Тема Кол-во уроков
Скачать 1.02 Mb.
|
| 90. | Практиковать в устной речи по теме | 1 | Урок-исследование | Письмо, говорение | picturesque, modest,smart, striking, to strike (struck, struck) | текущий | Тематические рисунки | Парная | | Практиковать в устной речи | | | | | |||
| 91. | Обобщение пройденного материала | 1 | Урок-беседа | Говорение | | текущий | Аудиокассета | Групповая | | Повторить пройденный материал | повторить | | | | |||
| 92. | Уэльс. Повторение лексики по теме Шотландия | 1 | Введение нового материала | Письмо, говорение | | текущий | Тематические рисунки | Групповая | | Повторить пройденный материал | Ynp. 5 crp 188 | | | | |||
| 93. | Уэльс. Ознакомление с фразами have to...= have got to... has to.. | 1 | Урок-беседа | Письмо, говорение | | текущий | Тематические рисунки | Индивидуальная | | Познакомить с фразами и их употреблением | Ynp.7 стp.190 | | | | |||
| 94. | Ознакомление с фразеологическим глаголом "to look" | 1 | Урок-конференция | Письмо, говорение | | текущий | Аудиокассета | Парная | | Познакомить с фразеологическим глаголом | выучить глаголы | | | | |||
| 95. | Сложное дополнение с глаголами чувственного восприятия. | 1 | Закрепление знаний | Говорение | | текущий | Тематические рисунки, портреты | Индивидуальная | | Познакомить со сложным дополнением с глаголами чувственного восприятия | Ynp. 11. стp.193 | | | | |||
| 96. | Ознакомление с новой лексикой по теме | 1 | Урок-беседа | Письмо, говорение | to enter, agriculture, agricultural, to argue, an argument, to injure, injured, fluent/fluently to rescue, a rescue, to serve, service, brief, a cathedral | текущий | Аудиокассета Грамматическая таблица | Индивидуальная | | Повторить с новой лексикой по теме | Ynp. 14 crp. 195 | | | | |||
| 97. | Употребление in, on в некоторых фразах | 1 | Закрепление знаний | Чтение, говорение | a stream, a path, a passport, a visitor, a climber. | текущий | Тематические рисунки | Групповая | | Познакомить с употреблением предлогов в некоторых фразах | Ynp 17 стp.197 | | | | |||
| 98. | Ознакомление с диалогом об Уэльсе | 1 | Урок-беседа | Письмо, говорение | To shun, Persian, Celtic, Gaelic, the Mountain Rescue Service | текущий | Аудиокассета | Парная | | Практиковать в чтении, переводе | Ynp. 20 стp201 | | | | |||
| 99. | Уэльс. Практиковать в письменной речи. | 1 | Введение нового материала | Чтение, говорение | | текущий | Тематические рисунки | Индивидуальная | | Практиковать в письменной речи | Ynp.30 стp.203 | | | | |||
| 100. | Аудирование текста: "Three Stories" | 1 | Введение нового материала | Письмо, говорение | Weak point | текущий | Тематические рисунки | Групповая | | Практиковать в устной речи | Ynp.33 стp.203 | | | | |||
| 101. | Совершенствование лексико-грамматических навыков в речи | 1 | Введение нового материала | Говорение | a stream, a path, a passport, a visitor, a climber. | текущий | Аудиокассета | Парная | | Совершенствование лексико-грамматических навыков в речи | повторить | | | | |||
| 102. | Обобщение пройденной темы | 1 | Контроль знаний | Письмо, говорение | a stream, a path, a passport, a visitor, a climber. | текущий | Тематические рисунки | Групповая | | Повторить пройденный материал | повторить | | | | |||
| 103. | Обобщение пройденной темы | 1 | Введение новой темы | Говорение | | текущий | Грамматическая таблица | Групповая | | Повторить пройденный материал | повторить | | | | |||
| 104. | США: Что мы знаем об этой стране? Повторение лексики по теме. | 1 | Урок-беседа | Письмо, говорение | | текущий | Аудиокассета Грамматическая таблица | Групповая | | Повторить пройденный материал | Ynp.4 стp.207 | | | | |||
| 105. | Практиковать в устной и письменной речи по теме | 1 | Урок-беседа | Письмо, говорение | | текущий | Тематические рисунки Грамматическая таблица | Индивидуальная | | Практиковать в устной речи | Ynp.6 стp. 208 | | | | |||
| 106. | Повторение пройденной темы | 1 | Введение новой темы | Чтение, говорение | | текущий | Тематические рисунки | Парная | | Повторить пройденный материал | повторить | | | | |||
| 107. | Географическое положение США. Введение темы. | 1 | Введение новой темы | Говорение | | текущий | Аудиокассета | Групповая | | Познакомить с новой темой | Ynp 16 стp 211 | | | | |||
| 108. | Практика в устной речи по теме | 1 | Закрепление знаний | Письмо | | текущий | Тематические рисунки | Групповая | | Практика в устной речи по теме | Ynp. 3 стp. 213 | | | | |||
| 109. | Географическое положение США. Прошедшее совершенное время | 1 | Введение новой темы | Письмо, говорение | 1) past perfect ...by 5 o'clock . .when ... after ...before Had +V/ Ved hadn't+V3/Ved Had... V3/ Ved 2) a melting pot a bank of the river a shore of the lake (sea, ocean) | текущий | Аудиокассета | Индивидуальная | | Познакомить с прошедшим совершенным временем | Ynp. 8 стp.217 | | | | |||
| 110. | Географическое положение США. Ознакомление с новой лексикой по теме. | 1 | Введение новой темы | Письмо, говорение | Mighty to rise (about rivers) to stretch a shore a beach a desert a chain an attraction a skyscraper a mixture to melt | текущий | Тематические рисунки | Парная | | Познакомить с новой лексикой | Ynp. 14 стp.219 | | | | |||
| 111. | Существительные и числительные | ||||||||||||||||
Похожие:
 | Тема урока Кол-во уроков | | Тема Кол-во уроков Обобщить, систематизировать знания учащихся о четных – нечетных, однозначных – двузначных числах |
| Тема урока Кол-во уроков Наименование методических разработок, в т ч по самостоятельной работе студентов, курсовым работам, проведению практик, ига |  | Тема урока Кол-во уроков Развивать умения писать личные письма, навыки устной речи по теме «Взаимоотношения в семье» |
| Тема урока Кол-во уроков Социально-бытовая сфера. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире. Глобализация | | Кол-во уроков Тема: Повторение изученного по теме «Фонетика». Урок-расследование. Урок для 5 класса |
| Учебно-тематическое планирование по географии № Тема уроков Кол-во уро ков Изображение земной поверхности на плоскости. План местности. Условные знаки, масштаб | | Справка №2 по результатам проверки журналов Не заполнен лист «Сведения о кол-ве пропущенных уроков», «Сводная ведомость пропущенных уроков» |
| Урок по математике во 2 классе «А», 2012/2013 учебный год Тема :... Что вы заметили? (1число кол-во десятков, 2число кол-во единиц – получаем двузначное число) | | Календарно-тематическое планирование № п/п Темы разделов программы,... Темы разделов программы, темы уроков, лабораторные работы, экскурсия, цели уроков |
| Уроки начинаются в 8: 45 и заканчиваются в 11: 45 Кол-во уроков 6 в день на человека (30 уроков в неделю) 4 урока в день (группа), 2 урока в день (один на один) | | Кол-во уроков Авторы программы: В. Б. Захаров, Н. И. Сонин, Е. Т. Захарова. Многообразие живых организмов. 7 класс |
| Темы уроков Кол-во часов Раздел Основные правила безопасного поведения при пользовании транспортными средствами | | Тема урока Кол-во Свободная тема. Цветовое богатство окружающего мира. Видение прекрасного в предметах и явлениях |
| Календарно-тематическое планирование Дата № урока Кол-во уроков Цель урока по основному врд | | Темы уроков Кол-во часов Планируемые результаты по разделу Повторение изученного в 1-2 классах на основе вве дения фонетического ана лиза слова |
