Рабочая программа по физике (базовый уровень) в 11 классах Составитель: Галиханова А. З
Скачать 439.7 Kb.
|
| Тема | часов | Из них | ||||||||
| допол. уроки | лабораторные работы | контрольные работы | ||||||||
| Физика и методы научного познания | 1 | - | - | - | ||||||
| Механика. | 7 | 6 | 1 | - | ||||||
| Электродинамика. | 56 | 26 | 5 | 4 | ||||||
| Квантовая физика и элементы астрофизики | 27 | - | 1 | 2 | ||||||
| Всего | 105 | 35 | 7 | 6 | ||||||
| № п/п | № по теме | Тема урока | Количество часов. | Тип урока | Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности | Виды контроля, измерители. | Планируемые результаты освоения материала | Дата проведения | ||
| План | Факт | |||||||||
| 11 а | 11 б | |||||||||
| Повторение материала X класса - 2 часа | ||||||||||
| 1 | ТБ. Механика. Законы кинематики и динамики. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Эвристическая беседа, опрос, фронтальная работа, Тест. | Знать законы кинематики и динамики и уметь объяснить их. | 3.09 | | |
| 2 | Молекулярная физика. Электродинамика. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Эвристическая беседа, опрос, фронтальная работа, Тест. | Знать основы МКТ и законы термодинамики, законы постоянного тока. Уметь объяснить их. | 4.09 | | |
| Электродинамика (продолжение) - 56 часов | ||||||||||
| Магнитное поле 12 часов | ||||||||||
| 1 | Магнитное поле тока. . Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы | 1 | Комбиниро-ванный | Частично-поисковая деятельность. | Эвристическая беседа, фронтальная работа, Тест. | Знать /уметь применять правило буравчика, Изображать линии магнитной индукции | 5.09 | | |
| 2 | Сила Ампера. Магнитная индукция | 1 | Комбиниро-ванный | Проблемно – поисковая деятельность. | Эвристическая беседа, фронтальная работа, тест. | Знать и уметь применять правило буравчика; определять направление и модуль силы Ампера. | 10.09 | | |
| 3 | Сила Ампера. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа | 11.09 | | | |
| 6 | 4 | Лабораторная работа №1 « Наблюдение действия магнитного поля на ток». | 1 | Комбиниро-ванный | Проблемно-поисковая деятельность. Лабораторная поисковая работа. | Инструкция по ТБ. (Выполнение работы по инструкции) | Знать/Уметь на практике находить направление действия силы Ампера. | 12.09 | | |
| 7 | 5 | Сила Лоренца. | 1 | Комбиниро-ванный | Частично-поисковая деятельность. | Эвристическая беседа, фронтальная работа, тест. | Уметь определять направление и модуль силы Лоренца; знать устройство циклических ускорителей. | 17.09 | | |
| 8 | 6 | Сила Лоренца. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа. | 18.09 | | | |
| 9 | 7 | Магнитные свойства вещества. | 1 | Комбинированный | Частично-поисковая деятельность. | Эвристическая беседа, фронтальная работа | Знать/Уметь отличать вещества по их магнитным свойствам. | 19.09 | | |
| 10 | 8 | Магнитное поле. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа | Знать/Уметь на практике применять правила для нахождения силы Ампера и силы Лоренца; применять законы Ампера и Лоренца для решения задач. | 24.09 | | |
| 11 | 9 | Магнитное поле. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа | 25.09 | | | |
| 12 | 10 | Контрольная работа № 1 «Магнитное поле». | 1 | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Репродуктивная деятельность. | Репродуктивная деятельность. Индивидуальная работа. | 26.09 | | | |
| Электромагнитная индукция 7часов | ||||||||||
| 13 | 1 | Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. | 1 | Комбиниро-ванный | Частично-поисковая деятельность. | Текущий контроль Тест. | Знать закон электромагнитной индукции. Уметь определять направление индукционного тока. | 1.10 | | |
| 14 | 2 | Явление электромагнитной индукции. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа | 2.10 | | | |
| 15 | 3 | Направление индукционного тока. Правило Ленца. | 1 | Комбиниро-ванный | Частично-поисковая деятельность. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа | 3.10 | | | |
| 16 | 4 | Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции». | 1 | Комбиниро-ванный | Лабораторная поисковая работа. Инструкция по ТБ. (Выполнение работы по инструкции) | Текущий контроль | Знать и понимать смысл закона электромагнитной индукции и объяснять причины возникновения индукционного тока в проводниках и рассчитывать численное значение ЭДС индукции. Уметь приводить примеры практического применения электромагнитной индукции. | 8.10 | | |
| 17 | 5 | Направление индукционного тока. Правило Ленца. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа | 9.10 | | | |
| 18 | 6 | Электромагнитная индукция. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа | 10.10 | | | |
| 19 | 7 | Контрольная работа №2 «Электромагнитная индукция». | 1 | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Репродуктивная деятельность. | Тематический контроль. | 15.10 | | | |
| Колебания и волны – 20 часов | ||||||||||
| Механические колебания 5 часов | ||||||||||
| | | | | | | | Знать и уметь сравнивать основные характеристики различных типов колебательных процессов. | | | |
| 20 | 1 | Свободные и вынужденные колебания | 1 | | | | 16.10 | | | |
| 21 | 2 | Математический маятник | 1 | | | | 17.10 | | | |
| 22 | 3 | . Лабораторная работа № 3 «Определение ускорения свободного падения с помощью маятника». | 1 | Комбиниро-ванный | Лабораторная поисковая работа. Инструкция по ТБ. (Выполнение работы по инструкции) | Текущий контроль | 22.10 | | | |
| 23 | 4 | Превращение энергии при гармонических колебаниях | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Текущий контроль | 23.10 | | | |
| 24 | 5 | Механические колебания. Решение задач. | 1 | Комбинированный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Эвристическая беседа, фронтальная работа | 24.10 | | | |
| Электромагнитные колебания 6 часов | ||||||||||
| 25 | 1 | Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле. | 1 | Комбиниро-ванный | Частично-поисковая деятельность. | Эвристическая беседа, фронтальная работа | Знать и уметь сравнивать основные характеристики различных типов колебательных процессов. | 29.10 | | |
| 26 | 2 | Характеристики электромагнитных свободных колебаний. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа, тест. | 30.10 | | | |
| 27 | 3 | Переменный электрический ток. | 1 | Комбиниро-ванный | Частично-поисковая деятельность. Лекция. | Опрос, тест. | Знать смысл действующих значений силы тока и напряжения. Уметь рассчитывать параметры цепи при различных видах сопротивлений. | 31.10 | | |
| 28 | 4 | Переменный электрический ток. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа, тест. | Знать смысл действующих значений силы тока и напряжения. Уметь рассчитывать параметры цепи при различных видах сопротивлений. | 12.11 | | |
| 29 | 5 | Электромагнитные колебания. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа, тест. | 13.11 | | | |
| 30 | 6 | Электромагнитные колебания. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа, тест. | 14.11 | | | |
| Производство, передача и использование электрической энергии 2 часа | ||||||||||
| 31 | 1 | Трансформаторы. | 1 | Комбиниро-ванный | Частично-поисковая деятельность. Лекция | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа | Знать устройство и условия работы трансформатора. Уметь приводить примеры практического применения | 19.11 | | |
| 32 | 2 | Производство, передача и использование электрической энергии. | 1 | Комбиниро-ванный | Частично-поисковая деятельность. Семинар Разбор схем. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа | Знать/уметь объяснять способы передачи электроэнергии. | 20.11 | | |
| Механические волны 2 часа | ||||||||||
| 33 | 1 | Волна. Свойства волн и основные характеристики. | 1 | Комбиниро-ванный | Частично-поисковая деятельность. | Эвристическая беседа, опрос, тест. | Знать типы волн, условия распространении энергии волны и интерференции, дифракции волн Уметь объяснять эти явления | 21.11 | | |
| 34 | 2 | Волна. Свойства волн и основные характеристики. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Текущий контроль. Тест. | Знать типы волн, условия распространении энергии волны и интерференции, дифрак Уметь объяснять эти явления ции волн | 26.11 | | |
| Электромагнитные волны 5 часов | ||||||||||
| 35 | 1 | Электромагнитные волны | 1 | Комбиниро-ванный | Частично-поисковая деятельность. | Текущий контроль. Тест. | Знать основные свойства электромагнитных волн, опыты Герца. Уметь их объяснять | 27.11 | | |
| 36 | 2 | Опыты Герца. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Фронтальная, групповая и индивидуальная работа | 28.11 | | | |
| 37 | 3 | Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи. | 1 | Комбиниро-ванный | Частично-поисковая деятельность. Семинар | Текущий контроль. | Знать/уметь объяснять принципы радиотелефонной связи. | 3.12 | | |
| 38 | 4 | Механические и электромагнитные волны. Решение задач. | 1 | Комбиниро-ванный | Творчески-репродуктивная деятельность. | Текущий контроль. | Знать /Уметь объяснять применение волн разных частот. | 4.12 | | |
| 39 | 5 | Контрольная работа №3 «Колебания и волны». | 1 | Урок проверки и коррекции знаний и умений | Репродуктивная деятельность. | Тематический контроль | Знать /Уметь применить на практике знания о волнах. | 5.12 | | |
Похожие:
 | Рабочая программа по физике 7 класс ( базовый уровень) Составитель:... Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными... | | Рабочая программа по физике 8 класс ( базовый уровень) Составитель:... Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными... |
| Рабочая программа по физике для 7-9 классов по 2 часа в неделю (всего... Рабочая программа по физике 7-9 класс составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... | | Т. В. Леонова Н. А. Варакина Приказ №141/1 от 09. 13 г рабочая программа... Данная рабочая программа по физике для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта образования... |
 | Рабочая программа по физике составлена на основе: Примерной программы... Заместитель директора по учебно-воспитательной части моу «Шушмабашская средняя общеобразовательная школа» | | Рабочая программа по физике пояснительная записка Примерной программы основного (общего) образова ния по физике (базовый уровень) и авторской программы «Физика. 7-9» (авторы Л. Э.... |
| Рабочая программа по физике 10 класс Составитель: учитель физики... В. С. Данюшенкова и О. В. Коршунова (Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы. Саенко П. Г. и др. – М.: Просвещение,... | | Пояснительная записка. Статус документа Данная рабочая программа... География. Программы для общеобразовательных учреждений. Классическая линия 6 – 11 классы. Составитель: С. В. Курчина, Москва, Дрофа,... |
| Рабочая программа по физике на 2013-2014 учебный год 9 классы (базовый уровень) Рф отводит 210 ч для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в 7,8,9 классах по 70 учебных... | | Рабочая программа учебного курса «Русский язык» на ступени среднего... А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой «Программа для средней (полной) школы (базовый уровень). Русский язык. 10-11 классы. Базовый... |
| Пояснительная записка настоящая программа раскрывает содержание обучения... Образования по химии (базовый уровень), соответствующих федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (базовый... | | Пояснительная записка настоящая программа раскрывает содержание обучения... Образования по химии (базовый уровень), соответствующих федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (базовый... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по физике в 11-м классе (базовый уровень) на 2013 -2014 учебный год составлена на основе Примерной программы для... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по физике в 10-м классе (базовый уровень) на 2013 -2014 учебный год составлена на основе Примерной программы для... |
| Рабочая программа элективного курса «Методы решения задач по физике» С. А. Тихомировой, Б. М. Яворского, и примерной программы среднего (полного) образования по физике базовый уровень Х – ХI классы,... | | Рабочая программа по физике составлена на основе обязательного минимума... Автор: Г. Я. Мякишев (базовый уровень) и требований к уровню подготовки выпускников с учетом регионального компонента и особенностей... |
