1. общая характеристика образовательного учреждения

Данные о состоянии здоровья обучающихся Группы здоровья I группа здоровья – 5 человек. 15 %. II группа здоровья – 22 человека. 67 %. III группа здоровья – 6 человек. 18 %. Физкультурные группы Основная группа – 13 человек. 40 %. Подготовительная – 18 человек. 54 %. Специальная - 2 человек. 6 %. По итогам диспансеризации в 2012 и 2013 году мы имеем следующие показатели. Имеющиеся хронические заболевания 2012 год 2013 год Врожденные пороки 3 2 Заболевания сердечно-сосудистой системы 2 4 Заболевания органов дыхания 1 - Заболевания желудочно-кишечного тракта 1 1 Заболевания внутренних органов (печень, почки, иное) 3 1 Заболевание эндокринной системы 6 5 Заболевания нервной системы 2 2 Аллергические и кожные заболевания - - Нарушения осанки, опорно-двигательного аппарата 2 2 Лор-заболевания 1 1 Нарушения зрения, слуха 8 7 Кариес 19 18 Травмы за последний год - - Вывод: в школе в основном не наблюдается отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся. Увеличилось только количество детей с заболеванием сердечно-сосудистой системы, сохраняется большое количество заболевших кариесом. 5. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ УЧРЕЖДЕНИЯ В школе создано особое «поле взаимодействия», в котором находится как школьник, так и другие участники образовательного процесса. 6. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В 2012 – 2013 учебном году на развитие образовательного учреждения были затрачены следующие средства: система видеонаблюдения – 96336,14 руб. автомобиль Газ 2705 – 684500 руб. спортинветарь – 18769,53 руб. оборудование пищеблока – 112674,06 руб. учебное оборудование – 135985,6 руб. компьютерное оборудование – 156115,5 руб. газовое оборудование – 44000 руб. огнезащитная обработка чердаков – 27201,36 руб приобретение огнетушителей – 3100 руб. ремонт зданий – 6534 руб. 8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ Результаты полученные за последние 3 года (2010 -2013 г.г.). В управленческой деятельности: обновлена  нормативно-правовая база школы; сформирована система управления качеством образовательного процесса; разработаны критерии и показатели качества образования. изменился характер внутришкольного управления с тенденцией к повышению роли органов самоуправления; повысилась комфортность пребывания в школе всех участников образовательного процесса. разработаны новые формы стимулирования результативной деятельности учителей (через формы материального и морального поощрения); созданы условия для постоянной возможности самообразования педагогов. В повышении квалификации педагогов: 7 педагогов школы имеют квалификационную категорию; 100 % педагогов прошли курсовую подготовку на курсах повышения квалификации различной тематики в Белгородском региональном институте ПКППС; 1 педагог отмечен грамотой Министерства образования и науки, 1 педагог имеет грамоту Департамента образования культуры и молодежной политики Белгородской области, 2 человека отмечены «Почетными грамотами управления образования администрации Волоконовского района». 3 человека награждены отраслевой наградой «Почетный работник общего образования Российской Федерации»;   на муниципальном уровне обобщен опыт работы 7 педагогов школы. в учебной деятельности: сохраняются стабильные показатели  100%-ной успеваемости и качества знаний учащихся около 53 %; наблюдается положительная динамика участия обучающихся школы в мероприятиях различного уровня; выпускники школы подтверждают знания, полученные за курс основной школы при дальнейшем обучении. во внеурочной деятельности: творческая атмосфера в школе создает возможность для личностного становления учащихся созданы условия для самореализации обучающихся в системе внеурочной деятельности. 12. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения 1. Различный уровень  начального старта  при поступлении в 1 –ый класс. 2. Недостаточный уровень  готовности  педагогов  к инновационной деятельности  и способности проектировать и строить образовательный процесс по–новому. 3. Не обеспечено в полной мере единство действий семьи и школы. 4. У 30% учащихся низкая внутренняя мотивация к учебно-познавательной деятельности. 4. Не достаточно эффективное самоуправление учащихся в школе. 5. Недостаточная материальная база кабинетов химии, физики, учебных мастерских. 6. Отсутствие победителей районных предметных олимпиад приводит к необходимости детализации и развитию программы по работе с учащимися, мотивированными на учебу. ЦЕЛЬ работы школы является создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их самоопределения и самореализации как необходимых условий к выбору дальнейшего образования, профессии. ЗАДАЧИ школы на новый 2013 – 2014 учебный год: 1. Способствовать обеспечению оптимальных условий для развития индивидуальных способностей каждого ребенка посредством реализация гуманно-личностной педагогики . 2. Продолжить работу по формированию у обучающихся устойчивой мотивации к учению и самообразованию, выявлению и развитию специальных способностей учащихся. 3. Обеспечить реализацию в практике работы школы эффективных инновационных технологий, в том числе информационных. 4. Осуществлять комплекс мероприятий, направленных на сохранение здоровья учащихся посредством физического развития, пропаганды здорового образа жизни, совершенствования форм организации активного творческого досуга учащихся 5. Способствовать созданию условий для сотрудничества педагогов и родителей, направленных на поддержку и развитие психического, физического, нравственного здоровья детей

Похожие:

	Доклад Муниципального образовательного учреждения Общая характеристика учреждения, условия осуществления образовательного процесса		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая характеристика образовательного учреждения (краткая историческая справка, ступени развития образовательного учреждения)
	Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения... Общая характеристика образовательного учреждения­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­		Общая характеристика учреждения Перспективы и планы развития образовательного учреждения на 2012-2013 учебный год
	Общая характеристика учреждения Краевого государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Красноярский краевой Дворец пионеров...		Доклад включает информацию за 2013-2014 учебный год. Общая характеристика... ...
	Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности... Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования (экономические. Климатические, социальные и транспортные...		Общая характеристика учреждения 4 Раздел Особенности образовательного процесса 7 Доклад является средством обеспечения информационной открытости учреждения, формой общественно-государственного управления
	Доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города... ...		Школы Общая характеристика образовательного учреждения и его материально-техническая база
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №56» с приоритетным направлением по социально- личностному развитию...
	2 Общая характеристика образовательного учреждения 3 2 Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад по итогам 2013-2014 учебного года, в котором рассматриваются ключевые вопросы состояния...		2011-2012 учебный год Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения В настоящее время система образования Российской Федерации переживает период реформирования, поиска новых форм работы с обучающимися...
	Общая характеристика общеобразовательного учреждения Условия осуществления образовательного процесса, материально-техническая база …6		Общая характеристика образовательного учреждения Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей