Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 8 класс
Скачать 0.51 Mb.
|
Ч – озаглавить прочитанный текст «Ты один из 6000 мил-лионов», обменяться мнении-ями со своими одноклассни-ками о том, как можно защитить нашу планету; А – понимать на слух информацию, передаваемую с помощью несложного | Текущий | CD MP3 | | Комбинированный | | ||||||||||||
| 40 \13 | Соблюдение чистоты в доме и на улице, в городе и за городом | 1 | trouble, the world has hope yet, if the child-ren let it, and if we do it right, together we can make world, a better place, is you | least, the least money/time, at least | | текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (true or false); П – написать сценарий ви-деофильма, который можно показать людям, чтобы про-демонстрировать, как они могут спасти Землю Г – дать совет своим друзьям перед тем, как организовать пикник, прогулку на велосипеде и т. д., опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал (avoid Vibg ,avoid smth. Least, at least); – назвать три самые важные и три наименее важные акции, которые спасут нашу Землю; – высказать свое мнение о том, какая информация в тексте самая полезная, самая важная, самая глупая Уметь представить презентацию проекта | Текущий | | | Комбинированный | | ||||||
| 41 \14 | Лучший друг земли – это ты | 1 | | | Текущий | | | Урок обсуждение | | ||||||||
| 42 \15 | Unit 2. The World’s Best Friend is You (Ты – лучший друг нашей общей планеты!) (21 час) | Спасение планеты от загрязнений | 1 | | | | Текущий | CD MP3 | | Урок дискуссия | | ||||||
| 43 \16 | Решение экологических проблем | 1 | Урокизакрепления изученного | | | | Текущий | | | Комбинированный | | ||||||
| 44 \17 | Несколько шагов к чистой планете | 1 | | | | Текущий | | | Комбинированный | | |||||||
| 45 \18 | Проект «Как спасти нашу планету» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | | | | Тематический | | | Проектный урок | | ||||||
| 46 \19 | Progress Check 2 Итоговый лексико-грамматический тест | 2 | Урокипроверки и коррекции знаний и умений | | | | Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений | Итоговый | | | Уроки тестирования | | |||||
| 47 \20 | | | | | | | |||||||||||
| 48 \21 | Коррекция знаний | 1 | | | | Коррекция лексико-грамматических навыков и речевых умений | | | | | |||||||
| III четверть. Раздел 3. «Средства массовой информации: это хорошо или плохо?». 30 часов | |||||||||||||||||
| 49 \1 | Unit 3. Mass Media – good or Bad (Средства массовой информации: это хорошо или плохо?) (30 часов) | S.1 (4 часа) Средства массовой информации | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Radio, telephone, programme, video, soap, show, alone, hope, local, disco, though tabloid, annoy, enjoy, the Bolshoy Theatre, channel, fantastic, planet, satellite, national, scandal, angry, international, happen, action, talk, always, forecast | Article, Bible, celebration, channel, conclusion, encyclopedia, essay, guidebook, handbook, headline, horror, horror-struck, quiz, review, script, thriller, wisdom | Abbrevia-tions. Uncut table nouns | А – на слух воспринимать информацию, передаваемую с помощью текста, и выражать свое понимание в требуемой форме; Г – рассказывать о досто-инствах и недостатках раз-личных средств массовой информации, используя изученный лексический материал; – драматизировать диалоги о ТV и радио; Ч – читать текст “What about radio?” с пониманием основного содержания, оценивать информацию и выражать свое мнение | Текущий | Знакомство с теле- и радиопрограммой в англоговорящих странах | | Комбинированный | | ||||
| 50 \2 | Теле- и радио программы в России и англоговорящих странах. | 1 | Уроки применения знаний и умений | Текущий | | Комбинированный | | ||||||||||
| 51 \3 | Радио и телевидение | 1 | Текущий | | Комбинированный | | |||||||||||
| 52 \4 | Средства массовой информации | 1 | Урок закрепления изученного | Текущий | CD MP3 | | Комбинированный | | |||||||||
| 53 \5 | S.2 (4 часа) Что ты думаешь о телевидении? | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Sydney, Los Angeles, Wellington, Paris, Prague, Bangkok, Bombay | To quit doing something, to quit (some place), To manage to do something, to prove something, it proved to be… | Глагол + Ving have / has always dreamed of (doing smth) | Ч – читать текст «Новый год с TV» c полным пониманием содержания, Г – рассказать о просмотрен-ной передаче, выразить свою точку зрения о том, что средства массовой информа-ции объединяют людей; | Текущий | | | Урок обсуждение | | |||||
| 54 \6 | | Мини словарь жанров телепередач | 1 | Уроки применения знаний и умений | | Apologize, approve, borrow, book, broadcast, confess, explain, manage, prove, quit, remind, report, however, seldom, whatever, whenever, wherever, whoever, broadcasting, national | | П – составить толковый минисловарь жанров телепередач; – написать свою собственную викторину по теме: 1) телепрограммы, 2) газеты и журналы, 3) фильмы, мультфильмы, видеофильмы; А – понимать основное содержание, несложную информацию о словах, имеющих одинаковое произношение | Текущий | | | Комбинированный | | ||||
| 55 \7 | Что ты думаешь о журналах? | 1 | | Текущий | | | Урок дискуссия | | |||||||||
| 56 \8 | Участвуем в викторине | 1 | Урокзакрепления изученного | | Текущий | Монологи-ческое высказыва-ние “TV good or bad” | | Урок викторина | | ||||||||
| 57 \9 | S.3 (3 часа) Пресса как источник информации. Газеты | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | National news, international news, local news, political news, | Mass media, to quit doing something, to manage to do something, it proved to be, | Условие предложе-ния IF… | Г – выяснить отношение одноклассников к книгам журналам, газетам; обме-няться мнениями о роли газет в нашей жизни; – отвечать на вопросы о местной газете (что можно было бы сделать, чтобы она была интереснее); | Текущий | Знакомство с газетами, издающимися в Велико-британии | | Комбинированный | | |||||
| 58 \10 | Любимые издания моей семьи, люби-мые рубрики | 1 | Уроки применения знаний и умений | economic news, business reviews, cultural reviews, scandal, travel | a man оf great wisdom, the wisdom of the ancients, wisdom tooth, I have to confess, what a good idea | Условие предложе-ния IF… | Ч – читать текст о Британс-ких газетах с полным пони-манием содержания; – читать информацию о га-зетных статьях, соотносить заголовок статьи с темой; – подобрать подходящий по смыслу заголовок к тексту «Быть скромным»; | Текущий | CD MP3 | | Комбинированный | | |||||
| 59 \11 | | ||||||||||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класс Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класса (углубленное изучение предмета) | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку 9 класс Умк «Enjoy English» (9 класс, автор Бибалетова) и адаптировано к учебному плану мбоу всош №5. В программе учтены возрастные особенности... |
| Тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класс Календарно – тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класса |  | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Знакомство со всемирно известными достопримечательностями Лондона: Madame Tussaud’s, Parks & Gardens, momi |
| Календарно-тематическое планирование к Рабочей программе по английскому языку для 2 класс Дружелюбное и толерантное отношение к носителям англ языка и к своим одноклассникам | | Тематическое планирование по английскому языку Класс Планирование составлено на основе программы основного полного образования по английскому языку морф 2005г |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 7 класс Лексика: German, Turkish, French, Italian, Japanese, Spanish,Latin, to be the head of, workaholic, to be in danger | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Умк «Английский в фокусе» для 6 класса. Express Publishing: Просвещение, 2011 г |
| Календарно-тематическое планирование петровой г. Р. По английскому языку 8 класс Уметь читать текст с полным пониманием и прокомментировать факты, описанные в тексте | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 классе |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... | | Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку в 11 классе |
| Календарно-тематическое планирование учебного материала по английскому языку для 6 класс Авторы – Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, Irina Larionova, Oksana Melchina, Irina Solokova, Amanda Maris | | Тематическое планирование по английскому языку для 11 класс |
| Рабочая программа по английскому языку 8 класс Календарно-тематическое поурочное планирование умк “English-8” (серия умк 2-11 и умк 5-11) Авторы: В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э.... | | Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина |
