Тема Кол-во уроков
Скачать 1.02 Mb.
|
| | |||||||||||||||||
| 148. | Практиковать в чтении, диалогической речи | 1 | Закрепление знаний | Чтение, говорение | | | Аудиокассета Грамматическая таблица | Групповая | | Практиковать в аудировании, устной речи | ynp. 18 стp 285 | | | | |||
| 149. | Тренировать в поисковом чтении | 1 | Урок-беседа | Чтение, говорение | | Текущий | Тематические рисунки | Парная | | Проконтролировать знания, умения учащихся | ynp. 21 стp290 | | | | |||
| 150. | Практиковать в устной речи по теме | 1 | Урок-беседа | Говорение | | Текущий | Аудиокассета | Групповая | | | Ynp. 24 crp 290 | | | | |||
| 151. | Города Австралии. Повторение лексического материала | 1 | Урок-беседа | Говорение | | Текущий | Тематические рисунки | Групповая | | Повторить пройденный материал | Ynp. 26 стp. 292 | | | | |||
| 152. | Практиковать в письменной речи по теме | 1 | Закрепление знаний | Письмо, говорение | | | Тематические рисунки | Индивидуальная | | Повторить пройденный материал | Ynp. 33 crp. 293 | | | | |||
| 153. | Аудирование текста "Worse Than a Small Child" | 1 | Закрепление знаний | Говорение | A funfair,, eager a ride, a roller , coaster | | Аудиокассета | Групповая | | Практика в устной речи по теме | Ynp. 36 стp 294 | | | | |||
| 154. | Повторение лексических единиц | 1 | Введение новой темы | Говорение | | | Тематические рисунки | Групповая | | Познакомить с прошедшим совершенным временем | \повторить | | | | |||
| 155. | Повторение грамматических единиц | 1 | Введение новой темы | Письмо | | Текущий | Грамматическая таблица | Групповая | | Познакомить с новой лексикой | Повторить | | | | |||
| 156. | Совершенствование лексико- грамматических навыков в речи | 1 | Контроль знаний | Говорение | | Текущий | Тематические рисунки | Индивидуальная | | Познакомить с употреблением существительным и числительным | повторить | | | | |||
| 157. | Климат и животный мир | 1 | Введение новой темы | Письмо, говорение | 2) to lay the table to lay eggs to beat about the bush | Текущий | Аудиокассета | Групповая | | Практиковать в чтении, переводе | Ynp. 4 crp 295 | | | | |||
| 158. | Повторение лексики по теме Австралия | 1 | Урок-беседа | Говорение | | | Тематические рисунки, портреты | Парная | | Практиковать в устной речи по теме | Ynp. 9 crp 297 | | | | |||
| 1.59. | Порядок слов в предложении | 1 | Закрепление знаний | Говорение | Word order in a sentence | Текущий | Аудиокассета Грамматическая таблица | Групповая | | Практиковать в письменной речи | Ynp. 11 стp. 299 | | | | |||
| 160. | Ознакомление с фразеологическим глаголом "to make" | 1 | Урок-конференция | Чтение, говорение | Phrasal Verb "to make": to make of ,to make out, to make up | Текущий | Тематические рисунки | Групповая, индивид. | | Практиковать в аудировании, устной речи | Ynp. 13 стp. 301 | | | | |||
| 161. | Ознакомление с новой лексикой по теме | 1 | Урок-исследование | Письмо, говорение | primitive, constant, curious, graceful, to notice/a notice | | Аудиокассета | Парная | | Повторить пройденный материал | Ynp. 16 стp. 302 | | | | |||
| 162. | Фонетическая отработка новой лексикой | 1 | Закрепление знаний | Письмо, говорение | extraordinary, extremely to surf, to lay, to grow up grown up, a grown up, to resemble, a bush, bushy, suitable, to escape | Текущий | Тематические рисунки | Групповая | | Повторить пройденный материал | Ynp. 19 стp. 304 | | | | |||
| 163. | Ознакомление с названиями животных, обитающих в Австралии | 1 | Урок-беседа | Письмо, говорение | an emu, kangaroo, a duckbill, an anteater, a rat, koala, adingo,a kookaburra, a eucalyptus, a lyrebird, a cockatoo | Текущий | Тематические рисунки | Групповая | | Познакомить с политикой США | Ynp 20 стp. 305 | | | | |||
| 164. | Работа с текстом "The Most Extraordinary Country to Explore" | 1 | Закрепление знаний | Чтение, говорение | a buffalo a rabbit, an echidna a platypus | ||||||||||||
Похожие:
 | Тема урока Кол-во уроков | | Тема Кол-во уроков Обобщить, систематизировать знания учащихся о четных – нечетных, однозначных – двузначных числах |
| Тема урока Кол-во уроков Наименование методических разработок, в т ч по самостоятельной работе студентов, курсовым работам, проведению практик, ига |  | Тема урока Кол-во уроков Развивать умения писать личные письма, навыки устной речи по теме «Взаимоотношения в семье» |
| Тема урока Кол-во уроков Социально-бытовая сфера. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире. Глобализация | | Кол-во уроков Тема: Повторение изученного по теме «Фонетика». Урок-расследование. Урок для 5 класса |
| Учебно-тематическое планирование по географии № Тема уроков Кол-во уро ков Изображение земной поверхности на плоскости. План местности. Условные знаки, масштаб | | Справка №2 по результатам проверки журналов Не заполнен лист «Сведения о кол-ве пропущенных уроков», «Сводная ведомость пропущенных уроков» |
| Урок по математике во 2 классе «А», 2012/2013 учебный год Тема :... Что вы заметили? (1число кол-во десятков, 2число кол-во единиц – получаем двузначное число) | | Календарно-тематическое планирование № п/п Темы разделов программы,... Темы разделов программы, темы уроков, лабораторные работы, экскурсия, цели уроков |
| Уроки начинаются в 8: 45 и заканчиваются в 11: 45 Кол-во уроков 6 в день на человека (30 уроков в неделю) 4 урока в день (группа), 2 урока в день (один на один) | | Кол-во уроков Авторы программы: В. Б. Захаров, Н. И. Сонин, Е. Т. Захарова. Многообразие живых организмов. 7 класс |
| Темы уроков Кол-во часов Раздел Основные правила безопасного поведения при пользовании транспортными средствами | | Тема урока Кол-во Свободная тема. Цветовое богатство окружающего мира. Видение прекрасного в предметах и явлениях |
| Календарно-тематическое планирование Дата № урока Кол-во уроков Цель урока по основному врд | | Темы уроков Кол-во часов Планируемые результаты по разделу Повторение изученного в 1-2 классах на основе вве дения фонетического ана лиза слова |
