1.6
Положение
о распределении стимулирующей части
фонда оплаты труда
Общие положения
Настоящее Положение разработано в целях создания рекомендательных основ построения эффективной системы мотивации педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, повышения качества образования путём развития их творческой активности и профессиональной инициативы при выполнении поставленных задач, усиления их материальной заинтересован ности.
Система поощрительных выплат включа ет в себя стимулирующие надбавки (премии) по результатам труда работника образовательного учреждения, которые возможны при условии
обеспечения уровня успеваемости в обучаемых им классах (группах) не ниже среднего по образовательному учреждению,
отсутствия случаев нарушения техники безопасности, повлекших травматизм обучающихся (воспитанников),
отсутствия обоснованных обращений и жалоб обучающихся и их родителей.
Критериями для осуществления стимулирующих надбавок педагогическим работникам являются индивидуальные достижения обучающихся и их объединений, которые отражаются и систематизируются в портфолио работника.
Для непедагогических работников – обеспечение соответствующих нормативным требованиям условий деятельности образовательного учреждения.
Показатели для формирования портфолио работника должны быть подтверждены документально.
Критерии и показатели премирования
Для педагогических работников:
Критерии
|
Показатели1
|
Результативность учебной деятельности
|
Средний балл оценки уровня учебных достижений по предмету при сравнении результатов реализации аналогичных образовательных программ не ниже среднего по образовательному учреждению или соответствующей ступени образования, стабилен или имеет позитивную динамику по четвертям (триместрам) учебного года.
|
Средний балл оценки учебных достижений обучающихся по предмету не ниже «4».
|
Средний балл по результатам ЕГЭ соответствует среднему баллу по муниципальной системе образования.
|
Средний балл по результатам ЕГЭ превышает средний балл по муниципальной системе образования.
|
Наличие выпускников, получивших 90 и более баллов на ЕГЭ.
|
Наличие выпускников, получивших 100 баллов на ЕГЭ.
|
Средний балл по результатам ЕМЭ2 соответствует среднему баллу по муниципальной системе образования.
|
Средний балл по результатам ЕМЭ превышает средний балл по муниципальной системе образования.
|
Результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах:
победители и призеры;
участие со значимым показателем (выполнение не мене 75% задания)
|
Достижения обучающихся в спортивной, туристической и творческой деятельности
|
Результаты участия обучающихся в конкурсах творческих, исследовательских и проектных работ, выполненных под руководством учителя (наличие призёров школьных, районных, областных, российских конкурсов).
|
Результаты участия обучающихся в конкурсах творческих, исследовательских и проектных работ, выполненных под руководством учителя с использованием ИКТ.
|
Результаты участия обучающихся в спортивных, военно-спортивных и туристических соревнованиях.
|
Наличие публикаций творческих работ обучающихся в периодических изданиях.
|
Социальная успешность обучающихся
|
Наличие социально значимой деятельности, выполняемой и реализуемой под руководством учителя:
Участие в добровольческой деятельности по направлениям
социальное патронирование детских домов
социальное патронирование пожилых людей
экологическая защита
профилактика здорового и безопасного образа жизни
социальное краеведение, в т.ч. создание и работа в школьных музеях
трудовая помощь (трудовые лагеря и бригады)
реставрационное (помощь в реставрационных работах)
экскурсионно-паломническое (организация экскурсий)
ремесленные мастерские (помощь в возрождении традиционных ремесел)
Организация досуговой деятельности в детских садах, во дворах, на детских площадках и т.п.
Участие в обустройстве города, поселка, села, деревни: озеленение улиц, уборка мусора, расчистка снега и т.д.
|
Руководство детскими общественными объединениями и организациями, имеющими социальную направленность и значимые результаты деятельности.
|
Культурно-досуговая деятельность
|
Наличие системы внеклассной работы учителя-предметника (проведение предметных недель, олимпиад, интеллектуальных туров, туристических поездок, посещение театров, музеев, выставок, концертов; организация экспедиционных, поисковых, экологических и других отрядов, оздоровительных лагерей и т.п.)
|
Профессиональная активность
|
Разработка и внедрение в образовательный процесс авторских программ, образовательных технологий, методик, обеспечивающих повышение качества образования.
Внедрение в образовательный процесс инновационных технологий обучения и воспитания, обеспечивающих повышение качества образования.
Участие в деятельности творческих групп, коллегиальных органов, разрабатывающих стратегические документы развития образовательного учреждения.
Организация, проведение и участие в мероприятиях, повышающих имидж образовательного учреждения.
|
Классные руководители
|
6.1 Наличие функциональной воспитательной системы класса
|
6.2 Отсутствие правонарушений
|
6.3 Стабильный положительный микроклимат в классе
|
6.4Участие класса в конкурсах разного уровня
- школьные
- районные
- областные
- Российские
- Международные
|
6.5 Участие в общешкольных мероприятиях
|
6.6 Высокий уровень организации дежурства по школе
|
6.7 Работа на пришкольном участке
-100% уч-ся
- 80% уч-ся
|
6.8 Экскурсии, походы, поездки и т.д.
|
6.9 Регулярные тематические родительские собрания с использованием ИКТ
|
6.10 Открытые классные часы и другие мероприятия
|
6.11 Регулярная генеральная уборка класса
|
Для иных должностей работников образовательного учреждения
Должность
|
Показатели
|
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
|
6.1. -1 Наличие системы предпрофильного и профильного обучения.
6.1-2 Доля обучающихся 8-11-х классов, получающих предпрофильную и профильную подготовку.
6.1-3 Наличие программы развития образовательного учреждения.
6.1-4 Организация участия учителей и других педагогических работников в профессиональных конкурсах и смотрах.
6.1-5 Организация внедрения в образовательный процесс инновационных технологий обучения и воспитания, в т.ч. информационно-коммуникативных.
6.1-6Обеспечение участия образовательного учреждения в проектах и конкурсах.
6.1-7Наличие системы управленческих мероприятий по контролю качества образования (мониторинг образовательных достижений обучающихся; создание и ведение базы данных по качеству образования; оценка качества образования; принятие эффективных управленческих решений)
6.1-8 Организация деятельности по созданию и работе сайта образовательного учреждения.
6.1-9Высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации обучающихся (соответствие нормативным требованиям, отсутствие замечаний по подготовке, проведению и отчетности, использование внешних форм контроля).
6.1-10 Процентное отношение числа обучающихся, поступивших в 10-й класс, к числу получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании.
6.1-11 Доля обучающихся, оставленных на повторное обучение, от общего числа обучающихся.
6.1-12 Качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой (экспертно-методический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления и т.д.).
6.1-13 Организация повышения квалификации педагогов соответствует требованиям к определению вида образовательного учреждения и ориентирована на внедрение в образовательный процесс инновационных технологий обучения и воспитания, в т.ч. информационно-коммуникативных.
6.1-14 Проведение обследований по оценке психологического климата в педагогическом коллективе и разработка системы мероприятий на поддержание благоприятного психологического климата в коллективе
6.1-15 Доля обучающихся, не посещающих занятия по болезни, имеет неположительную динамику.
6.1-16 Организация, проведение и участие в мероприятиях, повышающих имидж образовательного учреждения
|
Заместители директоров по воспитательной работе
|
Соответствие плана воспитательной работы современным задачам образования (формирование у обучающихся толерантности (социализации), как способности интегрироваться в общество и взаимодействовать с разными категориями людей, ключевых компетентностей (компетентность разрешения проблем (самоменеджмент), информационная компетентность, коммуникативная компетентность и т.д.).
Организация повышения квалификации педагогов соответствует требованиям к определению вида образовательного учреждения и ориентирована на внедрение в образовательный процесс инновационных технологий обучения и воспитания, в т.ч. информационно-коммуникативных.
Отрицательная динамика изменения доли обучающихся, регулярно пропускающих занятия по неуважительным причинам, от общего числа обучающихся в образовательном учреждении.
Отрицательная динамика изменения числа обучающихся, состоящих на учете в милиции.
Отрицательная динамика численности правонарушений, совершенных обучающимися образовательного учреждения или при их участии.
Отрицательная динамика числа обучающихся, состоящих на учете за употребление психотропных веществ.
Проведение обследований по оценке психологического климата в педагогическом коллективе и разработка системы мероприятий на поддержание благоприятного психологического климата в коллективе.
Организация, проведение и участие в мероприятиях, повышающих имидж образовательного учреждения.
|
Заместитель директора по АХЧ
|
Внедрение в практику работы и реализация инновационных мероприятий, направленных на повышение безопасности функционирования образовательного учреждения.
Внедрение в практику работы и реализация технологий, программ, направленных на сбережение и повышение эффективности использования потребляемых топливно-энергетических ресурсов.
Обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда.
Своевременность и полнота освоения финансирования, выделенного на обеспечение безопасных условий образовательной деятельности.
Высокое качество подготовки и организации ремонтных работ (своевременность выполнения текущего ремонта).
Привлечение внебюджетных средств.
Организация, проведение и участие в мероприятиях, повышающих имидж образовательного учреждения.
|
Воспитатель ГПД
|
9.1 Сохранение контингента воспитанников (обучающихся) в течение года.
9.2 Наличие системы воспитательной работы в группе.
9.3 Посещение музеев, спектаклей, театров и др.
|
Воспитатель дошкольной группы
|
10.1Положительная динамика результатов образования по итогам ежегодной диагностики воспитанников.
10.2 Реализация дополнительных программ дошкольного образования различной направленности.
10.3 Реализация программ предшкольного образования.
10.4 Внедрение инновационных образовательных технологий, обеспечивающих повышение качества дошкольного образования.
10.5Разработка и внедрение авторских программ и технологий, обеспечивающих повышение качества дошкольного образования.
10.6 Участие в деятельности творческих групп, коллегиальных органов, разрабатывающих стратегические документы развития образовательного учреждения.
10.7Сохранение здоровья детей.
10.8 Организация, проведение и участие в мероприятиях, повышающих имидж образовательного учреждения.
|
Педагог дополнительного образования
|
11.1Сохранение контингента воспитанников (обучающихся) в течение года.
11.2 Разработка и внедрение в образовательный процесс авторских программ, образовательных технологий, методик, обеспечивающих повышение качества образования.
11.3 Внедрение в образовательный процесс инновационных технологий обучения и воспитания, обеспечивающих повышение качества образования
11.4 Результаты участия воспитанников (обучающихся) в конкурсах по профилю объединения дополнительного образования (наличие призёров (лауреатов, дипломантов) школьных, районных, областных, российских конкурсов).
11.5 Наличие системы воспитательной работы в объединении (проведение конкурсов, смотров, туристических и экскурсионных поездок, посещение театров, музеев, выставок, концертов; организация экспедиционных, поисковых, экологических и других отрядов, оздоровительных лагерей и т.п.).
11.6 Организация, проведение и участие в мероприятиях, повышающих имидж образовательного учреждения.
|
Вожатый / организатор внеклассной работы
|
12.1 Соответствие плана работы современным задачам образования (формирование у обучающихся толерантности (социализации), как способности интегрироваться в общество и взаимодействовать с разными категориями людей, ключевых компетентностей (компетентность разрешения проблем (самоменеджмент), информационная компетентность, коммуникативная компетентность и т.д.).
12.2 Руководство детскими общественными объединениями и организациями, имеющими социальную направленность и значимые результаты деятельности.
12.3 Результаты участия команд (объединений) в конкурсах, спортивных, военно-спортивных и туристических соревнованиях.
12.4 Наличие социально значимых проектов, выполненных и реализованных под руководством вожатого / организатора внеклассной работы.
12.5 Участие команд (объединений) в добровольческой деятельности по направлениям
социальное патронирование детских домов
социальное патронирование пожилых людей
экологическая защита
профилактика здорового и безопасного образа жизни
социальное краеведение, в т.ч. создание и работа в школьных музеях
трудовая помощь (трудовые лагеря и бригады)
реставрационное (помощь в реставрационных работах)
экскурсионно-паломническое (организация экскурсий)
ремесленные мастерские (помощь в возрождении традиционных ремесел)
12.6 Организация досуговой деятельности в детских садах, во дворах, на детских площадках и т.п.
12.7 Участие в обустройстве города, поселка, села, деревни: озеленение улиц, уборка мусора, расчистка снега и т.д.
12.8 Организация, проведение и участие в мероприятиях, повышающих имидж образовательного учреждения.
|
Библиотекарь
|
13.1Соответствие укомплектованности библиотеки виду образовательного учреждения и реализуемым образовательным программам.
13.2 Высокая читательская активность обучающихся.
13.3 Пропаганда чтения как формы культурного досуга.
13.4 Участие в общешкольных и районных мероприятиях.
13.5 Оформление тематических выставок.
13.6 Выполнение плана работы библиотекаря.
13.7 Организация, проведение и участие в мероприятиях, повышающих имидж образовательного учреждения.
|
Обслуживающий персонал
(уборщица,
дворник и т.д.)
|
14.1 Регулярное проведение генеральных уборок (влажная уборка стен и окон).
14.2 Оперативность выполнения заявок по устранению технических непо ладок.
14.3 Организация, проведение и участие в мероприятиях, повышающих имидж образовательного учреждения.
| |
