Ещё раз о хозрасчёте стр. 202 Последний штрих стр 204
Скачать 2.94 Mb.
|
| Глава 3. Поточным методом Достигнутое в животноводческой отрасли вызывало большое удовлетворение. Тем более что эта отрасль прежде была самой запущенной и отсталой. Тогда мы рискнули именно с нее начать отработку новых экономических подходов. Здесь был совершен наибольший прорыв, заметнее всего улучшились дела. Да, собственно говоря, сначала именно в животноводстве отрабатывалось все — и в первую очередь звеньевой и бригадный подряд с оплатой по конечному результату, а уж потом это было перенесено в полеводство. Но прежде, чем рассказать подробнее о достигнутых изменениях, сделаем небольшой исторический экскурс для сравнения. Когда-то я работал в совхозе «Боровской» и помню, каким нелегким был труд животноводов. Арочные, крытые соломой дворы, в которых раздача кормов и удаление навоза — вручную. Вручную же, в ведро, доили коров. Нагрузка составляла от 15 до 20 коров на доярку. Каждая из них работала самостоятельно, без отпусков и отгулов. У большинства работниц, как правило, сильно болели руки от постоянного перенапряжения. И в то же время на ферме был надлежащий порядок, от коровы надаивалось в среднем за год 2600 килограммов молока. В группе у телятницы Ирины Третьяковой сохранность телят от четырехсот коров составляла 98 процентов. В ее «забегаловке», где она готовила пойло и настои для телят, всегда было чисто и ощущался запах летних трав в пору их цветения. В разных чугунках готовилось 10-12 настоев — от простуды, от живота и многие другие. И заготавливала она эти травы сама, на лошадке ездила под Большой Лог и собирала там это природное богатство. И эти настои от болезней она готовила не по обязанности, а по зову своего сердца, заботясь о телятах, к которым относилась, как к детям малым. Ну, а если говорить о районе, то таких энтузиастов было немного. Потому и молока было мало, и падеж телят огромный. Причина: работать было некому, молодежь не шла на фермы. Нередко коровы оставались то тут, то там недоенными. Да еще на закате хрущевских времен такие села как Успеновка, где как раз и работала Третьякова, вдруг признали неперспективными. Люди стали разъезжаться кто куда — и редко кто из них вновь шел в животноводство. Нагрузка при ручном труде росла, а надои падали. Нужно было переустройство всего порядка в животноводстве. Нужна была новая технологическая организация, которая бы обеспечивала механизацию процессов на ферме, восьмичасовой рабочий день с двумя выходными в неделю, как у всех других рабочих. Это позволило бы и животноводам иметь возможность проводить детей в школу, управиться со своими делами, нормально отдохнуть, сходить вечером в клуб. Надо было безотлагательно решать проблему кадров для животноводства. А для этого требовалось прежде всего сделать так, чтобы труд доярки, скотника, свинарки, чабана, телятницы стал привлекательным. В конце концов надо было уходить от убыточности животноводства, от надоев молока, не достигавших в большинстве хозяйств 2 тысяч килограммов в год от коровы, уходить от гибели скота, исчислявшейся десятками процентов. Вот ради всего этого мы пошли в районе на технологию поточно-цехового производства молока, дополнив ею коллективный подряд. Откуда она пришла и как появилась в районе? В то время был львовский метод поточно-цехового производства молока. Был аналогичный опыт Аскания Нова. И в крае — свой Мамонтовский вариант, а следом наш — Чапаевский. Работники молочно-товарной фермы и специалисты нашего колхоза им. Чапаева использовали у себя, не копируя слепо, все лучшее, что нашли у львовян и мамонтовцев. В частности, у них мы взяли раздельно-цеховое содержание скота, разделив все дойное стадо на цехи сухостоя, производства молока и другие. А, развивая все это дальше, внедрили на ферме звеньевую организацию труда с оплатой по конечному годовому результату. Вот теперь — обо всем подробнее. К 1982 году в хозяйствах района появились мощные молочные комплексы на 400, 800 и даже на 1000 голов с отдельными коровниками, но под одной крышей — как в колхозе «Красный партизан» и совхозе «Дружба». Эти капитальные строения с полной механизацией всего производства были не чета прежним молочным дворам. И что? Нагрузка на доярку в них выросла до 50 коров, а молока по-прежнему не было, по-прежнему не хватало работников животноводства, поскольку оставался изнурительный труд без выходных, оставалась низкая оплата труда. Сильнейшее бьющее в глаза противоречие: в коллективном хозяйстве — единоличный труд, каждый работал сам за себя. Да, были передовики, герои. Но это были единицы. На них, конечно, равнялись, но дальше дело не шло. Да такую политику проводило и государство. Победа ковалась, высокий результат достигался всем коллективом, а поощрялись и награждались отдельные личности — как правило, лишь бригадир или звеньевой. Коллектив же оставался анонимным. Это вызывало недовольство. Люди понимали, что за их спиной, за разговорами о пользе дружного коллективного труда поощрялась индивидуальность. Именно поэтому многие награжденные, причем заслуженно награжденные, со стеснением надевали ордена по каким — либо поводам — знаю это из личного общения с ними. В такой ситуации достижения единоличника-передовика не становились и не могли стать нормой коллектива. Да, по сути, и самих коллективов не было при такой единоличной работе. А вот поточно-цеховая система производства молока — это прежде всего коллективный труд. Это — «все за одного, и один — за всех» в рамках цеха. А позднее — и охватывая несколько цехов. Это новые социальные условия работы на ферме с двумя выходными у каждого животновода четко по графику. Это приток молодежи на фермы, так как производительная и эффективная механизированная работа на ферме стала привлекательной. Это новая технологическая дисциплина каждого работника фермы, где бы он ни работал, и новое отношение зоотехника, заведующего фермой и других специалистов к выполнению своих обязанностей. Теперь не надо было изо дня в день искать, кто подоит и накормит скотину. Внедрили новую оплату труда, и пошло больше продукции. Соответственно увеличился доход каждого. Это вселяло в людей уверенность в завтрашнем дне. И они на все это отозвались, повышая ответственность за свою работу перед коллективом. Люди потянулись к новым знаниям, к повышению профессиональных навыков, оценку которым давал коллектив через установку персонального КТУ. И главное — это их конечная продукция, которой распоряжается сам коллектив согласно подрядного договора. Признаюсь, не каждый выдерживал эту самодисциплину — были и возвраты к единоличному труду. Но это случалось, как правило, в тех хозяйствах и животноводческих коллективах, где руководители и специалисты сами не были уверены в новом деле или боялись повышенной ответственности за конечные результаты труда, в зависимость от которых теперь ставилась и их зарплата. Как же работали эти цехи? Принято выделять четыре основных цеха: сухостоя, отела, раздоя и производства молока. При желании можно создавать и дополнительные: переработки кормов (кормоцехи), цех, который обеспечивал питание животноводов и создавал им все бытовые удобства, вплоть до душевых, комнат гигиены, теплых туалетов. На выращивании молодняка были цехи доращивания и откорма. Но у нас речь о молочных цехах. В цехе сухостоя группировались все коровы, которые находились в запуске. Здесь применялось свободно-выгульное содержание и особое кормление, когда давалось больше грубых и меньше сочных кормов. Были приспособлены специальные емкости для разведенной патоки с микро- и макродобавками. Их коровы получали, когда лизали частично погруженное в эту патоку колесо. Были теплая вода, мягкая соломенная подстилка, обработка коров перед переводом в цех отела. Цех сухостоя был общим для коров всех звеньев и его обслуживали скотники, члены звена и бригады. Оплата производилась за уход и получение привеса, а также частично — за сохранение жизнеспособного теленка. Цех отела состоял из сменных двух- и трехродильных помещений, а также двух- и трехсменных профилакториев. Этот цех обслуживали доярки и телятницы. Причем доярки могли быть как отдельные от цехов производства и раздоя, так и из этих основных цехов. Последнее связано с тем, что, как правило, отелы были туровые, а потому доярки основного цеха почти разом высвобождались. И если они не использовали это время на положенные отпуска и отгулы, то шли работать в цех отела и профилактории. Там они ухаживали за своими же коровами и полученными от них телятами, и каждая старалась: ведь это же коровы ее звена, это ее будущее молоко, ее зарплата и зарплата ее звена. Что касается телят, то их доярка родильного отделения обслуживала, пока они не переводились на общее молоко. Дальше эстафета передавалась поярке, которая также могла быть членом звена, или же доярке цеха производства молока при снижении нагрузки по ее основному месту работы. Что здесь положительного? Все надоенное молоко принадлежало цеху производства молока — отпадала необходимость в раздельном учете его по цехам. То же самое — с оплатой за телят, ведь основа оплаты доярок за теленка начиналась в цехе производства молока, когда корова осеменялась, а затем продолжалась и в цехе отела, когда родившийся теленок вырастал здоровым. Да и тогда, когда телочка передавалась в цех доращивания, дояркам основного цеха небезразлично было, к кому поступит первотелка от высокоудойной коровы. То есть звено осуществляло сквозной контроль прохождения коровы по цехам и движения телочки до ее поступления в цех подготовки к отелу. Если же цех отела и профилакторий работали самостоятельно от основного цеха — а так на практике тоже бывало — то нередко там дополнительная нагрузка и учет ложились на зоотехника и завфермой. Звеньевой же основного цеха здесь оказывался не при чем. Зоотехник вместе со звеном устанавливали порядок и рацион кормления коров цеха отела и выпаивания телят до передачи их в цех доращивания. Ветврач делал то же самое, согласуя со звеном порядок содержания, профилактики и лечения телят. После цеха отела корова в здоровом состоянии поступала с согласия зоотехника и ветврача в установленный срок в цех раздоя. В цехе раздоя задача доярок заключалась в установлении такого режима кормления, при котором корова полностью проявляла свои продуктивные способности. То есть через корма ее вели к максимально возможному надою. И если в результате раздоя корова выходила на плановое производство молока, ее переводили в основное стадо — в цех производства молока. Если же ожидаемый результат не достигался, производилась выбраковка и ее место занимала более перспективная первотелка. Кормление в этом цехе было индивидуальным, с учетом прибавленного молока. Корма прибавлялись до тех пор, пока прибавлялось молоко. Учет молока мог быть общим в основном цехе или отдельным по цеху раздоя, если он был самостоятельным. И, наконец — цех производства молока. Здесь коровы могли быть общими для всех или же персонально закрепленными за каждой дояркой. Последнее, как показал опыт, повышало ответственность членов звена этого цеха за состояние коровы. По требованию доярки ее подопечной своевременно уделяли внимание и зоотехник, и ветврач. Всем производственным процессом здесь руководил зоотехник как специалист-технолог. Большое преимущество всего этого метода в том, что общую цеховую структуру — независимо от того, в каком цехе находилась корова, — обслуживал весь состав звена. Что это дает? Во-первых, доярки хорошо изучают, а затем и учитывают особенности каждой закрепленной за ними коровы, исключаются все передвижки скота и связанные с этим стресс-факторы. Во-вторых, при существующей внутри звена обезличке скота коровы в то же время строго закреплены за коллективом звена на весь период лактации. Если раньше в цехе отела работали доярки, которые не имели никакого отношения к звену, то теперь и этот цех обслуживают доярки звена, принимая корову из цеха сухостоя и препровождая ее в основные цехи — раздоя и производства молока. И самое главное — все молоко, получаемое за период лактации, засчитывалось звену. Тем самым снимались споры, когда доярка основного цеха обвиняла доярку цеха отела в нерадивом отношении к делу, в порче коровы и т.д. Таким образом, новую технологию оказалось возможным внедрить только благодаря звеньевой организации труда с оплатой по итогам года. Все это тесно взаимосвязано. И вновь сошлюсь на мнение животноводов. В. Родионов, главный зоотехник колхоза, говорил: «Полтора десятка лет работаю в животноводстве и хорошо знаю, сколько различных проблем вставало ежедневно перед бригадирами, завфермами, зооветспециалистами хозяйств. Так было до недавнего времени и у нас: то доярка по какой-либо причине не вышла на работу — и целая группа коров остается недоенной, то скотники загуляли, то молоко не на чем везти на приемный пункт... Понятно, что в таких условиях нам было не до творческой работы: только-только успевай латать прорехи. Теперь совсем иначе. Внедрение поточно-цеховой системы в сочетании со звеньевой организацией труда и оплатой по конечному результату сняли многие, казавшиеся прежде неразрешимыми проблемы. Ни бригадиру, ни специалистам не нужно обходить деревню в поисках доярок, скотников, уговаривать людей пойти работать на ферму. Потребность в животноводческих кадрах сейчас удовлетворена полностью. Не можем принять всех желающих. И отношение животноводов к делу стало совсем иным, чем прежде. Раньше, например, было трудно уговорить людей повышать свою квалификацию. Теперь на занятия приходят даже те, кто находится в отпуске. Сейчас во всем чувствуется горячая заинтересованность доярок, они стремятся помочь друг другу, болеют за общее дело. Прежде такого не было, даже если оставались недоенными целые группы. Почему? Да потому, что тогда коровы делились на «своих» и «чужих», а теперь они все стали «наши». И работа специалиста в такой обстановке стала творческой, с заботой о перспективе развития отрасли. Глава 4. Молоко у коровы на языке Внедряя в ходе эксперимента в животноводство достижения научно-технического прогресса, передовой опыт, мы, разумеется, большое внимание уделили совершенствованию заготовки и приготовления кормов. Они по праву считаются основой этой отрасли, и не зря в народе говорят, что «молоко у коровы на языке». На фермах появились новые виды кормов — такие как рапс, рапсовое зерно, кормовая свекла, сенная резка. Для лучшего консервирования и сохранности кормов было налажено производство «живой» и «мертвой» воды на основе электролиза солей. Наряду со строительством и реконструкцией коровников, телятников, целых ферм возводили крытые кормохранилища, облицованные траншеи, цехи производства гранул, кормоприготовительные цехи. В целом была поставлена задача: кормами заниматься как хлебом. Кормовые площади на пашне возросли в одиннадцатой пятилетке в районе до 53 тысяч гектаров — 26 % в общей ее структуре. На условную голову скота приходилось приблизительно 1,3 га кормовой земли в пашне — это кроме полей, дававших зернофураж. Площади под кормопроизводством увечились против прежнего на 30 %, а заготовка кормов — на 77 %. На первый взгляд, все обстояло не так плохо. Но были и проблемы. Так, количество кормов, производимых в хозяйствах района, закрывало все потребности. Причем с учетом скота в личных подсобных хозяйствах населения, и даже с перспективой развития в двенадцатой пятилетке. Но отдача их была ниже ожидаемой. Недостаточными оставались надои и привесы. Почему? Анализ показал: причин две — низкое качество кормов и несбалансированность их по белкам, жирам и углеводам. Чтобы расшить эти проблемы, обратили самое пристальное внимание на технологию производства и заготовки кормов. Занялись сроками и режимами заготовки сенажа, сена и силоса. Решили производить и сенную сечку по методу нашего совхоза «Слава», а также сено активного вентилирования и прессованного, закладывать силос только с консервантами. Требовательнее взглянули на состояние хранилищ сенажа и силоса. А каким было качество новых видов кормов? В колхозе им. Димитрова в килограмме сенной сечки каротина содержалось 13 мг, в совхозе «Моховской» — 16 мг, в «Дружбе» — 21 мг, а в «Боровском» — 38, в «Славе» — 46 мг. В сене первого класса требуется иметь 24-36 мг каротина. Переваримого протеина в этих же хозяйствах было от 100 до 144 г в кормовой единице. Таким образом, обеспеченность сенной резки протеином и каротином соответствовала за небольшим исключением полной норме и качеству кормов первого класса. И она могла быть белковым и каротиновым дополнителем к низкокачественным кормам. Такого корма впервые заготовили 17 тысяч тонн — 41 % к общей массе сена. Для решения второй задачи — обеспечить сбалансированность кормов — в районе разработали программу «Белок». В ней предусмотрели целый ряд мер. Во-первых, все однолетние травы высевать только в смеси с горохом и викой, чтобы прибавить в кормоединице до 15-20 граммов переваримого протеина. Тогда обеспеченность им будет близка к норме, тем более, если убирать такие травосмеси в фазе молочно-восковой спелости. Правда, при этом несколько проигрывали в каротине, но его нехватку можно было восполнить за счет других кормов и тем покрыть недостаток в сенаже из однолетников. Во-вторых, все многолетние травы было решено высевать в смеси с бобовыми, причем при преобладании последних. И если при этом заготавливать сено в виде сечки, а также прессованное и путем активного вентилирования, то при соблюдении сроков заготовки оно будет иметь полную норму переваримого протеина и каротина. Обеспеченность протеином в плановых 13000 тоннах силоса была всего 55 % — то есть не хватало еще 1000 тонн. Покрыть этот дефицит белка можно было, направив на корм скоту дополнительно 10 тысяч тонн зерна. Но мы поступили по-другому, решив производить для этих целей в кормовой пашне 3,5-4 тысячи тонн семян рапса. Достоинства этого вида корма велики: килограмм рапсовой муки содержит до 30 % белка, а рапсовый шрот и того больше — до 40 %, что в два-три раза выше, чем в пшенице или ячмене. В кормовом балансе района «закладывали» 40 тысяч тонн зерна, а практически использовали лишь половину этого количества, чем снижали эффективность производства мяса, молока, шерсти. Вот и решили выбираться из этого «круга» с помощью рапса. Производство 8-10 тысяч тонн его семян позволило бы наполовину сократить расход зерна на корм скоту, а все остальные корма в хозяйствах района сбалансировать по белку. Одновременно решалась проблема жиров — за счет ввода в рацион в соответствующих пропорциях рапсового масла и насыщенного им шрота. Проблема эта несложна, так как имевшиеся в хозяйствах цеха по выжимке масла из подсолнечника были пригодны и для переработки рапса. Недостаток углеводов восполняли, увеличивая площади под кормовой свеклой. Уже в 1986 году решили засеять ею в районе 800-1000 гектаров, что дало бы по две тонны свеклы на корову. А посевы рапса довести до четырех тысяч гектаров с последующим увеличением до шести тысяч гектаров. Надо было производить до 80 килограммов зерна рапса на условную голову скота. Только при таких кормах мы могли перешагнуть в годовых удоях трехтысячный рубеж. Важным источником выращивания рапса на семена и зеленку, а также кормовой свеклы были поливные земли. Определили, что возделыванием рапса на семена займутся наши лучшие звенья. Подключили к тому и свекловодов, потому что подготовка почвы под эти культуры и срок сева идентичны. Кроме того, производство рапса в осенний период было единственным способом продлить зеленое высококаротиновое кормление скота в сложный переходный период. Такой зеленки надо было иметь по две тонны на голову скота, а их в районе было 42 тысячи. В целом на одну условную голову скота намечалось иметь по 25,9 центнера кормовых единиц. И корма практически в таких объемах, но несколько ниже качеством в районе производились, что и обеспечило в 1986-1990 годах достигнутые в животноводстве результаты. Все, сделанное в кормопроизводстве, было подкреплено кормоприготовлением. В том числе на месте — в хозяйствах и районе — изготовили технику по уборке сенной сечки. Для этого, убрав со списанных зерновых комбайнов молотильное оборудование, навешивали подборщик, устанавливали вентилятор — для резки сена с продувом в прицепную тележку. Помимо хозяйств, только наш ремзавод изготовил полсотни таких подборщиков-измельчителей. Сенную резку влажностью 18-20 процентов укладывали в облицованные траншеи, укрывали пленкой и землей или соломой. Почти во всех хозяйствах заработали кормоцехи. В них в основном смешивались все корма с добавлением микро- и макроэлементов, соли, патоки. Раздатчиками все это подавалось прямо в кормушки — весь процесс шел практически без участия ручного труда. И еще большое внимание уделяли хранению кормов. Прежде в осенне-зимний период из-за неправильного хранения пропадало 20 и более процентов кормов, а у остальных, особенно у сена, резко снижалось качество. Потери по району доходили до 15 тысяч тонн кормовых единиц. Чтобы произвести такое количество кормов, надо занять ими 10-12 тысяч гектаров. Улучшив сохранность кормов, мы сохранили эту площадь для зерновых, получая оттуда ежегодно до 13 тысяч тонн товарного зерна. Привожу это как один из примеров того, что в ходе эксперимента технологический вопрос нередко перерастал свои рамки, приобретал значение социально-экономическое, прямо влиял на самоокупаемость и самофинансирование, рост доходов. В этом тоже зримое проявление звеньевой организации труда в 1986-1990 годах сначала с аккордно-премиальной оплатой, а затем — и по конечному результату от валового дохода. За этот период из Алейского района ежегодно сдавалось государству 40 тысяч тонн молока, 9 тысяч тонн мяса, 72 тысячи тонн зерна. Плюс большое количество сахарной свеклы, картофеля, шерсти и многого другого. Прибыль от реализации всей этой продукции в 1989 году составила 52 млн. рублей — в переводе на сегодняшние деньги счет должен идти на миллиарды. С такими деньгами можно было бы жить нормально и сейчас. Кто бы что ни говорил о пользе конкуренции, а значение человеческого фактора, социальная направленность экономического и хозяйственного подъема возрастают. И раскрыться им с наибольшей пользой для дела и общества может помочь предыдущий опыт хозяйств нашего района. Живы и работают еще многие механизаторы, животноводы, специалисты и руководители, которые своим трудом обеспечили достижение того уровня экономического и хозяйственного развития района всего за 6-7 лет. Разумеется, что-то надо будет изменить, поправить, скорректировать с учетом нынешний реалий. Но в механизмах выбора правильных ориентиров, направлений деятельности, в позитивном стимулировании и сочетании интересов отдельного труженика и коллективов в целом наш опыт работы в двенадцатой пятилетке может принести немалую пользу. Его организационные, технологические, экономические, социально-кадровые составляющие при творческом осмыслении и применении вновь могут способствовать достойной жизни каждого жителя села, занимающегося крестьянским трудом. |
Похожие:
 | 2 «А» Математика Пособие: стр. 139 №1,2,3; стр. 143 №1,2,3; стр. 145 №1,2,3; стр. 149 №2,3; стр. 158 №3,4,6 | | Учителя ксош№1, Букановой Лидии Ильиничны. Козельск Найдите отрывок о нем и зачитайте. ( стр. 218, 2 абзац; стр. 220, последний абзац.) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Виды преобразования текста» сокращение текста, план (стр. 170-171), тезисы (стр. 173), упр. 324, выписки (стр. 175), конспект (стр.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Требования к письменным работам Объем текста работы Объем текста работы определяемом видом работы: выпускная квалификационная работа – 50-75 стр.; курсовая работа – 25-30 стр.; реферат... | | Домашнее задание Русский язык по тетради стр. 1-24 Украинский по тетради стр. 1-8 Стр. 38-39 вопросы; упр. 365 стр. 40-44 – выучить правила, словарные слова упр. 371,374,378 |
 | Основные сведения из теории сплавов. Диаграммы состояния металлов... Строение и свойства металлов (стр. 45, 49, 50 В. А. Стуканов, стр. 16, 19, 20, 24 В. М. Никифоров) | | Тематическое планирование стр. 7 2 Требования к уровню подготовки... В числе приоритетных целей изучения музыкального искусства в начальной школе выступают |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Плоские черви» стр. 112-113, вопросы 1,2,3 стр. 118; проверка конспекта по теме «Кишечнополостные», стр. 104-111 или ответы на вопросы... | | Реферат На тему: «Брачный контракт» Работу Общее положение о брачном договоре стр. 3 Глава Требования к заключению брачного договора стр. 7 Вывод стр. 12 |
| Литература А. Куприн «Слон» Что могут делать дети в игровом уголки? Учить описывать рисунок классной комнаты. Повторить числительные. К: стр. 18 №2 стр 20 №5... | | Конспект по параграфу 2 №703, 705 Параграф читать. Стр. 117 118 отвечать... Стр. 71, упр. 45. Учить стихотворение наизусть Повторить слова, стр. 98, упр. 4, стр. 104 105. Упр. 3(1,2) перевод |
| Пояснительная записка 3 cтр. I. Условия, необходимые для реализации... Этап начальной подготовки 3-го года обучения 16 стр. Учебно-тренировочный этап 1-2 года обучения 18 стр. Учебно-тренировочный этап... | | Паспорт программы стр. 3 Пояснительная записка стр. 5 Предназначение... Уровень удовлетворенности различными сторонами образовательного процесса учащихся, родителей, учителей |
| Диплома должен составлять ~100 стр (без приложений) минимум 90 стр. Максимум 140 стр Время защиты одного дипломного проекта составляет ~20-30 мин. Из них ~10 мин на доклад студента | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Параграф 10-12 вопросы письменно 1,2,6,9 стр. 42, вопросы 1,2,4,5 стр. 47, вопросы 2,3,5 стр. 51 |
