Справка по итогам предметно-обобщающего контроля по немецкому языку
Скачать 0.61 Mb.
|
| Юноши 10-11 классов ежегодно участвуют в областном зональном конкурсе «Юный пахарь». В2006-07 г. ученик 11 кл. Кофейников А. занял 1 место. В 2008-09 г проходят обучение: 9кл-9 юношей, 10-5 юношей, 11-3 юноши. Всего было посещено 6 уроков. На уроках формируются спецнавыки при изучении с/х машин, уч-ся 10-11 кл решают экзаменационные билеты по ПДД. По результатам контрольного среза успеваемость в 9 кл-97 %, в 10-100 %, в 11-100%. ВЫВОД: Продолжить работу по предпрофессиональной в 9 кл. и профессиональной подготовке юношей 10-11 классов с целью получения профессии тракторист-машинист. Зам. директора по УВР Ломова О.В. Справка Об итогах внутришкольного контроля методической грамотности учителей работающих в 5 классе В соответствии с годовым планом работы школы на 2009-2010 учебный год в период с 15 сентября по 12 ноября была проведена проверка «Методическая грамотность учителей, работающих в 5 классе». Цель контроля: выполнение требований по преемственности. План работы:
За период проверки посещено 20 уроков, проведены контрольные работы по русскому языку и математике, проверена техника чтения. Анализ техники чтения
Анализ итоговых контрольных работ
По математике большинство учащихся допускают ошибки при решении задач на движение, действия с натуральными числами. По русскому языку слабо усвоены темы «Безударные гласные в корне», «Окончание существительных», «Окончание глаголов». Техникой чтения овладели 40 % учащихся. Очень низкий уровень. В ходе контроля выявлено, что 5 учащихся имеют средний уровень обученности, соответствующий требованиям программы по всем предметам, то есть достигли запрограммированного результата, 9- низкий уровень .По итогам четверти в классе 1 неуспевающий -Мессер Вадим. Решением педконсилиума классному руководителю -Музыченко О.В. и психологу Баймешевой К.С. подготовить документы на районный ПМПК, для определения программы обучения учащегося. Анализ работы психолога Справка Об итогах внутришкольного контроля за работой учителя с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности Цель контроля: индивидуальный подход на уроках к учащимся с повышенной мотивацией к учёбе. Сроки проверки: ноябрь 2009 г. Были посещены уроки в 3-11 классах. Учащихся с повышенной мотивацией к учёбе-30%: 3кл-40%(из10-4), 4 кл-45%(из 11-5), 5 кл-33%(из 15-5), 6 кл-32%(из 19-6), 7 кл-15 %(из 13-2), 8 кл-33%( из 12-4), 9 кл-11%(из 19-2), 10 кл-29%(из 7-2), 11 кл-30%(из10-3). Данные учащиеся готовы к проблемным ситуациям, поскольку уверены в направляющей помощи со стороны учителя, разнообразные виды задания обеспечивают занятость всех школьников с учётом способностей. В 4 кл и в 6 кл чувствуется отработанность системы учебных действий между учителем и сильными учащимися, ученики охотно вступают в диалог с учителем на уроках литературы, истории, биологии. На уроках немецкого языка в 6 кл, истории в 8кл учителя поощряют инициативу учащихся, создают условия для эмоциональной открытости, доверия. Учителя активизируют учебно-познавательную деятельность сильных учащихся, вовлекая их в проектно-исследовательскую деятельность. Бондарева Т.Е.-учитель истории является руководителем работ: 7кл Приваловой Ю. «История комсомольской организации с.Новониколаевка» -1 место в районе, 2 место в области; 9 кл Баранова Н. «История пруда Жимутай»- 1 место в районе; 10 кл Кирилова К. «Памятник павшим героям Великой Отечественной войны»- 1 место в районе. Скирта Е.Т.-учитель истории является руководителем работ: 8 кл Шинкаренко И. «Свадебные традиции украинцев с.Новониколаевка»- 1 место в районе, 1 место в области; 10 кл Акъюлова Е. «Украинские переселения на Новониколаевскую землю»-1 место в районе».Это результаты 2009-10 уч года. Рекомендации учителям-предметникам:
Зам дир.по УВР Ломова О.В. Справка по итогам проведения диагностических контрольных работ, пробных экзаменов в новой форме в 9-х классах, и пробных экзаменов по материалам и в форме ЕГЭ I полугодие 2009-2010 уч.г. В соответствии с планом внутришкольного контроля, с целью диагностики знаний, умений и навыков учащихся 9,11 классов по русскому языку и математике, на конец I полугодия 2009-2010 учебного года проведены мониторинговые исследования пробных ЕГЭ и контрольных работ. В ходе проверки были получены следующие результаты: Проведя анализ полученных результатов, можно сделать следующие выводы:
На основании вышеизложенного рекомендую: 1. Учителям русского языка Переваловой О.В. ,Шинкаренко Н.Г., математики Алексеенко Г.А., Ящухиной М.В.. в системе проводить работу по подготовке учащихся к государственной (итоговой) аттестации учащихся за курс основной и средней (полной) школы, проанализировать результаты работы в I полугодии 2009-2010 учебного года и наметить пути по устранению пробелов в знаниях учащихся, продумать систему работы со слабоуспевающими и способными учащимися. 2. Классным руководителям 9 класса Баймешевой К.С., 11 класса Бондаревой Т.Е. провести родительские собрания по проблемам подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации с привлечением учителей – предметников. 3. Учителям – предметникам вести целенаправленную работу по повышению качества знаний и успеваемости по всем предметам учебного плана в течение всего учебного года. 4. Заместителю директора по УВР Ломовой О.В. и социальному педагогу Елистратовой А.Г. усилить контроль за посещаемостью учебных занятий учащимися 9 и 11 классов. Заместитель директора по УВР: Ломова О.В. Справка Об итогах диагностической работы по математике телекоммуникационной системы сбора учебной статистики СтатГрад (подготовка к ЕГЭ) Диагностические работы по математике выполнялись 19.11.09 г., 8.12.09 г.,17.02.10 г. Работа проводилась обычным для контрольной работы порядком. Справка по итогам внутришкольного контроля за обученностью учащихся по литературе Сроки проверки: 15-30 января 2010 г. Цель контроля: изучение результативности обучения В соответствии с годовым планом работы школы на 2009-2010 у.г. в течении 3-й четверти был проведён контроль за обученностью учащихся по: литературе-6-9 кл., географии-10-11 кл., биологии-8-9 кл., английскому языку-8-11 кл. В ходе проверки были посещены уроки, проведены контрольные срезы. На уроках литературы в 6 кл –читель Скирта Е.Т., уделяет большое внимание чтению вслух, развивает и укрепляет стремление уч-ся к чтению художественной литературы. Учителем ведется работа по повышению техники чтения учащихся. Для активизации уч-ся Скирта Е.Т. использует дифференциацию. Сильным ученикам она предлагает дополнительные вопросы, ответы на которые учащиеся берут в щкольной библиотеке. На уроках идёт развитие навыков труда, мышления, способностей и умения применять знания на практике. Результат к/среза:
В 7кл, 9 кл.- учитель- Каракоцкая Е.В. , в 8 кл- учитель Перевалова О.В. большое внимание уделяют толкованию художественных произведений. В 7 кл затруднена фронтальная работа со всем классом и соответственно увеличивается значение индивидуального подхода к разным группам школьников. Одним ученикам учитель помогает вникнуть в объективный смысл произведения, другим- развивает личностный подход к литературе, воспитывает культуру речи учеников. В 9 кл – расширяются сведения о биографии писателя, углубляется работа по осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая , мемуарная и справочная литература. Результаты контрольного среза:
Анализ посещённых уроков, результаты контрольных срезов показали, что уровень знаний обучающихся 6 и 8 кл (100%) соответствует требованиям Госстандарта, в 7 и 9 кл. низкий уровень обученности и низкое качество знаний учащихся. Рекомендации: Учителям больше внимания обращать формированию коммуникативных умений и навыков учащихся, индивидуализации обучения. На уроках шире использовать ТСО и ИКТ, ресурсы интернета с целью повышения мотивации к изучаемому предмету; Разработать систему мер по повышению качества знаний по литературе. 4.02.2010 г. Зам директора по УВРЛомова О.В. Справка по итогам внутришкольного контроля за обученностью учащихся по географии Сроки проверки: 4-20 марта 2010 г. Цель контроля: изучение результативности обучения В рамках внутришкольного контроля в марте месяце была произведена проверка изучения результативности обучения уч-ся 10,11 кл. – учитель Сорокина Н.А. Преподавание географии ведётся по программе для общеобразовательных учреждений , с использованием учебников, рекомендованных Мин Образования. Из анализа посещённых уроков и индивидуальных бесед было выявлено, что учитель владеет методикой преподавания географии, использует в своей работе различные формы и методы обучения, широко использует ресурсы интернета. Уроки проходят в оптимальном темпе, разнообразные виды учебной работы обеспечивают стабильность учебно-познавательной атмосферы. На уроках выполняются практические работы. На всех уроках учитель привлекает учащихся к объяснению нового материала, опираясь на жизненный опыт, включая в познавательную деятельность всех учеников образовательного процесса. Для развития познавательных интересов и творческой активности уч-ся Сорокина Н.А. использует подготовку сообщений, работу со слабыми учащимися у доски по карте, работа с учебником и дополнительной литературой. В рабочих тетрадях обучающихся прослеживается разнообразие письменных работ: географический диктант, самостоятельная работа, работа по заполнению таблиц, составление схем. Результаты к/среза:
Анализ посещённых уроков, результаты контрольных срезов показали, что уровень знаний обучающихся (100%) соответствует требованиям Госстандарта. Учитель географии Сорокина Н.А. владеет методикой преподавания географии, учитывает все методические аспекты при планировании и проведении уроков. Рекомендации:
22.03.2010 г. Зам директора по УВР Ломова О.В. Справка по итогам успеваемости за III четверть 2009-2010 уч.года Всего учащихся в 1-11 кл147 человек: в 1-й ступени 52 ученика; 2-й ступени-78; 3-й ступени-17. Выбывших и прибывших нет. Успеваемость-97,3%, качество-35% (на «4» и «5» успевают 39 учеников (без 1, 10,11 кл)).Отличников-4 (3,5%), хорошистов-35 (31%), одну «4» имеют-7 (6%), одну «3» имеют-7 (6%), не успевают-3 (2,7%)-имеют по одной «2», не аттестованных нет. Анализ успеваемости показал, что качество знаний учащихся стабильно: I четверть-36%, II-31%, III-35%. Успеваемость (97,3%) снизилась по сравнению с I полугодием (98,5%) на 1,2%. В I cтупени обучения (2-4 кл) качество знаний составило 43% на 3% ниже по сравнению с I полугодием, снизилось количество хорошистов в 4 классе. Уровень обученности составляет 100%. Во II ступени обучения (5-9 кл) наблюдается снижение количества отличников на 4% (3 уч-ся), но увеличение хорошистов на 10%. Качество-31%.Не успевают 3уч-ся 9 кл (Лемкина К и Юнусов Ф. по алгебре, Черновалов М. по геометрии), успеваемость-96%. По предварительным результатам III cтупени (10-11 кл): отличников- нет, хорошистов-3 (18%), с одной «4»- нет, с одной «3»-2, не успевают-2 (10 кл Бухинская И. по литературе и химии, 11 кл Ушкова Н. по алгебре).Качество-18%, успеваемость-88%. Качественные показатели по русскому языку и математике %:
Снизились качественные показатели по математике в 4, 7 кл., по русскому языку в 4, 6,7,8 кл. При переходе из начальной школы в основную школу наблюдается снижение качественных показателей в 5 кл по математике на 6%, но повышение по русскому языку на 7%. Качество знаний по классам %:
Высокое качество знаний наблюдается во 2 кл (кл руководитель Волошенюк Л.Б.), среднее- в 3 (кл рук Кортункова Т.И.), 5 (кл рук Музыченко О.В.), 6 (кл рук Ломов А.А.), 8 (кл рук Перевалова О.В.).Значительное снижение качества знаний (на 37%) произошло в 4 кл (кл рук Ишмаева И.Ф.). Классным руководителям 4 и 5 кл обратить внимание на резерв. Управленческое решение:
25.03.2010 г. Заместитель директора по УВРЛомова О.В. Справка по итогам внутришкольного контроля | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 5 классах. Цель... Приглашались учителя начальных классов кустовых школ, учителя-предметники, классные руководители, родители. Присутствовали 13 учителей,... |  | Справка по итогам стартового контроля по русскому языку (2011-2012 учебный год) Межшкольное методическое объединение учителей русского языка и литературы. Рекомендовано для использования |
| Рабочая программа по немецкому языку учитель И. Л. Бим, Л. И. Рыжовой «Deutsch» Klasse 5 по немецкому языку для 5-9 классов (М.: Просвещение, 2003), является продолжением серии... | | Справка по итогам проведения декады по английскому языку |
| Контроль навыков и умений в обучении немецкому языку В систему проверки и контроля должны быть включены разнообразные способы контроля, но в любом случае система должна обладать развивающей... | | Программа вступительных испытаний по немецкому языку направление Составители: Левченко М. Н., Кабалина О. И. Вступительная программа по немецкому языку для абитуриентов со средним педагогическим... |
| Рабочая программа по немецкому языку 7 класса Программы по немецкому языку за курс основной общей школы ( автор- и. Л. Бим ) изданной в 2009 году и с учётом положений Федерального... | | Методические рекомендации «развитие мотивационной сферы воспитательного... Цели и задачи, методы и приемы осуществления коммуникативно-ориентированного подхода в обучении немецкому языку |
| Рабочая учебная программа по немецкому языку для 3 класса Составитель:... Таким образом, обучение немецкому языку в 3 классе ориентировано на достижение исходного уровня коммуникативной компетенции – уровня... | | Рабочая программа по немецкому языку саламатовой надежды прокофьевны Данная рабочая программа по немецкому языку разработана для обучения в 8 классе на основе |
| Анализ портфолио Мониторинг участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах;... Справка по итогам проведения персонального контроля за работой учителей-предметников, выходящих на аттестацию | | Программ а по немецкому языку (основному) для студентов факультета Коммуникативная цель обучения немецкому языку осуществляется путем формирования у студентов речевых умений в говорении, чтении, аудировании,... |
| Гбоу детский сад №826 Справка по итогам тематического контроля на... Интегрированного урока русского языка и искусства «незабудковая гжель. Подготовка к сочинению с элементами описания действия» | | Справка по итогам проведения предметной недели по русскому языку Цели Все первые классы из рисунков букв составили огромные буквы с литером своего класса. Больше всего рисунков представили ребята 1 а... |
| Рабочая программа по немецкому языку (наименование учебного предмета,... Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку (базовый уровень) и авторской программы Г. И. Ворониной... | | Рабочая программа по Немецкому языку (наименование учебного предмета,... Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку (базовый уро вень) и авторской программы Г. И. Ворониной... |
