Календарно-тематическое планирование для 6 класс
Скачать 0.79 Mb.
|
Г: высказываться на ситуацию «Досуг и увлечения» с опорой на образец, ключевые слова Ч: - выбрать необходимую информацию из текста Лексика: читать новые ЛЕ в соответствии с правилами чтения, употреблять новые ЛЕ в высказываниях по ситуации «Досуг и увлечения» | А: выполнить упр. 3, стр. 145 Г: выполнить упр. 3, 5, стр. 145: рассказать об увлечениях членов семьи Ч: выполнить упр. 4, стр. 145: ответить на вопросы Лексика: выполнить упр. 5, стр. 145 | Стр. 162, упр. 2 | |||||
| 81. | | | Комментируем диаграмму. Развитие навыков говорения. | Говорение: стр. 146, упр. 6, 7 Грамматика: настоящее простое время (повторение), порядок слов в предложениях различного типа Письмо: стр. 70, упр. 6 (Р/Т) | Знать/уметь: Г: высказываться на ситуацию «Досуг и увлечения» с опорой на образец, ключевые слова; - прокомментировать диаграмму; - переводить из одной знаковой системы в другую - вести диалог-обмен мнениями по ситуации «Досуг и увлечения» (выражать свою точку зрения, выражать согласие/несогласие м мнением собеседника, выражать сомнение, выражать чувства эмоции); - логически обосновывать и аргументировать суждения; - участвовать в коллективной деятельности П: - порядок слов в предложениях различного типа; - расставить слова в нужном порядке | Г: выполнить упр. 6, 7, стр. 146 П: выполнить упр. 6, стр. 70 (Р/Т) | Стр. 69, упр. 3,4 (Р/Т) |
| 82. | | | Слушаем музыку. Закрепление лексико-грамматических навыков | Чтение: стр. 146, упр. 8 Говорение: стр. 147, упр. 9 | Знать/уметь: Ч: - выбрать необходимую информацию из текста Г: - вести диалог-расспрос по ситуации «Хобби» (сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов и самостоятельно запрашивать информацию и переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот); - участвовать в коллективной деятельности; - задавать и отвечать на вопросы различных типов | Ч: выполнить упр. 8, стр. 146: ответить на вопросы Г: выполнить упр. 9, стр. 147: обсудить тему радио | Стр. 162, упр. 3 |
| 83. | | | Телевидение в России и Англии (1). Развитие навыков говорения | Чтение: стр. 147, упр. 10 Говорение: стр. 147, упр. 10, 11 Грамматика: настоящее простое время (утвердительная и вопросительная формы) Письмо: стр. 70, упр. 7, стр. 71, упр. 8 (Р/Т) | Знать/уметь: Ч: выбрать необходимую информацию из текста Г: - высказываться на ситуацию «Досуг и увлечения» с опорой на образец, ключевые слова; - описывать иллюстрацию; - находить различия между объектами; - отвечать на вопросы различных типов П: - вставить подходящие по смыслу предлоги; - написать письмо о своем хобби | Ч: выполнить упр. 10, стр. 147 Г: выполнить упр. 10, 11, стр. 147: рассказать об английской ТВ-программе, отличиях между российской и английской ТВ-программами П: выполнить упр. 7, стр. 70, упр. 8, стр. 71 (Р/Т) | Стр. 70, упр. 5 (Р/Т) |
| 84. | | | Телевидение в России и Англии (2). Контроль навыков письма (см. Приложения, контрольная работа № 8) | Письмо: стр. 148, упр. 12, 13, стр. 73, упр. 17 (Р/Т) Лексика: стр. 148, упр. 12 (sport programs, game shows, News, children’s programs, Soaps, comedy, science fiction, music) | Знать/уметь: П: - заполнять формуляр, сообщая о себе и родственниках; - составлять таблицу по образцу; - отвечать на вопросы - сравнивать объекты между собой Лексика: читать новые ЛЕ в соответствии с правилами чтения, употреблять новые ЛЕ в высказываниях по ситуации «Досуг и увлечения» | П: выполнить контрольную работу № 8 Лексика: выполнить упр. 12, 13, стр. 148 | Стр. 71, упр. 9, 10 (Р/Т) |
| 85. | | | Преимущества и недостатки телевидения. Развитие навыков аудирования | Чтение: стр. 149, упр. 15 Письмо: стр. 149, упр. 15 Аудирование: аудиозапись к упр. 16, стр. 149 Лексика: стр. 149, упр. 15 (to receive information, to watch ballets/performances, disabled, to gain weight, to damage one’s eyes, radiation, grown-ups) | Знать/уметь: Ч: выбрать необходимую информацию из текста П: составить таблицу по образцу А: речь учителя и одноклассников, интонацию в английском предложении, значения новых ЛЕ; выборочно понимать; необходимую информацию Лексика: читать новые ЛЕ в соответствии с правилами чтения, употреблять новые ЛЕ в письме по ситуации «Досуг и увлечения» | Ч: выполнить упр. 15, стр. 149 П: выполнить упр. 15, стр. 149: составить таблицу о преимуществах и недостатках телевидения А: выполнить упр. 16, стр. 149: заполнить пропуски в тексте Лексика: выполнить упр. 15, стр. 149 | Стр. 71, упр. 10, стр. 72, упр. 11 (Р/Т) |
| 86. | | | Моя любимая телезвезда. Развитие навыков говорения | Говорение: стр. 148, упр. 14, стр. 149, упр. 17 Чтение: стр. 171, упр. 15-17 Письмо: стр. 72, упр. 13 (Р/Т) | Знать/уметь: Г: высказываться на ситуацию «Досуг и увлечения» с опорой на образец, ключевые слова; - логически обосновывать и аргументировать суждения Ч: выбрать необходимую информацию из текста П: составлять вопросы к тексту и отвечать на них | Г: выполнить упр. 14, стр.148, упр. 17, стр. 149: рассказать о любимой телезвезде Ч: выполнить упр. 15-17, стр. 171 П: выполнить упр. 13, стр. 72 (Р/Т) | Стр. 72, упр. 12, 14 (Р/Т) |
| 87. | | | Любите ли вы праздники? Введение новых ЛЕ | Говорение: стр. 150, упр. 19, 20 Чтение: стр. 150, упр. 20, стр. 151, упр. 21 Лексика: стр. 150, упр. 19 (to make presents, to make telephone calls, to have a picnic, to visit friends, to send postcards, to go out, to invite, to cook special dishes, Easter, Mother’s Day, New Year, Valentine’s Day) | Знать/уметь: Г: высказываться на ситуацию «Праздники» с опорой на образец, ключевые слова; - описывать иллюстрацию Ч: - выбрать необходимую информацию из текста; - соотнести текст с иллюстрациями Лексика: читать новые ЛЕ в соответствии с правилами чтения, употреблять новые ЛЕ в высказываниях по ситуации «Праздники»; - соотносить графический образ слова с его звуковым образом | Г: выполнить упр. 19, 20, стр. 150: описать картинки Ч: выполнить упр. 20, стр. 150, упр. 21, стр. 151 Лексика: выполнить упр. 19, стр. 150, упр. 21, стр. 151 | Стр. 73, упр. 18 (Р/Т) |
| | Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение парка аттракционов). | ||||||
| 88. | | | Праздники в России. Развитие навыков говорения | Говорение: стр. 171, упр. 22, стр. 172, упр. 23 Аудирование: стр. 152, упр. 25, аудиозапись «Мир музыки» Письмо: стр. 152, упр. 26 Лексика: стр. 151, упр. 22 (New Year, Christmas, Motherland Defender’s Day, Women’s Day, May Day, Victory Day. Independence Day, Easter, Day of Knowledge) | Знать/уметь: Г: - высказываться на ситуацию «Праздники» с опорой на образец, ключевые слова; - вести диалог-обмен мнениями по ситуации «Праздники» (выражать свою точку зрения, выражать согласие/несогласие м мнением собеседника, выражать сомнение, выражать чувства эмоции); - логически обосновывать и аргументировать суждения; - участвовать в коллективной деятельности А: речь учителя и одноклассников, интонацию в английском предложении, значения новых ЛЕ; П: писать поздравление с Новым годом, Рождеством, днем рождением и другими праздниками, выражая пожелания Лексика: читать новые ЛЕ в соответствии с правилами чтения, употреблять новые ЛЕ в высказываниях по ситуации «Праздники» | Г: выполнить упр. 22, стр. 171, упр. 23, стр. 172 А: выполнить упр. 25, стр. 172 П: выполнить упр. 26, стр. 172: написать поздравительную открытку Лексика: выполнить упр. 22, стр. 151, упр. 26, стр. 152 | Стр. 152, упр. 25, стр. 74, упр. 20, 21 (Р/Т) |
| 89. | | | День рождения. Контроль аудирования (см. Приложения, контрольная работа № 12) | Аудирование: аудиозапись к упр. 24, стр. 152 Письмо: стр. 152, упр. 24 Говорение: стр. 152, упр. 25, стихотворение «Мир музыки» | Знать/уметь: А: речь учителя и одноклассников, интонацию в английском предложении, значения новых ЛЕ; выборочно понимать; необходимую информацию П: составить таблицу по образцу Г: декламировать стихи | А: выполнить контрольную работу № 12 П: выполнить упр. 24, стр. 152 Г: выполнить упр. 25, стр. 152: рассказать стихотворение | Стр. 75, упр. 22 (Р/Т) |
| 90. | | | НРК. Праздники народов севера. Закрепление лексико-грамматических навыков | Чтение: стр. 153, упр. 27 Говорение: стр. 153, упр. 27-29 Аудирование: стр. 153, упр. 28 | Знать/уметь: Ч: выбрать необходимую для собственных высказываний информацию из текста Г: - высказываться на ситуацию «Праздники» с опорой на образец, ключевые слова; - участвовать в коллективной деятельности; - вести диалог этикетного характера по ситуации «За столом»(высказывать вежливую просьбу и реагировать на просьбу партнера, поддерживать диалог за столом, переспрашивать); А: речь учителя и одноклассников, интонацию в английском предложении, значения новых ЛЕ; выборочно понимать; необходимую информацию | Ч: выполнить упр. 27, стр. 153 Г: выполнить упр. 27, стр. 153: объяснить собеседнику как накрывать стол; упр. 28, 29, стр. 153: разыграть диалог А: выполнить упр. 28, стр. 153 | Стр. 75, упр. 23 (Р/Т) |
| 91. | | | Ура, каникулы! (1) Введение возвратных местоимений | Грамматика: стр. 154 , правило (возвратные местоимения) Чтение: стр. 154, упр. 30 Письмо: стр. 75, упр. 24, 25 (Р/Т) | Знать/уметь: Грамматика: особенности употребления возвратных местоимений Ч: перевести с английского на русский, согласно правилу о возвратных местоимениях П: - отвечать на вопросы; - вставить подходящее по смыслу возвратное местоимение | Грамматика: выполнить упр. 30, 31, стр. 154, упр. 24, 25, стр. 75 (Р/Т)) Ч: выполнить упр. 30, стр. 154 П: выполнить упр. 24, 25, стр. 75 (Р/Т) | Стр. 163, упр. 9, 10 |
| 92. | | | Ура, каникулы! (2) Контроль навыков говорения (см. Приложения, контрольная работа № 4) | Говорение: стр. 155, упр. 32-34 | Знать/уметь: Г: - вести диалог этикетного характера по ситуации (высказывать вежливую просьбу и реагировать на просьбу партнера, поддерживать диалог за столом, переспрашивать); - ответить на вопросы; - высказываться на ситуацию «Каникулы и их проведение в различное время года» с опорой на образец, ключевые слова; | Г: выполнить контрольную работу № 4 | Стр. 77, упр. 31, 32 (Р/Т) |
| 93. | | | Международные праздники. Закрепление лексико-грамматических навыков | Говорение: стр. 156, упр. 36-38 Письмо: стр. 76, упр. 27, 28, стр. 77, упр. 30, 31 (Р/Т) Грамматика: настоящее простое и настоящее длительное время (повторение) |
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина | | Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класс Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класса при 3-х разовых занятиях в неделю |
| Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И | | Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю) |
| Календарно-тематическое планирование по алгебре для 7 класс Календарно-тематическое планирование по алгебре для 7 класса. Учитель: Одобеско Н. М | | Календарно-тематическое планирование по математике для 5 класс Календарно-тематическое планирование по математике для 5 класса. Учитель: Одобеско Н. М |
 | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... | | Календарно-тематическое планирование 9 класс «Химия» Учитель: Рогожникова... Календарно-тематическое планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а также курса... |
| Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству... Планирование составлено на основе методических рекомендаций миоо 2011-2012 уч год | | Тематическое планирование для 8 класс Календарно – тематическое планирование для 8 класса по биологии по линии Н. И. Сонина |
| Тематическое планирование курса Примерное календарно-тематическое... Примерное календарно-тематическое планирование составлено для использования иумк в рамках традиционной классно-урочной системы организации... | | Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С. А. Зинина, В. А. Чалмаева |
| Календарно-тематическое планирование Математика Календарно-тематическое планирование по алгебре для 8 классовзаочной формы обучения по индивидуальному плану составлено на основе... | | Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс 2011\2012 учебный год |
| Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класс Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класса (углубленное изучение предмета) | | Календарно-тематическое планирование по обществознанию 10 класс Календарно-тематическое планирование по обществознанию 10 класс (базовый уровень) |
