Локальные акты
Скачать 2.67 Mb.
|
1.7 УТВЕРЖДАЮ Директор гимназии №3 им. О.Г. Макарова ___________В.Д. Сидорюк ПОЛОЖЕНИЕ О ГИМНАЗИИ I.Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации от 10.07.1992г. №3266-1 «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001г. №196, перечнем типов и видов государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации. 1.2. Гимназия – вид общеобразовательного учреждения в системе непрерывного образования, ориентированного на обучение и воспитание детей, способных к активному интеллектуальному труду, формирование широко образованной интеллигентной личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности в различных областях фундаментальных наук. 1.3. Гимназия является центром инновационных исследований, организующим поиск, разработку и внедрение нового содержания, форм, технологий обучения. Гимназия: - дает выпускникам широкое универсальное образование, позволяющее адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям, интегрироваться в систему мировой и национальной культур; - реализует идею общего, интеллектуального, нравственного развития личности через гуманитаризацию содержания образования; - обеспечивает соответствие международным требованиям к реализации программ для детей с высокими интеллектуальными способностями; содержание повышенной сложности (диверсификация программ), высокий уровень мыслительных процессов, развитие навыков рефлексии; - формирует личность с развитым интеллектом, навыками исследовательского труда, высоким уровнем культуры, готовую к сознанному выбору и освоению разнообразных профессиональных образовательных программ. Допускается совместное учредительство гимназий. Отношения между учредителями определяются договором, заключенным между нами в соответствии в соответствии с законодательством Российской Федерации. 1.4. Учредителями гимназии выступают органы местного самоуправления. 1.5. Вид образовательного учреждения – «гимназия», определяется решением коллегии Департамента образования на основании представления местных органов самоуправления в области образования и заключения экспертной комиссии. 1.6. Гимназия функционирует в составе: прогимназии 1-3 (4) классы, собственно гимназии – 5-11 классы. 1.7. Гимназия несет ответственность перед учащимися, родителями, (законными представителями), педагогической общественностью и органами образования за реализацию конституционных прав личности, соответствие выбранных форм обучения возрастным психофизическими особенностями учащихся, качественное обучение и воспитание, соответствующее целям и задачам учреждения данного вида, обеспечивает образование на уровне не ниже требований, предъявляемых Государственным образовательным стандартом. 1.8. Является юридическим лицом, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личное имущественные права, нести обязанности заключать договоры, быть истцом и ответчиком в суде, арбитражном суде, обладает обособленным имуществом, имеет основные и оборотные средства, самостоятельный баланс, расчетные и другие счета в учреждениях банков, имеет Гербовую печать установленного образца. Права юридического лица у гимназии в части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности, направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента государственной регистрации. 1.9. Право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, возникают у гимназии с момента выдачи ей лицензии. II.Порядок приема и отчисления учащихся 2.1. Прием учащихся в прогимназические классы производится на основании письменного заявления родителей (законных представителей), медицинской справки, собеседования, позволяющего определить уровень готовности ребенка к школе. Прием детей в прогимназические классы на конкурсной основе не допускается. 2.2. Порядок приема в гимназию и выпуска учащихся определяется Уставом образовательного учреждения, разработанным в соответствии с Законом об образовании. 2.3. При зачислении в гимназию обращается внимание на рекомендации психологов, состояние здоровья детей и отсутствие медицинских противопоказаний к занятиям интенсивным интеллектуальным трудом на программном материале повышенного уровня. 2.4. При наличии свободных мест вопрос зачисления учащихся в классы гимназии решается в порядке, оговоренном Уставом образовательного учреждения. Приоритетным правом при зачислении пользуются учащиеся, переводящиеся из других гимназий в связи с переменой места жительства. 2.5. За учащимися гимназии сохраняется право свободного перехода в соответствующий класс общеобразовательной школы. 2.6. Отчисление учащихся из гимназии возможно по решению Совета гимназии по следующим основаниям: - по желанию учащихся, их родителей (законных представителей); - на основании медицинского заключения о состоянии здоровья, требующего щадящего режима учебных занятий или домашнего обучения; Органы управления содействуют переводу учащихся в общеобразовательные школы (основная, средняя) для продолжения обучения. При этом учащиеся, не успевающие по программам повышенной сложности, по решению совета гимназии могут быть переаттестованы по программам общеобразовательной школы. 2.7. Экзамены в выпускных 9,11 классах проводятся на основании типовых инструкций, приказов, рекомендаций Министерства образования и науки Российской Федерации. 2.8. Выпускники 9,11 классов гимназии получают документ установленного образца с указанием вида учебного заведения и предметов, изученных в нем. 2.9. Гимназия обязана ознакомит учащихся и их родителей (законных представителей) со всеми документами, регламентирующим образовательный процесс в данном учреждении. III.Содержание и организация образовательного процесса 3.1. Прогимназия обеспечивает развивающее обучение, предусматривающее комплексное формирование лингвистических, математических, гуманитарных, эстетических, физических способностей, умений и навыков, достаточных для систематического изучения содержания программ повышенной сложности. Главными целями прогимназического образования являются: развитие познавательных интересов учащихся, формирование потребностно-мотивационных основ становления личности, создание условий для отслеживания психофизического развития детей. 3.2. Гимназия осуществляет образовательный процесс в соответствии со следующими уровнями образовательных программ: - уровень основного общего образования; - уровень среднего (полного) общего образования. 3.3. Содержание образования в гимназии стремиться на широкий гуманитарной базе программ основного и общего среднего образования повышенного уровня сложности. Гуманитаризация образования обеспечивается: - нацеленностью содержания, организации и технологии обучения на общекультурное развитие личности; формированием мировоззрения и гуманистического сознания; усвоением универсальных способов познания действительности; овладением средствами мыслительной деятельности; - расширением и углублением программ базовых общеобразовательных областей знаний, их логическим продолжением в гимназическом компонента учебного плана; - изучением иностранных языков (не менее двух) как условием становления культурного и научного потенциала личности. 3.4. Организация образовательного процесса в гимназии осуществляется по индивидуальным учебным планам, разработанным в соответствии с рекомендациями Министерства образования и науки Российской федерации, департамента образования Тверской области и реализуется в соответствии с современными психолого-педагогическими подходами, технологиями. 3.5. Вариативность учебного плана гимназии реализуется за счет: - индивидуально выбранного гимназией набора предметов и курсов образовательных областей, обеспечивающих интеллектуальное, общее, нравственное развитие личности; - введение программ, формирующих знания на методологическом уровне, на уровне освоения навыков исследовательского труда. 3.6. Обучение строится на основе гибких форм организации учебно-воспитательного процесса, способствующих формированию интеллекта, навыков исследовательского труда, ориентированных на личностные способности учащихся и их развитие через различные виды деятельности, допускающие право выбора самими учащимися. Учащимся представляется право заниматься по индивидуальными учебным планам, осваивать отдельные курсы в порядке экстерната. 3.7. Личностно-ориентированное обучение обеспечивается содержанием и организацией учебно-воспитательного процесса при поддержке психологической службы. 3.8. Количество учащихся в классе должно составлять 18-25 человек. Группы продленного дня формируются в том же количественном составе. Классы делятся на подгруппы при изучении иностранных языков, информатики и вычислительной техники, профильных предметов, на занятиях по физкультуре, трудового обучению. Деление на подгруппы по другим предметам производится по решению Совета гимназии в пределах имеющих ассигнований. IV.Управление и кадровое обеспечение 4.1. Общее руководство гимназией осуществляет выборный и представительный орган – Совет гимназии. 4.2. Непосредственное руководство гимназией осуществляет директор, назначаемый органами управления. Директор в соответствии с функциональными обязанностями, определенными квалификационными требованиями, несет полную ответственность за результаты деятельности гимназии. 4.3. Разграничение полномочий между директором и Советом гимназии определяется Уставом. V.Правовое и экономическое обеспечение деятельности 5.1. Финансирование гимназии осуществляется в порядке, установленном Законом российской Федерации «Об образовании», типовым положением об образовательном учреждении. 5.2. Основным источником финансирования являются бюджетные ассигнования, а также средства от дополнительной деятельности по оказанию услуг населению и организациями по договорам; поступлений от ВУЗов, государственных и общественных организаций, добровольных пожертвований и целевых взносов юридических частных лиц. 5.3. Ставки (должностные оклады) педагогических и бюджетных работников гимназий повышаются на пятнадцать процентов. 5.4. Ставки заработной платы работников устанавливаются в соответствии с единой тарифной сеткой из расчета нагрузки 18 часов в неделю, из которых 3 часа отводятся на научно-методическую и опытно-экспериментальную работу. 5.5. Должностные оклады директора и его заместителей устанавливаются на уровне должностных окладов аналогичных работников образовательных школ при максимальном контингенте учащихся и соответствующих разрядах. 5.6. Гимназия дополнительно выделяется 10 ставок учителей для организации индивидуальной и внеурочной работы по развитию творческой деятельности учащихся и 1500 часов в год для оплаты отдельных лекций, курсов на основе договоров со специалистами высшей категории. VI.Международная деятельность Гимназия может осуществлять международную деятельность в установленном законом порядке. VII.Ликвидация и реорганизация Ликвидация и реорганизация гимназии производится в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации и Законом Российской Федерации «Об образовании». 1.8 УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ УГ №3 им. О.Г. Макарова _________Сидорюк В.Д. ПОЛОЖЕНИЕ О СОВЕТЕ УДОМЕЛЬСКОЙ ГИМНАЗИИ № 3 1. Порядок формирования и работы Совета гимназии. 1.1 На основании п.2 статьи 35 Закона РФ "Об образовании" в гимназии создается Совет гимназии. Совет гимназии является высшим органом самоуправления в период между общим собранием (конференцией) участников образовательного процесса, т.к. он представляет интересы учащихся, учителей, родителей.
1.3. Делегаты конференции утверждают персональный состав Совета гимназии (6 – от учителей, 6 – от родителей, 6 – от учащихся, 1 – от администрации гимназии). 1.4. На своем заседании члены Совета гимназии избирают председателя Совета и секретаря. 1.5. Срок полномочий Совета гимназии – 2 года. По решению Совета один раз в год созывается конференция для выборов (перевыборов) Совета гимназии. 1.6. В случае досрочного выбытия члена Совета гимназии председатель Совета созывает внеочередное собрание той части коллектива, представителем которой, был выбывший член Совета, и проводит довыборы состава Совета. Любой член Совета может быть досрочно отозван решением собрания выбравшего его коллектива. 1.7. Члены Совета гимназии работают на безвозмездной основе. 1.8. Заседания Совета гимназии созываются его председателем в соответствии с планом работы, но не реже одного раза в полугодие. Заседания Совета гимназии могут созываться также по требованию не менее половины членов Совета. 1.9. Решения принимаются открытым голосованием простым большинством голосов. Решения считаются правомочными, если на заседании Совета гимназии присутствовало не менее двух третей состава, и считаются принятыми, если за решение проголосовало более половины присутствовавших на заседании. Решения Совета гимназии, принятые в пределах его полномочий, являются обязательными для всех участников образовательного процесса.
присутствовать представители всех групп участников образовательного процесса, т.е. ученики, родители, учителя, представители Учредителя, и органов самоуправления.
не может превышать 5 лет. |
Похожие:
 | Правила приема граждан в мбоу «Шакуловская оош» Локальные акты, регламентирующие правовое обеспечение трудовых отношений (работа с кадрами) |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Нормативные документы, программно-методическое обеспечение, локальные акты (перечислить) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Нормативные документы, программно-методическое обеспечение, локальные акты (перечислить) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Нормативные документы, программно-методическое обеспечение, локальные акты (перечислить) |
| С. Н. Еремин Мельниково 2012 Школа является юридическим лицом, имеет договор о сотрудничестве с централизованной бухгалтерией, лицевой счет в банке, Устав и другие... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Локальные акты Центра образования «Школа здоровья» №943, регламентирующие деятельность образовательного учреждения |
| Отчет о результатах самообследования. Организационно правовое обеспечение... Школа имеет в наличии полный пакет учредительных документов и локальные правовые акты, регламентирующие деятельность общеобразовательного... | | Реферат, анализ целевой программы развития оу, локальные акты оу,... Саморазвитие образовательного учреждения в процессе освоения президентской инициативы «Наша новая школа -2020» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Деятельность по обновлению нормативно-правового обеспечения методической службы мбоу (локальные акты, изданные в 2012-2013 учебном... | | Инструкция по разработке и принятию локальных актов образовательного... Помочь разрешить возникающие проблемы могут локальные акты образовательного учреждения |
| Имеются в наличии локальные акты в части содержания образования,... Устав школы зарегистрирован в 2011 году и соответствует требованиям Закона РФ "Об образовании" и рекомендательным письмам Минобразования... | | Рекомендации для ответственных в образовательном учреждении за реализацию проекта Для обеспечения учебного процесса на дому со школьником с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении необходимо... |
| развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие... Устав, Правила внутреннего распорядка для обучающихся и иные локальные акты для учащихся, исполнять решения органов самоуправления... | | Аналитическое обоснование программы Структура школьного образования Учредитель образовательного учреждения – Департамент образования города Москвы. В школе сформирован пакет документов нормативного... |
