Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 8 класс
Скачать 0.51 Mb.
|
Молодежные журналы | 1 | Текущий | Знаком газетами, | | Комбинированный | | |||||||||||
| 60 \12 | S.4 (4 часа) Профессия репортёра | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Whenever, whatever, however, whoever, wherever | To be full of ideas, to find out, something is difficult to find, in conclusion, to come to the conclusion, to hear something on the radio, to get news over TV/ the Internet, to video a film, to bring people closer, a collection of books at home | Whenever whatever, however, whoever, wherever. Who-ques-tions | Г – запрашивать информацию о любимом телекомментаторе; – провести интервью с извест-ным писателем, спортсменом, политиком, используя изучен-ный лексико-грамматический материал; П – написать рассказ о своем современнике, известном человеке, опираясь на данные выражения; обсудить с одноклассниками, насколько опасна профессия журналиста; Ч – читать текст «Где бы ни случилось…» с извлечением новой информации, озаглавить текст | Текущий | | | Урок дискуссия | | |||||
| 61 \13 | Профессия репортёра | 1 | Уроки применения знаний и умений | Текущий | | | Комбинированный | | |||||||||
| 62 \14 | Известный журналист | 1 | Текущий | | | Комбинированный | | ||||||||||
| 63 \15 | Рассказ об известном человеке | 1 | | | | | Текущий | | | Комбинированный | | ||||||
| 64 \16 | S.5 (3 часа) Чтение в жизни современного подростка | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | A man of great wisdom, the wisdom from five centuries, the wisdom of the ancients, wisdom tooth, I have to confess, to confess to, to confess that. | Apologize, approve, borrow, book, broadcast, confess, explain, manage, prove, quit, remind, report, however, seldom, whatever whenever, wherever, whoever, broadcasting, national | Prefer Ving try Ving enjoy Ving | Ч – читать текст с полным пониманием содержания; А – слушать интервью с известным американским репортером; высказать свое мнение об услышанном; Г – выразить свою точку зрения о том, почему книги все еще популярны несмотря на большое количество иных средств информации, какие книги следует взять на необитаемый остров; – выявить читательские ин-тересы партнера; – соотносить тексты и фото-графии; – обсудить одно из утверж-дений о книгах | Текущий | Знакомство с читательс-кими инте-ресами подростков из-за рубежа | | Комбинированный | | |||||
| 65 \17 | Популярные книги | 1 | Уроки применения знаний и умений | Текущий | | Комбинированный | | ||||||||||
| 66 \18 | Читательские интересы в семье | 1 | Словар-ный диктант | | Комбинированный | | |||||||||||
| 67 \19 | Unit 3. Mass Media – good or Bad (Средства массовой информации: это хорошо или плохо? 33 часа) | S.6 (5 часов) Косвенная речь | 3 | Урок ознакомления с новым материалом | confessed, named, filmed, looked, remin-ded, preferred, turned, started, imagined, attended, apologized, listened, said, thanked, used, helped, check-ed, showed, asked, shared, discussed, compare, pho-ned, noticed, remembered, wondered, interviewed, transferred, discovered, provided, illustrated, opened, passed, contained, received | Today-that day, tonight-that night, yesterday-the day before, tomorrow-the next day, (a wee) ago-(a week) before, last year-the year before, next year-the following year, this evening-that evening, now-then, this-that, these-those, here-there | Прямая и косвенная речь | Ч – составить текст «Радио, TV, Интернет», связанный из разрозненных частей; – прочитать текст «Плохая память» с выборочным пониманием нужной информации; – перефразировать текст из прямой в косвенную речь, используя изученный лексико-грамматический материал; Г – расспросить одноклассников об их домашней библиотеке, обменяться мнениями с партнерами о достоинствах и недостатках печатных книг, книг на компакт-дисках | Текущий | CD MP3 | | Урок лекция | | ||||
| 68 \20 | Косвенная речь | Урокприменения знаний и умений | Текущий | | Грамматически ориентированный | | |||||||||||
| 69 \21 | Косвенная речь | Урок закрепления изученного | Текущий | | Грамматически ориентированный | | |||||||||||
| 70 \22 | Домашняя библиотека | 1 | Уроки применения знаний и умений | Текущий | | Комбинированный | | ||||||||||
| 71 \23 | Печатные книги, CD книги | 1 | Текущий | | Комбинированный | | |||||||||||
| 72 \24 | S.7 (6 часов) Известные и любимые писатели | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Agatha Christie, Mark Twain, Jack London, Charles, Bernard Shaw, Lewis Carroll , Robert L. Stevenson, William Shakespeare, Chase, Arthur Conan Doyle, , Alexander Pushkin, Anna Ahmatova, Anton Cherhov, Nikolai Gogol, | That’s an idea, what a good idea, to be full of ideas, to have an idea of smth., to boor a ticket, to find out, to find the book interesting, smth. is difficult to find, in conclusion, to come to the conclusion, to jump to a conclusion. | Suffix-less that / which / who | П – написать письмо, используя заданное обращение и концовку; – составить юмористический сборник цитат, полезных для подростков; Г – рассказать о книге, опираясь на краткий план; – оценить произведение; – рассказать о любимом писателе с опорой на краткий план; – рассказать о своей домашней библиотеке с опорой на вопросы Г – высказать свое мнение о библиотеке в Британии, опираясь на картинку и прослушанную информацию; Ч – читать письмо, написанное известным философом, диалог между британскими персонажами, отрывок из текста «Призрак без головы» с извлечением основной информации; А – слушать и понимать информацию о том, какими читателями являются британские тинэйджеры | Текущий | Знакомство с зарубеж-ными писателями | | Комбинированный | | |||||
| 73 \25 | Unit 3. Mass Media – good or Bad (Средства массовой информации: это хорошо или плохо?) (33 часа) | Виды и жанры книг | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Suffix-less that / which / who | Текущий | | | Комбинированный | | |||||||
| 74 \26 | Герои книг британской литературы Разговор о Конан Дойле | 1 | Уроки применения знаний и умений | | | Комбинированный | | ||||||||||
| 75 \27 | Проект «Любимая книга» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Тематический | | Урок-проект | | ||||||||||
| 76 \28 | Progress Check 3 Итоговый лексико-грамматический тест | 2 | Урокипроверки и коррекции знаний и умений | Итоговый | | Уроки тестирование | | ||||||||||
| 77 \29 | | | |||||||||||||||
| 78 \30 | Коррекция знаний | 1 | | | | Коррекция лексико-грамматических навыков и речевых умений | | | | | |||||||
| | IVчетверть. Раздел 4. «Постарайся стать успешным человеком» 24 часа | ||||||||||||||||
| 79 \1 | Unit 4. Trying to become a successful person (Постарайся стать успешным человеком) (24 часа) | S.1 (3 часа) Известные успешные люди | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Abraham Lincoln, Walt Disney, Jack London, Levi Strauss, Neil Armstrong, Bill Gates. successful, succeed, ambition, ambitious, yourself, independent, magazine self-made, hard-working | Ambition, baby-sitter, bully, bullying, congratulations, independence, king, lack, opportunity, owner, person, right, ring, studio, threat, victim, wedding | Present Simple Past Simple Present Perfect Past Simple Passive (review) | ||||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класс Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класса (углубленное изучение предмета) | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку 9 класс Умк «Enjoy English» (9 класс, автор Бибалетова) и адаптировано к учебному плану мбоу всош №5. В программе учтены возрастные особенности... |
| Тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класс Календарно – тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класса |  | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Знакомство со всемирно известными достопримечательностями Лондона: Madame Tussaud’s, Parks & Gardens, momi |
| Календарно-тематическое планирование к Рабочей программе по английскому языку для 2 класс Дружелюбное и толерантное отношение к носителям англ языка и к своим одноклассникам | | Тематическое планирование по английскому языку Класс Планирование составлено на основе программы основного полного образования по английскому языку морф 2005г |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 7 класс Лексика: German, Turkish, French, Italian, Japanese, Spanish,Latin, to be the head of, workaholic, to be in danger | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Умк «Английский в фокусе» для 6 класса. Express Publishing: Просвещение, 2011 г |
| Календарно-тематическое планирование петровой г. Р. По английскому языку 8 класс Уметь читать текст с полным пониманием и прокомментировать факты, описанные в тексте | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 классе |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... | | Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку в 11 классе |
| Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку для 6 класс Авторы – Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, Irina Larionova, Oksana Melchina, Irina Solokova, Amanda Maris | | Тематическое планирование по английскому языку для 11 класс |
| Рабочая программа по английскому языку 8 класс Календарно-тематическое поурочное планирование умк “English-8” (серия умк 2-11 и умк 5-11) Авторы: В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э.... | | Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина |
