Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Л. М. Волосникова /Ф. И. О
Скачать 457.82 Kb.
|
| Часть глоссария Гаструляция (от лат. gaster - желудок) – сложный процесс химических и морфогенетических изменений, сопровождающийся размножением, ростом, направленным перемещением и дифференцировкой клеток, в результате чего образуются зародышевые листки: наружный (эктодерма), внутренний (энтодерма и средний (мезодерма) – источники зачатков тканей и органов, комплексы осевых органов. Эпиболия – процесс перемещения клеток по поверхности зародыша. Эмболия – перемещение клеток внутрь зародыша. Гоноциты - первичные половые клетки, которые впервые появляются в стенке желточного мешка и затем мигрируют в целомический эпителий, покрывающий первичные почки в виде половых валиков. Капатация - приобретение спермиями оплодотворяющей способности под действием секрета женских половых путей, которое длится 7 часов. Примерные темы рефератов 1. Нейруляция. Образование нервной трубки и детерминация ее отделов. Нервный гребень. Расчленение хордо-мезодермального зачатка (хорда, сомит, сомитная ножка, боковая пластинка, париетальный и висцеральный листки и образование первичной полости тела; градиентные соотношения в пределах хордо-мезодермального зачатка. Особенности процессов нейруляции при голобластическом и меробластическолл типах развития. 2. Разные уровни регуляции дифференцировки в развитии. Детерминация, цитодифференцировка и морфогенез. Явление полярности и градиенты. Ооплазматическая сегрегация и взаимодействие ядер с разнокачественной цитоплазмой как начальный момент дифференцировки в зародышевом развитии. Активность генов и синтез специфических белков. Дифференциальная работа различных генов на разных стадиях и в разных клеточных системах. Пересадка ядер, гибридизация соматических клеток, пересадка и эксплантация зачатков, получение межвидовых гибридов как метод изучения процессов цитодифференцировки. Надклеточные уровни регуляции: межклеточные взаимодействия и явления индукции, принцип обратных связей. Природа индуцирующих веществ и механизмы их действия. Детерминация как многоступенчатый процесс. Синтез белков в процессе дифференцировки. Иммуногенез. Комплексность процессов морфогенеза. Факторы и условия формообразования. 3. Органогенез у позвоночных животных. Формирование тела зародыша, обособление головного и хвостового отделов при голобластическом и меробластическом типах развития. Развитие кожных покровов и их производных. Кожные железы, костные и роговые чешуи, перья, волосы. Взаимодействия между эктодермальными и мезодермальными компонентами закладок. 4. Развитие кровеносной системы. Закладка сердца, кровяных островков, кровеносных сосудов. 5. Развитие мочеполовой системы. Образование пронефроса, мезонефроса и метанефроса; взаимодействие тканей при развитии выделительной системы у позвоночных; детерминация развития и инволюция пронефроса и мезонефроса. Развитие надпочечников. Образование полового валика. Обособление первичных половых клеток, пути и механизмы их миграции в закладку гонады. Структура индифферентной гонады. Половая дифференцировка гонад и половых протоков. Генетические и гормональные механизмы половой дифференцировки. 6. Развитие конечностей. Презумптивный зачаток конечности и его детерминация (на стадии нейрулы). Мезодермальный и эктодермальныи компоненты зачатка конечности и индукционные взаимодействия между ними. Последовательность детерминации осей и отдельных частей конечности. Индукция дополнительной конечности. 7. Взаимодействие зародыша со средой и материнским организмом. Биотические и абиотические факторы среды. Яйцеродность, яйцеживородность. Яйцевые оболочки, их свойства и экологическое значение. Провизорные органы у насекомых (амниотическая и серозная оболочки). 8. Провизорные органы у амниот: желточный мешок, амнион, хорион и аллантоис. Их развитие, строение, функция. Образование и типы плацент у млекопитающих. Изменение соотношения разбивающегося организма со средой при рождении или освобождении зародыша из яйцевых оболочек. Действие алкоголя на развитие плода человека. 9. Постэмбриональное развитие. Различия в степени развития особи к концу эмбрионального периода у разных животных. 10. Морфогенетические процессы в постэмбриональный период развития животных. Старение как этап онтогенеза. 11.Метаморфоз. Прямое и непрямое развитие. Разные типы личинок у беспозвоночных. Биологическое значение метаморфоза, его распространение и основные закономерности (на примере метаморфоза насекомых и амфибий). Имагинальные диски у насекомых. Зависимость метаморфоза от условий среды и механизм их влияния на организм. Нейрогуморальные и генетические механизмы метаморфоза. Природа дифференциальной чувствительности тканей к гормонам. Периодические и формообразовательные процессы Периодическая смена и перекраска покровов у беспозвоночных и позвоночных животных. Адаптивное значение этого явления и влияние на него температурного и светового режимов. Нейрогуморальные механизмы и регуляция периодических формообразовательных процессов. Дифференциальная чувствительность тканей к гормонам и ее молекулярные основы. Управление процессами смены покровов в промышленном животноводстве и звероводстве. 12. Развитие вторично-половых признаков. Классификация и биологическое значение вторично-половых признаков. Сравнительный анализ вторично-половых признаков на примере некоторых беспозвоночных и позвоночных животных. Молекулярные механизмы действия гормонов на развитие вторично-половых признаков и их эволюционные преобразования. Интерсексуальность, гермафродитизм, гинандроморфизм и их экспериментальный анализ. 13. Рост животных. Рост и формообразовательные процессы. Математические методы исследования закономерностей роста. Исчисление истинной скорости и константы роста (И.И. Шмальгаузен). Типы роста животных: определенный, неопределенный и периодический. Аллометрический рост. Рост и пролиферация клеток. Соотношение между ростом и дифференцировкой. Рост и изменение пропорций тела. Факторы, определяющие конечные размеры тела животных. Ингибиторы и стимуляторы роста клеток, тканей и органов. Иммунологические механизмы регуляции роста. Механизмы, определяющие конечные размеры тела животных. Значение гипоталамических факторов (соматолиберина и соматостатина) в регуляции роста животных. Механизмы действия соматотропного гормона аденогипофиза и гормонов периферических эндокринных желез на рост. Влияние на рост факторов среды и механизмы их действия. Использование достижений в изучении закономерностей роста животных и человека в зоотехнике и медицине. 14. Бесполое размножение, соматический эмбриогенез и регенерация. Бесполое размножение животных (губки, кишечнополостные, черви, асцидии). Соматический эмбриогенез. Физиологическая и репаративная регенерация. Эпиморфоз, морфолаксис, регенерационная гипертрофия. Распространение регенерационной способности в мире животных и ее изменение в онтогенезе. Регенерация органов на примере конечности и хрусталика глаза. Полярность при регенерации. Взаимодействие тканей при регенерации. Значение нервной системы и гормонов. Влияние внешней среды. Регенерация и нормальное развитие. Стимуляция регенерации. Контрольные вопросы к экзамену. 1. Биогенетический закон Мюллера-Геккеля. 2. Методы биологии индивидуального развития. 3. Неопреформизм и неоэпигенез. 4. Оогенез у млекопитающих. 5. На какие периоды делится оогенез и сперматогенез. 6. Различия между спермато- и оогенезом. 7. Процессы в ядре ооцита при подготовке и протекании делений мейоза. Вителлогенез. 8. Строение яичника млекопитающих. Яйцевые фолликулы. 9. Желтое тело, его образование и значение. 10. Гормональная регуляция полового цикла. 11. Яйцеклетка: классификация, морфология, физиология. 12. Значение желтка в яйце для развития зародыша. 13. Оплодотворение и его биологическое значение. Типы оплодотворения. 14. Дистантные взаимодействия гамет. 15. Контактные взаимодействия гамет: активация сперматозоида, активация яйцеклетки. 16. Партеногенез, гиногенез, андрогенез. 17. Типы дробления и их зависимость от строения яйцеклетки. 18. Общая характеристика процесса дробления и его биологический смысл. 19. Бластуляция и типы бластул. 20. Способы и механизмы гаструляции. Значение и судьба бластопора. 21. Anamnia и amniota. Сходство и различие в эмбриогенезе. 22. Зависимость типа блатул от типа дробления. 23. Развитие ланцетника. 24. Раннее развитие млекопитающих. 25. Правило клеточного деления Гертвига-Сакса. 26. Развитие костных рыб. 27. Способы выделения мезодермы. 28. Развитие амфибий. 29. Моно- и полиспермия. 30. Развитие нервной системы и органов чувств. 31. Пространственная организация дробления. 32. Особенности клеточных циклов при дроблении и бластуляции: синхронное и асинхронное дробление. 33. Характеристика процесса гаструляции. 34. Основные положения теории зародышевых листков. 35. Образование и типы плацент у млекопитающих. 36. Нейруляция у amniot. 37. Механизмы имплантации зародыша млекопитающих. 38. Сингамия.
При реализации различных видов учебной работы в ходе освоения дисциплины используются: - мультимедийные средства обучения; - работа с препаратами и микроскопами; - модульно-рейтинговые технологии организации учебного процесса. Таблица 5 Виды образовательных технологий, применяемых в ходе освоения дисциплины
9.1 Основная литература: 1. Голиченков, В.А. Эмбриология: Учеб.для студ. университетов /В.А.Голиченков, Е.А.Иванов, Е.Н.Никерясова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 224 с. 2. Практикум по эмбриологии: Учеб. для студ. университетов /Под ред. В.А.Голиченкова, М.Л.Семеновой. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 208 с. 3. Кузнецов, С.Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии /С.Л.Кузнецов, Н.Н.Мушкамбаров, В.Л.Горячкина. – М.: Медицинское информационное агентство, 2002. – 374 с. 4. Маслова, Г.Т. Краткий атлас по биологии индивидуального развития /Г.Т.Маслова, А.В.Сидоров. – Минск: БГУ, 2008. – 108 с. 5. Гистология, цитология и эмбриология /Под ред. проф. Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. – М.:Медицина, 2002. – 744 с. 6. Чепурнова, Л.В. Биология индивидуального развития: учебно-методическое пособие к практическим занятиям /Л.В.Чепурнова. – Кишинэу:СЕР USM, 2009. – 99 с. 9.2. Дополнительная литература:
9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы: 1. www.pubmed.com 2. www.medline.ru 3. www.elibrary.ru
Учебный процесс по дисциплине «Биология размножения и развития» проходит в двух аудиториях биологического отделения ИМЕНИТ Тюменского госуниверситета. Аудитория № 209 (лекционная аудитория) оснащена мультимедийным комплексом, позволяющим воспроизводить слайды, видеоролики и др. Плакаты, таблицы, стенды, препараты, электроннофотограммы, атласы находятся в специализированной аудитории № 204, оснащенной для выполнения лабораторных работ. Основные приборы: микроскопы Микмед –1 и микроскоп Axiostar plus, мультимедийный комплекс. Более подробно приборы и материалы, необходимые для выполнения работ в ходе освоения дисциплины, изложены в п.7 рабочей программы. |
Похожие:
 | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Морфометрия, цитохимия и функциональная диагностика в оценке адаптационного потенциала человека | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия, форма обучения – очная, заочная |
 | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Биология профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия, форма обучения – очная, заочная |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Функциональные характеристики внешнего дыхания при адаптации человека к действию стрессовых факторов различной этиологии | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных, протокол №9. Соответствует требованиям к содержанию,... |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных, протокол №9. Соответствует требованиям к содержанию,... | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («12» апреля 2011 протокол №9) Соответствует требованиям... |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Биология; Профиль «Физиология человека и животных», «Экология человека», «Экологическая генетика», «Биотехнология», «Зоология позвоночных»;... | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050700. 62 – Специальное (дефектологическое) образование,... |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050700. 62 – Специальное (дефектологическое)... | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Лингвистика, профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» |
