2. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
-
Наименование
|
Единицы измерения
|
Наличие компьютерной базы
|
|
Количество персональных ЭВМ (показывается количество всех имеющихся ПК), учитывая ноутбуки
|
27
|
из них:
|
|
- приобретённых за последние три года (ед.)
|
30
|
- используются в учебных целях (показывается количество ПК из всех имеющихся, которые используются в учебных целях)
|
27
|
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ (при отсутствии таких кабинетов поставить «0»), учитывая мобильный кабинет (ед.)
|
1
|
в них рабочих мест с ЭВМ (мест), кроме рабочего места учителя
|
13
|
Наличие библиотечно-информационного центра (ед.)
|
1
|
- рабочих мест с ЭВМ (мест), кроме рабочего места библиотекаря
|
1
|
Количество интерактивных досок
|
3
|
Количество мультимедийных проекторов
|
8
|
Подключено ли учреждение к сети Интернет (да, нет)
|
Да
|
тип подключения: модем, выделенная линия, спутниковое
|
модем
|
Количество персональных ЭВМ, подключённых к сети Интернет (ед.)
|
16
|
Наличие в учреждении электронной почты (да, нет)
|
Да
|
Имеет ли учреждение собственный сайт в сети Интернет (да, нет)
|
Да
|
Дополнительное оборудование:
|
|
Наличие аудио и видеотехники (указать наименование, количество)
|
видеомагнитофон – 2,
магнитофон – 2,
телевизор – 4
музыкальные центры -2
цифровая видеокамера – 1
цифровой фотоаппарат-1
|
Множительная и копировальная техника (указать наименование, количество)
|
принтер - 9
копировальный аппарат – 2
|
Наличие специального комплекса для оборудования и оснащения кабинетов физики, биологии, химии, иностранного языка (указать наименование, количество)
|
кабинет химии
|
V. Внешние связи и имидж ОУ
1.Партнерство
Установление сотрудничества с жителями и организациями социума для социально-гражданских инициатив происходит через различные мероприятия. Вокруг школы идет процесс самоорганизации местного населения и развития соседского сообщества, способного оказать школе ощутимую помощь и поддержку, самостоятельно решать, кроме задач образования и воспитания, многие другие важные местные проблем. Школа - гражданский, культурный, общественный центр микрорайона.
Центр социальной реабилитации и временного проживания
Детская школа искусств п.Восход
Администрация Зареченского поселения;
Сельская библиотека;
Районная детско-юношеская спортивная школа;
ЦКиД г.Камышлов
Дом Творчества г.Камышлов.
ЦК и Д п.Восход;
Камышловский гуманитарно-технологический колледж;
Педагогический колледж города Камышлова;
Представительство Института развития регионального образования при педагогическом колледже города Камышлова;
Институт развития регионального образования;
Центр занятости населения;
Архив города Камышлова;
Архив Камышловского района;
Территориальная комиссия Камышловского района по делам несовершеннолетних и защите их прав;
Управление социальной защиты города Камышлова;
СПК «Птицесовхоз «Скатинский»;
Центральная районная больница;
Прокуратура Органов внутренних дел;
Краеведческий музей города Камышлова и села Кочнёвского;
- Пансионат «Обуховский»
2.Признание результатов работы ОУ на различных уровнях
В школе ежегодно проводится мониторинг определения уровня и качества исполнения социально-образовательного заказа родительской общественностью.
№ п/п
|
Исследуемая проблема
|
|
2010-2011
|
2011 - 2012
|
2
|
Качество обучения
|
86%
|
89%
|
5
|
Качество воспитательной работы
|
84%
|
87%
|
6
|
Качество внеклассной работы
|
86%
|
87%
|
7
|
Качество организации школьного пространства
|
90%
|
90%
|
9
|
Качество организации безопасности школы
|
91%
|
92%
|
10
|
Уровень психологического комфорта в школе
|
95%
|
96%
|
11
|
Уровень поддержания межконфессиональной толерантности
|
100%
|
100%
|
13
|
Качество внутришкольного медицинского обслуживания
|
98%
|
98%
|
15
|
Качество и организация питания
|
99%
|
99%
|
Из таблицы видно, что большинство родителей удовлетворено деятельностью школы, но остаются проблемы, на решение которых направляет свои усилия педагогический коллектив школы. Результаты мониторинга носят стимулирующий характер, побуждают к деятельности и дальнейшему развитию. Исследование проводит родительская общественность классов, она же делает выводы и вносит предложения Совету школы.
VІ. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы
Источниками формирования имущества Школы, в том числе финансовых ресурсов, являются:
- денежные средства, выделяемые Школе в виде субвенций из областного бюджета;
- денежные средства, выделяемые Школе в виде субсидий из бюджета муниципального образования Камышловский муниципальный район;
- имущество, закрепленное Учредителем за Школой на праве оперативного управления или приобретенное Школой за счет средств, выделенных ей Учредителем на приобретение такого имущества;
Учредитель осуществляет финансовое обеспечение выполнения муниципального задания с учетом расходов на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленных за Школой, или приобретенных Школой за счет средств, выделенных ей Учредителем на приобретение такого имущества, расходов на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения, по которым признается соответствующее имущество, в том числе земельные участки, а также финансовое обеспечение развития Школы в соответствии с программами, утвержденными в установленном порядке.
Школа осуществляет операции с поступающими ей средствами через лицевые счета. Открытие и ведение лицевых счетов Школы осуществляется в порядке, установленном управлением финансов МО Камышловский муниципальный район
Утверждение плана финансово-хозяйственной деятельности Школы осуществляет Учредитель.
VІІ.Результаты деятельности ОУ и перспективы его развития
Школа функционирует стабильно в режиме развития;
Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и программно-целевыми установками министерства общего и профессионального образования Свердловской области;
Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества;
Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка;
Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий
В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются участниками органов управления школой.
Школа планомерно работает с проблемой здоровья школьников, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся;
В школе созданы условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности;
Родители, выпускники высказывают позитивное отношение к деятельности школы.
Основные сохраняющиеся проблемы образовательного учреждения
Проведенный анализ позволяет считать работу школу за 2011-2012 учебный год удовлетворительной. Реализуя образовательную программу, школа в основном выполнила намеченные цели и задачи и достигла ожидаемого результата. Однако некоторые направления требуют доработки:
1.Результаты мониторинга показывают недостаточную работу по упорядочению диагностики обученности, реальных учебных и воспитательных возможностей ребенка.
2.Проблема активного включения учащихся в спортивно-оздоровительную деятельность.
3. Обеспечение максимального использования в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий.
4. Работа по обеспечению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями.
5. Повышение роли дополнительного образования.
Основные направления развития ОУ:
в отношении ученика – подготовка выпускников к жизни в семье и в обществе, поддержка мотивации учения учащихся;
в отношении педагогического коллектива – повышение квалификации педагогов, модернизация методической работы, внедрение в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий;
в отношении обеспечения образовательного процесса – улучшение материально-финансового обеспечения образовательного процесса в школе.
Для обеспечения дальнейшего развития школы, достижения основных целей обучения и воспитания учащихся педагогический коллектив должен решить следующие задачи, стоящие перед нашим образовательным учреждением:
продолжить работу по осуществлению Программы развития школы, рассчитанной на период с 2011 по 2016 год;
Актуализировать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность школы в соответствии с рекомендациями муниципальных и региональных органов управления;
Продолжить работу по созданию условий для развития и реализации творческого потенциала педагога и ученика;
Содействовать повышению мотивации педагогов к повышению профессиональной компетентности;
Совершенствовать методы формирования и воспитания гражданской ответственности участников процесса обучения;
Усилить практическую направленность работы по формированию здорового образа жизни;
Способствовать дальнейшему развитию органов ученического самоуправления и детских общественных организаций.
  |
