1 Проблемные вопросы реализации качества образовательной деятельности

Скачать 1.53 Mb.

Название	1 Проблемные вопросы реализации качества образовательной деятельности
страница	14/15
Дата публикации	30.04.2015
Размер	1.53 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий, объектами физической культуры и спорта в группе кратковременного пребывания

№ п/п	Уровень, ступень, вид образовательной программы в соответствии с учебным планом	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов физической культуры и спорта с перечнем основного оборудования
1	2	3
	Дошкольное общее образование	Спортивный зал 1. Гантели 10 пар; 2. Скакалка – 20 штук; - 3. Канат для лазания; 4. Канат для перетягивания; 5. Палка гимнастическая – 20 штук; 6. Обруч гимнастический; 7. Мячи игровые – 10 штук; 8. Медицинбол – 10 штук. Игровая площадка 1. Песочница; 2. Качели-балансир; 3. Горка Групповая 1. Сюжетно-ролевая игра «Аптека»; 2. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»; 3. Сюжетно-ролевая игра «Домик»; 4. Сюжетно-ролевая игра «Кухня»; 5. Доска настенная комбинированная; 6. Мольберт двухсторонний; 7. Кубики с алфавитом; 8. Конструктор «Городовичок» 9. Кукла – 8 штук; 10. Машинка – 6 штук; 11. Настольная игра «Дюймовочка»; 12. Настольная игра «Буратино»; 13. Настольная игра «Царевна-лягушка»; 14. Настольная игра «Конёк Горбунок»; 15. Песочный набор «Замок» - 10 штук; 16. Игра «Пазлы» - 5 штук; 17. Шнуровка (флексика) – 2 штуки»; 18. Развивающая игра «Найди соответствия «Животные»; 19. Развивающая игра «Мини-бусины»; 20. Развивающая игра «Игровой материал для математики»; 21. Развивающая игра «Умный кораблик»; 22. Развивающая игра «Столярный стул»; 23. Столовый набор; 24. Медицинский набор; 24. Весы; 25. Гладильный комплект; 26. Блоки Дьенеша – 11 штук; 27. Палочки Кюизенера – 11 штук; 28. Набор столяра; 29. Металлофон; 30. Барабан; 31. Гитара; 32. Фланелеграф; 33. Музыкальный центр; 34. Телевизор ЖК

На 2-м этаже школы расположена библиотека с книжным фондом учебной и художественной литературы для учащихся, методической литературы для учителей и медиатекой. Библиотека оснащена 2-мя компьютерами, в наличии есть принтер, работает читальный зал. Библиотечный фонд (книжный фонд, включая школьные учебники, брошюры, журналы) включает в себя 13406 ед..

В рамках реализация комплексного проекта модернизации образования были заменены деревянные оконные блоки на ПВХ в спортивном зале (6 оконных блоков). Этот комплекс мер позволил значительно повысить экономию теплоэнергии, а также повлиял на улучшение здоровьесберегающей среды. В каждом кабинете над доской в соответствии с требованиями Сан ПиН установлены софиты.

В спортивном залет имеются раздевалки, душевые, спортивное оборудование и инвентарь: лыжи, мячи (волейбольные, футбольные, баскетбольные), гимнастическое оборудование..

Для изучения ПДД имеется дорожная разметка и уголок с памятками и инструкциями.

В кабинете информатики проведена внутренняя локальная сеть.

Открыта группа кратковременного пребывания детей для дошкольников в д.Короленка.

Для подвоза учащихся есть новый школьный автобус повышенной проходимости марки ПАЗ 3206-110-70, полученный по Федеральной программе «Школьный автобус» в августе 2013 года, для осуществления подвоза обучающихся из д.Лилейка и д.Короленка. Есть тёплый гараж. Школа оснащена пожарной сигнализацией.

Образовательный процесс оснащен техническими средствами обучения:

Всего 18 компьютеров:

Ноутбук - 1 шт.

Интерактивная доска – 1 шт

Мультимедийные проекторы –3 шт.

Устройства для ввода и вывода информации

МФУ – 8 шт.

Принтер – 3 шт.

Сканер – 2 шт.

Ксерокс – 1 шт.

Цифровые устройства для образовательного процесса

Цифровой фотоаппарат – 1

Цифровая видеокамера – 1

Цифровой микроскоп – 1 шт.

Планшет – 1 шт.
9.2. Анализ количественных показателей реализации оценки качества материально-технической базы

За время подготовки к новому 2014-2015 учебному году за время ремонта проведены следующие мероприятия по улучшению материально-технической базы:

- Установка дополнительного водонагревателя в моечной;

- Подводка электропроводки и воды к водонагревателю;

- Приобретено 20 парт и 40 стульев;

- Установка 3-х секционной моечной ванны, кранов в варочном цехе с подводкой холодной и горячей воды через смесители;

- Установка теневого навеса для защиты детей от солнца и осадков на территории школы;

9.3. Эффекты реализации оценки качества материально-технической базы
В МБОУ «Новоуйская СШ» и в ГКП для дошкольников в целом созданы оптимальные условия для успешного осуществления образовательного и воспитательного процесса. Учреждение соответствует санитарно-гигиеническим нормам и правилам пожарной безопасности. В полном объеме имеются огнетушители.

9.4. Проблемные вопросы реализации оценки качества

материально-технической базы
- Отсутствие видеонаблюдения;

- Изношенность большинства компьютеров;

- Отсутствие общей локальной сети Интернет и слабая его скорость в средней школе;

- Отсутствие сети Интернет, принтера и сканера в группе кратковременного пребывания;

- Недостаточность оснащения спортинвентарём и технологическим оборудованием (нехватка моечных ванн, холодильников, разделочных столов).
9.5. Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации оценки качества материально-технической базы
- Совершенствование материально-технической базы учреждения является необходимой основой создания условий для осуществления образовательного и воспитательного процесса.

- Создание благоприятных условий для образования и развития детей.

- Использование на 100% имеющегося оборудования.

10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
10.1.Информация о выполнении внутренней системы оценки качества образования
Внутришкольный контроль
Цели:

совершенствование деятельности образовательного учреждения;
повышение мастерства учителей;
улучшение качества образования в школе.

Задачи:

осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;
выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативно-правовых актов, принятие мер по их пресечению;
анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению;
анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников;
изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций;
анализ результатов реализации приказов и распоряжений по школе;
оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.

Функции:

информационно-аналитическая;
контрольно-диагностическая;
корректно-регулятивная.

Директор школы и (или) по его поручению заместители директора или эксперты вправе осуществлять внутришкольный контроль результатов деятельности работников по вопросам:

соблюдения законодательства РФ в области образования;
осуществления государственной политики в области образования;
использования финансовых и материальных средств в соответствии с нормативами;
использования методического обеспечения в образовательном процессе;
реализации утвержденных образовательных программ и учебников, соблюдения утвержденных учебных графиков;
соблюдения Устава, Правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов школы
соблюдения порядка проведения аттестации обучающихся и текущего контроля успеваемости:
своевременности выделения отдельным категориям обучающихся дополнительных льгот и видов материального обеспечения, законодательством Российской Федерации, законно- дательством Калужской области и правовыми актами органов местного самоуправления;
работы подразделений организаций питания и медицинских учреждений в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников школы
другим вопросам в рамках компетенции директора школы.

При оценка учителя в ходе внутришкольного контроля учитывается:

выполнение программ в полном объеме (изучение материала, проведение практических работ, контрольных работ, экскурсий и др.);
уровень знаний, умений, навыков и развитие учащихся;
степень самостоятельности учащихся;
владение учащимися общеучебными навыками, интеллектуальными умениями;
дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения;
совместная деятельность учителя и ученика;
наличие положительного эмоционального микроклимата;
умение отбирать содержание учебного материала (подбор дополнительной литературы, информации, иллюстраций и другого материала, направленного на усвоение учащимися системы знаний);
способность к анализу педагогической ситуации, рефлексии самостоятельному контролю за результатами педагогической деятельности;
умение корректировать свою деятельность;
умение обобщать свой опыт;
умение составлять и реализовывать план своего развития.

Методы контроля над деятельностью учителя:

анкетирование;
тестирование;
социальный опрос;
мониторинг;
наблюдение;
изучение документации;
анализ самоанализа уроков;
беседа о деятельности учащегося;
результаты учебной деятельности учащихся.

Методы контроля над результатами учебной деятельности:

наблюдение;
устный опрос;
письменный опрос;
письменная проверка знаний (контрольная работа);
комбинированная проверка;
беседа, анкетирование, тестирование;
проверка документации.

Внутришкольный контроль может осуществляться в виде плановых или оперативных проверок, мониторинга, проведения административных работ.

Внутришкольный контроль в виде плановых проверок осуществляется в соответствии с утвержденным планом-графиком, который обеспечивает периодичность и исключает нерациональное дублирование в организации проверок Он доводится до членов педагоги- ческого коллектива в начале учебного года.

Внутришкольный контроль в виде оперативных проверок осуществляется в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях, указанных в обращениях обучающихся и их родителей или других граждан, организаций, урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса.

Внутришкольный контроль в виде мониторинга предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования (результат образовательной деятельности, состояние здоровья обучающегося, организация питания, выполнение режимных моментов, исполнительная дисциплина, учебно-методическое обеспечение, диагностика педагогического мастерства и т.д.).

Внутришкольный контроль в виде административной работы осуществляется директором школы или его заместителями по учебно-воспитательной работе с целью проверки успешности обучения в рамках текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

Виды внутришкольного контроля:

предварительный—предварительное знакомство;
текущий— непосредственное наблюдение за учебно-воспитательным процессом;
итоговый — изучение результатов работы школы, педагогов за четверть, полугодие, учебный год.
тематический;
классно-обобщающий
комплексный

Правила внутришкольного контроля:

внутришкольный контроль осуществляет директор школы или по его поручению заместители, руководители методических объединений, другие специалисты;
в качестве экспертов к участию во внутришкольном контроле могут привлекаться сторонние (компетентные) организации и отдельные специалисты;
директор школы издает приказ о сроках и теме предстоящей проверки, устанавливает срок предоставления итоговых материалов план- задание;
план определяет вопросы конкретно проверки и должен обеспечить достаточную информированность и сравнимость результатов контроля для подготовки итогового документа по отдельным разделам деятельности школы или должностного лица;
продолжительность тематических или комплексных проверок не должна превышать 10 дней с посещением не более 5 уроков, занятий и других мероприятий;
эксперты имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать документацию, относящуюся к предмету внутришкольного контроля;
при обнаружении в ходе контроля нарушений законодательства Российской Федерации в области образования о них сообщают директору школы;
экспертные опросы и анкетирование обучающихся проводят только в необходимых случаях и по согласованию с психологической и методической службой школы;
при проведении планового контроля не требуется дополнительного учителя, если в месячном плане указаны сроки контроля .В экстренных случаях директор и его заместители по учебно- воспитательной работе могут посещать уроки учителей школы без предварительного предупреждения;
при проведении оперативных проверок педагогический работник предупреждается не менее чем за 1 день до посещения уроков;
в экстренных случаях педагогический работник предупреждается не менее чем за один день до посещения уроков (экстренным считается письменная жалоба на нарушение прав ребенка, законодательства об образовании.

Основания для внутришкольного контроля:

заявление педагогического работника на аттестацию;
плановый контроль;
проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;
обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования.

Результаты внутришкольного контроля оформляются в виде аналитической справки, справки о результатах внутришкольного контроля, доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу или иной формы, установленной в школе. Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, выводы и, при необходимости, предложения. Информация о результатах доводится до работников школы в течение семи дней с момента завершения проверки. Педагогические работники после ознакомления с результатами внутришкольного контроля должны поставить подпись под итоговым материалом, удостоверяющую то, что они поставлены в известность о результатах внутри- школьного контроля. При этом они вправе сделать запись в итоговом материале о несогласии с результатами контроля в целом или по отдельным фактам и выводам и обратиться в конфликтную комиссию Совета трудового коллектива школы или вышестоящие органы управления образования.

По итогам внутришкольного контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учетом реального положения дел:

а) проводятся заседания педагогического или методического Советов, производственные совещания, рабочие совещания с педагогическим составом;

б) сделанные замечания и предложения фиксируются в документации согласно номенклатуре дел школы;

в) результаты внутришкольного контроля могут учитываться при проведении аттестации педагогических работников, но не являются основанием для заключения экспертной группы.

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

	Назначение образовательной программы 4 Принципы реализации образовательной... Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся начального общего образования. 22		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Активизировать роль воспитателя для повышения качества музыкально-образовательной деятельности и реализации воспитательных, образовательных...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Методические приемы : проблемные вопросы Экспертное заключение по результатам деятельности и профессиональной компетенции учителя русского языка и литературы моу «Средняя...
	Проблемные вопросы по педагогике (4 курс заочное отделение) Развитие умения озаглавливать текст, составлять вопросы к тексту, письменно отвечать на них		Воспитательная направленность образовательной деятельности Важной составной частью организационно-педагогических условий реализации образовательной программы является система воспитательной...
	Презентация №1 на тему «Причины преступлений в сфере экономической деятельности» Продолжительность доклада – 10-15 минут. Студент должен подробно ознакомиться с соответствующими текстами, выявить проблемные и дискуссионные...		Актуальные вопросы работы с резервом управленческих кадров: позитивная... Костромской области. Для участия в конкурсе необходимо в срок до 15 февраля 2011 года подготовить авторский проект (реферат) по решению...
	Деятельности и смежных отраслях (Вопросы правоприменения в области оценочной деятельности) 52 Котов А. Г. Ширина окна усреднения как инструмент повышения качества оценки		Сегодня мы и обсудим вопросы эффективности деятельности с точки зрения... Эффективность деятельности муниципальной системы образования в современных условиях развития
	Пояснительная записка. Общие сведения о программе Её преобразование определяется эффективным внедрением в практику работы новейших достижений в области инновационной деятельности....		Московский государственный областной гуманитарный институт Цель реализации программы формирование профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы в области применения...
	Доклад о результатах образовательной деятельности за 2010-2011 учебный... Цель доклада: представить анализ состояния образовательной деятельности моу «Лицей Соль-Илецкого района» за 2010-2011 учебный год,...		Программа спецкурса «Проблемные вопросы в истории России» Контрольно измерительные материалы
	Программа спецкурса «Проблемные вопросы в истории России» Контрольно измерительные материалы		Методические рекомендации для слушателей по освоению программы повышения... Методические рекомендации предназначены для оказания помощи слушателям при освоении программы повышения квалификации «Актуальные...

1 Проблемные вопросы реализации качества образовательной деятельности

Похожие: