Факультет экономики и управления Кафедра менеджмента Рабочая программа дисциплины Современные проблемы менеджмента Наименование магистерской программы «Инновационный менеджмент»

Скачать 4.56 Mb.

Название	Факультет экономики и управления Кафедра менеджмента Рабочая программа дисциплины Современные проблемы менеджмента Наименование магистерской программы «Инновационный менеджмент»
страница	13/27
Дата публикации	19.06.2013
Размер	4.56 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Экономика > Рабочая программа

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 27

5. Содержание дисциплины

5.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Раздел (тема) дисциплины, содержание	Л³	ПЗ (С)	ЛР	СР
	Технология разработки управленческих решений.	1			2
	Компьютерные технологии интеллектуальной поддержки управленческих решений.	1	2		3
	Организационные основы подготовки и реализации управленческих решений (ПРУР).	1			3
	Социально-психологические основы подготовки управленческих решений.	1			3
	Особенности разработки управленческих решений в условиях неопределенности.	1	2		3
	Анализ внешней среды и ее влияния на разработку и реализацию альтернативных управленческих решений.	1			2
	Организационные методы уменьшения неопределенностей.	1			3
	Управленческие риски при подготовке и реализации управленческих решений.		2		3
	Анализ альтернатив управленческих решений.				2
	Экономико-математические модели и методы.		2		3
	Активизирующие, экспертные, эвристические методы.	1	2		3
	Контроль и ответственность руководителя за управленческое решение.	1			2
	Качество и эффективность управленческих решений.	1			3
	Супероптимальные решения.		2		3
	Итого	10	12		38

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ:

Каковы приоритеты использования целевых технологий ПРУР в зависимости от размеров компании?
Каков типовой вид сценария при ПРУР?
Как может быть определено понятие "решение"?
Перечислите состав набора процессорных технологий для реализации целевых технологий ПРУР.
В каких системах человек принимает решения? Дайте краткую характеристику технологии ПРУР: "Управление по результатам".
Каковы особенности принятия решения в социальной системе?
Дайте краткую характеристику технологии ПРУР: "Управление на базе потребностей и интересов".
Каковы основные требования, предъявляемые к менеджеру ХХI века, принимающему решения?
Дайте краткую характеристику технологии ПРУР: "Управление на базе "искусственного интеллекта"? Дайте определение термину "управленческое решение" (УР) и поясните области его действия.
Как формируются варианты основного решения на графике дерева решений?
Дайте определение понятиям "неопределенность" и "риск"?
Кто выносит решение о положительном результате выбора на графике дерева Как соотносятся между собой неопределенность и риск?
Дайте определения понятиям "обязанность" и "ответственность"? Назовите основные виды ответственности?
Перечислите состав набора процессорных технологий для реализации целевых технологий ПРУР?
Каковы источники объективных и субъективных неопределенностей? В чем суть профессиональной ответственности?
Какова обобщенная схема процесса ПРУР?
В чем суть юридической и дисциплинарной ответственности руководителя за УР?
Как формулируется глобальная цель управления и каковы ее основные составляющие?
В чем суть этической ответственности руководителя за УР?
Перечислите основные формы разработки УР?
В чем суть политической и партийной ответственности руководителя за УР? Перечислите основные формы реализации УР.
В чем суть матрицы оценки социальной ответственности руководителя за УР?
Какие особенности имеют следующие формы УР: указ, указания и закон?
Какой набор включают активизирующие методы?
Какие особенности имеют следующие формы УР: приказ, распоряжение, инструкция?
В каких формах реализуется социальная и экологическая ответственность?
В чем суть и содержание метода мозговой атаки?
В чем заключаются основы экологической ответственности компании при ПРУР?
Приведите классификацию УР по функциональной направленности.
Дайте определение терминам "качество", "качество продукции", "качество управленческих решений".
Приведите классификацию УР по организации.
Каковы условия применения теоретико-игрового метода
Каковы основные требования к УР?
Перечислите варианты стратегий управления качеством продукции.
Дайте определение понятию "технология ПРУР".
Каковы условия применения экспертных методов?
Каков состав технологий ПРУР?
Каковы особенности построения эвристических методов?
В чем особенности рассмотрения цели как основы технологий ПРУР.
Что понимается под эффективностью УР?
В чем особенности инициативно-целевой технологии ПРУР?
Как оценивается политическая эффективность УР?
В чем особенности программно-целевой технологии ПРУР?
Каков состав активизирующих методов ПРУР?
В чем особенности регламентной технологии ПРУР?
В чем особенности социальной эффективности?
В чем особенности психологической эффективности?
Дайте краткую характеристику технологии ПРУР: "Управление по результатам"?
Каковы особенности принятия решения в социальной системе?
Как оценить экономическую эффективность УР косвенным методом?
Дайте определение термину "управленческое решение" (УР) и поясните области его действия.
Как оценить экономическую эффективность УР по конечным результатам?
Какова обобщенная схема процесса ПРУР?
Перечислите основные формы разработки УР.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

1. Задачи реферата и выбор темы

Реферат представляет собой краткое изложение (обзор) основных научных взглядов и концепций по определенной теме. Реферат не предполагает самостоятельного научного исследования темы и не требует определения позиции автора или его оценки излагаемого материала. Задача реферата – краткое изложение основных точек зрения, существующих в науке на сегодняшний день. Реферат может быть обзором ряда наиболее важных (известных, популярных, признанных) научных монографий или научных статей по некоторой общей для всех них тематике. Он также может представлять краткое изложение материалов дискуссий, круглых столов, конференций по той или иной теме.

Студент имеет право выбрать любую тему для написания реферата( прилагается).

2. Написание, оформление и защита реферата.

Работа студента по написанию реферата включает:

1. обдуманный выбор темы;

2. самостоятельный подбор списка литературы;

3. консультация у преподавателя по списку литературы и плану реферата;

4. аналитическое чтение и конспектирование основных источников;

5. составление реферата на основе сделанных конспектов;

6. оформление текста реферата.

Реферат должен иметь стандартную структуру:

1. Титульный лист ;

2. Введение;

3. Основная часть;

4. Заключение;

5. Список использованной литературы (Приложение 4);

6. Оглавление (Приложение 3).

Во введении дается обоснование научной или практической значимости избранной темы, определяются границы ее рассмотрения, дается описание использованных источников.

В основной части, состоящей примерно из 3-4 подпунктов, излагаются основные положения, идеи, взгляды, концепции, теории по существу выбранной темы. В ходе изложения следует делать ссылки на источники (статьи, книги, брошюры), из которых берется то или иное положение или цитата. Цитаты приводятся в кавычках и с обязательной ссылкой на источник с указанием страницы.

В заключении (на 0,25-0,5 страницы) формулируются выводы или итоги рассмотрения темы. Здесь дается информация о степени разработанности данной темы, указываются трудные проблемы и нерешенные вопросы.

В списке использованной литературы перечисляются только реально использованные источники.

Список использованной литературы должен быть сделан по правилам библиографического описания источников.

Объем реферата – 15-20 стандартных машинописных страниц или 25-30 рукописных.

Реферат сдается в срок, установленный преподавателем по данной дисциплине.

В конце реферата ставится подпись студента и дата.

Реферат является формой отчета студента по изучаемому курсу. Без представления реферата и его положительной оценки преподавателем студент не допускается к сдаче экзамена по изучаемому курсу.

Примерная тематика рефератов

1. Анализ и совершенствование методики ПРУР в технической системе.

2. Анализ и совершенствование методики ПРУР в биологической системе.

3. Анализ и совершенствование методики ПРУР в социальной системе.

4. Особенности разработки УР в человеко-машинных системах.

5. Создание и обоснование теории о принципах РУР.

6. Разработка методов повышения детерминированности УР.

7. Анализ и совершенствование соотношения науки и искусства при ПРУР.

8. Анализ влияния традиций, специфики предприятия на ПРУР.

9. Разработка системы приоритетов потребностей и интересов человека при реализации УР.

10. Разработка системы приоритетов потребностей и интересов общества при реализации УР.

11. Анализ методов моделирования УР.

12. Анализ современных тенденций использования информационных технологий в процессе подготовки УР.

13. Анализ современных тенденций использования средств оргтехники ( сотовая связь, факсы, ксероксы и др.) для повышения эффективности УР.

14. Современные особенности элементов концептуальной модели организации. Современные программные средства для автоматизации рутинных операций при ПРУР.

15. Современные программные средства для автоматизации логических операций при ПРУР.

16. Современные программные средства для автоматизации элементов творческой деятельности. Анализ возможностей компьютеров системы "виртуальной реальности" при ПРУР. Возможности компьютеров системы "мультимедиа" для машинной разработки УР.

17. Анализ зарубежных представлений о ПРУР.

18. Анализ требований, предъявляемых к процессу ПРУР и разработка набора стандартов на УР.

19. Современные методики расчета эффективности УР.

20. Методы повышения эффективности разрабатываемых УР.

21. Особенности разработки УР в малых предприятиях.

22. Влияние паники на подготовку и реализацию управленческих решений.

ТЕСТЫ
1. Чем вызывается необходимость принимать решения?

1. Необходимость принимать решения возникает в ситуации выбора.

2. Принятие решений вызывается необходимостью устранить какие-

либо отклонения от нормального состояния управляемого объекта.

3. Принятие решений связано с изменением целей управления.

4. Необходимость принимать решения вызвана постоянными изме-

нениями ситуации.
2. Какие из перечисленных условий соответствуют вероятностным

решениям?

1. Условия определенности.

2. Условия риска.

3. Условия неопределенности.

4. Условия риска и неопределенности.
3. Как называется решение, принятое по заранее определенному алгоритму?

1. Стандартное.

2. Хорошо структурированное.

3. Формализованное.

4. Детерминированное.
4. Справедливо ли утверждение, что ЛПР (лицо, принимающее решение)

– это всегда один из менеджеров организации?

1. Да, справедливо.

2. Да, если менеджер имеет необходимые полномочия.

3. Нет, группа тоже может быть ЛПР.
5. Модель принятия решений Врума - Йеттона:

1. Помогает руководителю найти возможные альтернативы решения

возникшей проблемы.

2. Помогает руководителю обосновать принятое решение.

3. Позволяет выбрать метод разработки решения.

4. Дает возможность определить роль подчиненных в процессе приня-

тия решения.

6. Процессы принятия управленческих решений в организациях, как

правило, протекают:

1. В паритетных группах

2. В иерархических группах

3. Носят индивидуальный характер.
7. Что понимается под технологией принятия решений?

1. Состав и последовательность операций по разработке и выполне-

нию решений.

2. Методы разработки и выбора альтернатив.

3. Верно 1 и 2.

4. Методы исследования операций.

5. Экспертные технологии.
8. Какие из перечисленных методов разработки управленческих решений

относятся к группе методов исследования операций?

1. Метод теории игр.

2. Метод разработки сценария.

3. Метод Дельфи.

4. Метод управления запасами.

5. Метод линейного программирования.
9. Чем вызывается необходимость согласования принятого решения?

1. Бюрократическим характером современных организаций.

2. Тем, что принятие решений в организации является групповым, а

не индивидуальным процессом.

3. Чрезмерной централизацией управления.

4. Нечетким распределением прав и ответственности.
10. В чем заключаются основные достоинства системы “ринги”?

1. Принимаемые решения более обоснованы.

2. Менеджер несет персональную ответственность за результаты при-

нятого решения.

3. Решения принимаются весьма оперативно.

4. Реализация решений проходит быстро и эффективно.

5. Тщательно и всесторонне исследуется решаемая проблема.

11. В чем заключается риск при принятии управленческих решений?

1. Опасность принятия неудачного решения.

2. Отсутствие необходимой информации для анализа ситуации.

3. Вероятность потери ресурсов или неполучения дохода.

4. Невозможность прогнозировать результаты решения.
12. Что означает понятие “чистый риск”?

1. Все издержки, связанные с решением, минус вероятная прибыль.

2. Вероятность получения убытка или нулевого результата.

3. Разность между максимально возможными величинами прибыли и

убытков.

4. Количественная оценка вероятности получения запланированной

прибыли.
13. Чем характеризуется уровень риска?

1. Вероятностью возникновения ущерба.

2. Размером возможного ущерба.

3. Произведением 1 и 2.
14. Что понимается под эффективностью управленческого решения?

1. Достижение поставленной цели.

2. Результат, полученный от реализации решения.

3. Разность между полученным эффектом и затратами на реализацию

решения.

4. Отношение эффекта от реализации решения к затратам на его раз-

работку и осуществление.
15. Как соотносятся понятия “эффективность управления” и

“эффективность управленческого решения”?

1. Это совершенно не связанные между собой категории.

2. От эффективности принимаемых решений зависит эффективность

управления.

3. Эти понятия тождественны.

IX. ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ

1–1 6–2 11 – 3

2–4 7–3 12 – 2

3–3 8 – 1,4,5 13 – 3

4–3 9–2 14 – 4

5–4 10 – 1,4,5 15 – 2

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИРОДЫ, ОБЩЕСТВА И ЧЕЛОВЕКА «ДУБНА»

Факультет экономики и управления
Кафедра менеджмента

Рабочая программа дисциплины

Управление человеческими ресурсами

Наименование магистерской программы

«Инновационный менеджмент»

Направление подготовки

080500.68- Менеджмент

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения – очная

Уровень подготовки магистр

Курс (семестр) : 5 (10 )
г. Дубна

2011

Изучение дисциплины «Управление человеческими ресурсами» позволит студентам получить современное, систематизированное и целостное представление об управлении человеческими ресурсами в условиях рыночной экономики с учетом новейших мировых тенденций в теории и практике управления человеческими ресурсами и специфики России, а также о целесообразности и возможности критического использования успешного международного опыта управления человеческими ресурсами в современной России.

Студенты, завершившие программу магистерской подготовки , станут хорошо подготовленными специалистами, способными самостоятельно вести научную и педагогическую деятельность, аналитическую работу в российских и международных исследовательских организациях и промышленных компаниях по эффективному управлению человеческими ресурсами.
Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Направление 080500- Менеджмент. Степень (квалификация)- магистр менеджмента. Регистрационный N410 гум/маг (утв. Министерством образования РФ 2 марта 2000 № 686).

ДН(М) Р.4

Управление человеческими ресурсами

Формы работы студентов в ходе изучения дисциплины предусмотрены лекционные занятия, а также самостоятельная работа студентов в объёме 43 часов в форме индивидуальных заданий в соответствии с планом самостоятельной работы и конкретными заданиями преподавателя с учетом индивидуальных особенностей студентов.

Методика формирования результирующей оценки включает: обязательное посещение всех занятий, самостоятельную работу, творческий подход при выполнении индивидуальных заданий.

Виды текущего контроля – проверка индивидуальных заданий, проведение тестирования.

Форма промежуточной аттестации – экзамен .

2. Цели и задачи дисциплины

2.1. Цели дисциплины

- овладение теоретическими основами управления человеческими ресурсами;

- обучение практическими навыками критической оценки современной российской и зарубежных моделей управления человеческими ресурсами;

- формирование у студентов знаний в области возможности критического использования успешного международного опыта эффективного управления человеческими ресурсами в условиях современной России.

2.2. Задачи дисциплины

- освоение студентами теоретических знаний и практических навыков анализа российского и зарубежного опыта управления человеческими ресурсами;

- исследование проблем эффективного управления человеческими ресурсами и возможных путей и механизмов их решения;

- исследование вопросов повышения эффективности управления человеческими ресурсами в России на начальном этапе инновационного развития.
3. Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- концептуальные основы управления человеческими ресурсами на микроэкономическом уровне;

методы анализа российской и зарубежных моделей управления человеческими ресурсами на этапе инновационного развития;

- методологию и способы выявления национально-культурных особенностей управления человеческими ресурсами;

- принципы критического учёта и использования передового зарубежного опыта эффективного управления человеческими ресурсами;

- новейшие явления в управлении человеческими ресурсами.

В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:

- формулировать и ставить задачи (вопросы) для разработки вопросов теории и практики управления человеческими ресурсами;

- проводить сравнительный анализ российской и зарубежных моделей управления человеческими ресурсами;

- организовать сбор и обработку необходимой информации для раскрытия проблематики дисциплины.

Обладать навыками:

- постановки задач, связанных с теорией и практикой управления человеческими ресурсами;

- сравнительного анализа российской и зарубежных моделей управления человеческими ресурсами;

- самоорганизации и саморегуляции, применения теоретических положений менеджмента к конкретным управленческим ситуациям;

- сбора и обработки необходимой информации по данной проблематике

Связь с предшествующими и последующими дисциплинами

«Менеджмент», « Основы менеджмента», «Сравнительный менеджмент», «Введение в специальность», «Коммуникации в управлении».

4. Объём дисциплины и виды учебной работы:

Вид занятий	Всего часов	10-ый семестр
Общая трудоемкость	60	60
Аудиторные занятия:	17	17
Лекции	17	17
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа:	43	43
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	экзамен	экзамен

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 27

	Новосибирский филиал Для освоения дисциплины «Инновационный менеджмент» необходимы знания в области экономики предприятия, управления персоналом, управления...		Программа комплексных вступительных испытаний для поступающих в магистратуру... Эволюция управленческой деятельности и менеджмента. Особенности развития и становления науки управления в России. Менеджмент в системе...
	Рабочая программа дисциплины «Инновационный менеджмент» Рабочая программа дисциплины «Инновационный менеджмент» разработана Гудковым Игорем Валентиновичем, кандидатом педагогических наук,...		Сто алтгту 14. 62 2433. 2012 Приложение в силлабус (памятка) Тема Общая теория управления. Функции и методы менеджмента. Основные понятия менеджмента. Развитие и становление менеджмента. Развитие...
	Московский государственный университет экономики, статистики и информатики... Совета по сохранению исторически ценных градоформирующих объектов исторических поселений Вологодской области		Высшая школа экономики в нижнем новгороде современные проблемы Современные проблемы в области экономики, менеджмента, бизнес-информатики, юриспруденции и социально-гуманитарных наук: материалы...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «менеджмент» Различные школы и подходы в развитии науки управления. Модели менеджмента. Власть и влияние в организации. Организационные структуры...		Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) современные проблемы... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального образования...
	«московский психолого-социальный университет» факультет экономики,... Рабочая программа предназначена для бакалавров очной, очно-заочной и заочной форм обучения Факультета экономики, менеджмента и международного...		Факультет экономики, менеджмента и международного туризма Рабочая программа дисциплины «Интернет-технологии в туризме». Учебное издание для студентов, обучающихся по направлению 100400. «Туризм»....
	Учебное пособие Допущено Советом Учебно-методического объединения... Рецензенты: директор Института экономики и менеджмента Пензенского гуас, д э н., профессор С. Д. Резник; зав кафедрой менеджмента...		Факультет менеджмента и бизнеса Кафедра «Менеджмента» «Анализ и повышение... Основные направления повышения квалификации и качества деятельности руководителей 28
	Институт управления кафедра менеджмента Преподаватель (составитель): Лебединская Ю. С., ст преподаватель, кафедра менеджмента		Программа дисциплины «Информационные технологии в индустрии гостеприимства и туризме» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200. 68 Менеджмент...
	Экономический Кафедра менеджмента и маркетинга Современные проблемы антикризисного управления: потребности практики, специальность и учебный курс”. По окончании курсов выдается...		Рабочая программа дисциплины «Исследование систем управления» Рабочая программа дисциплины «Исследование систем управления» разработана Гудковым Игорем Валентиновичем, кандидатом педагогических...

Похожие: