Рабочая программа по предмету «Технология. Обслуживающий труд»

Рабочая программа

• 
  освоение технологических знаний, технологической культуры на базе сведений, полученных при изучении других образовательных областей и предметов, а также на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
  
• 
  освоение начальных знаний по прикладной экономике и предпри­нимательству, необходимых для практической деятельности в ус­ловиях рыночной экономики, рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;
  
• 
  овладение умениями создавать личностно или общественно зна­чимые продукты труда, вести домашнее хозяйство;
  
• 
  развитие творческих, коммуникативных и организаторских спо­собностей в процессе различных видов технологической деятель­ности;
  
• 
  развитие способностей самостоятельно и осознанно определять свои жизненные и профессиональные планы, исходя из оценки личных интересов и склонностей, текущих и перспективных по­требностей рынка труда;
  
• 
  воспитание трудолюбия и культуры созидательного труда, ответ­ственности за результаты своего труда;
  
• 
  получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
  

• 
  - урок изучение нового материала;
  
• 
  - урок совершенствования знаний, умений и навыков;
  
• 
  -урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков;
  
• 
  -комбинированный урок;
  
• 
  -урок контроля умений и навыков.
  

• 
  урок – беседа
  
• 
  лабораторно-практическое занятие
  
• 
  урок – экскурсия
  
• 
  урок – игра
  
• 
  выполнение учебного проекта
  

1. 
   Словесные, наглядные, практические.
   
2. 
   Индуктивные, дедуктивные.
   
3. 
   Репродуктивные, проблемно-поисковые.
   
4. 
   Самостоятельные, несамостоятельные.
   

1. 
   Стимулирование и мотивация интереса к учению.
   
2. 
   Стимулирование долга и ответственности в учении.
   

1. 
   Устного контроля и самоконтроля.
   
2. 
   Письменного контроля и самоконтроля.
   
3. 
   Лабораторно-практического (практического) контроля и самоконтроля.
   

1. 
   Дифференцированное обучение.
   
2. 
   Операционно-предметная система обучения.
   
3. 
   Моторно-тренировочная система.
   
4. 
   Операционно-комплексная система.
   
5. 
   Практические методы обучения.
   
6. 
   Решение технических и технологических задач.
   
7. 
   Учебно-практические или практические работы.
   
8. 
   Обучение учащихся работе с технологическими и инструкционными картами.
   
9. 
   Опытно-эксперементальная работа.
   
10. 
    Технология коммуникативного обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала.
    
11. 
    Проектные творческие технологии (Метод проектов в технологическом образовании школьников).
    
12. 
    Кооперативная деятельность обучащихся.
    
13. 
    Коллективное творчество.
    
14.