Фгу впо «Челябинская государственная академия культуры и искусств» Межрегиональный центр инновационного развития библиотек при Центре чтения чгаки гук «Челябинская
Скачать 1.52 Mb.
|
Список литературы
Т.Р. Елисеева, зав. организационно-методическим отделом ГУК ЧОЮБ РЕСУРСЫ МУЛЬТИМЕДИА В ПОДДЕРЖКУ ЧТЕНИЯ МОЛОДЕЖИ Третья революция в чтении, которая происходит на наших глазах, изменила и характер чтения, и отношение к печатному слову. Сегодня понятие «чтение» подразумевает не только умение воспринимать печатный текст, но также графические изображения, визуальный ряд и т.д. Информационные ресурсы: телевидение, Интернет, средства мобильной связи позволяют библиотекарям расширить возможности чтения и получения информации, меняют деятельность библиотек. В библиотечном обслуживании сегодня используются такие новые формы и сервисы, как электронный навигатор, электронный читательский билет, в российских библиотеках уже появились электронные книги, календари, газеты с экраном, который можно свернуть в трубочку, и множество других полезных информационных устройств. Сегодня каждый человек стремится получать информацию, а тем более читать, в максимально комфортных условиях: дома, со своего компьютера, в удобное для него время. В связи с этим, традиционное индивидуальное обслуживание приобретает качественно иной характер. О новых поступлениях в фонд библиотеки, статьях в периодических и электронных изданиях по интересующей теме и т.п. библиотекарь может сообщать пользователю в электронном формате, вести индивидуальное информирование по электронной и голосовой почте, в виде SMS-сообщений, новостной ленты и т.д. Американские коллеги, например, сегодня предлагают читателям услуги он-лайнового абонемента. Владельцы читательских билетов этого абонемента могут получать на дом фильмы, аудиокниги и музыку, не покидая своей комнаты. Он-лайновый абонемент работает без перерывов и выходных. В зависимости от условий договора между библиотекой и компанией, владеющей цифровой медиаколлекцией, доступ предоставляется к сотням или тысячам наименований. К скачиваемым файлам прикреплена программа, которая автоматически удаляет файл из компьютера пользователя через одну-две недели. Подобные услуги оказывают своим пользователям и некоторые российские библиотеки. В период широкого распространения информационных технологий и создания принципиально нового информационного пространства молодые пользователи все больше привыкают получать сведения сразу по нескольким каналам восприятия: зрительному, слуховому, осязательному. Под влиянием телевидения зрительный канал становится едва ли не приоритетным. Поэтому больший эффект дают библиотечные мероприятия, в которых традиционные формы продвижения книги: обзоры, конференции, вечера, праздники и т.д. успешно дополняются видеоуроками, мероприятиями с использованием мультимедиа, интернет-ресурсов. Среди новых форм работы библиотек, популярных в молодежной среде, можно назвать электронные дневники чтения, турниры по компьютерным играм, общение в форумах и чатах, электронно-литературные викторины, Интернет-библиомосты, виртуальные конференции и многое другое. Из акций с использованием сети Интернет, которые получили распространение у молодежи в последнее время, следует отметить флэшмоб и буккроссинг. О движении буккроссинг в России заговорили несколько лет назад. Признаки новой, в основном, молодежной, субкультуры, уже налицо: и ритуальность, и встречи в культовых местах, свой сленг, даже браки между своими. Буккроссинг – это еще и поиск единомышленников, людей, близких по духу и читательским интересам. Процесс буккроссинга состоит из простого действия, основанного на принципе «прочитал - отдай другому». Книги оставляются в кафе, скверах, на улице или в специальных местах, чтобы любой желающий мог их прочитать. Взявший издание должен оставить пометку на сайте http://www.bookcrossing.ru или на последней странице книги, где есть специальная наклейка. Это делается для того, чтобы можно было отследить путь книги по свету. Все оставляемые книги абсолютно бесплатны. Идея буккроссинга успешно используется российскими библиотеками в практике обслуживания пользователей. В них создаются полки буккроссинга, проводятся исследования читательских предпочтений участников акции, как это было сделано, например, в научной библиотеке Ульяновского государственного университета. Новосибирская областная научная библиотека организовала в Год молодежи массовую акцию буккроссинга и стала лауреатом первого Всероссийского конкурса просветительских проектов «Что и как читать молодым». Акция «Гоголь вышел погулять» под девизами «200 лет - 200 книг» и «Большому городу - большой буккроссинг» была посвящена 200-летию писателя и проводилась библиотекой совместно с книготорговой компанией «Аристотель». В день рождения писателя с помощью студентов-волонтеров 200 книг Н.В. Гоголя отправились искать своего читателя в пиццериях, кафе, общественном транспорте, популярных торговых точках, учебных заведениях. Отклики от читателей, нашедших эти книги, поступают на сайт библиотеки. Флэшмоб - это акция, суть которой состоит в следующем: в каком-нибудь общественном месте, в определенное время, как бы случайно, оказывается толпа людей. На русский язык флэшмоб (от англ. flash – миг и mob – толпа) так и переводится - «мгновенное столпотворение» или «мгновенная толпа». Психологи считают флэшмоб групповым психологическим упражнением, лекарством от депрессии, изобретенным самой жизнью. Каждый человек в толпе выполняет определенные действия, а потом в строго заданное время покидает место флэшмоба. До начала акции участники друг с другом не общаются и ведут себя так, как будто оказались в указанном месте случайно. О встрече мобберы договариваются через Интернет и SMS-сообщения. Библиотекари используют флэшмоб для популяризации чтения и книги. Они не только сами пишут сценарий книжного флэшмоба, но привлекают к этому своих молодых пользователей. Сценарий флэшмоба, как правило, размещается в Интернете и в местах общения молодежи. Участники могут предпринять следующие действия: читать определенную книгу, появиться в костюме любимого литературного героя или нести плакаты «Библиотека – это важно», «А ты уже записался в библиотеку?» и т.д. Например, в г. Гродно одна из флэш-акций прошла под девизом «Книга – лучший друг человека». Участники акции должны были проехать на маршрутном автобусе несколько остановок, читая книгу с красной обложкой и в твердом переплете. На остановке «ул. Молодежная» они должны были встать, закрыть книги со словами «Хорошего понемногу!» и выйти из автобуса. Интересную акцию провел Тверской центр чтения. Акция называлась «2007 секунд чтения». Идея – устроить громкое чтение в течение 2007 секунд в публичном месте была позаимствована у Школьных чтений, проводимых в США. Жюри оценивало выразительность, грамотность, скорость чтения. По итогам акции выпущен диск с аудиозаписями победителей и фильмом «Читающая молодежь: 2007 секунд чтения». Приобретает популярность у молодежи и такая новая форма популяризации книги, как квест. «Квест» в переводе означает «поиск». Это жанр компьютерной игры, в которой требуется, преодолев цепь препятствий, разгадать тайну или достичь определенной цели. Своеобразным пособием при разработке собственной игры может служить роман Бориса Акунина, который так и называется «КВЕСТ. Роман–компьютерная игра». В романе герои в поисках эликсира гениальности выполняют разные по сложности задания, отгадывают послания, попадают в критические ситуации. Кроме печатной, есть Интернет-версия книги, точнее, как говорят авторы проекта – это первый экспериментальный унибук (универсальная книга) – текст, использующий самые разнообразные возможности компьютера. Эту книгу можно просто читать, с ней можно играть, можно заглядывать за пределы повествования и так далее. Электронный вариант книги содержит сотни иллюстраций и сносок, аудиофрагменты, тематические экскурсии и 7 специально созданных компьютерных игр. Таким образом, читатель получает возможность в полном объеме познакомиться с определенным периодом истории России. Условия прочтения унибука находятся на сайте http://elkniga.ru/akunin/descr.html. Интернет-проект платный. Содержательным и эффективным может быть квест краеведческой тематики. Например, «Мой город», «Улицы моего города», «Жизнь замечательных земляков» и т.д. В ходе такой игры участники научатся читать не только печатный текст, но также карты, графики, статистические данные, видеоматериалы. Они получат навыки работы с архивными и музейными данными, опыт общения с людьми, новые краеведческие знания и т.д. Игру в формате квест–ориентирования провели для старшеклассников библиотекари Эжвинского района г. Сыктывкара, республика Коми. В игре приняли участие старшеклассники четырех школ. За полтора месяца до начала игры ребята получили список литературы из 70 книг, которые нужно было прочитать, чтобы выиграть. В ходе реализации проекта один из районов города Сыктывкара - Эжва - превратился в место литературных достопримечательностей. Организаторы проекта связали названия известных всем жителям района мест (парикмахерская, торговый центр, дворец бракосочетаний) с именами литературных героев, стихотворениями и рассказами. Например, торговый центр, название которого - фамилия великого поэта XX века, - это торговый центр «Блок», возле которого ребята отвечали на вопросы по творчеству поэта-символиста Александра Блока. В игре были предусмотрены дополнительные задания, прибавлявшие участникам баллы. Они раздавали жителям флаеры с рекламой библиотек и проводили на улицах мини-опрос на тему «Моя любимая книга». Одним из самых распространенных и действенных ресурсов в продвижении книги и чтения, в воспитании литературного вкуса молодых пользователей может стать Интернет. Сегодня наблюдается настоящий бум общения в сети, пользователям мало пассивного получения информации, они хотят активно общаться, используя все возможные варианты: сайты, блоги, социальные сети, форумы, чаты, другие формы виртуального общения. В сети представлено немало сайтов, на которых молодежь обменивается информацией, мнениями о прочитанных книгах. Библиотеки просто обязаны использовать это стремление к коммуникации, решая свои воспитательные и просветительские задачи. Их роль как навигаторов в мире чтения очень значима. Интересен опыт работы с электронными ресурсами ростовских коллег. Сотрудниками Библиотечно-информационного центра им. Герцена в г. Ростове-на-Дону создан сайт http://www.gercena2006.narod.ru/, который пользуется большой популярностью у молодежи. В разделе сайта есть персональный chat «Давайте пообщаемся». Через чат-опрос было проведено исследование «Молодежь и художественная книга». Параллельно шло анкетирование читателей юношеского сектора БИЦ. На основе анализа данных, собранных в ходе анкетирования, был составлен хит-парад наиболее популярных и самых читаемых книг среди молодежи. Формой его представления стала электронная презентация. Библиотекари БИЦ им. Герцена планируют создать новый раздел сайта «Дискуссии о книгах», в котором будут рассказывать о литературных произведениях, выставлять их на обсуждение в чате, размещать дополнительные материалы: вопросы, отзывы в прессе, биографии авторов и т.д. Многие писатели отмечают положительное влияние Интернета на современный литературный процесс и на само чтение. Например, Борис Акунин в одном из интервью сказал: «По-моему, Интернет только дал писательству и чтению новый толчок…, необычайно расширил возможности писателя. Я за литературу и чтение не боюсь». Писатель Андрей Жвалевский отмечает, что главное достоинство Интернета – мгновенная обратная связь. Писателю, драматургу, сценаристу приходится ждать годами, пока он выяснит, как его слово отозвалось в сердце читателя или зрителя. В сети все по-другому. Поэтому многие писатели сегодня, например, Евгений Гришковец, практикуют творчество с «открытым кодом» - произведение создается на сайте или блоге, и каждый желающий может высказать свое мнение или предложить сюжетный поворот в процессе написания. Таким образом, Интернет не конкурирует с книгой, он дополняет ее, создает новую читательскую культуру, позволяет пользователю стать соавтором произведения или принять участие в творческом процессе. Многие авторы имеют в Интернете свой сайт и даже не один, ведут авторские сетевые дневники – блоги, рассказывают о своей жизни и творчестве, общаются с начинающими авторами и читателями, тем самым формируя литературную среду и читательские вкусы. Для пользователей библиотека может проводить, например, экскурсии по сайтам писателей или виртуальное путешествие в творческий мир автора и т.д. Почитателям творчества какого-то определенного автора будет, несомненно, интересен и его круг чтения. Подобные списки личных пристрастий или разговор о новинках ведут в сети многие литераторы. Например, екатеринбургская писательница Анна Матвеева делится впечатлениями о прочитанном на своем сайте http://tau.ur.ru/matveeva/ - «Обзор книг от Анны Матвеевой». Наряду с сайтами, все большую популярность приобретают блоги. Блог (англ. blog, от web log, «сетевой журнал или дневник событий») — это веб-сайт, основное содержание которого — регулярно добавляемые записи, изображения, графика и т.д. Блоги интересны, в первую очередь, общением, комментариями, которые оставляют их посетители. Кроме того, блоги издаются в печатном варианте, и это тоже – один из видов современной литературы, популярной у молодежи. Основная причина, по которой люди проводят все больше времени в Интернете – развитие социальных сетей «Одноклассники», «ВКонтакте», «МойКруг» и других. Социальная сеть – это специализированный Интернет-сервис для поиска коллег, друзей, родственников, для налаживания деловых контактов, для неформального общения Интернет-пользователей. Социальные сети могут и уже становятся средой для откровенного разговора библиотекаря и читателя, участники виртуального общения обмениваются мнениями о прочитанном, рекомендуют литературу. В работе по продвижению книги и чтения библиотекарь и сам должен хорошо ориентироваться в Сети, владеть навыками поиска информации. В Интернете много сайтов, посвященных книге и чтению: портал «Чтение - 21» «Каталог Майл.ру», «Библиогид» и другие. На сайтах Центров чтения российских и региональных библиотек также размещается информация о новых книгах и авторах, обобщается опыт работы коллег России. Российской государственной библиотекой для молодежи, как методическим центром, реализуется еще один замечательный проект – «Виртуальное методическое объединение библиотек, работающих с молодежью». Здесь публикуются официальные документы по работе с молодежью, новости из жизни российских и зарубежных библиотек и т.д. В последнее время развиваются также библиотечные блоги. Здесь можно найти интересную и полезную информацию о книгах, событиях библиотечной жизни, виртуально пообщаться с умным собеседником. Самый полный на сегодняшний день список библиотечных блогов представляет портал Library.ru. Сегодня и библиотекари, и молодые пользователи уже не мыслят свою жизнь без информационных технологий. Тем не менее, роль книги в развитии человека, его нравственных качеств по-прежнему остается бесспорной и значимой, т.к. различные виды информации и пути ее получения формируют личность. «Так будем развиваться по пути прогресса с книгой в руках и ноутбуком под мышкой» («Мышь библиотечная» http://rusu-library.blogspot.com). Источником информации о новых формах работы библиотек, популярных в молодежной среде, стали Интернет-ресурсы. |
Похожие:
 | Гбоу впо челгма минздравсоцразвития России «Челябинская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития | | Учебник (2 е издание) : Издательство Проспект; 2005 Библиотека: инновационное пространство чтения детей и молодежи : сб материалов межрегион. Школы инноватики / фгу впо чгаки; гук чоюб;... |
| Рабочая программа по дисциплине на 2011/12 учебный год «Челябинская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития | | Рабочая программа по дисциплине на 2011 2012 учебный год «Челябинская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития |
| Рабочая программа на 2007-2008 учебный год Гоу впо «челябинская государственная медицинская академия федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» | | Организация взаимодействия следователя со сведущими лицами в ходе... Библиотека: инновационное пространство чтения детей и молодежи : сб материалов межрегион. Школы инноватики / фгу впо чгаки; гук чоюб;... |
| Программа кандидатского экзамена по специальной дисциплине «хирургия» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинская государственная медицинская... | | Рабочая программа по дисциплине на 2011/12 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинская государственная медицинская... |
| Рабочая программа по дисциплине на 2011/12 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинская государственная медицинская... | | Рабочая программа по дисциплине на 2011/12 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинская государственная медицинская... |
| «Озонотерапия в неврологии» «Челябинская государственная медицинская академия» министерства здравоохранения Российской Федерации.(Гбоу впо «Челгма» мз РФ ) Факультет... | | Сульфаниламидные препараты. Синтетические противомикробные средства разной химической структуры Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинская государственная медицинская... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Рабочая программа по ортодонтии на 2010/11 учебный год «Челябинская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинская государственная медицинская... | | Институт аритектуры, дизайна и визуальных искусств Фгбоу впо «тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий» |
