Программа дисциплины Английский язык для профессиональной деятельности для направления 030600. 62 «История»

7.Содержание дисциплины

1. 
   Раздел 1. English for Special Purposes
   
   
   

1. 
   Развитие фонетических навыков: долгие/краткие гласные звуки английского языка, паузация, ритм английской речи.
   
2. 
   Развитие лексических навыков: пополнение активного вокабуляра по темам Melchior Broederlam, Donatello.
   
3. 
   Развитие навыков чтения текста по темам Melchior Broederlam, Donatello .
   
4. 
   Развитие аудитивных навыков по теме: описание картины итальянского художника, интервью с итальянским архитектором, лекция искусствоведа.
   
5. 
   Развитие речевых и коммуникативных навыков: составление и инсценировка диалога-интервью по модели, дискуссия по теме «Готический стиль»; «Романский стиль», подготовка мультимедийной презентации по теме «Моя любимая картина»; составление и инсценировка диалога-интервью по модели, обсуждение темы «Почему я люблю/не люблю итальянское искусство» в микрогруппах, групповая дискуссия по теме «Мельхиор Брудерлам», составление короткого рассказа об интересном событии в итальянском искусстве, написание эссе по теме «Стиль Донателло»; групповая дискуссия по теме «произведения Донателло», написание эссе по теме «Творчество Донателло».
   
6. 
   Развитие грамматических навыков: Present tenses, action and non-action verbs, Past tenses, действия в будущем, система английского личного местоимения.
   
7. 
   Совершенствование навыков аудирования, говорения, письма, чтения по теме урока.
   
8. 
   Лексико-грамматический тест по теме, тест на успеваемость по уроку 1: Progress Test 1. направлен на проверку сформированных навыков по теме.
   

1. 
   Совершенствование фонетических навыков: произношение числительных, логическое ударение в английском предложении.
   
2. 
   Развитие лексических навыков: пополнение активного вокабуляра по теме Lorenzo Ghiberti, Flemish painters, Jan van Eyck.
   
3. 
   Развитие навыков чтения текстов по теме Lorenzo Ghiberti, Flemish painters, Jan van Eyck.
   
4. 
   Развитие аудитивных навыков по теме Lorenzo Ghiberti, Flemish painters, Jan van Eyck.
   
5. 
   Развитие речевых и коммуникативных навыков: составление и инсценировка диалога по модели, подготовка мультимедийной презентации «Лоренцо Гиберти», групповая дискуссия по теме «Стиль Лоренцо Гиберти»; ведение беседы по модели, составление рассказа о фламандском искусстве, групповое обсуждение фламандской живописи, дискуссия по проблеме большого искусства и творчества Яна ван Эйка..
   
6. 
   Развитие грамматических навыков: настоящее совершенное время и прошедшее простое время, степени сравнения прилагательных, настоящее совершенное длительное время.
   
7. 
   Совершенствование навыков аудирования, говорения, письма, чтения по теме урока.
   
8. 
   Лексико-грамматический тест по теме, тест на успеваемость по Уроку 2: Progress Test 2, направленный на проверку сформированных навыков по теме.
   

1. 
   Совершенствование фонетических и орфографических навыков: интонационно-ритмическое оформление английского высказывания.
   
2. 
   Развитие лексических навыков: пополнение активного вокабуляра по теме Fra Philippo Lippi, Fra Angelico, Ucello.
   
3. 
   Развитие навыков чтения текста по теме Fra Philippo Lippi, Fra Angelico, Ucello.
   
4. 
   Развитие аудитивных навыков по теме: обсуждение живописи, архитектуры.
   
5. 
   Развитие речевых и коммуникативных навыков: ведение беседы по модели, подготовка мультимедийной презентации или написание эссе о культурных различиях в искусстве, групповое обсуждение проблемы итальянского искусства дискуссия по теме «Фра Филиппо Липпи»: обмен опытом и мнениями; составление и инсценировка диалога по модели, групповое обсуждение темы «Фра Ангелико», групповая дискуссия по теме «Творчество Учелло», написание эссе по теме «Итальянская живопись»;
   
6. 
   Развитие грамматических навыков: модальные глаголы английского языка: must, have to, should (obligation), синтаксические конструкции с глаголом to look, модальные глаголы must, may, might, can’t (deduction), модальные глаголы can, could, be able to (ability and possibility), синтаксические конструкции с so.
   
7. 
   Развитие навыков аудирования, говорения, письма, чтения по теме урока. Лексико-грамматический тест по теме, тест на успеваемость по Уроку № 3: Progress Test 3, Assessment test 1-3, Mid-Term Test, направленные на проверку сформированных навыков по теме.
   

1. 
   Развитие фонетических и орфографических навыков: правила чтения, интонационно-ритмическое оформление английского высказывания, произношение буквосочетания se в различных словах.
   
2. 
   Развитие лексических навыков: пополнение активного вокабуляра по теме Piero della Francesca, Roger van der Weyden, Hieronymus Bosch.
   
3. 
   Развитие навыков чтения текста по теме теме Piero della Francesca, Roger van der Weyden, Hieronymus Bosch.
   
4. 
   Развитие аудитивных навыков по теме: выступление арт критика, описание картины.
   
5. 
   Развитие речевых и коммуникативных навыков: составление и инсценировка диалога по теме, групповое обсуждение проблем классического и современного искусства, написание эссе по теме, подготовка мультимедийной презентации по теме «Bosch»; описание биографии любимого художника, подготовка мультимедийной презентации об известной картине, написание личного письма, написание эссе по теме; составление и инсценировка диалога по теме, рассказ о нелюбимой картине, написание письма другу, групповая дискуссия по теме «Роджер ванн дер Вейден», написание эссе по теме «Пьеро дела Франческа».
   
6. 
   Развитие грамматических навыков: Придаточное условное предложение первого типа, придаточные предложения с глаголом в будущем времени. Придаточное условное предложение второго типа. Постоянные и повторяющиеся действия в настоящем и прошлом.
   
7. 
   Развитие навыков аудирования, говорения, письма, чтения по теме урока.
   
8. 
   Лексико-грамматический тест по теме. Тест на успеваемость по Уроку 4: Progress Test 4, направленный на проверку сформированных навыков по теме.
   

1. 
   Совершенствование фонетических и орфографических навыков: правила чтения, артикуляция отдельных согласных звуков английского языка, интонационно-ритмическое оформление английского высказывания, словесное ударение в английском языке.
   
2. 
   Развитие лексических навыков: пополнение активного вокабуляра по теме Albercht Durer, Architecture, Church.
   
3. 
   Развитие навыков чтения текста по теме Albercht Durer, Architecture, Church.
   
4. 
   Развитие аудитивных навыков по теме: мнение искусствоведа, история в живописи.
   
5. 
   Совершенствование речевых и коммуникативных навыков: составление и инсценировка диалога по модели, рассказ о современной архитектуре, групповое обсуждение классической архитектуры, написание эссе по теме. Составление и инсценировка диалога по теме, обсуждение в парах особенностей архитектуры церкви, групповое обсуждение произведений А.Дюрера, написание эссе по теме. Составление и инсценировка диалога по модели, ролевая игра по теме, написание делового письма, составление CV, написание эссе по теме.
   
6. 
   Развитие грамматических навыков: употребление герундия и инфинитива в английском языке, функционирование и употребление кванторных слов, употребление артиклей в английском языке, функционирование и употребление структурной лексики в английском языке, употребление предлогов в английском языке.
   
7. 
   Развитие навыков аудирования, говорения, письма, чтения по теме урока.
   
8. 
   Лексико-грамматический тест по теме, направленный на проверку сформированных навыков.
   

1. 
   Совершенствование фонетических навыков: артикуляция английских согласных, интонационно-ритмическое оформление английского высказывания. Правописание и произношение суффиксов английских существительных, обозначающих агента действия, ударение английских существительных.
   
2. 
   Совершенствование лексических навыков: пополнение активного вокабуляра по теме Architecture of Novgorod and Pskov, Stone architecture.
   
3. 
   Развитие навыков чтения статьи по теме Architecture of Novgorod and Pskov, Stone architecture .
   
4. 
   Развитие аудитивных навыков по теме: радиопередача по теме Stone architecture, интервью на тему Novgorod.
   
5. 
   Развитие речевых и коммуникативных навыков: составление анкеты по теме и проведение анкетирования в группе, составление и инсценировка диалога по теме, ролевая игра по теме, написание эссе по теме. Интервьюирование партнера по общению, рассказ о своем любимом городе, групповая дискуссия по теме «Архитектура Пскова», написание эссе по теме. Развитие речевых и коммуникативных навыков: составление и инсценировка диалога по модели, рассказ о своем городе, групповая дискуссия по теме «Каменная архитектура».
   
6. 
   Развитие грамматических навыков: косвенная речь, страдательный залог в английском языке, относительные придаточные предложения в английском языке.
   
7. 
   Тест на успеваемость по Уроку 6: Progress Test 6, направленный на проверку сформированных навыков по теме.
   

1. 
   Совершенствование фонетических навыков: интонационно-ритмическое оформление английского высказывания. Интонация английского разделительного вопроса, ударение в английских сложных существительных. Повторение артикуляции отдельных гласных и согласных звуков английского языка, повторение правил постановки ударения и интонационного оформления высказываний в английском языке.
   
2. 
   Развитие лексических навыков: пополнение активного вокабуляра по теме Bogoliubovo, Ornament.
   
3. 
   Развитие навыков чтения статьи по теме Bogoliubovo, Ornament.
   
4. 
   Развитие аудитивных навыков по теме: радиопередача по теме урока
   
5. 
   Развитие речевых и коммуникативных навыков: составление и инсценировка диалога по модели, проведение анкетирования, рассказ о Боголюбово, написание эссе по теме. Составление и инсценировка диалога по модели, устная презентация памятника зодчества, письменный обзор памятника искусства. Ролевая игра «Музей под открытым небом», групповая дискуссия «Роль зодчества в современном обществе».
   
6. 
   Развитие грамматических навыков: придаточное условное предложение третьего типа. Функционирование разделительного вопроса в английском языке, косвенный вопрос в английском языке. Фразовые глаголы в английском языке.
   
7. 
   Развитие навыков аудирования, говорения, письма, чтения по теме урока.
   
8. 
   Повторение пройденного материала. Тест на успеваемость по Уроку 7: Progress Test 7.Проверочный тест по Урокам 4-7: Assessment test 4-7. Проверочный тест по пройденному материалу: End-of-course test 1-7.