Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий
Скачать 0.8 Mb.
|
ИТОГО | 1 | 72 | 18 | | 18 | | 36 | | | Зачет | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| № п/п | Разделы и темы дисциплины | Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||
| ВСЕГО | Из них аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Контрольная работа | Курсовая работа | |||||||
| Лекции | Практикум Лаборатор | Практическ.занятия /семинары | Интерактив | ||||||||
| 1 | Естественно-научные и гуманитарные культуры. | 2 | 2 | | | | | 2 | | | |
| 2 | История естествознания. | 2 | 12 | 0,5 | | 0,5 | | 11 | | | |
| 3 | Естествознание как единая наука о природе. | 2 | 2 | 0,5 | | 0,5 | | 1 | | | |
| 4 | Панорама современной науки и естествознания. | 2 | 4 | 0,5 | | 0,5 | | 3 | | | |
| 5 | Логика и методология научного познания. | 2 | 4 | 0,5 | | 0,5 | | 3 | | | |
| 6 | Порядок и беспорядок в природе, хаос. | 2 | 2 | 0,5 | | 0,5 | | 1 | | | |
| 7 | Системный взгляд на природу. | 2 | 4 | 0,5 | | 0,5 | | 3 | | | |
| 8 | Структурные уровни организации материи. | 2 | 2 | | | 0,5 | | 1,5 | | | |
| 9 | Мегамир. | 2 | 4 | 0,5 | | 0,5 | | 3 | | | |
| 10 | Фундаментальные принципы Природы: материя, движение, пространство и время. | 2 | 2 | 0,5 | | 0,5 | | 1 | | | |
| 11 | Концепция детерминизма в естествознании. | 2 | 2 | 0,5 | | 0,5 | | 1 | | | |
| 12 | Принципы симметрии. | 2 | 2 | | | 0,5 | | 1,5 | | | |
| 13 | Химические системы. | 2 | 4 | 0,5 | | 0,5 | | 3 | | | |
| 14 | Особенности биологического уровня организации материи. | 2 | 4 | 0,5 | | 0,5 | | 3 | | | |
| 15 | Эволюционное учение. | 2 | 4 | 0,5 | | 0,5 | | 3 | | | |
| 16 | Учение о биосфере. | 2 | 4 | 0,5 | | 0,5 | | 3 | | | |
| 17 | Феномен человека. | 2 | 2 | 0,5 | | 0,5 | | 1 | | | |
| 18 | Время и функции организма. | 2 | 2 | | | 0,5 | | 1,5 | | | |
| 19 | Загрязнение окружающей среды и человечество. | 2 | 2 | | | 0,5 | | 1,5 | | | |
| 20 | Глобальные проблемы человечества. | 2 | 4 | 0,5 | | 0,5 | | 3 | | | |
| 21 | Концепция саморазвития и самоорганизации материи | 2 | 4 | 0,5 | | 0,5 | | 3 | | | |
| | ИТОГО | 2 | 72 | 8 | | 10 | | 54 | | | Зачет |
Содержание дисциплины:
| Наименование раздела. | Содержание |
| Тема 1. Естественно-научные и гуманитарные культуры. | Основная цель естественнонаучной культуры - изучение закономерностей окружающего физического мира. Истоки естественнонаучной культуры и ее аддитивное развитие. Гуманитарная культура - исследование различных сторон “жизни человеческого духа”. Роль гуманитарной культуры в становлении личности человека. Гуманитарная культура и ее роль в объяснении человеку смысла и назначения его существования в этом мире. Ценность вечных идеалов гуманитарной культуры. Источники противоречий естественнонаучной и гуманитарной культур и их взаимный антагонизм в истории человечества. Проблема “двух культур” и приоритет духовной гуманитарной культуры в настоящее время. |
| Тема 2. История естествознания. | Неолитическая революция в истории человечества; переход к оседлому образу жизни. Зарождение цивилизаций в Передней Азии; строительство первых укрепленных поселений городского типа (Иерихон). Появление первых научных обобщений - зависимость погодных явлений от астрономических. Формирование первых научных знаний - астрономии, геометрии, счета, письменности. Шумерская цивилизация, первые шаги науки. Наука в Древнем Вавилоне. Наука в Древнем Египте. Золотой период греческой науки. Попытки греческих ученых открыть фундаментальные законы природы, вникнуть в первоначальную природу вещей. Наука в Древнем Китае. Успехи в астрономии и математике китайских ученых. Крупнейшие достижения пришедшие в науку и практику из Китая. Наука в Хараппской цивилизации и в Древней Индии. Наука в Древнем Риме. Развитие практический знаний в Древнем Риме: архитектуры, инженерного дела, сельского хозяйства, юриспруденции. Геоцентрическая система Клавдия Птолемея. Наука в Европе в период средневековья. Инквизиция и застой науки в Европе. Развитие арабской науки в период средневековья. Перевод трудов греков и египтян на арабский язык. Крупнейшие достижения арабской науки в области математики, астрономии и медицины. Эпоха Возрождения и Гуманизма в Европе. Идеи Н. Кузанского о бесконечности миров и гелиоцентрическая система Н. Коперника. Телескоп Галилео Галилея и микроскоп. Начало книгопечатания (И. Гутенберг). Научная революция 17-18 века. Разработка математических основ классической механики и теории гравитации Исааком Ньютоном. Конец XVIII века - Промышленная революция и резкий рост числа изобретений и научных открытий. Наука в XIX веке. Атомистическая теория Д. Дальтона, эволюционная теория Ч. Дарвина, основные законы наследственности Г. Менделя, теория электромагнитного поля Максвелла, периодическая система элементов Д. Менделеева и др. Кризис в физике конца XIX и начала XX века. Рождение универсальных теорий: теория относительности А. Эйнштейна, квантовая теория В. Гейзенберга и др. Научно-техническая революция 20 века, экспоненциальный рост научных достижений в XX веке. Экологический и демографический кризис человечества. |
| Тема 3. Естествознание как единая наука о природе. | Содержание естествознания как науки. Соотношение основных разделов естествознания. Происхождение естествознания и его взаимосвязь с физикой химией, биологией и математикой. Основные стадии познания природы: натурфилософская, аналитическая, синтетическая, интегрально-дифференциальная стадии. Натурфилософская стадия естествознания - нерасчлененное представление об окружающем мире как целом объекте. Аналитическая стадия естествознания - расчленение явления природы, выделение частностей, возникновение физики, химии, биологии и других более частных наук. Синтетическая стадия естествознания - воссоздание целостной картины природы, при сохранении проведения аналитических исследований, появление обобщающих теорий, построение гипотетико-дедуктивных конструкций, возникновение промежуточных, комплексных наук. Интегрально-дифференциальная стадия естествознания - обоснование принципиальной целостности естествознания, возникновение системного естествознания. Рождение универсальных теорий или концепций. Основные ветви естествознания: физика, химия, биология, психология. Возникновение смежных дисциплин- физической химии, биохимии и физико-химической биологии как возможные пути синтеза и интеграции наук. |
| Тема 4. Панорама современной науки и естествознания. | Основные подсистемы науки - естественные, общественные и технические. Междисциплинарные комплексные научные исследования. Подсистемы науки по отношению к практике: фундаментальные науки и прикладные науки. Основные уровни исследования и организации знания - эмпирический и теоретический. Взаимоотношение этих уровней в истории науки. Научная методология и ее тесная взаимосвязь с философией до начала ХХ века. Разработка собственных методологических средств наукой ХХ века. Роль науки в прогрессе человечества. Научно-техническая революция ХХ века и порожденные ею сциентистские и технократные теории развития общества. Антисциентизм. Кризис сциентизма в конце ХХ века. Закономерности развития естествознания. Непрерывно-дискретный характер развития естествознания. Скачкообразный ход развития науки при решении актуальных проблем. Взаимосвязь революционных изменений в науке и природных процессов. Периодичность развития естествознания , работы А.Л. Чижевского. |
| Тема 5. Логика и методология научного познания. | Общелогические методы исследования, присущие как научному , так и обыденному познанию в целом. Наиболее универсальные элементарные приемы познания. Частные общелогические методы познания. Научные методы эмпирического уровня исследования. Научные методы теоретического исследования. Методы построение научных теорий. Опыт как критерий истинности теорий. Фундаментальные принципы построения теорий – соответствия, дополнительности. Понятие парадигмы. Характер научных революций. Естественнонаучные картины мира. Глобальные естественнонаучные революции. |
| Тема 6. Порядок и беспорядок в природе, хаос. | Взаимодействия - основа всего существующего в мире. Основные составляющие взаимодействия. Энтропия – мера взаимодействия при превращениях энергии. Энтропия и качество и уровень организованности системы. Энтропия и информация. Принцип сохранения энергии в термодинамике. Обратимые и необратимые процессы. Второе начало термодинамики. “Закон” роста энтропии. Замкнутые системы и возрастание энтропии. Энтропия как показатель эволюции, «стрела времени». Первое и второе начала термодинамики для Вселенной как замкнутой системы. Феномен жизни - как пример сохранения и увеличения упорядоченности, уменьшения энтропии. Жизнь как один из негэнтропийных процессов. Открытые системы в природе и обществе и возможные пути их эволюции. Порядок - беспорядок в природе и обществе, упорядоченность - хаос. Развитие Вселенной - от состояния сингулярности до Метагалактики - развитие открытой системы с уменьшением энтропии и увеличением упорядоченности. |
| Тема 7. Системный взгляд на природу. | История развития системных взглядов. Философские понятия части и целого. Предшественники теории систем. Организационная наука (тектология) А. Богданова. Методы и система тектологии. Универсльность тектологии. Организмическая концепция Л. Берталанффи - общебиологическое учение. Наиболее общие методы исследования систем: 1-ый - эмпирико-интуитивный метод. 2-й - дедуктивной теорией систем. Исследовательский принцип - “черный ящик”. Теория систем - важнейший методологический прием в различных науках. Системность явлений действительности. Общая теория систем Л. Берталанффи и ее основные положения. Многообразие понятия система. Иерархический принцип организации систем. Иерархия систем в неживой природе: от элементарных частиц до Метагалактики. Иерархия систем в живой материи: от белков до биосферы. Иерархия социальных видов материи: от семьи до человечества. Теория систем - междисциплинарная наука, позволяющая специалистам разных областей говорить на одном языке. Гомологии и аналогии при изучении систем и при построении моделей. Системы и окружающая среда - открытые и замкнутые системы (закрытые и изолированные). Открытые системы и гомеостазис. Саморегуляция открытых систем - системы с обратной связью (петлей управления); положительная и отрицательная обратная связь, принцип Ле Шателье -Брауна. Противоположность свойств открытых и замкнутых систем. Замкнутые системы - тенденция перехода от упорядоченного состояния к хаосу. Развитие открытых систем - и эволюция. |
| Тема 8. Структурные уровни организации материи. | Макромир. Ньютоновский взгляд на устройство мира. Механистическая концепция Вселенной. Кажущееся единство действия законов механики (силы гравитации) в микро- и макромире. Концепция дальнодействия. Введение понятия поля и начало кризиса механистической концепции И. Ньютона. Взаимодействие в теории поля - концепция близкодействия. Квантовая теория поля - взаимодействия как результат обмена частиц соответствующих полей. Системность окружающего мира и выделение уровней организации материального мира. Микро-, макро- и мегамиры. Микромир. Корпускулярно-волновой дуализм (двойственность) микромира. Открытие Луи де Бройлем дуализма волновых и корпускулярных свойств для любого вида материи. Квантовая теория. Элементарные частицы и их квантово-корпускулярная сущность. Важнейшие законы и принципы. Принцип неопределенности (В. Гейзенберга). Принцип дополнительности Н. Бора. Принцип суперпозиции (принцип наложения). Основные виды взаимодействий (сил) в материальном мире: тяготения, электрическая, сильная или ядерная, слабая силы. Их универсальность и зависимость от расстояния: близкодействие, дальнодействие. Теории Великого Объединения (ТВО). Основные частицы микромира - протон, электрон, нейтрон, фотон. Частицы и античастицы. Универсальная взаимопревращаемость частиц. Четыре известных на сегодня уровней иерархии микромира: молекулярный, атомный, нуклонный и кварковый. Предполагаемое наличие пятого уровня. Классификация элементарных частиц и типы фундаментальных взаимодействий. Андроны и лептоны и их участие во взаимодействиях. Модель кварков. Принципиальное свойство вещества на этом уровне микромира - невозможность существования кварков вне андронов. Переносчики сил: сильного (глюоны), электромагнитного (фотоны), слабого (векторные бозоны), гравитационного (гравитоны - гипотетично). Понятие физического вакуума. Вакуум как особое состояние материи, как материальная среда. Качественное многообразие вакуума. Вакуум содержит в себе возможность существования всех форм частиц. Рождение элементарных частиц при взаимодействии вакуума с веществом. Фазовые переходы вакуума и образование частиц и энергии. Динамическая сущность вакуума. |
| Тема 9. Мегамир. | Понятие Космологии - науке о структуре Метагалактики и свойствах Вселенной. Общая характеристика Вселенной. Развитие представление о строении Вселенной. Основные теории эволюции Вселенной – теория стационарного состояния и теория динамической Вселенной. Основные этапы эволюции Вселенной. Космическая шкала времени. Основные составляющие Вселенной - галактики. структура галактик, классификация галактик. Модель Галактики и Метагалактики. Местная система галактик. Наша галактика Млечный путь и ее структура. Звездная форма бытия космической материи. Виды звезд, звезды главной последовательности. Общая эволюция звезд: варианты развития. Внутризвездные процессы. История взглядов на Солнечную систему. Гипотезы об образовании Солнечной системы. Строение Солнечной системы и основные характеристики планет. Планета Земля и ее строение. Геологическая история Земли. Основные концепции развития Земли: теория катастроф, униформистская (плавного эволюционного развития), теория движения материков (дрифтовая теория), концепция расширяющейся Земли, ледниковая теория. |
| Тема 10. Фундаментальные принципы Природы: материя, движение, пространство и время. | Основные предельно общие, априорные свойства материи - пространство и время. Общие свойства пространства. Основные топологические свойства пространства. В пространстве проявляется единство прерывности и непрерывности. С протяженностью пространства связаны метрические отношения. Метрические отношения отражаются в различных типах геометрии - евклидовой и неевклидовой. Время- характеристика движения и развития материи. Общие характеристики времени. Время обладает многими топологическими свойствами пространства. Одномерность времени. Обратимость времени в “ньютоновских законах”. Инверсия (обратимость) времени в физических процессах. Инверсия времени противоречит принципу причинности. Асимметрия времени. Необратимость времени - стрела времени. Взгляды разных философов на проблему пространства и времени. Субстанциальные концепции пространства и времени. Взгляды Ньютона на пространство и время. Реляционные концепции пространства и времени (Лейбниц и др.). Инерциальная система отсчета и концепция времени. Релятивистская революция в представления о пространстве и времени. Кризис представлений о пространстве и времени в конце XIX века. Специальная (частная) теория относительности СТО Эйнштейна (1905): в реальном физическом мире пространственные и временные интервалы меняются при переходе от одной системы отсчета к другой. Понятие единого пространства-времени. (3+1)-мерное пространство Минковского. Свойства пространства и времени тесно переплетаются, а построить модели каждого из них по отдельности невозможно. Реальное пространство и времени. Отделение пространства от времени - абстрагирующая способность человеческого мышления. СТО показала, что в зависимости от характера движения систем отсчета друг относительно друга происходит различное расщепление единого пространства-времени, таким образом, что изменение одного параметра компенсирует изменение другого. Совместное пространство-время остается инвариантом (неизменным). СТО раскрыла внутреннюю связь между собой пространства и времени как формы бытия материи. Гравитация и искривление пространства-времени. Общая теория относительности ОТО А. Эйнштейна). Концепция массы в физике. Понятие эквивалентности инерциальной и гравитационной масс. Взаимосвязь массы и энергии. Эквивалентность массы и энергии E =Mc2 -- закон сохранения энергии или массы. Явления аннигиляции – как подтверждение данного закона. Влияние массы на пространство-время. Развитие материи и появление новых форм ее движения, должно сопровождаться появлением качественно специфических форм пространства и мира. Три основных сферы материального мира: неживая природа, жизнь, общество, характеризуются специфическими пространственно временными структурами. Качественное многообразие форм пространства-времени. Развитие специальной (частной) теории относительности в квантовой механике. Космологические подтверждение общей теории относительности. Черные дыры - пространство-время при коллапсе, черные дыры как источник энергии. Метагалактический горизонт. Пространство-время в макро и мегамире. В локальных областях макромира пространства-времени вблизи больших тяготеющих масс, пространство-время характеризуется евклидовой геометрией. В масштабах Галактик и Метагалактики существенную роль начинает играть кривизна пространства-времени. Понятие сингулярности в современной общей теории относительности. Сингулярность- это то место, где заканчивается действие известных нам физических законов. Наличие нескольких таких временных точек означает, что Метагалактика пульсирует, переходя от стадии расширения к стадии сжатия. При плотности меньшей критической, кривизна пространства соответствует незамкнутой Вселенной, имеющей особую временную точку, в которой происходит Большой Взрыв и далее начинается стадия неограниченного расширения. По современным научным данным более характерен второй сценарий эволюции Метагалактики - сценарий Большого Взрыва и расширяющейся Вселенной. Биологическое пространство-время. Левая и правая асимметрия в группировках атомов. В.И. Вернадский: отсутствие тождественности левого и правого, резкое проявление левизны организации живого - свидетельство особенностей биологического пространства. Биологические часы. Внутреннее время организма. Социальное пространство-время. Функциональное расчленение на ряд подпространств, характер которых и взаимосвязь исторически меняются по мере развития общества. Пространство непосредственного обитания. Пространство зона плодоносных земель. Очеловеченное и неочеловеченное пространство. Природа социального пространства и его состав. Мир вещей “второй природы”, мира идей и мира человеческих отношений. Социальное пространство и ее особая пространственную архитектонику. Специфика социального пространства тесно связана со спецификой социального времени. Неравномерность социально-исторического времени: уплотнение и ускорение в ходе общественного развития. Развитие человеческого общества много ускоряет все эволюционные процессы происходящие на Земле |
| Тема 11. Концепция детерминизма в естествознании. | Причинные связи и принцип причинности. Развитие причинно-следственных отношений. Основные типы причинно-следственных связей. Случайность и необходимость. Возможность и действительность. Вероятность как мера возможности наступления случайного события. Концепция детерминизма - концепция мира, которая основывается на принципах причинности и закономерности. Механистический детерминизм или жесткий лапласовский детерминизм. Статистический или вероятностный детерминизм. Статистическая форма детерминации. Основные типы природных и общественных законов носят вероятностный характер. |
| Тема 12. Принципы симметрии. | Понятие симметрии и асимметрии - одни из основных понятий соверменной физики. История формирования понятия “симметрия” в науке. Однородность, соразмерность, пропорциональность, гармония. Использование понятия “симметрия”: равновесие и пропорциональность. Симметрия объектов и симметрия у законов природы (динамическая форма симметрии). Симметрия объектов. Классическая симметрия. Основные понятия и операции симметрии и геометрии природных форм. Криволинейная симметрия (гомология), симметрия подобия, многоцветная симметрия. Понятие об асимметрии. Закон о симметрии Пьера Кюри. Эволюция форм симметрии. Симметрия в неживой и живой природе. Идеи Л. Пастера и В.И. Вернадского об отличии симметрии живых организмов от косной материи. Запрет на наличие пятой оси симметрии в неживой материи. Симметрия в физике – свойство инвариантности физических законов. Явные симметрии и скрытые симметрии. Принципы и законы симметрии. Пространственно-временные, геометрические симметрии и законы сохранения. 1. Время однородно - закон сохранения энергии. 2. Сдвиг системы отсчета пространственных координат не меняет физических законов. Однородность пространства -закон сохранения импульса. 3. Изотропность пространства - закон сохранения момента импульса. 4. Законы природы одинаковы во всех инерциональных системах отсчета. Принцип относительности. Закон сохранения скорости движения центра масс изолированной системы. 4. Фундаментальные физические законы не изменяются при обращении знака времени.. 5. Зеркальная симметрия природы: отражение пространства в зеркале не меняет физических законов. 6. Замена всех частиц на античастицы (операция зарядового сопряжения) не изменяет характера процессов природы. Иерархия принципов симметрии в физике. Зеркальная симметрия и зарядовое сопряжение сохраняются только при сильных и электромагнитных взаимодействиях. При слабых взаимодействиях эти симметрии нарушаются. Внутренние симметрии, описывающие специфические свойства элементарных частиц. 1. Закон сохранения электрического заряда. 2. Закон сохранения бариационного заряда. 3. Закон сохранения лептонного заряда. 4. Изотопическая инвариантность: зарядовая независимость сильных взаимодействий. Гейзенберг: протон и нейтрон - два различных состояния нуклона. 5. Симметрия (закон), связанная с сохранением нового квантового числа, - странности. При сильных и электромагнитных взаимодействиях сумма странностей всех частиц остается неизменной. Развитие теории взаимодействия элементарных частиц и принципы симметрии. Роль принципа симметрии в познании. Общенаучность принципов симметрии. |
| Тема 13. Химические системы. | Система химии. Химия как наука и производство. Основная проблема химии - в решении двух основных задач - получение вещества с заданными свойствами (производственная задача) и выявление способов управления свойствами вещества (научная задача). Четыре основных способа решения основной проблемы химии: Первый уровень научных химических знаний: свойства вещества определяются его составом. Химический элемент и химическое соединение. Дальтониды и бертоллиды. Вовлечение новых химических элементов в производство материалов. Синтез новых элементоорганических соединений. Второй уровень развитие химических знаний: качественное разнообразие обуславливаются составом и структурой молекул. Возникновение структурной химии.: Органический синтез. Пределы и проблемы структурной органической химии. Третий уровень химических знаний: учение о химических процессах и механизмах изменения вещества -свойства вещества зависят от термодинамических и кинетических условий, в которых вещество находится в процессе химической реакции. Учение о химических процессах. Химическое производство синтетических материалов. Принципиальная обратимость всех химических реакций. Законы Я. Вант-Гоффа и А. Ле-Шателье. Зависимость хода химических процессов от структурно-кинетических факторов. Проблемы катализа химических реакций и решение задачи химического преобразование ядерной и солнечной энергии. Химия экстремальных состояний, высокотемпературный синтез. Четвертый уровень химических знаний: свойства вещества зависят от высоты химической организации вещества. Биологизация химии - возникновение эволюционной химии. Основа лаборатории живого организма - биокатализ. Подражание живой природе - химия будущего. Создание катализаторов по принципу ферментов. Освоения каталитического опыта живой природы: металлокомплескный катализ, биокатализ и химическаятехнология. Отбор химических элементов в ходе эволюции. Химические свойства углерода, отвечающие всем требованиям эволюции. Явления самосовершенствования катализаторов в ходе реакции. Самоорганизация химических систем. Теории химической эволюции и биогенеза. Эволюция химических систем. Четыре способа решения основной проблемы химии - четыре иерархические концептуальные системы. Теоретическое и практическое значения представлений о концептуальных системах химии. |
| Тема 14. Особенности биологического уровня организации материи. | Происхождение жизни на Земле. Основные теории возникновения жизни. Симбиогенез. Современная клеточная теория. Прокариоты и эукариоты. Особая - неклеточная форма жизни - вирусы. Мембрана и ее функции.. Органоиды клетки и их основные функции. Химический состав клетки: липиды, углеводы, белки. Состав, функции и структура белков. Нуклеиновые кислоты - ДНК, РНК, нуклеотиды и их состав. Обмен веществ. Пластический обмен. Энергетический обмен. Автотрофы и гетеротрофы. Фотосинтез и хемосинтез. Код ДНК. Ген. Транскрипция. Размножение и индивидуальное развитие организмов. Дискретность жизни предполагает ее воспроизводство. Две основные формы размножения - половое и бесполое. Бесполое размножение и митоз. Половое размножение и его генетическое преимущество по сравнению с бесполым. Гаметогенез - развитие половых клеток. Мейоз, биологическая роль мейоза. Развитие без оплодотворения - партеногенез. Индивидуальное развитие (онтогенез). Стадии онтогенеза. Постэмбриональный период развития. Прямое развитие у беспозвоночных с неполным превращением, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих. Развитие с метаморфозом. Метаморфоз и смена жизненных фаз и среды обитания. Закон зародышевого сходства Карла Бэра. Биогенетический закон Мюллера и Геккеля. Закон А.Н.Северцов. Генетика, наследственность и изменчивость организмов. Носители наследственности - гены. Ген - участок молекулы ДНК (или участок хромосомы), определяющий возможность развития отдельного элементарного признака. Геноти и фенотип, и их проявление в условиях среды. Гаплоидный и диплоидный набор хромосом. Типы хромосом. Законы Менделя. Гибридное потомство. Сцепленное наследование генов. Генетика определения пола. Гомогаметный ХХ. Гетерогаметный ХУ. Наследование сцепленное с полом. Методы генетических исследований. Закономерности изменчивости и типы изменчивости. Наследственные изменения и мутации. Норма реакции организма. Гомологические ряды Вавилова. |
| Тема 15. Эволюционное учение. | Развитие биологии в додарвиновсий период. Истоки эволюционного учения в Древней Греции. Эпоха Возрождения - представление об абсолютной неизменяемости природы. Систематика К. Линнея - 18 век. Взгляды Ж. Кювье (18 век) об неизменности видов. Первая эволюционная теория Ж.-Б. Ламарком, начало 19 века. Эволюционные взгляды К. Рулье (русский ученый) - середина 19 века. Закон зародышевого сходства К. Бэра. Единство животного мира - клеточная теорию М. Шлейден и Т. Шванн (19 век) Основные идеи эволюционного учения Дарвина: Учение о естественном отборе, конкуренция с другими видами; выживание наиболее приспособленных. Непрерывная борьба за существование и 3 ее основные формы: а) внутривидовую; б) межвидовую; в) борьбу с неживой природой. Движущей силой изменения видов, т.е. эволюции является естественный отбор. Материалом для отбора служит наследственная изменчивость. Представление о виде лежит в основе эволюционной теории Ч. Дарвина. Определение вида. Одна из важнейших характеристик вида - его репродуктивная изоляция. Популяция - элементарная единица эволюции. Микроэволюция - ядро современного дарвинизма. Микроэволюционные элементарные единицы (популяции), материал (наследственная изменчивость), элементарные факторы (мутационный процесс, популяционные волны, в) изоляция; г) естественный отбор). Естественный отбор - движущая сила эволюции. Предпосылки естественного отбора: гетерогенность особей, прогрессия размножения и давление жизни. Объект отбора - популяция. Избирательное воспроизведение разных генотипов. Главное значение в эволюции имеет не само выживание особей, а их вклад в генофонд популяции. Ограничение сферы действия отбора: он не может изменить организацию вида без пользы для этого вида. Экспериментальное доказательство естественного отбора. Основные формы естественного отбора в популяциях: стабилизирующий отбор; движущий отбор; дизруптивный отбор. Частные формы отбора: половой; индивидуальный, групповой. Результат действия естественного отбора – адаптация к среде. Целесообразность живой природы - результат исторического развития видов в определенных условиях. Относительность целесообразности адаптаций. Преадаптации. Видообразование и возникновение многообразия в живой природе. Аллопатрическое (географическое) и симпатрическое спсосбы видообразования. Макроэволюция - эволюция организмов выше видового уровня. Наиболее общие макроэволюционных событий - возникновение сложной системы форм родственных организмов, образующих иерархическую систему таксонов: вид - род - семейство - отряд - класс и т.д. Макроэволюционные процессы. Филогенез. Первичные формы филогенеза: 1. филетическая эволюция; 2. дивергенция. Конвергенция и параллелизм. Направления эволюции. Арогенез и аллогенез (идеоадаптации). Основные правила эволюции: необратимости эволюции; правило прогрессирующей специализации; правило происхождения от неспециализированных предков; правило адаптивной радиации. Современные проблемы эволюционного учения. Нейтральная эволюция.. Монофилия и полифилия различных таксономических групп. Сетчатая эволюция. Гипотеза симбиогенеза и и полифилитическое происхождение типов и царств природы. Проблемы эволюции экосистем. Устойчивость экосистем и стабилизирующий отбор. Сопряженная эволюция (коэволюция) видов в экосистемах при глобальных изменениях на Земле. |
| Тема 16. Учение о биосфере. | История учения о биосфере: Ж.Б. Ламарк, Э. Зюсс, В.В. Докучаев, В.И. Вернадский. Структура и эволюция биосферы. Основные положения теории биосферы В.И. Вернадского. Биосфера - среда жизни человека. Роль живых организмов в эволюции биосферы. Современное биологическое разнообразие. Биологическое разнообразие - наиболее ценный “ресурс” планеты. Биоразнообразие - страховая политика природы против катастроф. Эволюция биологического разнообразия. Структура биологического разнообразия. Генофонд популяции. Воздействие человека на биологическое разнообразие. Прямой и косвенный ущерб в результате человеческой деятельности: реальные и ожидаемые последствия. Биологическое разнообразие как индикатор воздействий. Сохранение биологического разнообразия. Сочетание этических принципов и экономических интересов. Потенциальное биологическое разнообразие. Биотехнология. |
| Тема 17. Феномен человека. | Человек - биосоциальный вид. Биологическая природа человека. Социальное поведение и социальные связи человека. Развитие пищевых связей человека. Возрастание роли информационных связей в человеческом обществе. Качественное преобразование экологических связей человека - в социально-экологические. Эволюционная экология как теоретическая база для объяснения эволюции человека и его предков. Принципиальное сходство эволюции человека и других видов живой природы. Эволюция ранних форм человека - Homo habilis, Homo erectus, неандертальцев, кроманьонцев. Филогенетическое развитие человека. Хронологические рамки эволюции человека. Гоминоиды и гоминиды. Построение филогенетических схем эволюции гоминид по данным разных наук. Молекулярная датировка эволюционных событий гоминид. Социально детерминированный характер эволюции современного человека. Действие основных факторов эволюции в современных человеческих. Изменчивость организма. Биологическая изменчивость современного человека, причины изменчивости. Основные закономерности роста человека. Кривая роста человека. Рост в пренатальном и постнатальном периодах. Факторы влияющие на рост. Процессы морфогенеза в пренатальный период. Постнатальный рост, изменение скорости роста в течение жизни. Половые различия в росте. Критические периоды. Ростовые скачки. Пубертатный период (рост), и его проявление на различных органах и тканях и у рахных полов. Биологический возраст. Критерии биологического возраста. Акселерация или эпохальный сдвиг, основные гипотезы. Старение организма. Природа, механизмы и критерии старения. Видовая продолжительность жизни человека. Факторы, регулирующие темп старения. Половой диморфизм человека. Генетические, морфологические, физиологические, аспекты полового диморфизма человека. Генетическое определение пола: половые X и Y хромосомы. Наследование, сцепленное с полом. Численное соотношение полов в разном возрасте. Морфологические различия полов у человека в разных возрастах: ростовые кривые, развитие первичных и вторичных половых признаков, конституциональные типы у разных полов. Половой диморфизм основных морфологических частей тела человека, Половые различия в физиологии человека. Физиологические особенности полов в работе функциональных систем. |
| Тема 18. Время и функции организма. | Временные параметры организма и его систем. Внешние определители времени. Биоритмы - эндогенные колебания. Синхронизация работ различных систем. Относительность понятия о течении времени. Субъективность восприятия времени. Переработка временной информации в мозгу. Оценка времени как критерий здоровья психики. Фактор опережения - основа целенаправленного поведения. Продолжительность жизни. Средняя продолжительность жизни. Демографический взрыв и ограничение рождаемость. Гуманизм и будущее человечества. Индивидуальное, популяционное здоровье. Антропоэкологическая система. Общая схема взаимоотношений человек - среда. Окружающая среда и здоровье человека.. Факторы среды, влияющие на здоровье человека. Этапы освоения территории. Выделение санэкосистем. Уровни комфортности территории и ее районирование. Конструирование оптимальной среды в районах нового освоения. Социальная адаптация. Понятие стресса. Биологические и социальные источники стресса. Профилактика усталости и стрессов. Пассивный и активный отдых. |
| Тема 19. Загрязнение окружающей среды и человечество. | Загрязнение окружающей среды как экологический процесс.. Экотоксикология. Биоаккумуляция отравляющих в-в на разных трофических уровнях. Типы загрязнения и их влияние на здоровье человека. Патология населения и загрязнение среды. Пути оздоровления окружающей среды, охрана среды - эколого-гигиеническая проблема. Значение экологии в современном обществе. Экология как теоретическая база мероприятий по охране природы. Краткий очерк основ экологии. Факторы среды и их действия на живые организмы.. Биологические ритмы. Жизненные формы. Учение о популяциях. Учение о сообществах: Динамика сообществ. Появление человека на Земле - качественный скачок в развитии биосферы. Основные антропогенные факторы, преобразующие биосферу. Основные задачи экологии человека. Факторы деградации биосферы: сельское хозяйство, промышленность, демографический взрыв. Ноосфера - новый этап развития биосферы. Глобальные экологические проблемы и экология человека. Охрана биосферы как одна из важнейших современных задач человечества. Экологический императив человечества. |
| Тема 20. Глобальные проблемы человечества. | Глобальные проблемы как результат объективного развития общества. Решение - объединенные усилия всего мирового сообщества. Проблема предотвращения ядерной войны и сохранения мира на планете. Природно- экономические проблемы.: экономическая, энергетическая, сырьевая, продовольственная и др. Проблемы социального характера. Демографическая проблема - угрожающий рост населения слаборазвитых стран. Проблемы смешанного характера: региональные конфликты, преступность, технологические аварии, стихийные бедствия. Проблемы научного характера - освоение космоса, исследование внутреннего строения Земли, долгосрочное прогнозирование климата. Человек и планета. Эволюция биосферы. Взгляды В.И. Вернадского и Тейяр де Шардена на эволюцию биосферы и неизбежный переход биосферы в ноосферу. Способность самовосстановления биосферы. История человечества и экологические кризисы: локальные, региональные, глобальные. Природа в опасности. Основные глобальные экологические проблемы человечества. Ноосфера - новый этап развития биосферы. Контроль Разума за эволюцией ноосферы. Путь к единой культуре |
| Тема 21. Концепция саморазвития и самоорганизации материи | Неравновесная термодинамика. Универсальный эволюционизм живой и неживой матери. Механистическая картина мира Ньютона. Основные начала термодинамики. В термодинамике основная роль принадлежит второму началу, определяющему необратимую направленность процессов преобразования энергии в замкнутой системе. Второе начало термодинамики и гипотеза затухающей Вселенной. Согласно статистической механики и равновесной термодинамики – господствует разрушительная тенденция в мире (ХIX век). Исследование теории систем (вторая половина ХХ века) показали - все известные науке системы являются открытыми, и далеки от термодинамического равновесия. Развитие таких систем протекает путем образования нарастающей упорядоченности. Самоорганизация открытых систем или новая концепция развития материи. Самоорганизация отражает фундаментальный принцип Природы, описывающий развитие от более простых, хаотических состояний к упорядоченным формам организации вещества. Самоорганизация - природный скачкообразный процесс, переводящий открытую неравновесную систему, достигшую в своем развитии критического состояния, в новое, устойчивое состояние с более высоким уровнем сложности и упорядоченности по сравнению с исходным. Жизнь, как процесс противоположный разрушительной тенденции, направленной на снижение энтропии. В последние десятилетия стало ясно, что переходы в более упорядоченное состояние, то есть самоорганизация, присуща любым открытым системам, любым видам материи. Процесс перехода на более высокий уровень самоорганизации имеет единый алгоритм перехода к более высокоорганизованному состоянию. Теория самоорганизации и синергетика. Для процесса самоорганизации необходимо несколько условий: открытость системы, существенная неравновесность, достигающая при определенных состояниях критического состояния (точка бифуркации), и выход из критического состояния происходит скачком типа фазового перехода. Переход носит характер коллективной флюктуации с неоднозначными последствиями. Важный момент самоорганизации это процесс скачка: при достижении критического состояния линейная зависимость нарушается и возникают нелинейные зависимости. Самоорганизация - парадигма нелинейности. Явления самоорганизации в различных системах: ячейки Бенара в подогреваемой жидкости, протекание циклических химических реакций типа Белоусова-Жаботинского, возникновения лазерного луча, развитие Вселенной, эволюция живых организмов, палеонтологические вымирания (катастрофы) и эволюция биосферы, процессы самоорганизации в явлениях жизни, самоорганизация в популяциях, самоорганизация в экосистемах, самоорганизация в социально-экономических процессах, самоорганизация в обществе, явления самоорганизации в культуре и т.д. Новый взгляд на концепцию детерминизма: в окружающем нас мире действуют и жесткий детерминизм, при плавном эволюционном развитии систем и случайность, характерная для состояния системы в точке бифуркации. После того как путь для системы выбран (один из многих возможных) вновь вступает в силу детерминизм. В природе преобладают необратимые процессы, что сказывается на необратимости времени. Необратимые процессы в открытых системам порождают высокие уровни организации. |
Похожие:
 | Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий «Лингвистика» и изучающих английский язык программе представлены тематический план изучения дисциплины вопросы для подготовки к экзамену,... | | Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий утверждаю «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» в программе представлен тематический план изучения дисциплины, задания... |
| Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий утверждаю «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» в программе представлен тематический план изучения дисциплины, задания... | | Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий «Лингвистика». В программе представлен тематический план изучения дисциплины, задания для самостоятельной работы, приводятся вопросы... |
| Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий утверждаю Стилистика» предназначена для студентов 3-4 курса по направлению подготовки «Лингвистика». В программе представлен тематический план... | | Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий утверждаю Программа «История языка» предназначена для студентов 2 и 3 курса по профилю подготовки «Теория и методика преподавания иностранных... |
| Факультет лингвистики и инновационых социальных технологий «Лингвистика» и изучающих английский язык программе представлены тематический план изучения дисциплины, вопросы для подготовки к... | | Ноу впо институт государственного управления, права и инновационных... Введение. Алгоритм. Программа. Язык программирования Паскаль. Техника безопасности |
| Отделение инновационных арт-технологий основные сведения об отделении Отделение инновационных арт-технологий (инарт) имеет три ступени обучения. Каждая ступень длится 3 года | | Факультет «Информационных систем и инновационных технологий в управлении» «утверждаю» ... |
 | Учебно-методический комплекс по модулю «астрономия» (б кв ) Факультет... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель статьи показать важность использования инновационных технологий на уроках в начальной школе в свете стандартов нового поколения.... |
| Применение инновационных технологий на уроках технологии (технический труд) Именно эта способность, позволяющая выживать и развиваться в условиях нарастающей динамики социальных изменений, стала своеобразным... | | Н. Н. Баранский Статья «Использование инновационных компьютерных технологий на уроках географии» Е современных инновационных технологий в учебном процессе сейчас очень актуально. Современные инновационные технологии способствуют... |
| Факультет «Информационных систем и инновационных технологий в управлении» Для девятиклассника, который еще не определился с будущей профессией – это очень сложно. Поэтому на этом уроке я предлагаю учащимся... | | Итоги XVI московского международного Салона изобретений и инновационных... Российской Федерации, Правительства Москвы, Департамента науки, промышленной политики и предпринимательства города Москвы, Всемирной... |
