Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий





НазваниеФакультет лингвистики и инновационных социальных технологий
страница5/7
Дата публикации07.12.2014
Размер0.8 Mb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > Химия > Программа
1   2   3   4   5   6   7

Розенбергер Ф. История физики в 4 книгах. Книга 2. История физики в новое время. Изд-во: Либроком. 2010.

Розенбергер Ф. История физики в четырех книгах. Книга 3. История физики за XIX столетие. Выпуск 1. Изд-во: Либроком. 2010.

Розенбергер Ф. История физики. В 4 книгах. Книга 3. История физики за XIX столетие. Выпуск 2. Изд-во: Либроком. 2010.


Ровинский Р.Е. Развивающаяся вселенная. Изд-во Бюро печати, 2007.

Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук. Под ред. Миронова В., Изд-во Гардарики, 2007.


Сороко Э.М. Золотые сечения, процессы самоорганизации и эволюции систем. Введение в общую теорию гармонии систем. Изд-во: Либроком, 2012.

Спарроу Дж. Планеты. Путешествие по Солнечной системе. Издательство: Амфора, 2008.

Степин В.С. История и философия науки. Изд-во: Академический проект: Трикста, 2012.

Урманцев Ю.А. Эволюционика, или Общая теория развития систем природы, общества и мышления. Изд-во: Либроком, 2009.

Урусов В.С. Симметрия-диссимметрия в эволюции Мира. От рождения Вселенной до развития жизни на Земле. Изд-во: Либроком, 2013.

Фолта Я. Новы Л. История естествознания в датах. М. "Прогресс" 1987. (не переиздавался)

Фундаменатльная структура материи. Сб. под ред Джю Малви.: Мир, 1984. (не переиздавалась)

Хакен Г. Тайны природы. Синергетика: учение о взаимодействии. Издательство: Институт компьютерных исследований, 2003.

Хакен Г. Информация и самоорганизация. Макроскопический подход к сложным системам. Издательство: КомКнига, 2005

Хокинг С., Млодинов Л. Кратчайшая история времени. Издательство: Амфора, 2012 г.

Хокинг С. Вселенная Стивена Хокинга. Три книги о пространстве и времени. Издательство: Амфора, 2012.

Хокинг С., Торн К.С., Новиков И.Д., Феррис Т., Лайтман А., Прайс Р. Будущее пространства-времени. Изд-во: Амфора, 2011.


Человек. Земля. Вселенная. Энциклопедия. Изд-во: Эксмо, 2008.

Шкловский И.С. Избранные труды. В 2 томах. Том 1. Космическое радиоизлучение. М.: Наука, 2007.

Шкловский И.С.. Избранные труды. В 2 томах. Том 2. Избранные статьи 1945-1985 годов. М.: Наука, 2009.

Щукарев А.Н. Проблемы теории познания в их приложениях к вопросам естествознания и в разработке его методами. Изд-во: КомКнига, 2007.

Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. М.: Мысль, 1976. (Не переиздавалась).

Чижевский А.Л. На берегу Вселенной. Изд-во: Айрис-Пресс, Айрис-Дидактика, 2007.

Циолковский К. Э. Вне Земли. Грезы о Земле и небе и эффекты всемирного тяготения. (Авторский сборник). Изд-во: Луч, 2008.

Шарден П. Т. Феномен человека. М. Издательство: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2012.

Шафрановский И.И. Симметрия в природе.- 2-е изд., Л. "Недра" 1985. (не переиздавалась).

Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. Том 1. Образ и действительность. Изд-во: Попурри, 2009.

Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. Том 2. Всемирно-исторические перспективы. Изд-во: Попурри, 2009.


Шредингер Э. Что такое жизнь с точки зрения физики? Изд-во: Римис, 2009.

Эволюция Вселенной и происхождение жизни. Изд-во: Эксмо. 2010 г.

Эшби У. Р. Введение в кибернетику. М.: “КомКнига”, 2005.

Юдин Б.Г. Многомерный образ человека. На пути к созданию единой науки о человеке. Изд-во: Прогресс-Традиция, 2007.

Яблоков А.В. Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. М."Высшая школа" 2006.

Яскевич Я. С., В. К. Лукашевич В.К. Философия и методология науки. Изд-во: БГЭУ, 2009.
Примерные темы рефератов

Темы рефератов выбираются студентами самостоятельно или рекомендуются преподавателем.

1. Естественнонаучные и гуманитарные культуры.

2. Эволюция культуры (начиная от каменных орудий и далее к современной культуре). Путь к единой культуре.

3. Роль гуманитарной культуры в становлении личности человека.

4. Краткая история естествознания: шумерская цивилизация, первые шаги науки.

5. Краткая история естествознания: наука в древнем Вавилоне.

6. Краткая история естествознания: наука в древнем Египте.

7. Краткая история естествознания: золотой период греческой науки.

8. Краткая история естествознания: наука в древнем Китае.

9. Краткая история естествознания: наука в древнем Риме.

10. Краткая история естествознания: наука в Европе в период средневековья.

11. Краткая история естествознания: развитие арабской науки в период средневековья.

12. Краткая история естествознания: наука в эпоху Возрождения.

13. Краткая история естествознания: научная революция 17-18 века.

14. Краткая история естествознания: наука в 19 веке.

15. Краткая история естествознания: научно-техническая революция 20 века.

16. Методология современного естествознания. Основные методы научного познания: обще логические, эмпирические, теоретические, исторические.

17. Построение научных теорий: методом восхождения от абстрактного к конкретному. Создание теоретического знания от системы гипотез к опытной проверке.

18. Естествознание как единая наука о природе.

19. Закономерности развития естествознания: основные исторические стадии познания Природы: периодичность в развитии естествознания; основные естественнонаучные революции и их характер.

20. Будущее человечества. Основные проблемы человечества.

21. Панорама современного естествознания. (Панорама науки).

22. Роль науки в прогрессе человечества. Основные этапы научно-технической революции.

23. Порядок и беспорядок в природе, энтропия, хаос.

24. Энтропия как одно из свойств структурированного материального мира.

25. Открытые системы в природе и обществе.

26. Иерархический принцип организаций систем.

27. Общая теория систем. Принципы организаций открытых и замкнутых систем и их эволюция.

28. Уровни организации неживой природы.

29. Основные уровни организации материального мира. Микро, Макро и Мегамиры.

30. Микромир. Виды взаимодействий (сил) в материальном мире.

31. Строение Вселенной и галактик. Основные типы галактик.

32. Звезды, основные внутризвездные процессы. Эволюция звезд.

33. Механистическая концепция Вселенной.

34. Гипотезы затухающей и развивающейся Вселенной.

35. Основные гипотезы об образовании Солнечной системы. Строение Солнечной системы. Типы планет.

36. Планета Земля, ее происхождение, и начальные этапы эволюции.

37. Планета Земля, ее строение, основные оболочки, тектоника плит.

38. Строение материи на биологическом и социальном уровнях.

39. Современные взгляды на эволюцию материи. Необратимость эволюции материи.

40. Живое и неживое. Основные отличия живой материи от неживой природы.

41. Пространство и время. Качественное многообразие форм пространства и времени. История взглядов на пространство и время.

42. Парадокс времени. Необратимость времени - стрела времени.

43. Специальная (частная) теория относительности. Гравитация и пространство-время. Общая теория относительности.

44. Дискретность и континуальность в неживой и живой природе.

45. Причинные связи в природе и обществе. Концепция детерминизма. Лапласовский и вероятностный детерминизм, сходства и различия.

46. Симметрия. Основные законы симметрии. Симметрия в неживой и живой природе.

47. Симметрия законов в физике. Симметрии пространства и времени.

48. Четыре способа решения основной проблемы химии - четыре иерархические концептуальные системы.

49. Происхождение жизни на Земле. Теория биохимической эволюции.

50. Индивидуальное развитие организмов.

51. Хромосомы - материальные носители генетической информации. Наследственность и изменчивость.

52. Общая характеристика додарвиновского периода общей биологии.

53. Современные проблемы эволюционного учения.

54. Биологическое разнообразие - наиболее ценный ресурс планеты. Воздействие человека на биологическое разнообразие.

55. Эволюция человека. Видообразование гоминид. Причины появления гоминид.

56. Факторы эволюции современного человека.

57. Закономерности протекания эволюции. Микроэволюция - образование вида живого.

58. Общая характеристика макроэволюции (образование крупных групп живого: родов, семейств, отрядов и т.д.).

59. Здоровье среды обитания.

60. Загрязнение среды обитания человека и пути ее оздоровления.

61. Неизбежность эволюции биосферы в ноосферу. (работы В.И. Вернадского и Тейяр де Шардена).

62. Превращение вещества и энергии в биосфере.

63. Охрана биосферы - важнейшая современная задача человечества.

64. Основные глобальные проблемы человечества.

65. Две тенденции в развитии материи - созидательная и разрушительная. Основные гипотезы развития Вселенной: гипотезы затухающей и развивающейся Вселенной.

66. Эволюция открытых систем - развитие с повышением организованности. Основные идеи синергетики - теории самоорганизации.

67. Процессы самоорганизации в биологических системах и процессы самоорганизации в обществе.
Критерии оценки рефератов по «современные концепции естествознания» :

8-10 баллов

6-7 баллов

4-5 баллов

1-3 балла

0 баллов

Работа основана на добросовестной проработке нескольких источников или рекомендованной литературы.

Работа выполнена серьезно, основательно, но не все получилось.

Грамотный пересказ без признаков собственной мысли.

Работа списана или скачана из Интернета.

Работа не выполнена.


Перечень вопросов «Концепции современного естествознания» для подготовки к зачету

  1. Естествознание как единая наука о природе.

  2. Закономерности развития естествознания: основные исторические стадии познания Природы.

  3. Закономерности развития естествознания: периодичность в развитии естествознания; основные естественнонаучные революции и их характер

  4. Естественнонаучные и гуманитарные культуры, история их взаимоотношения.

  5. Эволюция культуры (начиная от каменных орудий и далее к современной культуре).

  6. Роль гуманитарной культуры в становлении личности человека.

  7. Периодизация истории естествознания.

  8. Наука в древнем Египте

  9. Наука в шумерской цивилизации.

  10. Золотой период греческой науки.

  11. Наука в эпоху Возрождения – формирование точного естествознания.

  12. Научные открытия 17-18 века.

  13. Научная революция в 19 веке.

  14. Научно-техническая революция 20 века.

  15. Будущее человечества. Основные проблемы человечества.

  16. Панорама современного естествознания. (Панорама науки).

  17. Роль науки в прогрессе человечества.

  18. Методология современного естествознания. Основные методы научного познания: общелогические, эмпирические, теоретические, исторические.

  19. Модели развития естествознания. Парадигмы науки.

  20. Порядок и беспорядок в природе, энтропия, хаос.

  21. Открытые системы в природе и обществе.

  22. Основные положения теории систем.

  23. Иерархический принцип организаций систем.

  24. Принципы организаций открытых и замкнутых систем и их эволюция.

  25. Методы исследования систем.

  26. Механистическая концепция Вселенной.

  27. Гипотезы затухающей и развивающейся Вселенной

  28. Основные уровни организации материального мира.

  29. Микромир. Виды взаимодействий (сил) в материальном мире.

  30. Строение Вселенной и галактик. Основные типы галактик.

  31. Звезды, основные внутризвездные процессы. Эволюция звезд.

  32. Основные гипотезы об образовании Солнечной системы. Строение Солнечной системы. Типы планет.

  33. Планета Земля, ее происхождение, и начальные этапы эволюции.

  34. Планета Земля, ее строение, основные оболочки, тектоника плит.

  35. Пространство и время. Качественное многообразие форм пространства и времени.

  36. Краткое изложение специальной (частной) теории относительности.

  37. Гравитация и пространство-время. Краткое изложение общей теории относительности.

  38. Причинные связи в природе и обществе. Концепция детерминизма.

  39. Симметрия и ассиметрия. Основные законы симметрии. Симметрия в неживой и живой природе.

  40. Четыре способа решения основной проблемы химии - четыре иерархические концептуальные системы.

  41. Химический элемент, химическое соединение и учение о химических процессах.

  42. Отличие живого от неживого.

  43. Происхождение жизни на Земле. Основные гипотезы. Теория биохимической эволюции.

  44. Законы генетики. Наследственность и изменчивость.

  45. Основные положения теории эволюции Ч. Дарвина.

  46. Современное эволюционное учение. Микро и макроэволюция.

  47. Основы учения В.И. Вернадского о биосфере.

  48. Превращение вещества и энергии в биосфере.

  49. Эволюция человека. Видообразование гоминид. Причины появления гоминид.

  50. Экология и эволюция человека.

  51. Биологические ритмы - основа функционирования организма.

  52. Здоровье человека и факторы его определяющие

  53. Здоровье среды обитания.

  54. Загрязнение среды обитания человека и пути ее оздоровления.

  55. Появление человека на Земле - качественный скачок в развитии биосферы.

  56. Основные антропогенные факторы, преобразующие биосферу.

  57. Неизбежность эволюции биосферы в ноосферу. (работы В.И. Вернадского и Тейяр де Шардена).

  58. Охрана биосферы - важнейшая современная задача человечества.

  59. История взаимоотношения человека и природы. Причины возникновения глобальных проблем.

  60. Основные глобальные проблемы человечества. Взаимосвязанность глобальных проблем.

  61. Глобальные экологические проблемы человечества - “озоновые дыры”, парниковый эффект, загрязнение водного и воздушного бассейна.

  62. Ноосфера - новый этап в развитии биосферы. Устойчивое развитие: ноосферная стратегия.

  63. Самоорганизация открытых систем. Условия и принципы процесса самоорганизации открытых систем.

  64. Синергетика. Основные положения теории самоорганизации.

  65. Процессы самоорганизации в биологических системах.

  66. Процессы самоорганизации в обществе.



Уровень требований и критерии оценок

Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов, а также по результатам выполнения самостоятельных работ и тестирования (см. приложение).

Итоговый контроль проводится в форме экзамена или зачета. Экзамен или зачет проводится в устной форме в виде ответов на вопросы билета. Количество билетов – 20-25.

Критерии оценки ответа на зачете по «современные концепции естествознания»

Содержание ответа

Оценка по 5-балльной шкале


Знания по предмету полностью отсутствуют. Студент не может изложить ни одного вопроса, путается в базовых понятиях естествознания, не в состоянии раскрыть содержание основных терминов.

Неудовлетворительно – 2

Ответы на вопросы билета даны в целом правильно, однако неполно. Логика ответов недостаточно хорошо выстроена. Пропущен ряд важных деталей или, напротив, в ответе затрагивались посторонние вопросы. Базовая терминология в целом усвоена. Отсутствуют ответы на дополнительные вопросы

Удовлетворительно – 3

Вопросы билета раскрыты достаточно полно и правильно. Достаточное знание базовой терминологии, умение раскрыть содержание терминов. В то же время, не на все дополнительные вопросы даны правильные ответы

Хорошо – 4

На вопросы билета даны правильные и точные ответы.

Ответ отличает четкая логика. Даны ссылки на первоисточники. Обоснована собственная позиция по отдельным проблемам естествознания. Ответ отличает безупречное знание базовой терминологии. Даны ответы на все дополнительные вопросы

Отлично – 5


Оценка знаний студентов осуществляется как по пятибалльной системе, так и в баллах в комплексной форме с учетом:

-  оценки по итогам промежуточного контроля (аттестация);

-  оценки за работу в семестре (оценки за выполнение контрольных работ, подготовку докладов и т.д.);

-  оценки итоговых заданий в ходе экзамена.

Ориентировочное распределение максимальных баллов по видам отчетности представлено в таблице 5.

№№ п/п

Виды отчетности

Баллы

1.

Текущий контроль

10

2.

Оценка работ в семестре

10

3.

Результаты экзамена

80




Итого

100
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconФакультет лингвистики и инновационных социальных технологий
«Лингвистика» и изучающих английский язык программе представлены тематический план изучения дисциплины вопросы для подготовки к экзамену,...
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconФакультет лингвистики и инновационных социальных технологий утверждаю
«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» в программе представлен тематический план изучения дисциплины, задания...
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconФакультет лингвистики и инновационных социальных технологий утверждаю
«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» в программе представлен тематический план изучения дисциплины, задания...
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconФакультет лингвистики и инновационных социальных технологий
«Лингвистика». В программе представлен тематический план изучения дисциплины, задания для самостоятельной работы, приводятся вопросы...
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconФакультет лингвистики и инновационных социальных технологий утверждаю
Стилистика» предназначена для студентов 3-4 курса по направлению подготовки «Лингвистика». В программе представлен тематический план...
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconФакультет лингвистики и инновационных социальных технологий утверждаю
Программа «История языка» предназначена для студентов 2 и 3 курса по профилю подготовки «Теория и методика преподавания иностранных...
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconФакультет лингвистики и инновационых социальных технологий
«Лингвистика» и изучающих английский язык программе представлены тематический план изучения дисциплины, вопросы для подготовки к...
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconНоу впо институт государственного управления, права и инновационных...
Введение. Алгоритм. Программа. Язык программирования Паскаль. Техника безопасности
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconОтделение инновационных арт-технологий основные сведения об отделении
Отделение инновационных арт-технологий (инарт) имеет три ступени обучения. Каждая ступень длится 3 года
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconФакультет «Информационных систем и инновационных технологий в управлении» «утверждаю»
...
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconУчебно-методический комплекс по модулю «астрономия» (б кв ) Факультет...
...
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель статьи показать важность использования инновационных технологий на уроках в начальной школе в свете стандартов нового поколения....
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconПрименение инновационных технологий на уроках технологии (технический труд)
Именно эта способность, позволяющая выживать и развиваться в условиях нарастающей динамики социальных изменений, стала своеобразным...
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconН. Н. Баранский Статья «Использование инновационных компьютерных технологий на уроках географии»
Е современных инновационных технологий в учебном процессе сейчас очень актуально. Современные инновационные технологии способствуют...
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconФакультет «Информационных систем и инновационных технологий в управлении»
Для девятиклассника, который еще не определился с будущей профессией – это очень сложно. Поэтому на этом уроке я предлагаю учащимся...
Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий iconИтоги XVI московского международного Салона изобретений и инновационных...
Российской Федерации, Правительства Москвы, Департамента науки, промышленной политики и предпринимательства города Москвы, Всемирной...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск