Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование»





НазваниеРабочая программа учебной дисциплины «природопользование»
страница8/9
Дата публикации07.03.2016
Размер1.03 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > География > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Самостоятельная работа



Тема

Форма работы

Максимальное количество баллов

Модуль (аттестация)

Отметка о выполнении

1

Этапы развития природопользования

Подготовить доклад на тему: «Виды природопользования»

2

1




2

Экономические аспекты глобальных экологических проблем современности

Нанесите на контурную карту крупные электростанции (ГЭС, ТЭС, АЭС)

Начертить схему: «Воздействие электростанций различных типов на окружающую среду»,

3

1




3

Управление природопользованием

Начертить схему: «структурно-отраслевых мероприятий в рационализации природопользования»

2

1




4

Перспективы развития альтернативной энергетики.


Начертить схему: «прямые природоохранные мероприятия в рациональном природопользовании».

2

1




5

Анализ организации природопользования


Начертить схему: технико-технологические мероприятия в рациональном природопользовании


2

1




666

Реабилитация нарушенных территорий в результате загрязнения

Подготовить доклад на тему: «Методики способов реабилитации территорий загрязнённых тяжёлыми металлами»



2

2




7

Управление природопользованием

.


Подготовить сообщение на тему: «Экологические приоритеты в реконструкции предприятия»


2

2




8

Управление природопользованием


Подготовить доклад на тему: «Методы регулирования природопользования»

2

2




9

Реабилитация нарушенных территорий в результате загрязнения

Подготовить реферат на тему: «Восстановление земель нарушенных в ходе горно-технических работ»

2

3




10

Реабилитация нарушенных территорий в результате загрязнения

Подготовить доклад на тему: «Методика способов реабилитации территорий загрязнённых нефтью и нефтепродуктами»

2

3




11

Эколого-экономическое районирование – основа разработки региональных программ восстановления экологически дестабилизированной среды

составление списка литературы и интернет ресурсов по курсу

2

3




12

Реабилитация нарушенных территорий в результате радиационного загрязнения

Сравните Чернобыльскую и Кыштымскую аварии. В чём сходства и различия?


3







13

Управление природопользованием


Роль институциональных мероприятий

2








Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов

Вид аттестации

Соответствие рейтинговых баллов и академических оценок

Удовл.

Хорошо

Отлично

Экзамен

61-72 баллов

73-86 баллов

87-100 баллов

Истощение природных ресурсов. Эта проблема занимает ключевое место. Она возникла как результат давления человека на биосферу.

Невозобновляемые ресурсы - это ресурсы, затратив которые, человек уже не в состоянии их восстановить или рассчитывать, что они восстановятся естественным путем. К ним относятся все виды ископаемого сырья и топлива, то есть все то, что возникло в процессе формирования и развития Земли в течение сотен миллионов лет (нефть, газ, уголь, торф и др.).

Возобновляемые ресурсы - это ресурсы, которые возобновляются в результате естественных процессов, происходящих в природе, или могут быть восстановлены человеком с определенными затратами (объекты охоты, рыболовства, собирательства, вода, лес, плодородный слой почвы, энергия ветра и приливов, гидроресурсы электростанций). Они могут восстановиться, но скорость их потребления намного выше, чем скорость возобновления;

Парниковый эффект. Подобно тому, как в парнике стеклянная крыша и стены пропускают солнечную радиацию, но не дают уходить теплу, так и СО? вместе с другими «парниковыми газами» практически прозрачны для солнечных лучей, но задерживают длинноволновое тепловое излучение Земли, не дают ему уходить в космос. В результате температура приземного слоя воздуха повышается. Во второй половине XX века в атмосфере резко увеличилось содержание так называемых парниковых газов за счет:

а) сжигания ископаемого топлива,

б) увеличения количества метана (развитие интенсивного производства) и оксидов азота,

в) массового сведения лесов.

Отрицательные последствия:

- повышается уровень Мирового океана в результате таяния материковых и горных ледников,

- резко увеличивается процесс опустынивания, меняется климат в Сибири и Скандинавии,

- вследствие таяния ледников и перераспределения водных масс от полюсов к низким широтам скорость вращения Земли будет замедляться на незначительную величину. Тем не менее, это должно вызвать изменение ее формы. Уменьшится сплюснутость Земли. В связи с этим могут усилиться вулканическая активность и землетрясения;

Истончение озонового слоя. Растительный и животный мир на нашей планете начал свое развитие лишь после образования охранного озонового слоя Оз который надежно укрыл Землю от опасного ультрафиолетового солнечного излучения. Несмотря на малую концентрацию О3 , он поглощает 99 % ультрафиолетового излучения Солнца. Вот почему так важно не допускать изменения этого слоя, а между тем изменение идет очень активно.

Разрушают О3:

а) оксиды азота, образующиеся при полетах сверхзвуковых самолетов на большой высоте, ракет (при работе двигателей содержащиеся в воздухе азот и кислород при температуре сгорания топлива образуют оксиды азота);

б) фтористые и хлористые соединения, которые широко применяются в настоящее время в холодильниках, кондиционерах, машинах, пенообразователях, аэрозолях. Эти соединения поднимаются вверх, разрушают озон, сами же распадаются десятилетиями. Не только знаменитая «озоновая дыра» над Антарктидой показывает неравномерное распределение озонового слоя над Землей количество озона уменьшается везде. 6-9 тысяч человек ежегодно заболевают раком от ультрафиолетового излучения. В 1987 году 34 страны подписали Монреальский протокол, где « обязуются больше не увеличивать производство фреонов и к 2000 году полностью прекратить их выпуск.

Кислотные дожди Кислотность выражается показателем рН. В нейтральной среде рН = 7, все меньше 7 показывает наличие кислотности. Под термином «кислотный дождь» имеются в виду любые осадки - дождь, снег, туман, роса, рН которых ниже 5,6. Даже в чистом девственном лесу дождь уже обладает кислотностью, так как вода впитывает углекислый газ из атмосферы. В загрязнение атмосферы основной «вклад» вносят антропогенные источники:

- массовое сведение лесов;

- сжигание большого количества топлива;

- выхлопные газы транспорта;

- промышленные выбросы и т. д.

Все это привело к тому, что на «свободе» оказалось большое количество оксидов азота и серы. В последние годы средние годовые значения рН осадков достигают в промышленных районах 4,1-4,3. И как следствие этого:

- ухудшается состояние почвы;

- снижается урожай;

- гибнет растительность, уничтожается жизнь в водоемах;

- ускоряется процесс коррозии металлических конструкций зданий, мостов, плотин, линий электропередач;

- разрушаются памятники архитектуры и т. д.

Проблема чистой пресной воды. Футурологи считают, что будущие войны могут возникнуть в результате борьбы за пресную воду. По данным ООН, в настоящее время четверть населения Земли постоянно испытывает недостаток в питьевой воде. Естественный круговорот воды, ее режим изменился в результате распашки земель, сельскохозяйственного освоения, создания сети каналов и водохранилищ, бесхозяйственного, варварского отношения к воде как к ничейному бесплатному природному ресурсу. Все это привело к тому, что пресной воды не хватает.

Загрязнение подземных источников - это беда, которая только начинает просматриваться, но не потому, что у нас все хорошо, а по той причине, что мы не исследуем как надо подземные воды. Привыкли считать - «все, что из-под земли, - чисто!». На самом деле многие подземные скважины не пригодны для питья (неумеренное применение пестицидов, минеральных удобрений, свалки).

Почва. Почва - основной компонент наземных экосистем, среда обитания организмов, аккумулятор и источник вещества и энергии для организмов суши. На всех этапах развития человеческого общества земля была, есть и будет важнейшим, ничем не заменимым средством производства. Однако площадь земельных ресурсов весьма ограниченна. В настоящее время ежегодно в мире безвозвратно теряется в результате различных процессов деградации около 7 млн. га пахотных земель, то есть база жизни для 21 млн. человек. К основным причинам деградации почв можно отнести следующие:

- чрезмерное пастбищное животноводство;

- оскудение и исчезновение лесных ресурсов;

- нерациональная сельскохозяйственная деятельность;

- эрозия, вызванная водой и ветром;

- засоление почв при орошении и др.

Целесообразно в Раздел 3.»Управление природопользованием и регулирование природопользования» вынести на самостоятельное изучения прововые основы рационального природопользования. В самостоятельных работах следует подчеркнуть:

  1. Важнейшим законодательным актом этого плана является также Закон РСФСР «Об охране окружающей природной среды», который регулирует следующие вопросы:

  • экологические требования при размещении, проектировании, строительстве, реконструкции и вводе в эксплуатацию предприятий, сооружений и иных объектов;

  • экологические требования при эксплуатации предприятий, сооружений;

  • природопользование в зонах чрезвычайных экологических ситуаций;

  • взаимодействие природопользователей и особо охраняемых природных территорий и объектов;

  • экологический контроль;

  • экологическое воспитание, образование и научные исследования;

  • нормирование качества природной среды;

  • экологическая экспертиза;

  • решение споров в области окружающей среды;

  • ответственность и возмещение ущерба за экологические правонарушения.

Федеральные законы имеют общий характер, не учитывают в достаточной мере природные, экономические и социальные особенности региона;

2)Излагая основные принципы лесных отношений, Лесной кодекс Российской Федерации обратить внимание на то, что по многим вопросам он не дает механизма их реализации. В связи с этим он дополняется рядом постановлений правительства и более чем тридцатью нормативно -правовыми актами. Применительно к отношениям лесного хозяйства и нефтегазового комплекса важнейшими являются:

  • порядок перевода лесных земель в нелесные земли для использования их в целях, не связанных с ведением лесного хозяйства, пользования лесным фондом, и (или) изъятия земель лесного фонда;

  • порядок возмещения убытков и потерь лесного хозяйства лесхозам федерального органа управления лесным хозяйством;

  • порядок возмещения лесопользователю убытков, связанных с изъятием земель лесного фонда;

  • положение об аренде участков лесного фонда;

  • порядок, условия и сроки взимания лесных податей и арендной платы;

  • порядок отнесения лесов к группам лесов и категориям защитности лесов первой группы;

  • правила отпуска древесины на корню в лесах Российской Федерации;

  • перечень особо защищаемых участков лесов;

  • инструкция о ведении государственного лесного кадастра;

  • методика экономической оценки лесов;

  • санитарные правила в лесах Российской Федерации;

  • указания по противопожарной профилактике в лесах и регламентации работы лесопожарных служб;

  • положение о защите лесов от вредителей и болезней;

  • конодательства;

  • порядок учета, хранения, заполнения и выдачи лесопользователю лесорубочного билета, ордера и лесного билета;

  • изменения и дополнения в Положение о порядке осуществления государственными органами управления лесным хозяйством государственного контроля за состоянием, использованием, воспроизводством, охраной и защитой лесов в Российской Федерации;

  • порядок осуществления лесного мониторинга.



Среда окружающая - среда обитания и производственной деятельности человека, окружающий человека природный и созданный им материальный мир. Окружающая среда включает природную среду и искусственную (техногенную) среду, т.е. совокупность элементов среды, созданных из природных веществ трудом и сознательной волей человека и не имеющих аналогов в девственной природе (здания, сооружения и.т.п.).
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование». Профили подготовки...
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconРабочая программа учебной дисциплины «Экология и рациональное природопользование»
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины профессионального цикла студентам очной формы обучения по направлению...
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconРабочая программа учебной дисциплины «Экология и рациональное природопользование»
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины профессионального цикла студентам очной формы обучения по направлению...
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconРабочая программа учебной дисциплины Региональное и отраслевое природопользование
Декан факультетов агробиологии и земельного кадастра, экологии и ландшафтной архитектуры
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconРабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
Направление подготовки (специальности): 022000 Экология и природопользование (изб)
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconКафедра экологии и природопользования
Рабочая программа учебной дисциплины «Геоэкология» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 «Экология и природопользование»...
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconКафедра экологии и природопользования
Рабочая программа учебной дисциплины «Геология» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 "Экология и природопользование"...
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconКафедра экологии и природопользования
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы заповедного дела» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 «Экология...
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconКафедра экологии и природопользования
Рабочая программа учебной дисциплины «Учение о биосфере и устойчивое развитие человечества» составлена в соответствии с требованиями...
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconКафедра экологии и природопользования
Рабочая программа учебной дисциплины «Общая экология» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 "Экология и природопользование"...
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconКафедра экологии и природопользования
Рабочая программа учебной дисциплины «Экология животных» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 (05. 03. 06) Экология...
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconРабочая программа для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование»
Пинигина Е. П. География. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование»....
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconУчебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов...
...
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 022000. 62
«Экология и природопользование» очной формы обучения, профили подготовки: Геоэкология; Природопользование
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconКафедра экологии и природопользования
Рабочая программа учебной дисциплины «Современные проблемы экологии и природопользования» составлена в соответствии с требованиями...
Рабочая программа учебной дисциплины «природопользование» iconКафедра информационных систем и прикладной информатики
Рабочая программа учебной дисциплины «Геоинформационные системы» составлена в соответствии с требованиями ооп: 022000. 62 (05. 03....


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск