Анализ выполнения плана работы педагогического коллектива школы за 2012-2013 учебный год
Скачать 1.21 Mb.
|
Выводы: -школа обеспечила выполнение Закона РФ “Об образовании” в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации. Хорошая организация по подготовке и проведения государственных экзаменов позволила завершить учебный год без единой апелляции; -учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ в соответствии с учебным планом. Теоретическая и практическая части образовательных программ освоены; -проведены административный входной и промежуточный контроль в выпускных классах, в том числе контроль муниципального и регионального уровней; -школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в новой форме ГИА и ЕГЭ и традиционной форме и обеспечила организованное проведение итоговой аттестации; -информированность всех участников образовательного процесса с нормативно – распорядительными документы проходила своевременно через совещания различного уровня; -обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали; у учащихся 9-х классов по выбранным предметам (экзамены по выбору) в новой форме процент качества знаний составил 90,9%, в традиционной форме- 48,2%, что свидетельствует о подготовленности выпускников основной школы; у учащихся 11-х классов по всем предметам ЕГЭ (экзамены по выбору) достаточно высокий балл, что также свидетельствует о достаточном уровне подготовленности выпускников средней школы; основную школу окончили на “хорошо” и “отлично” 4 ученика, что составило 10% от общего числа выпускников; среднюю школу окончили на “хорошо” и “отлично” 12 учеников, что составило 54,6% от общего числа выпускников; в 2013 году нет выпускников, награжденных золотой медалью “За особые успехи в учении” количество выпускников, награжденных серебряными медалями “За особые успехи в учении” –2 выпускников итоговые показатели качества знаний выпускников 11-х классов подтвердили тенденцию сохранения качественных показателей в сравнении с прошлыми учебными годами; итоговые показатели коэффициента образования выпускников 9-х классов ниже на 18% уровня прошлого года; распределение выпускников 11-х классов свидетельствует о достаточно высоком желании получить специальное образование в ВУЗах страны; распределение выпускников основной школы подтверждает увеличение ранее намеченной тенденции получения образования в 10-м классе своей школы на 8,3% ( с 52,6% до 60,9%) обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали. Вместе с тем, контроль качества обученности учащихся 9, 11- х классов выявил ряд пробелов:
Предложения на 2013-2014учебный год.
VIII. Анализ методической работы школы в 2012- 2013 учебном году. Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива в режим развития в условиях реализации инициативы « Наша новая школа» и внедрения ФГОС. Основные составляющие элементы методической деятельности школы в 2012-2013.учебном году. - оказание помощи учителям в реализации принципов инновационных и методических приемов обучения и воспитания в рамках программы развития школы; - включение учителей в творческий педагогический поиск в рамках программы РИП; - внедрение в практику работы школы результатов научных исследований и достижений передового опыта, забота о научной и теоретической компетентности педагога; разработку и внедрение единой системы мониторинга качества образования; -методическая поддержка коллектива в участии в профессиональных конкурсах и конкурса в рамках ПНПО; - разработка методических рекомендаций для педагогов по организации учебно-воспитательного процесса в условиях развития школы; - организация системы повышения квалификации педагогов; - руководство работой методических объединений и творческих групп педагогов; - доведение до сведения педагогов нормативных документов; - обобщение и внедрение опыта по методической проблеме школы на муниципальном, региональном, федеральном уровнях. В 2012/2013 учебном году коллектив школы работал над методической темой «Формирование гражданско-правовой культуры сельских школьников в условиях социокультурной среды муниципалитета» в соответствии с инновационной деятельностью школы и программой РИП. Для реализации цели были сформулированы следующие задачи: *непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей в организации работы с разноуровневым контингентом детей; * обеспечение роста профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации целей развития личности учащихся; повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения информационных, личностно-ориентированных, здоровьесберегающих и других педагогических технологий; выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей; совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению методикой системного анализа результатов учебно-воспитательного процесса; контроль процесса самообразования, саморегуляции и самоопределения личности педагога как субъекта социально значимой деятельности. В соответствии с целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности: Тематические педагогические советы. Семинары по программе РИП Работа по темам самообразования; Работа по выявлению и обобщению педагогического опыта. Открытые уроки, их анализ. Предметные недели. Информационно-методическое обслуживание учителей. Диагностика педагогического профессионализма и качества образования. Организация и контроль курсовой подготовки учителей. Повышение квалификации, педагогического мастерства. Аттестация педагогических и руководящих работников. Участие в конкурсах и конференциях. С помощью традиционных и инновационных форм организации методической работы осуществлялась реализация образовательных программ и базисного учебного плана школы, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий (личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационные, развивающие). Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2012/2013 учебном году было проведено 3 запланированных тематических педсовета. Тематические педсоветы (2012-2013 учебный год) 1. Анализ итогов работы образовательного процесса за 2011-2012 учебный год и задачи на новый учебный год. 2. Реализация личностного потенциала учащихся в условиях становления модели школы при внедрении ФГОС. 3…. Форма проведения педагогических советов: традиционная с использованием презентаций доклада. Школа является районным методическим центром и в соответствии с приказами ОО администрации « Радищевский район» №84 от 04.09. 2012 г и школы № 214 от 05.09 2012 .» Об организации методический работы с педагогическими кадрами» организована районная школа передового педагогического опыта учителей по проблемным темам педагогики, психологии и руководства школой под руководством учителей нашей школы. В состав районной ШРО творчески работающих педагогов вошли: Ганчина Т Д, Потапова О Е, Байбикова М Н Кичигина З Г Штаева В П Кондратьева Е .Н. , Пичугина Н.В., Турутина Л. Ю.., Коваленко Е. В. Смолянникова Н И, Фатьянова Т. Н., Васин С. А. По руководству школой Штаева В П -« Нравственно- духовное воспитание учащихся», Фатьянова Т Н- « Организация ВШК в образовательном учреждении» Коваленко Е В -« Работа школьного пресс- центра в формировании гражданско- правовой культуры учащихся» Таким образом, 38% учителей школы в районе являются педагогами, уроки которых - творческая лаборатория, методический опыт- потенциал для роста и профессионального развития педагогов района. Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников, являются методические объединения. Научно- методическая работа в школе ведётся под руководством директора школы. Приказом директора создан Методический совет по школе, в него входят члены администрации, руководители школьных МО, опытные учителя. Основными задачами Методического Совета являются: диагностика состояния методического обеспечения образовательного процесса и методической работы в школе; изучение и внедрение новых технологий в организации образовательного процесса в школе; создание условий для развития педагогического и методического мастерства учителей. Под руководством Методического Совета работают четыре методических объединения: М/О учителей начальных классов – руководитель Ганчина Т Д (учитель высшей квалификационной категории). М/О учителей гуманитарного цикла – руководитель Шкунова Г В (учитель первой квалификационной категории). МО учителей естественнонаучного цикла – руководитель Родионов А В ( учитель высшей квалификационной категории) М/О классных руководителей – руководитель Коваленко Е. В. (учитель высшей квалификационной категории). С учетом деятельности за истекший период и конкретных задач, стоящих перед педколлективом, составляется годичный план работы каждого методобъединения. Планируются вопросы конкретные: составление и обсуждение текстов контрольных и проверочных работ, изучение личности учащихся и организация индивидуальной работы с ними, организация учебной работы и внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС и создание условий для введения ФГОС в основной школе и другие. Внутришкольные методические объединения оказывают действенную помощь учителям в совершенствовании методики работы по ФГОС . Создан банк данных учебников и методических пособий по каждому предмету БУП , отвечающие требованиям ФГОС. План школьного методического объединения включает: Анализ работы за учебный год Основные задачи и направления Взаимосвязь с другими формами методического объединения повышения квалификации План школьного методического объединения диагностирование качества участие в творческих знаний учащихся конкурсах и смотрах диагностирование уровня Работа над единой подготовленности учителя, методической темой его аттестация опыт преподавания элективных оказание помощи курсов и реализация авторских учебных молодым специалистам программ Каждое методическое объединение имеет свой план работы в соответствии с темой и целью методической работы школы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы: знакомство с планом работы на учебный год, анализ состояния преподавания предметов за предыдущий учебный год работа с документами ФГОС , нормативными документами Министерства образования; разработка рабочих программ в соответствие с ФГОС и согласование; преемственность в работе детского сада, начальных классов и среднего звена; методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся; методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности, проведение предметных олимпиад; формы и методы промежуточного и итогового контроля; организация и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий ; новые технологии и проблемы их внедрения в практику; итоговая аттестация учащихся. Подготовка и проведение экзамена в форме ЕГЭ и ГИА. На заседаниях методических объединений рассматривали вопросы, связанные с изучением и применением новых технологий, большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья учащихся, изучали тексты и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы. Проводился анализ контрольных работ, намечались ориентиры по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся, в том числе и анализ контрольных заданий по математике и русскому языку в ходе административной проверки. Результатом повышениея квалификации педагогического персонала как важнейшей инициативы в области образовательной политики, является участие в работе районных семинаров и методических объединений, в работе творческой лаборатории для учителей и руководителей по проблеме « Управление качеством образования в условиях введения ФГОС», направленных на повышение и сохранение качества образования. В 2012-2013 учебном году учителя школы приняли участие: 26.09 – Районное августовское совещание 08.09 – Межрайонная краеведческая конференция. 26.09-30.09- Авторский семинар академика Российской академии образования, доктора психологических наук, профессора Амонашвили Ш. А «Основы гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе(Кабальдина Н А Потапова Т В ) 28.09-. Районный методический семинар по ОСРК и СЭ (Штаева В П) 11.10- Веб - семинар УИПК ПРО по подготовке к ГИА и ЕГ-2013( математика и русскому язык) ( Смолянникова Н И , Яшина Н Ю , Шкунова Г В , Штаева М Н) 07.11 -Районное МО учителей ин. языка и русского языка (Королёва О Н , Яшина Н Ю ) 08.11- Веб-семинар УИПК ПРО по подготовке к ГИА и ЕГ-2013- Биология , химия (Пичугина Н В. Турутина Л Ю ) 21.11 -Районное МО учителей начальных классов (Потапова О Е , Байбикова М Н , Егорова Н Г ) 27.11 -Районное МО учителей географии, истории ( Родионов А В , Кукушкина Е В 29.11 -Районное МО учителей физики ( Морозова О А ) 5.12. Участие в конкурсе «Учитель года – 2012» Шкуновой Г В в составе жюри. 13.12 Областной семинар Комитета по надзору и контролю « Контроль качества образования» ( Штаева В П , Фатьянова Т Н ) 17.12- Школьный методический семинар « Компетентностный подход как способ достижения нового качества обучения»( Шкунова Г В Байбикова М Н Кукушкина Е В , Родионов А В, Володина И В) 19.12. Районный конкурс « Самый классный классный» ( Сулоева И А ) 19.12. Районное МО учителей математики , библиотекарей ( Кичигин А С , Кирилова И В ) 27.12. Смотр кабинетов. Открытые уроки: Штаева В П – история, Фатьянова Т Н – география, Смолянникова Н И – литература, , Потапова О Е – математика, Кукушкина Е В – обществознание, Морозова О А – физика. Большое внимание администрацией школы уделялось изучению условий для внедрения в учебный процесс разработок и технологий в рамках второго года реализации программы РИП под руководством Ганчиной Т Д, которая успешно выступила с с отчётом в ИПК ПРО. 2012-2013 учебный год является 2 этапом инновационной деятельности школы по выбранной теме. Задачи этапа: 1. Отобрать и адаптировать диагностические методики для оценки сформированности гражданско-правовой культуры сельских школьников. 2. Разработать Целевую комплексную программу формирования гражданско-правовой культуры сельских школьников в условиях социо-культурной среды муниципалитета. Отчетные материалы: 1. Целевая комплексная Программа «Формирование гражданско-правовой культуры школьников в условиях социокультурной среды муниципалитета». 2. Методика диагностики сформированности гражданско-правовой культуры школьников. На данный момент: 1) Разработана Целевая комплексная Программа «Формирование гражданско-правовой культуры школьников в условиях социокультурной среды муниципалитета». 2) Определен и адаптирован диагностический инструментарий для оценки сформированности гражданско-правовой культуры школьников. 3) Готовимся к защите на Экспертном Совете в ИПК ПРО Ульяновской области. В процессе изучения проблемы был собран обширный материал в области гражданско-правового образования и воспитания школьников, который нашел свое отражение не только в теоретической разработке , но и в различных сферах школьной жизнедеятельности. В течение текущего учебного года были разработаны следующие инновации:
Доказательствами эффективности инновационной деятельности нашего ОУ могут служить высокие показатели участия наших ребят в различных конкурсах, акциях, конференциях, фестивалях: В текущем учебном году: 1) 3 первые и 3 призовых места в районном конкурсе «Малая академия» 2) 1, 2 и 3 место в зональном конкурсе «Малая академия» 3) 3 лауреата и 1 дипломант Всероссийского Конкурса исследовательских работ младших школьников «Мои первые открытия» (ждем протокола №3, т.к. отправлены еще 3 работы) 4) 2 грамоты и диплом 3 степени Министерства образования Ульяновской участие в областном конкурсе творческих работ «Скажи жизни - Да!» в рамках всемирного Дня здоровья. Благодарственное письмо Министерства образования Ульяновской области за активное участие в областном конкурсе творческих работ «Скажи жизни - Да!» в рамках всемирного Дня здоровья. 5) Благодарственное письмо Министерства образования Ульяновской области за активное участие в областной акции «Подарок защитнику Отечества». 6) Диплом 2 степени Всероссийской научно-практической конференции «Старт в науку» в проходившей в Стерлитамакском филиале Башкирского государственного университета под девизом «Науки юношей питают…» (11 апреля высланы диплом и сборник с материалами конференции и нашей работой) 7) Диплом VI Областного фестиваля библиотечных театров победителя в номинации «Театрализованное представление» 8) 2 победителя 1 этапа Областного проекта-конкурса «Культурный дневник первоклассника» 9) Грамота за активное участие в Межрайонном детском православном фестивале «Благовест» 10) Грамота за активное участие в творческой презентации «Формула успеха» в рамках районного праздника «День кружковца» За отчетный учебный год в рамках инновационной работы педагогами ОУ были опубликованы следующие статьи:
В школе созданы условия для использования в образовательном процессе информационных технологий. Было приобретено мультимедийное оборудование в кабинеты, ,интерактивные доски- информатика, география, биология начальные классы в соответствие с требованиями ФГОС. Учителя русского языка и литературы, обществознания, географии истории, химии, биологии, иностранного языка, начальных классов. информационно-коммуникационные технологии применяют на разных этапах урока: при объяснении нового материала, закреплении изученного, при проверке домашнего задания, при проведении контрольных, самостоятельных работ. В своей работе учителя используют: программы-тренажеры;
Следует отметить повышение активности учителей по использованию данной технологии, по сравнению с прошлыми годами. Широко информационные технологии применялись и в работе администрации школы. Школьный сайт регулярно обновлялся. На школьном сайте размещается разнообразный материал: новостная страничка, методическая страница, страница ФГОС, ГИА . Учителя делились опытом своей работы на страницах сайта. Но надо сказать, что такая форма методической пропаганды передового опыта использовалась не в полной мере. В следующем учебном году продолжится работа по применению информационных технологий, так как они помогают вести обучение на новом качественном уровне. Для этого надо продолжать создавать в школе медиатеку по предметам и пополнять школьный сайт методическими разработками учителей и работами учащихся. В 2012/2013учебном году педагогические работники школы привлекались к анализу и самоанализу результатов образовательного процесса. При проведении мониторинга образовательного процесса, мероприятий промежуточной и итоговой аттестации, каждый учитель школы смог показать владение приемами анализа собственных результатов образовательного процесса. Проводимая работа выявила проблему – во- первых, неумение молодыми учителями-предметниками делать глубокий самоанализ урока, анализ своей педагогической деятельности за год и во- вторых, отсутствие у учителей умения координировать работу в соответствие с выявленными ошибками и недочётами. Поэтому, в 2013/2014 учебном году, руководителям ШМО и заместителю директора по УВР необходимо уделить внимание обучению учителей проведению самоанализа и коррекции своей деятельности. Выводы: Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что методическая тема школа и вытекающие из нее темы методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьеберегающей образовательной среды. В методических объединениях проводился стартовый, рубежный и итоговый контроль по русскому языку и математике. Но в работе методических объединений недостаточное внимание уделялось навыкам самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся. Плохо организовано взаимопосещение уроков своих коллег. Мало бывают на уроках в своих классах классные руководители. Рекомендации:
Особое внимание в работе методических объединений и администрации школы уделялось вопросам совершенствования форм и методов организации урока. Посещенные уроки показали: профессиональный уровень учителей высокий: многие учителя могут работать на самоконтроле и самоанализе, но уроки молодых учителей не всегда чётко продуманы, отсутствует дифференцированный подход в построении урока, присутствует монологическая речь, а один из постулатов педагога«Быть активным не на уроке, а во время подготовки к уроку». Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Основные цели посещения и контроля уроков: Владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся. Классно-обобщающий контроль. Преемственность. Аттестация педагогических работников. Использование новых технологий (личностно-ориентированное обучение, здоровьесберегающие технологии, информационные технологии, групповые и коллективные технологии и др.). Подготовка к итоговой аттестации учащихся. Дифференцированные методы обучения, индивидуальная работа на уроке. Основные направления контроля и тематики посещения уроков выбраны в соответствии с планом ВШК. В целом все уроки методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные. Учителя-предметники широко используют компьютерные технологии. Традиционным направлением методической деятельности педагогов можно считать создание компьютерных презентаций, способствующих улучшению восприятию материала, расширению кругозора учащихся, развитию их интеллекта. По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках выявлены следующие недочеты:
Среди причин, мешающих работе, педагоги выделили следующие:
Причины этих трудностей: учителя–предметники не все могут полностью избавиться от объяснительно-иллюстративного типа обучения, перейти к компетентностному подходу; изложение учебного материала в учебниках (даже в новых) остаётся чаще всего информационным, в них нет заданий вариативного характера, заданий на творческую деятельность учащихся, как при изучении нового материала, так и при применении полученных знаний и умений; Задачи на 2013/2014учебный год: Учителям- предметникам:
В 2012/2013 учебном году произошло изменение в работе учителей по отражению своей работы в средствах массовой информации. Разработки уроков, внеклассных мероприятий, методического материала Кукушкиной Е В , Коваленко Е В, Кириловой И В , Родионова А В , Байбиковой М Н, Егоровой Н Г Турутиной Л Ю Смолянниковой Н И , Потаповой О Е, Ганчиной Т Д, Штаевой В П , размещены на школьном сайте, других образовательных сайтов сети Интернет, поданы материалы для публикации в сборнике УИПК ПРО других учителей. Рекомендации: активизировать работу по отражению своих находок в СМИ. Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является система внеклассной работы по предметам, которая включает в себя такие традиционные мероприятия, как:
В программу этих мероприятий входят следующие внеклассные дела: предметные олимпиады и чемпионаты, конкурсы, выставки ученических проектов, газет и кроссвордов. В 2013-2014 учебного года проведены предметные недели по русскому языку и литературе, биологии, географии, химии, физике, истории. Предметные недели были проведены по плану, разработанному в начале учебного года руководителями ШМО. В них приняли участие все школьники 2 и 3 ступеней. При проведении предметных недель использовались разнообразные формы работы с учащимися: творческие конкурсы сочинений, сказок, кроссвордов, ребусов; игры – КВНы, «Поле чудес», суды, диспуты, викторины, выставки творческих работ учащихся, презентации учащихся, интеллектуальные марафоны. . Ярким запоминающиеся событием стало проведение межпредметного мероприятия в 11 классе по физике и литературе. В течение учебного года осуществлялось единство учебной и воспитательной работы, которое заключалось в том, что весь воспитательный процесс проходил через систему уроков. Учителя-предметники включали в свои тематические планы районные мероприятия (написание сочинений, подготовка к конкурсу чтецов, поделок, стенгазет). Все это проходило через уроки, а на конкурс отбирали те работы, которые были признаны лучшими. Рекомендации: обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного образования. Важнейшим направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации и аттестацию учителей в новой форме
Сентябрь – Совещание «Особенности аттестации учителей в 2012-2013уч.году» Сентябрь – составление списка учителей, подающих документы на аттестацию в 2012-2013 уч. году Сентябрь- Комплектование курсовой системы повышения квалификации учителей в 2012-2013 уч .году. 2012-2013- Фатьянова Т Н, Коваленко Е В Кирилова И В – аттестация на соответствие занимаемой должности. 2012-2013 - - аттестация педагогов: Володина И,В, Маер Е А, Штаева М Н Егорова Н Г, Яшина Н Ю, Кабальдина Н. А. , Яшин А. А. , Турутина Л. Ю. В 2013-2014 учебном году предстоит пройти курсы повышения большому числу педагогов по программам ФГОС работающих в 5 классах. Программа повышения квалификации педагогов разработана и будет реализована в течение учебного года. |
Похожие:
 | Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год | | Анализ эффективности работы педагогического коллектива гбоу нпо «Профессиональное... Анализ эффективности работы педагогического коллектива гбоу нпо «Профессиональное училище №5» за 2012– 2013 учебный год 2 |
| Анализ учебной деятельности и вшк за 2012-2013 учебный год Наметить пути устранения причин выявленных в ходе анализа недостатков. Определить стратегические направления развития школы, цели... | | Г. Калтан за 2012-2013 учебный год Вашему вниманию предлагается анализ основных направлений работы нашего педагогического коллектива |
| Г. Канаш Чувашской Республики за 2012-2013 учебный год Итоги работы за 2012/2013 учебный год являются результатом взаимодействия педагогического коллектива, учащихся, родителей, общественных... | | Анализ воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8) |
| Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива мбоу... В 2012/2013 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над проблемой «Повышение качества образования как основной... |  | План работы педагогического совета мкоу «Муромцевский лицей» на 2012-2013 учебный год Цели, задачи и направления деятельности педагогического коллектива в 2012-2013 учебном году. Представление основных образовательных... |
| «Воспитание есть воздействие на сердца тех, кого мы воспитываем» Анализ воспитательной работы педагогического коллектива мобу «Петровская средняя общеобразовательная школа» за 2012-2013 учебный... | | Анализ учебно-воспитательного процесса начальной школы за 2012-2013 учебный год Для выполнения учебной работы в 2012-2013 учебном году были поставлены следующие цели и задачи |
| Планирование воспитательной работы на 2012-2013 учебный год опиралось... Исходя из цели воспитательной работы школы, воспитывающая деятельность была спланирована по следующим направлениям работы | | Деятельности педагогического коллектива маоу сош №43 города Тюмени за 2012-2013 учебный год ... |
| 1 Распределение обязанностей между членами администрации. Раздел... Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса | | Анализ работы педагогического коллектива школы по сохранению здоровья... Анализ работы педагогического коллектива школы по сохранению здоровья школьников в 2011 – 2012 учебном году |
| Анализ деятельности педагогического коллектива мбоу «Школа №60» Авиастроительного... В 2012- 2013 учебном году педагогический коллектив был ориентирован на реализацию следующих целей и задач | | Анализ работы педагогического коллектива мобу новобурейской сош №1 за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над темой: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение... |
