Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 8 класс
Скачать 0.51 Mb.
|
| 19 | 1 | Уроки применения знаний и умений | Текущий | | | Комбинированный | | ||||||||||
| 20 | 1 | | | Комбинированный | | ||||||||||||
| 21 | S.7 (7 часов) Удивительные природные места | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Human nature/body, Human being humanity, inhuman, be amazed at/by, what amazing wildlife, it’s quite amazing that, an amazingly hot day, amazingly good/bad, Flower attract bees, attract a lot of attention, tourist attraction, an attractive idea/smile | Mount Everest, Challenger Deep, the Nile, Lake Baikal, Caspian Sea, Asia, the Pacific Ocean, Sahara Desert, Antarctica | Past Simple и Past Continuous, Past Perfect | П – написать небольшой сценарий для видеофильма на основание текста; Ч – читать текст «Королевст-во птиц» и подбирать подхо-дящие по смыслу заголовки; А– понимать информацию о всемирных рекордах и выделять информацию, связанную с Россией; Г – уметь запрашивать подобную информацию о прочитанном; – выражать свое отношение к прочитанному; – отвечать на вопросы одноклассников о прочитанном Уметь представить презентацию проекта | Текущий | Знакомство с удивитель-ными местами Новой Зеландии, Австралии, США, Великобри-тании Ознакомление с природными данными стран изучаемого языка | | Комбинированный | | |||||
| 22 | Удивительные природные места в России и англоговорящих странах | 1 | Урок применения знаний и умений | Текущий | | Комбинированный | | ||||||||||
| 23 | Природа в разных уголках мира | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Текущий | | Комбинированный | | ||||||||||
| 24 | Unit 1. It’s a wonderful planet we live on (Чудесная планета, на которой мы живём) (27 часов) | Проект «Природа родного края» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Тематический | | Проектный урок | | |||||||||
| 25 | Progress Check 2 Итоговый лексико-грамматический тест | 2 | Урок проверки и коррекции знаний и умений | | | | Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений | Итоговый | | | Уроки тестирования | | |||||
| 26 | | | | Итоговый | | | | ||||||||||
| 27 | Коррекция знаний | 1 | Урок проверки и коррекции знаний и умений | | | | Коррекция лексико-грамматических навыков и речевых умений | | | | | | |||||
| II четверть. Раздел 1. «Ты – лучший друг нашей общей планеты!». 21 час | |||||||||||||||||
| 28 \1 | | S.1 (3 часа) Окружающая среда | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | the USA, the United Kigdom, Everest, Elbrus, Bermuda, Iceland, the Bahamas, the Britich Isles. the Pacific | Protect, waste, pollute, environment, | Артикль ”the” с географическими познаниями | А – выделять главные факты, связанные с плакатами об охране окружающей среды; Ч – читать текст, подбирать подписи к рисункам, опираясь на прочитанный текст; озаглавить текст; | Текущий | CD MP3 | | Комбинированный | | ||||
| 29 \2 | | Как защитить нашу планету? | 1 | Урок применения знаний и умений | Ч – уметь определять виды окружающей среды; – определять главную мысль диалога «Мы можем улучшить нашу планету?» | Текущий | | | Комбинированный | | |||||||
| 30 \3 | Unit 2. The World’s Best Friend is You (Ты – лучший друг нашей общей планеты!) (21 час) | Природа и проблемы экологии | 1 | Урок применения знаний и умений | the Volga, the Ob, the Thames, the Black Sea, The North Sea, the Baltic sea. The English Channel, the Onega | | | Ч – выразить свое мнение по теме «Как можно улучшить наш город», используя изу-ченный лексико-граммати-ческий материал; П – нарисовать и подписать плакат, рассказывающий людям об экологических проблемах; Г – описать, что хотелось бы изменить в родном городе; – сделать краткое сообщение по содержанию плаката | Текущий | | | Комбинированный | | ||||
| 31 \4 | S.2 (2 часа) Условные предложения II и III типов | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Интонация условных предложений | Throw waste around | Условные предложе-ния 2 и 3-го типа | П – понимать условные предложения 2 и 3-го типа; Г – выразить свое мнение о том, как можно улучшить мир; А – слушать и имитировать интонацию, звуки, произно-шение стихотворения «Если бы да кабы» | Текущий | CD MP3 | | Грамматически-ориентированные уроки | | |||||
| 32 \5 | Условные предложения II и III типов | 1 | Урок применения знаний и умений | | | | |||||||||||
| 33 \6 | S.3 (3 часа) Экология Земли и экология человека | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Dangerous, environment-tal, least, protective, recyclable, recycling, throwaway | Endangered animals, new local wars, pollution, dangerous technologies, dangerous diseases, | Be (get) used to smith to doing smth. | Ч – читать текст с понима-нием общего содержания; – устанавливать логическую последовательность основных фактов текста; Г – высказывать свое мнение по определенным вопросам содержания текста | Текущий | | | Комбинированный | | |||||
| 34 \7 | Взаимоотношение между людьми в обществе | 1 | Урок применения знаний и умений | | star wars, people and their interrelations, lack of recycling, breaking human rights, crimes, drugs | | о важности проблем, сущест-вующих в современ. мире; – делать краткое сообщение о том, что привык или не привык делать в школе, дома, используя изученный грамматический материал; П – написать свои пожелания об улучшении мира | Текущий | Знакомство с произведе-нием Дж.Свифта«Приключе-ния Гулливера» | | Комбинированный | | |||||
| 35 \8 | Как можно улучшить мир | 1 | Урок закрепления изученного | Текущий | | Комбинированный | | ||||||||||
| 36 \9 | Unit 2. The World’s Best Friend is You (Ты – лучший друг нашей общей планеты!) (21 час) | S.4 (3 часа) Выброс мусора. Переработка | 2 | Урок ознакомления с новым материалом | Prohibit, recycle, litter, pack, to throw, can | Bin, can, danger, environment, litter, packaging, prohibition, protection, pollution, recycling, rubbish, wast | | П – написать объявление для школьного радио о проведе-нии “Clean-Upday”; Г – рассказывать о том, как каждый может уменьшить количество выбрасываемого мусора, – высказывать свое мнение по вопросу переработки му-сора, используя усвоенный лексико-грам. материал; Ч – читать один из предложенных текстов с пониманием основного содержания; | Текущий | CD MP3 | | Комбинированный | | ||||
| 37 \10 | Уроки применения знаний и умений | Текущий | | | Комбинированный | | |||||||||||
| 38 \11 | Переработка промышленных и бытовых отходов | 1 | Текущий | | | Комбинированный | | ||||||||||
| 39 \12 | S.5 (5 часов) Как можно спасти Землю | 1 | Уроки применения знаний и умений | The word needs a friend, to love and depend on, in times of | Avoid, avoid such people, avoid talking to, using something, avoid being recognized, | Conditional 1 и 2 в пред-ложении | |||||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класс Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класса (углубленное изучение предмета) | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку 9 класс Умк «Enjoy English» (9 класс, автор Бибалетова) и адаптировано к учебному плану мбоу всош №5. В программе учтены возрастные особенности... |
| Тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класс Календарно – тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класса |  | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Знакомство со всемирно известными достопримечательностями Лондона: Madame Tussaud’s, Parks & Gardens, momi |
| Календарно-тематическое планирование к Рабочей программе по английскому языку для 2 класс Дружелюбное и толерантное отношение к носителям англ языка и к своим одноклассникам | | Тематическое планирование по английскому языку Класс Планирование составлено на основе программы основного полного образования по английскому языку морф 2005г |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 7 класс Лексика: German, Turkish, French, Italian, Japanese, Spanish,Latin, to be the head of, workaholic, to be in danger | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Умк «Английский в фокусе» для 6 класса. Express Publishing: Просвещение, 2011 г |
| Календарно-тематическое планирование петровой г. Р. По английскому языку 8 класс Уметь читать текст с полным пониманием и прокомментировать факты, описанные в тексте | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 классе |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... | | Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку в 11 классе |
| Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку для 6 класс Авторы – Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, Irina Larionova, Oksana Melchina, Irina Solokova, Amanda Maris | | Тематическое планирование по английскому языку для 11 класс |
| Рабочая программа по английскому языку 8 класс Календарно-тематическое поурочное планирование умк “English-8” (серия умк 2-11 и умк 5-11) Авторы: В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э.... | | Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина |
