Тема Кол-во уроков
Скачать 1.02 Mb.
|
| Сравнение прошедшего простого, совершенного и длительного времени | 1 | Закрепление знаний | Письмо, говорение | | текущий | Тематические рисунки | Групповая | | Познакомить с прошедшим совершенным временем | Ynp.6 cтp 250 | | | | ||||
| 133. | О з н а к о м л е н и е с ф р а з е о л о г и ч еск и м г л а г о л о м "to take" | 1 | Закрепление знаний | Письмо, говорение | | текущий | Аудиокассета | Индивидуальная | | Познакомить с новой лексикой | Ynp 8 cтp 250 | | | | |||
| 134. | О з н а к о м л е н и е с н о в о й л е к с и к о й по т е м е | 1 | Закрепление знаний | Чтение, говорение | a gentleman a lady honesty a militia a storyteller educated a major faraway (adj) horseback, a chance | текущий | Тематические рисунки | Групповая | | Познакомить с употреблением существительным и числительным | Ynp, 15 cтp 254 | | | | |||
| 135. | П р а к т и к а в ч т е н и и, п е р е в о д е | 1 | Закрепление знаний | Чтение, говорение | Private, to shoot, to measure/measure, to trust, to respect/respect ,wisdom, an event, shy, to retire, a crowd, to push, poverty, a stepmother, a stepfather, a stepchild a stepson a stepdaughter | текущий | Аудиокассета | Парная | | Практиковать в чтении, переводе | Ynp. 19 cтp256 | | | | |||
| 136. | Контроль чтения | 1 | Контроль знаний | Письмо, говорение | a stepsister a stepbrother to encourage to borrow(from) | текущий | Тематические рисунки | Групповая | | Практиковать в устной речи по теме | Ynp. 22 cтp 259 | | | | |||
| 137. | Пра к тиковать в устной и п и с ь м е н н о й речи | 1 | Закрепление знаний | Говорение | | текущий | Аудиокассета | Групповая, индивид. | | Практиковать в письменной речи | Ynp. 28 стp 262 | | | | |||
| 138. | Аудирование текста"How He Saved 5 Pounds" | 1 | Закрепление знаний | Письмо, говорение | | текущий | Тематические рисунки | Парная | | Практиковать в аудировании, устной речи | Упр.36 стр.267 | | | | |||
| 139. | Совершенствование лексико- грамматических навыков в речи | 1 | Закрепление знаний | Чтение, говорение | | текущий | Тематические рисунки | Групповая | | Повторить пройденный материал | Ynp.33 crp 266 | | | | |||
| 140. | Повторение лексики. Работа с текстом "American Food and Drink" | 1 | Введение новой темы | Говорение | A doughnut, to help yourself to as much salad as you want | текущий | Аудиокассета | Групповая | | Повторить пройденный материал | ynp 10, 11 crp 271 | | | | |||
| 141. | Аудирование текста "If s No Good to Be a Workaholic" | 1 | Введение новой темы | Говорение | A workaholic, to relax | текущий | Тематические рисунки | Индивидуальная | | Познакомить с политикой США | ynp 14 стp 273 | | | | |||
| 142. | Австралия. Географическое положение. | 1 | Контроль знаний | Письмо, говорение | automobile, tropical, territory, leading, citrus, icy, generally naturally, nearly | текущий | Тематические рисунки | Парная | | Познакомить с прошедшим совершенным временем в косвенной речи | ynp. 4 276 | | | | |||
| 143. | Ознакомление с будущим длительным временем. | 1 | Введение новой темы | Письмо, говорение | Comparison of tenses: present indefinite present continuous past continuous future continuous | текущий | Аудиокассета | Индивидуальная | | Познакомить с новой лексикой по теме | ynp. 7 стp 279 | | | | |||
| 144. | Фразеологический глагол «to give» | 1 | Урок-беседа | | Phrasal Verb "to give"to give away, to give back, to give out to give up | Текущий | Тематические рисунки | Индивидуальная | | Отработать новую лексику | ynp. 10 стp. 281 | | | | |||
| 145. | Ознакомление с новой лексикой по теме | 1 | Закрепление знаний | | Письмо, говорение hemisphere wheat a peach an apricot a pear a berry a swamp/ swampy, sand/ sandy vast | Текущий | Тематические рисунки | Групповая | | Тренировка в чтении, устной речи | ynp. 13 стp 283 | | | | |||
| 146. | Фонетическая отработка новой лексики | 1 | Урок-конференция | | Humid lonely except (the) only to occupy to inhabit (inhabited/ uninhabited) most/least least of all | | Аудиокассета | Парная | | Практиковать в чтении, переводе | ynp. 16 стp. 284 | | | | |||
| 147. | Образование новых прилагательных при помощи суффиксов un-, in- | 1 | Урок-исследование | | in-+Adj (inhospitable un-+Adj (uncomfortable) | | Тематические рисунки, портреты | Индивидуальная | | Практиковать в устной речи | написать 10 прилаг. | | | ||||
Похожие:
 | Тема урока Кол-во уроков | | Тема Кол-во уроков Обобщить, систематизировать знания учащихся о четных – нечетных, однозначных – двузначных числах |
| Тема урока Кол-во уроков Наименование методических разработок, в т ч по самостоятельной работе студентов, курсовым работам, проведению практик, ига |  | Тема урока Кол-во уроков Развивать умения писать личные письма, навыки устной речи по теме «Взаимоотношения в семье» |
| Тема урока Кол-во уроков Социально-бытовая сфера. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире. Глобализация | | Кол-во уроков Тема: Повторение изученного по теме «Фонетика». Урок-расследование. Урок для 5 класса |
| Учебно-тематическое планирование по географии № Тема уроков Кол-во уро ков Изображение земной поверхности на плоскости. План местности. Условные знаки, масштаб | | Справка №2 по результатам проверки журналов Не заполнен лист «Сведения о кол-ве пропущенных уроков», «Сводная ведомость пропущенных уроков» |
| Урок по математике во 2 классе «А», 2012/2013 учебный год Тема :... Что вы заметили? (1число кол-во десятков, 2число кол-во единиц – получаем двузначное число) | | Календарно-тематическое планирование № п/п Темы разделов программы,... Темы разделов программы, темы уроков, лабораторные работы, экскурсия, цели уроков |
| Уроки начинаются в 8: 45 и заканчиваются в 11: 45 Кол-во уроков 6 в день на человека (30 уроков в неделю) 4 урока в день (группа), 2 урока в день (один на один) | | Кол-во уроков Авторы программы: В. Б. Захаров, Н. И. Сонин, Е. Т. Захарова. Многообразие живых организмов. 7 класс |
| Темы уроков Кол-во часов Раздел Основные правила безопасного поведения при пользовании транспортными средствами | | Тема урока Кол-во Свободная тема. Цветовое богатство окружающего мира. Видение прекрасного в предметах и явлениях |
| Календарно-тематическое планирование Дата № урока Кол-во уроков Цель урока по основному врд | | Темы уроков Кол-во часов Планируемые результаты по разделу Повторение изученного в 1-2 классах на основе вве дения фонетического ана лиза слова |
