Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 4.66 Mb.
|
Освободители Италии: признанные и забытые герои Полеев Александр, 8 кл., МОУ СОШ № 2, г. Гуково, Ростовская область. Руководитель: Рудакова Зоя Николаевна, учитель истории, МОУ СОШ № 2, г. Гуково, Ростовская область. История судеб бывших военнопленных, партизан-гарибальдийцев Итальянского Сопротивления, является актуальной не только для россиян, но и для итальянцев, не только для краеведов, но и для правоведов. Как героев, с цветами и оркестром, их провожали домой из Италии, а на Родине их ожидали товарные вагоны, оцепление с собаками и … дальняя дорога. Совсем не домой… Среди них были и наши земляки - Николай Павлов и Семен Красников. Они не были знакомы друг с другом, хотя их пути–дороги могли сомкнуться много лет назад. Мы решили: если судьба не дала возможности встретиться Семёну и Николаю при жизни, то пусть в памяти потомков их имена отныне будут звучать вместе. А наша цель состоит в том, чтобы показать, как тесно переплетались две судьбы и одна история. Об одном из них, Николае Павлове, писали в газетах и книгах, а о другом даже никто не знал в нашем городе. В семейном архиве Семена Красникова мы не нашли ни благодарностей, ни поздравлений… Задача: сохранение памяти и признание заслуг нашего соотечественника на государственном уровне. В основе нашей работы лежат не только воспоминания родственников, но и личные архивы: документы из Италии, переписка. Изучена специальная литература об итальянском Сопротивлении, сделаны запросы в архивные отделы ФСБ и ЦДНИ Ростовской области, в организацию «Военные мемориалы». Из-за языкового барьера мы, правда, не смогли связаться с военными историками из Италии и с Ассоциацией итальянских партизан. В Орле нам удалось найти однополчанина С. Красникова – Сергея Шамардина, который попал в отряд «Кобра» позже нашего земляка. Мы раскрыли для себя имена двух ростовчан–гарибальдийцев: Юрия Дудника, чей прах находится в г. Ланцо в Италии и Ивана Чапчахова, которого привезли домой умирать после фильтрационных проверок. Результаты нашего исследования можно использовать на уроках истории и краеведения; материалы о Семене Красникове были представлены в краеведческий музей. Решается вопрос об открытии мемориальной доски. Материалы о Семене Красникове будут переданы в Киев. Оттуда он призывался на фронт. А совсем недавно мы защитили проект «Мы помним тебя, солдат!» в рамках всероссийской акции « Я - Гражданин России», посвященный Красникову. Ее судьба сложилась счастливо… О судьбе ветерана Великой Отечественной войны Зинаиды Сергеевны Соколовой Рубан Ольга, 11 кл., МОУ СОШ № 93, г. Ростов-на-Дону. Руководитель: Степаненко Наталья Анатольевна, учитель истории и обществознания, МОУ СОШ № 93, г. Ростов-на-Дону. Со Дня Победы над фашистской Германией прошло уже шестьдесят пять лет. Великая Отечественная война, став суровым и жестоким испытанием для нашей страны, сохранилась не только в памяти фронтовиков. Она оказала мощное воздействие на процессы последующего политического, экологического развития общества и оставила на нем глубокие шрамы. Она отложила отпечатки на сознание народа, сказалась на формировании народного характера. Не только ветераны снова и снова возвращаются к пережитому. Каждый, кому не безразлична судьба Родины, стремится больше узнать о событиях и людях героического прошлого. В данной работе исследована судьба семьи ветерана Великой Отечественной войны - Зинаиды Сергеевны Соколовой. Судьба самой Зинаиды Сергеевны сложилась счастливо – она осталась жива в той войне, а два ее брата остались лежать на полях сражений. Задачи исследования: проследить боевой путь рядового Зинаиды Сергеевны Соколовой; восстановить картину сражений со слов живого участника событий Великой Отечественной войны; обозначить роль семьи Зинаиды Сергеевны в войне; проанализировать архивные документы, письма участников событий военного времени; Мы гордимся знакомством с таким человеком, как Зинаида Сергеевна. Она выжила в столь трудное время, внесла свой вклад в общую победу Советского народа. Смогла и после войны найти свое место в жизни. Пронесла сквозь годы память о войне, и сегодня щедро делится этими воспоминаниями с теми, кому все это глубоко небезразлично. Батальон пропал…в архивах Донскова Дарья, 10 кл., МОУ Маркинская СОШ, Цимлянский район, Ростовская область. Руководитель: Савилова Татьяна Георгиевна, учитель истории и обществознания, МОУ Маркинская СОШ, Цимлянский район, Ростовская область. Актуальность выбранной темы: непризнание бойцов Цимлянского истребительного батальона ветеранами Великой Отечественной войны до сих пор остается «белым пятном» в истории моего района. Отсюда - стремление оказать помощь людям в решении данной проблемы. Целями исследования являются: определение функций и задач истребительного батальона, восстановление списочного состава участников истребительного батальона, выявление неизвестных страниц жизни участников батальона. Основные источники: архивные документы, воспоминания, интервью, семейные архивы участников истребительного батальона, газетные статьи различного периода. В основу работы положено интервью с В.П. Шубиной, П.К. Кузнецовым и Т.Т. Бондаренко, а также исследование семейных архивов моих собеседников. Они помогли мне узнать, как появился и действовал батальон в военные годы на территории Цимлянского района. Случилось так, что участники истребительного батальона не получили заслуженного признания ветеранами Великой Отечественной войны. Они неоднократно обращались в различные инстанции, архивы, начиная с местных и влоть до областных и всероссийских (с 1985 г. по сегодняшний день). Им отказывают по причине отсутствия списочного состава батальона. Он был утрачен при частичном уничтожении документов в 1950 г., когда станица Цимлянская переезжала на новое место. В процессе работы нами были восстановлены 74 фамилии из 207. К сожалению, этот списочный состав не может являться веским аргументом в суде. Такие же проблемы есть у участников войны в Волгодонском и Обливском районах. Так как государство идет по демократическому пути развития, есть надежда, что заслуги этих людей получат все же достойное признание. И мы полны стремления эту работу продолжить. Авиаторам Хотунка посвящается Чекрыгин Никита, 11кл., МОУ СОШ им. П.К. Каледина, г. Новочеркасск, Ростовская область. Руководитель: Василенко Светлана Владимировна, руководитель краеведческого центра «Наследие», г. Новочеркасск, Ростовская область. Объектом нашего исследования является бывший хутор Хотунок, а ныне один из микрорайонов г. Новочеркасска, в котором мы живём и учимся. Проблема, которую я поставил перед собой, заключалась в том, что история находящегося на Хотунке военного аэродрома мало кому известна. Об этом напоминает разве что памятник – боевой самолет на постаменте. При работе с литературными источниками я обнаружил, что исторических данных по этому вопросу очень мало. Поэтому я и решил взять такую тему для своей работы. В течение трех лет работал над исследованием «Авиаторам Хотунка посвящается» в рамках проекта «История микрорайона Хотунок (по воспоминаниям старожилов)». Задачами являются: изучить историю возникновения аэродрома в микрорайоне Хотунок, собрать материал по истории формирования авиаполков в Новочеркасске, проследить путь 81/5 дальнебомбардировочного полка, найти материал о судьбах и подвигах боевых летчиков, служивших в этом полку, разыскать и встретиться с ветеранами службы на военном аэродроме в Хотунке. Основными методами исследования являлись встречи с ветеранами и старожилами микрорайона Хотунок, работа в архивах, изучение краеведческих картотек в городской библиотеке имени Пушкина, работа с материалами периодической печати времен Великой Отечественной войны, изучение энциклопедий города, книг об истории Новочеркасска. К сожалению, в этих книгах очень мало информации, так как военный аэродром был, естественно, закрытой зоной и упоминаний о нем в открытой печати практически нет. Результат своей исследовательской работы я вижу в систематизации уже имеющихся фактов и поиск новых сведений об авиаторах Хотунка. Граждане России плохо знают историю своей Родины, особенно такого события, как Великая Отечественная война. Данная работа может использоваться при проведении экскурсий в музее школы, особенно во время месячников военно-патриотической работы. Полученный и систематизированный материал был представлен на различных городских мероприятиях. Работа открыла еще одну ранее неизвестную страничку в истории микрорайона Хотунок и всего нашего города. Будущее в нашем прошлом Клочан Анастасия, 8 кл., МОУ СОШ №4, г. Абинск, Краснодарский край. Руководитель: Щербак Татьяна Федоровна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ №4, г. Абинск, Краснодарский край. В сказке французского писателя А. Сент-Экзюпери «Маленький принц» главный геролй спрашивает у цветка: «Где живут люди?» Цветок отвечает: «Их разносит ветром. У них нет корней». Знание своих корней – это богатейший источник жизненного опыта. История страны, как в зеркале, отражается в судьбах ее граждан. Цель данной работы: изучение родословной автора через понимание собственной исторической сопричастности к своему роду. Восстановление разорванной связи времен между поколениями. Постижение глубинного смысла жизни своего рода и себя как его части. Для решения поставленной цели определены следующие задачи: собрать исторический материал о наших родственниках за последние 7 - 8 поколений; составить генеалогическое древо рода, используя программу «Дерево жизни»; по возможности систематизировать собранный материал, записать услышанные легенды. Теоретическим обоснованием данной работы послужили статьи Самсонова, Захарова и других историков. Новизна состоит в том, что в ней использовались современные технологии в построении родословного древа. Исследование родословной мы производили в три основных этапа: получение информации от родственников, через беседы, интервью, переписку и составление чернового варианта генеалогического древа; изучение документов домашнего архива; обобщение найденных материалов. Нашими информаторами были Надежда Анатольевна Черненченко, Вера Степановна Саввова, Николай Степанович Клочан и другие. В этом опросе нам помогла «Генеалогическая карточка», которую мы составили на каждого живущего и умершего члена нашей семьи. Мы заполняли их постепенно, по мере появления новых источников информации. Полученные данные и являются основой для составления родословной. На втором этапе исследования мы изучили документы, письма, справки, фотографии, и другие материалы, составляющие семейный архив. На каждое лицо завели отдельный файл, все документы и фотографии расположили в хронологическом порядке. Отдельной частью работы является история фамилии, которую рассказал мой прадед Николай Степанович Клочан. Фамилия эта родом из Украины. Какова же история ее происхождения? Долгое время одежду делали из натуральных материалов. Технология была такова: растение замачивали в реке, через некоторое время вынимали, затем сильно выбивали и сушили, и, таким образом, выделялись волокна, которые назывались клочья, а человек, который занимался этим делом, именовался клочьян, но к нам эта фамилия дошла в виде Клочан. Интересна информация о семейных династиях внутри нашего рода. Учительская династия берет свое начало в середине XIX века, а ныне она в самом расцвете, насчитывает 13 человек. В нашем роду существует давняя легенда о том, что нашим родственником (свойственником) был бравый маршал Конев. История рода Шенрок тоже очень увлекательна. По легенде, это «австрийские немцы», которые прибыли в Россию по приглашению Петра I, как опытные специалисты для строительства Петербурга. Особенностью семьи является ее многонациональное происхождение. В нашем роду были австрийские немцы, греки, евреи, украинцы и русские. Для нашей огромной многонациональной страны такое число различных национальностей в родоставной одной семьи никого не удивляет. Родословная - это итог работы, которой предшествует сбор и систематизация сведений. Но информация должна быть достоверной, то есть нужен поиск документов. Наша работа продолжается и сегодня. Уже собран большой фотографический и предметный материал, нам стали известны и новые факты из истории семьи, которые будут проанализированы позднее. На огненном рубеже Гамаева Римма, 9 кл., МОУ СОШ № 10, г. Сальск, Ростовская область. Руководитель: Локтева Наталья Алексеевна, учитель истории, МОУ СОШ № 10, г. Сальск, Ростовская область. Работа представляет собой результат поисково-исследовательской деятельности краеведов школы. Целью данной работы явилось определение причин длительных боев на Миусе из неофициальных источников; выявление неизвестных и скрытых фактов о боях на Миусе. Актуальность исследования в том, чтобы восстановить в исторической последовательности все события, происходившие на Миус-фронте, поскольку эта странгицы исторрии Великой Отечественной войны все еще до конца не изучена. Автором были определены задачи: изучить официальные источники о военных сражениях на этом направлении; выявить этапы боевых действий на Миусе, а также - какие воинские формирования участвовали в них; определить, почему в течение двух лет наши войска не могли преодолеть рубеж Миус-фронта, хотя грандиозных военных событий или операций мирового масштаба здесь не происходило. В первые месяцы Великой Отечественной войны из жителей г. Сальска и Сальского района был сформирован 1135-й Сальский стрелковый полк, который входил в состав 339-й Ростовской стрелковой дивизии. Автору удалось выяснить, что дивизия прошла славный боевой путь, но особо отличилась на Миус-фронте. 562 храбрых солдата и командира из Сальских степей громили врага на этом рубеже. Основная часть исследовательской работы состоит из трех частей. В первой части автор раскрывает причины первых трудных боёв на Миусе, отмечая недостатки стратегического характера, недовооружение боевых частей, брошенных на передовую. В работе говорится о потерях, которые понесли советские формирования, о трудной работе поисковых групп, которые возвращают славные имена погибшим. Во второй части идет речь о Таганрогской операции, в которой были задействованы моряки 68-й и 76-й бригад, 81-й морской и 13-й курсантской бригад. Они потеряли свыше пяти тысяч убитыми и до десяти тысяч раненых и обмороженных бойцов и командиров. Отмечается, что Миусские высоты два года - и в зимние морозы, и в весеннюю распутицу, и по летней жаре штурмовали наши слабо подготовленные, часто плохо вооруженные солдаты без поддержки танков и артогня наших батарей. Далее, в третьей части, повествуется о Миусском укрепленном рубеже, которому гитлеровцы придавали ключевое значение в ходе оборонительных боёв. Он тянулся от небольшого шахтерского городка Красный Луч - на севере до самого берега Азовского моря - на юге, по каменным глыбам, высотам и обрывам правого берега реки. Отмечается, что результатом сражений на Миус-фронте явилось освобождение 30 августа 1943 г. г. Таганрога и всей оставшейся части Ростовской области от фашистских захватчиков. Собранный материал используется на уроках истории, внеклассных мероприятиях. В ходе исследования были использованы официальные источники, материалы местной периодической печати. Изучены воспоминания наших земляков - Ю.Н. Котова «На войне и в мире», В.И. Егорова «Гвардейская Сивашская». Состоялась встреча с участником боёв Павлом Антоновичем Цимбалом. Использовались материалы музея Дома пионеров г. Сальска «Служу России». Применялась научная и справочная литература. Секция лексикологии и стилистики Английские аутентичные видеофильмы как средство развития коммуникативной и социокультурной |
