Рабочая учебная программа по дисциплине «Общая психология» для студентов дневного отделения факультета клинической психологии для специальности 030302 «Клиническая психология». Кафедра общей психологии

профессор Ярыгин Н.В.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

1. 
   Цель и задачи дисциплины: освоение теоретических знаний и практических навыков для проведения научно-исследовательских работ в области общей психологии, а также практической работы психолога, связанной с обследованием, диагностикой и развитием познавательной сферы человека, а также его индивидуальных особенностей.
   

• 
  Теоретическая и экспериментальная психология специфических познавательных процессов – восприятия и мышления.
  
• 
  Теоретическая и экспериментальная психология универсальных познавательных процессов – памяти, внимания, воображения.
  
• 
  Теоретическая и экспериментальная психология внутренней регуляции поведения человека – эмоциональной, волевой и мотивационно-потребностной сферы человека
  
• 
  Основы проведения экспериментальных и диагностических общепсихологических исследований.
  

2. 
   Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
   

• 
  Основные теоретические подходы к изучению познавательных процессов и формирования мотивационно-потребностной и эмоциональной сфер личности.
  
• 
  Принципы активности, системности, развития, целостности, опосредствования, единства сознания и деятельности и их роль в формировании поведения и психики.
  
• 
  Методы диагностики и развития познавательной сферы человека.
  
• 
  Роль культуры, языка и общения в развитии познавательных процессов и становлении внутренней регуляции жизнедеятельности человека.
  
• 
  Классификации когнитивных процессов (по структуре, функциям и генезису)
  

• 
  Критического анализа теоретических подходов к изучению психики и сознания.
  
• 
  Оценки результатов экспериментальных исследований с точки зрения различных подходов к изучению психики.
  
• 
  Применения базовых методов экспериментального исследования познавательной сферы человека.
  
• 
  Изложения в форме устного или письменного сообщения или доклада основных положений, содержащихся в учебно-методической или специальной научной литературе, а также интерпретации результатов, представленных в сообщении или докладе.
  

• 
  Основных фактах, проблемах и закономерностях развития в когнитивной, мотивационно-потребностной и эмоциональной сферах личности.
  
• 
  Cоотношении познания и сознания, когнитивных и эмоциональных процессов жизнедеятельности, а также о целостных системных синтезах, формирующихся в процессе совместного развития когнитивной, эмоциональной и мотивационной сфер личности.
  
• 
  Когнитивных схемах, их видах и функциях.
  
• 
  Феноменологии образных явлений.
  
• 
  Врожденных и приобретенных компонентах в развитии познавательной, эмоционально-волевой и мотивационно-потребностной сфер человека.
  

3. 
   Объем дисциплины и виды учебной работы