Пояснительная записка письмо рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
Скачать 0.73 Mb.
|
Перечень учебно-методического обеспечения ЖИВОЙ МИР
Дополнительная литература
Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 119 г. Челябинска 454074 г. Челябинск ул. Октябрьская, 30 т. 8(351)772-95-98 МБСКОУ № 119
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по лепке, рисованию, конструированию 1б класс Карабаевой Татьяны Васильевны, учителя высшей категории на 2013 - 2014 учебный год Содержание
Пояснительная записка ЛЕПКА, РИСОВАНИЕ, КОНСТРУИРОВАНИЕ Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:
Цель курса – коррекция общих недостатков физического и психического развития умственно отсталых учащихся через занятия изобразительной деятельностью. Для достижения поставленной цели рабочая программа направлена на решение следующих задач:
На занятия по курсу отводится: по программе – 3 часа в неделю (102 часа в год); по учебному плану – 3 часа в неделю (102 часа в год); по рабочей программе – 3 часа в неделю (102 часа в год). Рабочая программа построена с учетом реализации межпредметных связей. Учебный курс «Изобразительное искусство» содержит материал, который связан со следующими предметами: развитие речи, живой мир, математика, ремесло. Рабочая программа составлена с учетом психофизических особенностей учащихся с умеренной умственной отсталостью. Программный материал планируется с учетом необходимости многократного повторения того или иного материала, поэтапного усложнения и постепенного включения новых элементов в контекст уже освоенных умений. Обучение ведется в игровой форме, наиболее доступной для детей с умеренной умственной отсталостью, на основе предметно-практической деятельности. Основной формой обучения изобразительному искусству является урок, используются беседы, наблюдения, экскурсии. Реализация рабочей программы курса «Математика» обеспечивается учебно-методическим комплексом, составленным в соответствии с Федеральным перечнем учебников, рекомендованных и допущенных МОиН РФ к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, на 2013-2014 учебный год и примерной программой. Включение национально – регионального компонента в содержание курса «Изобразительное искусство» является важным средством развития, воспитания и обучения учащихся с умеренной умственной отсталостью, источником знаний о жизни Уральского региона. В соответствии с ОБУП на реализацию национально-регионального компонента отводится 10-15% учебного времени в рамках учебного предмета. Региональный компонент реализуется через включение элементов НРК в структуру отдельных уроков, с целью формирования у учащихся представлений о природе, истории, богатствах Урала, трудовой деятельности уральцев. При этом используются произведения уральских авторов, энциклопедии для детей, иллюстрации. Содержание национально- регионального компонента распределено по отдельным урокам, в соответствии с их темой. С целью повышения эффективности образовательного процесса, развития познавательной активности и мотивации к учению у учащихся с умеренной умственной отсталостью за счет разнообразных форм работы, рабочая программа предусматривает использование информационных коммуникационных технологий. В качестве цифровых образовательных ресурсов используются фрагменты научно-познавательных, мультипликационных фильмов, обучающие программы-тренажеры, а также презентации, видеоролики. Мультимедийное сопровождение применяется на разных этапах урока, как для объяснения нового материала, так и для закрепления пройденного, используются материалы, разработанными самими педагогами, так и размещенные на официальных сайтах Интернет-ресурса. Основное содержание учебного курса ЛЕПКА, РИСОВАНИЕ, КОНСТРУИРОВАНИЕ В процессе обучения изобразительной деятельности детей решаются следующие задачи: —продолжать формировать интерес к изобразительной де ятельности;
Примерное содержание Рисование точек, штрихов кистью разной ширины, там понами из поролона (ваты): «Идет дождь», «Снег», «Падают листья» и др. Раскрашивание кистью разной ширины, тампонами из поролона (ваты), губкой круговыми (вертикальными, гори зонтальными) движениями листа бумаги с последующим его использованием, например для аппликации или игры: зеле ный цвет — «Луг», «Полянка»; синий цвет — «Небо», «Озе ро», «Река»; желтый цвет — «Осень»; черный цвет — «Доро га», «Ночь» и т. п. Раскрашивание кистью разной ширины, тампонами из по ролона (ваты), губкой круговыми (вертикальными, горизон тальными) движениями листа бумаги, на котором предвари тельно восковым мелком или свечой нарисованы какие-либо изображения, напремер картинки с сюрпризом: «Плавают уточки», «Кошка», «Снеговик», «Матрешка», «Неваляшка», «Дерево», «Грибы» и др. Создание цветных пятен с помощью большой кисти, губ ки, руки с последующим нахождением их сходства с реаль ными объектами (животные, тучи, растения, люди и т. п.). Рисование вращательным движением кистью, фломасте ром, карандашом: «Клубочки», «Моточки», «Волчок» и др. с предварительным выполнением движения в воздухе для со здания их ритмического рисунка. Рисование прямых, вертикальных, наклонных и вол нистых линий различной толщины (толстые-тонкие, длин ные-короткие) с помощью кистей разной толщины) с по следующим использованием изображений в игре: «Трава», «Заборчик», «Ручеек», «Дорога» и т. п. Дорисовывание деталей в заранее подготовленных изобра жениях с помощью различных линий: «Трава», «Заборчик», «Ручеек», «Дорога» и т. п. Рисование по трафарету изображений знакомых пред метов и соотнесение изображений с реальными предметами (игрушки, овощи, фрукты и др.). Рисование по трафарету геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник) с последующим их рас крашиванием. Создание композиции из геометрических фи гур на плоскости листа. Рисование геометрических фигур по опорным точкам (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал) с после дующим их раскрашиванием цветными карандашами, фло мастерами, красками или штриховкой (вертикальные, гори зонтальные, прямые линии). Рисование по трафарету знакомых предметов симметрич ной формы с дорисовыванием второй половины самостоятель но или по опорным точкам (морковь, огурец, яблоко, груша, игрушки, геометрические фигуры и др.) с последующим их раскрашиванием. Создание узоров и изображений предметов из геометриче ских фигур, нарисованных по трафаретам («Коврики», «Сне говик», «Будка для собаки», «Скворечник», «Елочки в лесу», «Грузовик» и др.). Рисование по трафарету домашних и диких животных, птиц и т. п. с дорисовыванием недостающих элементов (хвост, уши, клюв, лапа и т. п.). Рисование по трафарету и самостоятельно деревьев, ягод, грибов, овощей, фруктов и т. п. Рисование орнамента из геометрических фигур и расти тельных форм. Рисование деревьев, имеющих различные по толщине стволы и различные внешние признаки (например: яблоня и дуб, дуб и береза и т. п.). Обрисовывание контуров человеческого тела, ладоней, стопы, предметов, геометрических фигур с последующим их раскрашиванием и обыгрыванием (например, создание «пор третной» галереи учащихся класса и учителя). Создание композиций с помощью эстампов. Тематическое рисование красками, фломастерами, ка рандашами: «Идет дождь», «Идет снег», «Следы на снегу», «Выросла трава», «Листопад», «Золотая осень», «Новогод няя елка», «Новогодний праздник», «Деревья весной», «Ле то», «Твой дом», «Твоя школа», «Колобок», «Теремок» и т. п. с использованием трафаретов, обводок по контурам и самосто ятельной изобразительной деятельности учащихся;. Рисование по трафарету знакомых цифр 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0. Рисование по трафарету знакомых букв А, О, У, С, М, X, Ш, Л, Ы, Н, П, Т, Р, К, И, 3. Рисование цифр и букв на доске мелом, на доске фломасте ром, на подносах с увлажненным песком или с манной кру пой пальцем. Аппликация из готовых геометрических фигур: «Разно цветные мячики», «Мячики прыгают», «Башенки», «Празд ничные шарики», «Трамвай», «Поезд» и др. (индивидуальная и коллективная). Предметная аппликация из вырезанных целых предме тов и деталей (овощи, фрукты, животные, «Снеговик», «Ел ка», «Дерево», «Грибы», «Дом для Зайки», «Грибы на поля не», «Посадим цветы», «Снеговик», «Деревья в лесу» и др.). Количество деталей определяется возможностями детей. Аппликация из чередующихся геометрических фигур и других элементов (по цвету, форме, величине) на листе, в по лоске, в круге. Тематическая аппликация из бумаги (вырезанные части и рваные кусочки): иллюстрации к сказкам, стихам, расска зам, а также темы, предусмотренные для занятий рисовани ем. Аппликация из готовых форм ко Дню учителя (осенние листья), к 8 Марта, к 9 Мая, 1 Сентября, «Робот», Осенние листья», «Новый год», «Корзина с цветами» (подарок маме), «Лето» и т. п. Предметная и тематическая аппликация из цветной и бе лой ткани (наклеивание готовых элементов композиции). Изображения из белой ткани в последующем раскрашива ются красками или фломастерами. Аппликация из природного материала: «Листопад», «Ба бочка» (из листьев, с дорисованными усиками) и др. Композиции, построенные на сочетании рисования и аппликации, например конура из квадрата и прямоугольника и нарисованная по трафарету собака; наклеенное дерево и на рисованные самостоятельно красками листья, а под деревом по трафарету изображен ежик и т. п.). Лепка предметов разной формы: «Конфеты» (шарики, па лочки, батончики), «Овощи» (помидоры, огурцы, картошка и др.), «Фрукты» (яблоки, апельсины, лимоны), «Бублики» и т. п. с последующим их раскрашиванием и использовани ем в игре или на уроках математики. Лепка предметов, состоящих из нескольких частей: снего вика, неваляшки, мишки, зайца, пирамидки, башенки и др. Лепка персонажей сказок. |
Похожие:
 | Пояснительная записка: рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23. 07. 2013) | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз об образовании в Российской Федерации» (ст. 28, ст. 47, ст.... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов |
| Рабочая программа по истории составлена на основе следующих нормативно... Рабочая программа по истории составлена на основе следующих нормативно правовых документов | | Пояснительная записка рабочая программа по обж 8 класс разработана... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Программа составлена на основе следующих документов: Федерального... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273 | | Пояснительная записка рабочая программа по географии 6 9 классов... Рабочая программа по географии 6 – 9 классов разработана на основе следующих нормативно-правовых документов |
| Пояснительная записка рабочая программа по изо 5 9 класс разработана... Рабочая программа по изо 5 – 9 класс разработана на основе следующих нормативно-правовых документов | | Пояснительная записка рабочая программа по истории Вологодского края... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
 | Пояснительная записка к учебным программам по географии 6-10 классы... О учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03. 2004... | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 8 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Целью изучения курса является создание условий для успешного усвоения учащимися первоначальных химических понятий, зависимости свойств... |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
