Общая характеристика учреждения
Скачать 1.25 Mb.
|
Сравнительный анализ результатов промежуточной аттестации 2011-2012 и 2012-2013 учебного года
Результаты сравнительного анализа показывают, что качество знаний промежуточной аттестации в 5-8 классах в 2011-2012учебном году на 7% выше, чем в 2011-2012учебном году. Это показывает, что учащиеся достаточно хорошо усвоили программный материал и владеют навыками работы с тестами. В10-х классах качество ниже, чем в 2011-2012 учебном году на 18%. Это свидетельствует о том, что учащиеся 10 класса недостаточно усвоили программный материал, имеют низкий уровень подготовки в работе с материалами ЕГЭ. Предметным МО на своих заседаниях следует проанализировать результаты промежуточной аттестации, установить причины названных недочетов, провести работу по предупреждению типичных ошибок и продолжить работу по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ. Выпуск 9-х, 11-х классов Все обучающиеся 9-х (90 чел.) и 11-х классов (41 чел.) решением педагогического совета от 21.05.2013 г. (протокол № 7) были допущены к государственной (итоговой) аттестации, результаты которой показывают, что обязательный минимум содержания среднего общего (и полного) образования всеми обучающимися усвоен. ГИА в новой форме, организуемой РЭК, по русскому языку сдавали 87 обучающихся 9 классов, по математике – 86 (Пономарева Оксана не явилась на ГИА по причине болезни). Все получили удовлетворительные оценки, что говорит о добросовестной подготовке к экзаменам как со стороны детей, так и со стороны учителей. Результаты по русскому языку следующие: на «5» сдали экзамен – 41 учащийся, на «4» – 30, на «3» – 16 учащихся. Выше годовой оценки получили 46 человек, ниже – 1 человек. Качество знаний – 82 %. На ГИА по математике 30 учащихся получили – «5», 53 учащихся – «4», 3 учащихся – «3». Пономарева Оксана сдавала экзамен в традиционной форме и получила оценку «3». Выше годовой оценки получили 64 человек, ниже – 1 человек. Качество знаний – 96,5 %. По состоянию здоровья три обучающихся – Окулов Артем (9В), Башков Николай и Новиков Денис (9Г) – сдавали экзамены в щадящем режиме, т.е. два письменных экзамена (русский язык и алгебра) в традиционной форме. Десять выпускников 9-х классов получили аттестаты с отличием: Анпилогова Анастасия (9А), Костилова Елизавета (9А), Коток Кристина (9А), Райлло Мария (9А), Рубаник Юлия (9А), Гордеева Вера (9Б), Слюсарева Ирина (9Б), Старкова Анастасия (9Б), Мартынова Мария (9В), Ненахова Юлия (9В). Все выпускники 11 класссов (41 человек) сдавали ЕГЭ по всем предметам, два из которых (по русскому языку и математике) являлись обязательными. Виниченко Олег не набрал минимальное количество баллов по русскому языку и пересдавал экзамен. Учитывая результаты пересдачи, неудовлетворительных результатов по обязательным предметам нет. Три выпускника – Каменев Вячеслав (11А), Трунова Мария (11А), Золотарева Елена (11Б) – получили аттестат особого образца с золотым тиснением и награждены золотой медалью. Два выпускника – Пехов Юрий (11А) и Агаркова Юлия (11Б) – получили аттестат особого образца с серебряным тиснением и награждены серебряной медалью. Похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов» получили 11 человек: Кузьминская Татьяна (11 А класс, литература), Парфенов Артем (11 А класс, английский язык, обществознание), Платонов Алексей (11 А класс, русский язык, литература, английский язык), Пучкова Анна (11 А класс, обществознание), Токарева Анастасия (11 А класс, английский язык), Шалаева Юлия (11 А класс, обществознание), Мишустина Виктория (11 Б класс, обществознание), Неструева Кристина (11 Б класс, история, обществознание), Разенкова Анна (11 Б класс, история, обществознание, биология), Руднева Ирина (11 Б класс, русский язык, история), Устюжин Александр (11 Б класс, химия). Результаты экзаменов 9 классы
Из таблицы видно, что большой процент учащихся 9 классов сдавали такие предметы, как ОБЖ (54 чел.), обществознание (53 чел.), географию (20 чел.). Причем качество знаний, которые продемонстрировали учащиеся на экзаменах по этим предметам, достаточно высокое. Это говорит о том, что школьники осознанно выбирали те предметы, которые им более интересны и понятны, знания достаточно глубокие и прочные. Однако необходимо обратить внимание учителей-предметников на формирование мотивационного аспекта обучения по преподаваемым предметам для повышения интереса и, соответственно, уровня знаний школьников, чтобы обучающиеся выбирали предметы не только по степени легкости (например, ОБЖ каждый год выбирают большинство выпускников именно по этому принципу). Государственная (итоговая) аттестация за курс средней (полной) школы проводилась по всем предметам в форме ЕГЭ, из которых два – обязательные для всех выпускников (русский язык и математика), остальные предметы по выбору. Результаты ЕГЭ выпускников 11 классов
Из таблицы видно, что уровень подготовки обучающихся 11 классов по выбранным ими предметам для итоговой аттестации за курс средней (полной) общей школы на среднем уровне. По сравнению с прошлым годом средний балл повысился по математике, обществознанию, английскому языку, физике, что говорит о более ответственном отношении к итоговой аттестации обучающихся и о более эффективной работе при подготовке к ЕГЭ по данным предметам. Однако два выпускников набрали баллов меньше минимального количества, установленного Рособрнадзором, т.е. экзамен сдали неудовлетворительно (Виниченко Олег - по химии, Геворгян Эдгар - по физике). На достаточно высоком уровне подготовка по английскому языку, русскому языку, обществознанию, биологии. Для более эффективной подготовки к ЕГЭ необходимо активизировать работу МО, использовать всю методическую литературу, методические журналы, где есть методические рекомендации, разработки отдельных уроков, элективных курсов и т.д. при подготовке к ЕГЭ. Особое внимание уделить математике, физике, информатике как наиболее трудным, но тем не менее самым выбираемым предметам. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Характеристика учителей по категориям Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Мостовинской средней общеобразовательной школы | | Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения... Общая характеристика образовательного учреждения |
 | Общая характеристика учреждения Перспективы и планы развития образовательного учреждения на 2012-2013 учебный год | | Общая характеристика учреждения Краевого государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Красноярский краевой Дворец пионеров... |
| Общая характеристика учреждения 4 Раздел Особенности образовательного процесса 7 Доклад является средством обеспечения информационной открытости учреждения, формой общественно-государственного управления | | Публичный доклад Общая характеристика учреждения |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает детей с 6,6 летнего возраста до 18 лет | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Доклад Муниципального образовательного учреждения Общая характеристика учреждения, условия осуществления образовательного процесса | | Доклад о деятельности учреждения в 2009-2010 учебном году Общая характеристика... Моу «сарашевская средняя общеобразовательная школа им. Героя советского союза ш. Казанбаева» участник национального реестра «ведущие... |
| Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования | | Публичный отчет «О работе педагогического коллектива в 2012 -2013... Вид учреждения – основная общеобразовательная школа. Организационно-правовая форма – казенное учреждение |
| Публичный отчет моу мастахская сош за 2006-2007 учебный год Общая... Муниципальное общеобразовательное учреждения Мастахская средняя общеобразовательная школа | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая характеристика образовательного учреждения (краткая историческая справка, ступени развития образовательного учреждения) |
| Школы Общая характеристика образовательного учреждения и его материально-техническая база | | Р. п. Коченево Общая характеристика учреждения Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования |
