Учебно-методический комплекс по дисциплине офтальмология
Скачать 1.75 Mb.
|
| Тема 3 Патология век, конъюнктивы и слезных органов. | | 10 | 2 | 5 | 3 | Собеседование | |
| 4. | Тема 4 Патология роговицы и склеры. Патология сосудистого тракта глаза | | 11 | 2 | 5 | 4 | Собеседование |
| 5. | Тема 5 Патология хрусталика. Патология внутриглазного давления | | 11 | 2 | 5 | 4 | Собеседование |
| 6. | Тема 6 Патология сетчатки. Патология стекловидного тела. Патология зрительного нерва. | | 11 | 2 | 5 | 4 | Собеседование |
| 7. | Тема 7. Патология глазодвигательного аппарата. Патология орбиты.Изменения органа зрения при общих заболеваниях. . Травма глаза и его придатков | | 11 | 2 | 5 | 4 | Собеседование |
| | всего | 2 | 72 | 12 | 35 | 25 | Зачет |
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Интерактивные формы проведения занятий | Длительность (час.) |
| 1 | Тема 1 Эмбриогенез, анатомия и гистология органа зрения Физиология органа зрения, функциональные и клинические методы исследования | Реферативное сообщение | 1 |
| 2 | Тема 2 Оптическая система, рефракция и аккомодация глаза | Реферативное сообщение | 1 |
| 3 | Тема 3 Патология век, конъюнктивы и слезных органов. | Разбор клинической ситуации с постановкой диагноза | 1 |
| 4 | Тема 4 Патология роговицы и склеры. Патология сосудистого тракта глаза | Разбор клинической ситуации с постановкой диагноза | 1 |
| 5 | Тема 5 Патология хрусталика. Патология внутриглазного давления | Разбор клинической ситуации с постановкой диагноза | 1 |
| 6 | Тема 6 Патология сетчатки. Патология стекловидного тела. Патология зрительного нерва. | Разбор клинической ситуации с постановкой диагноза | 1 |
| 7 | Тема 7. Патология глазодвигательного аппарата. Патология орбиты. Изменения органа зрения при общих заболеваниях. Травма глаза и его придатков | Разбор клинической ситуации с постановкой диагноза | 1 |
| Итого (час.) | 7 | ||
| Итого (% от аудиторных занятий) | 14,8% | ||
7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
| № п/п | Наименование раздела модуля | Виды самостоятельной работы | Формы контроля |
| 1 | Тема 1 Эмбриогенез, анатомия и гистология органа зрения Физиология органа зрения, функциональные и клинические методы исследования | Курация больного | Собеседование |
| 2 | Тема 2 Оптическая система, рефракция и аккомодация глаза | Курация больного | Собеседование |
| 3 | Тема 3 Патология век, конъюнктивы и слезных органов. | Курация больного | Собеседование |
| 4 | Тема 4 Патология роговицы и склеры. Патология сосудистого тракта глаза | Курация больного | Собеседование |
| 5 | Тема 5 Патология хрусталика. Патология внутриглазного давления | Курация больного | Собеседование |
| 6 | Тема 6 Патология сетчатки. Патология стекловидного тела. Патология зрительного нерва. | Курация больного | Собеседование |
| 7 | Тема 7. Патология глазодвигательного аппарата. Патология орбиты.Изменения органа зрения при общих заболеваниях. Травма глаза и его придатков | Написание истории болезни. Реферативное сообщение/презентация | Защита истории болезни. Доклад/презентация |
8. Формы контроля
8.1 Формы текущего контроля
-Устные: собеседование и доклад
-Письменные: проверка тестов, рефератов, конспектов, решение задач.
8.2 Формы промежуточной аттестации
1 Этап- итоговое тестирование
2 Этап- контроль практических умений (решение ситуационной задачи, выписать рецепт на очки)
3 Этап- собеседование
9. Учебно-методическое обеспечение по дисциплине «Офтальмология».
9.1 Обязательная литература:
1. Глазные болезни [Электронный ресурс] : учеб. для мед. вузов/ [Э. С. Аветисов [и др.] ; под ред. В. Г. Копаевой. -Изд. доп.. - Москва: Медицина , 2008. -558,[1] с.: ил., цв.ил. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/.
2. Глазные болезни. Основы офтальмологии [Электронный ресурс] : учебник/ ред. В. Г. Копаева. -Москва: Медицина , 2012. -560 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/.
3. Офтальмология [Текст] : учеб. для студентов мед. вузов/ под ред. Е.И. Сидоренко. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2006. -404, [4] с.: ил. 36 цв.ил. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/.
4. Офтальмология [Электронный ресурс] : учебник/ Х. П. Тахчиди [и др.]. -Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011. -543 с.: ил., цв. ил. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/
9.2 Дополнительная литература:
Глазные болезни / под редакцией В.Г. Копаевой. – М., 2003.
Захаров В.Д.. Витреоретинальная хирургия. – М., 2003.
Катаргина Л.А. Архипова Л.Т. Увеиты. – М., 2004.
Рациональная фармакотерапия в офтальмологии. Руководство для врачей /под редакцией Е.А. Егорова. – М.: Литтерра, 2004.
5. Петров С.Ю. Анатомия глаза и его придаточного аппарата. – М., 2003 г.
6. Сомов Е.Е. Клиническая анатомия органа зрения. – М., 2005.
8. . Астахов Ю.С. и др. Глазные болезни. – СПб., 2004.
9. . Клинический атлас Травмы глаза. Гундорова Р.А. Кашников В.В. Нероев В.В. – Новосибирск С.О.: РАМН, 2005.
10.Избранные лекции по детской офтальмологии : учебное пособие \ ред. В. В. Нероев. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 184 c.
9.3 Программное обеспечение и Интернет ресурсы
www.ophtalmology-new-medicum.com
10. Материально-техническое обеспечение
1. Пациенты клинических отделений.
2.Оборудованные аудитории (аудиторные столы, аудиторные стулья)
3. Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения: компьютеры, мультимедийный проектор, доска, маркеры.
4. Наглядные пособия: муляжи, наглядные пособия, таблицы.
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине
Примерная анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
СПАСИБО!
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ
по разработке образовательной программы вузовского профессионального образования по специальности
«Офтальмология» для студентов стоматологического факультета.
| № | Фамилия, имя, отчество | Ученая степень, звание | Занимаемая должность | Место работы | |
| 1 | Коновалов Андрей Васильевич | Д-р мед. наук. | заведующий кафедрой офтальмологии | кафедра офтальмологии СГМУ | |
| 2 | Старцева Юлия Сергеевна | | старший лаборант кафедры | ||
| Рецензент: | |||||
| 1 | Оправин Александр Сергеевич | Д-р мед. наук. | заведующий кафедрой терапевтической стоматологии | кафедра терапевтической стоматологии СГМУ | |
| | | | | | |
Приложение 2
Тематический план лекций
Учебная дисциплина – офтальмология
Направление подготовки – офтальмология для студентов стоматологов
Семестр – 8
Курс –4курс
| № лекции | Тема лекции | Количество часов |
| 1 | Анатомия и физиология органа зрения. Зрительные функции и методы исследования. | 2 |
| 2 | Оптическая система глаза. Рефракция и аккомодация. Миопия и гиперметропия. | 2 |
| 3 | Заболевания век, конъюнктивы и слезных органов. Заболевания роговицы, склеры, сосудистого тракта. | 2 |
| 4 | Патология хрусталика и внутриглазного давления. | 2 |
| 5 | Патология сетчатки, стекловидного тела, зрительного нерва. | 2 |
| 6 | Изменения органа зрения при общих заболеваниях. Травма глаза и его придатков. | 2 |
| | | |
| | | |
| ИТОГО | 12часов | |
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________
"_28__"____02_________ 2013 г.
протокол № ____3________
Зав. кафедрой ___________________________________________________________
(ФИО подпись)
Приложение 3
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология стресса» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия цнс» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психодиагностика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «земельное право» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы патопсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы нейропсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
