№
|
Раздел, тема урока
|
кол-во часов
|
тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или
виды учебной деятельности
|
Лекс- грамм.
материал
|
Виды контроля
|
Планируемые результаты
|
Д/З
|
Дата
|
Чтение
|
Аудирован
|
Устная речь
|
Письмо
|
план
|
факт
|
I четверть (27час.) МОДУЛЬ 1 LIFESTYLES Стиль жизни
|
1
|
1a
Жизнь в городе и селе
|
1
|
Урок изучение и закрепление нового материала
|
Просмотровое и поисковое чтение
|
Аудиров. текста: упр.2
|
Обсуждение стиля жизни,
интервью
|
e-mail сообщение (упр.7)
|
Present Simple Present Cont.
|
текущий
|
Диалог-побуждение к действию
Аудиров. с выбор.пониминформации
Чтение с выбор поним информации
|
стр 6-7
упр 7
РТ стр 5
|
|
|
2
|
1b
Осторож-
ность не повредит
|
1
|
Урок закрепление
знаний
|
Поисковое чтение
|
Аудиров. с выбороч. пониманием информации
|
Диалог-побуждение к действию
|
Листовка-паятка о правилах безопасн
|
Фр. глаг- run
should/ shouldn’t:
Словообр наречий от прилаг (-ly)
|
стр 8-9 упр 8
РТ стр 6
|
|
|
3
|
1c
На досуге
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУН
|
Изучающее чтение микротексты о Сиднее
|
Аудиосопровожде-ние текста: упр.3
|
Описание,
высказывание на основе прочитанного
|
Короткий текст проведении досуга
|
activity, attraction, carousel, chat, crazy, choose, exhibition, hang out, include, outdoors, skating gear, spot, surfing
|
Высказывание на основе прочитанного
|
стр 10 упр 4
РТ стр 7
|
|
|
4
|
1dГлавные достопримечатель-и Британских островов
|
1
|
Урок развитие речевых умений
|
Поисковое чтение
|
Аудирование с выбор. поним. заданной информации
|
Описание/ сообщение с опорой на географическую карту
|
Короткий текст упр.5
|
architecture, century, rave extinct, fortress, fall down masterpiece, medieval, , spooky, unique, volcano, date back
|
Сообщение с опорой на географическую карту
|
стр 11 упр 5
РТ стр 8
|
|
|
5
|
Англ. в использовании Покупка билета
|
1
|
Урок форм-ние языковых и речевых навыков
|
Изучающее чтение – этикетный диалог
|
Аудиосопровожде-ние текста: упр.2
|
Этикетный диалог (с использованием: карты метро)
|
|
seller, travel by boat/ by bus/ by car/ by motorcycle, by plane, by ship, by taxi, by train, by tube, on foot
|
Этикетный диалог диалог-расспрос
|
стр 12 упр 3
РТ стр 9
|
|
|
6
|
Допол. чт 1
География
Мехико
|
1
|
Урок развитие речевых умений
|
Ознакомительное чтение
|
Аудиосопровожде-ние текста
|
Сообщение на основе прочитанного
|
Проект
«Рассказ о родном городе»
|
Block of flats, cheap, colourful, crowded, currency, local food, metro network, nightlife,
|
Сообщение на основе прочитанного
|
стр 13 упр 10
|
|
|
7
|
‘Английский в фокусе’– 1
Подростки
|
1
|
Урок развитие речевых умений
|
Изучающее чтение
|
|
Сравнительное высказывани; обсуждение текста
|
Проект
Подростки в нашей стране
|
|
Эмоциональные и оценочные суждения
|
Журнал стр 2-3
|
|
|
8-9
|
Провеь себя
|
2
|
Обобщение, система-ия и контроль изуч
|
Проверочная работа 1 Progress page 1 стр.14
Работа над ошибками. Grammar practice Р.Т стр 9-10
|
промежуточный
|
|
Работа над ошиб
|
|
|
МОДУЛЬ 2 TALE TIME Книголюбы.
|
10
|
2a Книголюбы
|
1
|
Урок изучение и закрепление нового матер
|
Просмотровое, поиск, изучающее чтение
|
Аудиосопровождение текста
|
Сообщение на основе прочитанного текста
|
Заметка в школьную газету
|
Past Simple
компьютер. практикум Past Simple
|
текущий
|
Сообщение на основе прочитанного текста
|
стр 17 упр 9
РТ стр11
|
|
|
11
|
2b
Читаем классику
|
1
|
Урок
закрепление
знаний
|
Ознаком, изучающ чтение
|
Аудиосопровождение текста
|
Диалог, рассказ на основе прочитанного
|
Краткое изложение сюжета книги
|
Past Simple: used to: Союзы в придаточных времени ПК
|
Передавать содержание, с опорой на текст
|
стр 19 упр 7
РТ стр 12
|
|
|
12
|
2c
Он пропал!
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУН
|
Ознаком, поисков, изучающ. чтение
|
Аудиосопровождение текста: упр.1
|
Повествование: игра на составление рассказа
|
Рассказ на шк. конкурс
|
|
Полно и точно понимать содержание текста
|
стр20 упр 3
РТ стр 13
|
|
|
13
|
2d
Дар
сказителя
|
1
|
Урок развитие речевых умений
|
Ознак, поиск.чтение
|
|
Монолог-повествование
|
Краткое изложение сказки
|
|
Передавать содержание, основ. мысль прочит. с опорой на текст
|
стр 21 упр 5
РТ стр 14
|
|
|
14
|
Исполь англ 2 Рассказ о событиях в прошлом
|
1
|
Формир-ие языковых и речевых навы-ков
|
Ознакомительное, изучающее чтение
|
Аудиосопровожде-ние текста: упр.1, 2
|
Диалог-обмен мнениями о событиях в прошлом
|
|
|
Диалог-обмен мнениями
|
стр 22 упр 3
|
|
|
15
|
Дополнит.чтение– 2
Литература
|
1
|
Урок развитие речевых умений
|
Прогноз-е сод-я текста по неверб. опорам
|
Аудиосопровожде-ние текста: упр.2
|
Диалог на основе прочитанного
|
Продолжение рассказа
|
Ambassador, foolish, footstep, handcuffs, match, novelist, notice, oil, old-fashioned, rusty, sleepers, warn, wrist,
|
Определять тему, содержание текста по заголовку
|
стр 23 упр 6
РТ стр15
|
|
|
16
|
‘Англ-й в фокусе’ в России– 2
A.П.Чехов
|
1
|
Урок развитие речевых умений
|
Ознакомительное чтение
|
|
Оценочные суждения, обсуждение текста
|
Перевод стих. с англ. на рус. язык
|
|
|
стр 4
РТ стр16
|
|
|
17-18
|
Проверь себя
|
2
|
Обобщ-е, систематизация и контроль изученного
|
Проверочная работа 2 стр.24 Grammar practice Р.Т стр 15-16. .
Работа над ошибками. Работа с вводной страницей модуля 3 (стр.25)
|
промежуточный
|
|
Работа над ошибками
|
|
|
МОДУЛЬ 3 PROFILES Известные люди
|
19
|
3a
Будь примером!
|
1
|
Урок изучение и закрепление нового материала
|
Просмотровое, изучающее чтение
|
Аудиосопровожде-ние текста: упр.3
|
Монолог о своих увлечениях на основе прочитанного
|
e-mail об интересном сверстнике (по плану):
|
Многозначные слова: (Относительные местоимения и наречия)
|
текущий
|
Делать сообщение в связи с прочитанным текстом
|
стр26 упр7
РТ стр17
|
|
|
20
|
3b
Кто есть кто?
|
1
|
Урок закрепление
знаний
|
Прогнозирование сод-я текста,ознак, поисковое чтение
|
Аудирование с выбор. поним-м заданной информации упр.7
|
Диалог: описание внешности и характера: упр.6
|
Описание любимого литературного героя (по плану):
|
-ed/-ing participles (Причастия наст, прош. времени) Порядок имен прил. ПК
|
Аудирование с выбор. поним-м заданной информации. Диалог: описание
|
стр 29 упр 8 РТ стр18
|
|
|
21
| |
