Рабочая программа по всеобщей истории конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, предлагает оптимальное распределение учебных часов по разделам курсов: «История Древнего мира» (5 класс 70 часов), «История Средних веков» (6 класс 35 часов), «История Нового времени» (7-8 клас
Скачать 1.31 Mb.
|
| Тема 21. Мир художественной культуры Просвещения(1 час). Вера человека в собственные возможности. Поиск идеала, образа героя эпохи. Образ человека новой эпохи (буржуа) в ху дожественной литературе — Д. Дефо. Д. Свифт: сатира на поро ки современного ему буржуазного общества. Гуманистические ценности эпохи Просвещения и их отражение в творчестве П. Бомарше, Ф. Шиллера, И. Гёте. Живописцы знати. Франсуа Буше. А. Ватто. Придворное искусство. «Певцы третьего со словия»: У. Хогарт, Ж. Б. С. Шарден. Свидетель эпохи: Жак Луи Давид. Музыкальное искусство эпохи Просвещения в XVIII в.: И. С. Баха, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена. Архитектура эпо хи великих царствований. Секуляризация культуры. Тема 22. На пути к индустриальной эре (1 час). Аграрная революция в Англии. Складывание новых отно шений в английской деревне. Развитие капиталистического предпринимательства в деревне. Промышленный переворот в Англии, его предпосылки и особенности. Техническая и социальная сущность промышленного переворота. Внедрение машинной техники. Изобретения в ткачестве. Паровая ма шина англичанина Джеймса Уатта. Изобретение Р. Аркрайта. Изобретения Корба и Модсли. Появление фабричного произ водства: труд и быт рабочих. Формирование основных классов капиталистического общества: промышленной буржуазии и пролетариата. Жестокие правила выживания в условиях капи талистического производства. Социальные движения протеста рабочих (луддизм). Цена технического прогресса. Тема 23. Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование Соединённых Штатов Америки (1 час). Распространение европейской цивилизации за Атлантику. Первые колонии в Северной Америке и их жители. Колониальное общество и хозяйственная жизнь. Управление колониями. Формирование североамериканской нации. Идеология амери канского общества. Культура и общественная жизнь в коло ниях. Конфликт с метрополией. Патриотические организации колонистов. Б. Франклин — великий наставник «юного капи тализма». Тема 24. Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки (1 час). Причины войны североамериканских колоний за свободу и справедливость. Первый Континентальный конгресс и его по следствия. Т. Джефферсон и Дж. Вашингтон. Патриоты и лоялисты. Декларация независимости США. Образование США. Торжество принципов народного верховенства и естественно го равенства людей. Военные действия и создание регулярной армии. Успешная дипломатия и завершение войны. Итоги и значение войны за независимость США. Конституция США 1787 г. и её отличительные особенности. Устройство государства. Политическая система США. Билль о правах. Воплощение идей Просвещения в Конституции нового государства. Потеря Англией североамериканских колоний. Позиции Европы и России в борь бе североамериканских штатов за свободу. Историческое значе ние образования Соединённых Штатов Америки. Тема 25. Франция в XVIII в. Причины и начало Великой французской революции (1 час). Ускорение социально-экономического развития Франции в XVIII в. Демографические изменения. Изменения в социальной структуре, особенности формирования француз ской буржуазии. Особенности положения третьего сословия. Французская мануфактура и её специфика. Влияние движе ния просветителей на развитие просветительской идеологии. Французская революция как инструмент разрушения тради ционного порядка в Европе. Слабость власти Людовика XV. Кризис. Людовик XVI и его слабая попытка реформиро вания. Жак Тюрго и его программа. Начало революции. От Генеральных штатов к Учредительному собранию: отказ от сословного представительства, провозглашение Национального и Учредительного собраний. Падение Бастилии — начало революции. Муниципальная революция. Национальная гвардия. Деятельность Учредительного собрания. Конститу ционалисты у власти. О. Мирабо. Жильбер де Лафайет — ге рой Нового Света. Тема 26. Великая французская революция. От монархии к республике (1 час). Поход на Версаль. Главные положения Декларации прав человека и гражданина. Первые преобразования новой вла сти. Конституция 1791 г. Варенский кризис. Якобинский клуб. Законодательное собрание. Начало революционных войн. Свержение монархии. Организация обороны. Коммуна Парижа. Новые декреты. Победа при Вальми. Дантон, Марат, Робеспьер: личностные черты и особенности мировоззрения. Провозгла шение республики. Казнь Людовика XVI: политический и нравственный аспекты. Неоднородность лагеря револю ции. Контрреволюционные мятежи. Якобинская диктатура и террор. Тема 27. Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта (1 час). Движение санкюлотов и раскол среди якобинцев. Трагедия Робеспьера — «якобинца без народа». Термидорианский пере ворот и расправа с противниками. Причины падения яко бинской диктатуры. Конституция 1795 г. Войны Директории. Генерал Бонапарт: военачальник, личность. Военные успехи Франции. Государственный переворот 9—10 ноября 1799 г. и установление консульства. Значение Великой французской революции. Дискуссия в зарубежной и отечественной исто риографии о характере, социальной базе и итогах. ГЛАВА IV. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА ВОСТОКА. НАЧАЛО ЕВРОПЕЙСКОЙ КОЛОНИЗАЦИИ (3 часа). Тема 28. Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени (1 час). Земля принадлежит государству. Деревенская община и её отличия в разных цивилизациях Востока. Государство — регу лятор хозяйственной жизни. Замкнутость сословного обще ства. Разложение сословного строя. Города под контролем государства. Религии Востока — путь самосовершенствования. Темы 29—30. Государства Востока. Начало европейской колонизации (2 час). Разрушение традиционности восточных обществ европей скими колонизаторами. Империя Великих Моголов в Индии. Бабур. Акбар и его политика реформ: «мир для всех». Кризис и распад империи Моголов. Основные события соперничества Португалии, Франции и Англии за Индию. Религии Востока: конфуцианство, буддизм, индуизм, син тоизм. Маньчжурское завоевание Китая. Общественное устройство Цинской империи. «Закрытие» Китая. Направления русско-китайских отношений. Китай и Европа: культурное влияние. Правление сегунов в Японии. Сёгунат Токугава. Сословный характер общества. Самураи и крестьяне. «Закрытие» Японии. Русско-японские отношения. Повторение (1 час). Мир в эпоху раннего Нового времени. Итоги и уроки раннего Нового времени. 8 класс ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ: 1800—1913 гг. (30 часов). Введение. От традиционного общества к обществу инду стриальному (1 час). Модернизация — обновление, изменение тради ционного общества за счёт заимствования системы ценностей, признанных как приоритетные для современного этапа разви тия мира. Модернизация с позиции теории эшелонированно го развития капитализма. Основные черты индустриального общества (классического капитализма): свобода, утверждение законности и прав человека, господство товарного производ ства и рыночных отношений, конкуренция, монополизация, непрерывный технический прогресс. Завершение промышлен ного переворота. ГЛАВА I. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В XIX В. (8 часов). Темы 1—2. Индустриальная революция: достижения и проблемы (2 часа). Завершение промышленного переворота. Достижения Англии в развитии машинного производства. Изобретения Ж. М. Жаккара. Дальнейшее углубление экономических про цессов, связанных с промышленным переворотом. Завершение в Англии аграрной революции. Развитие машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Паровоз. Железнодорожное строительство. Изобретения Эванса, Тревитика. Автомобиль Г. Форда. Дорожное строительство. Братья Монгольфье, Ж. Шарль: создание аэростата. Ф. фон Цеппелин и его изобретение. Военная техника. Новые источники энергии. Открытие элек трической энергии и способы её использования. Революция в средствах связи. Развитие транспортных сетей сократило пространство и время. Интеграция мира в единую экономи ческую систему. Монополистический капитализм, или импе риализм, его черты. Тема 3. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности (1 час). Ускорение темпов промышленной революции. Нарастание миграционных процессов. Урбанизация. Индустриальная рево люция и изменение социальной структуры общества. Изменение политической и экономической сущности ари стократии. Развитие новых основных классов капиталистиче ского общества: буржуазия и рабочий класс. Средний класс. Гримасы капитализма: эксплуатация женского и детского тру да. Женское движение. Человек в системе капиталистических отношений. Тема 4. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность (1 час). Технический прогресс и повседневность. Городской рельсо вый путь. Распространение периодической печати. Газета в го роде. Зингер: бытовая швейная машина. Новое представление о комфорте быта. Дальнейшее развитие и совершенствова ние средств связи. Рост культуры города. Музыка. Велосипед. Фотография. Пишущая машинка. Культура покупателя и про давца. Изменения в моде. Новые развлечения. Тема 5. Наука: создание научной картины мира (1 час). Причины нарастания открытий в области математики, фи зики, химии, биологии, медицины в XIX в. Социальный эф фект научных открытий и достижений. Социальный эффект открытия электрической энергии. Роль учения Ч. Дарвина для формирования нового мировоззрения. Микробиология. Достижения медицины. Роль и развитие образования в капи талистическом обществе. Тема 6. XIX век в зеркале художественных исканий. Литература (1 час). Кризис традиционных форм культуры, поиск новых. Утрата значимости идей и ценностей эпохи Просвещения. Рационализм и критический реализм. Натурализм. Романтизм. Новое поколение «наследников» Робинзона в произведениях О. Бальзака и Ч. Диккенса. Новые герои Франции Э. Золя. Темы 7—8. Искусство XIX в. в поисках новой картины мира (1 час). Промышленный переворот в Англии и революция во Франции формируют новую эпоху в европейской художествен ной культуре. Реализация идеи раскрытия трагических противо речий между гармоничной личностью и обществом. Нарастание скорости взаимообмена новым в искусстве. Классицизм в жи вописи. Эпоха романтизма в живописи: Ф. Гойя как пред дверие реализма. Т. Жерико и Э. Делакруа. Карикатура и гра фика О.Домье. Реализм: Ж. Милле. Критический реализм: Г. Курбе. Двенадцать лет истории французского импрессиониз ма: Э. Мане, К. Моне, К. Писарро, О. Ренуар, Э. Дега, Ж. Сер и П. Синьяк. Конец импрессионизма. Скульптор О. Роден. Постимпрессионизм: П. Сезанн, П. Гоген, Ван Гог. Музыка: Ф. Шопен, Д. Верди, Ж. Визе, К. Дебюсси. Симфоническое ис кусство. Театр. Кинематограф. Архитектура Нового времени и Нового Света. Темы 9—10. Либералы, консерваторы и социалисты: какими должны быть общество и государство (1 час). Философы о социальных перспективах общества в эпоху промышленного переворота. Либерализм и консерватизм: аль тернативы общественного развития. Социалистические учения первой половины XIX в.: Р. Оуэн, А. Сен-Симон, Ш. Фурье. Утопический социализм о путях преобразования общества. К. Маркс и Ф. Энгельс об устройстве и развитии общества. Революционный социализм — марксизм. Рождение ревизио низма. Э. Бернштейн. Анархизм. ГЛАВА II. СТРОИТЕЛЬСТВО НОВОЙ ЕВРОПЫ (8 часов). Тема 11. Консульство и образование наполеоновской армии (1 час). От Франции революционной к Франции буржуазной. Революционер на троне. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Завоевательные войны консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Тема 12. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс (1 час). Французское общество во времена империи. Франция и Англия. Поход в Россию. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Крушение наполеоновской империи. Освобождение европейских государств. Вступление союзни ков в Париж. Реставрация Бурбонов. Сто дней императора Наполеона. Венский конгресс. Священный союз и новый ев ропейский порядок. Новая идеология и система международ ных отношений. Тема 13. Англия: сложный путь к величию и процветанию (1 час). Англия в первой половине XIX в. Противоречия и социаль ные реформы. Билль о реформе. Возвращение партии вигов. Парламентская реформа 1832 г. и её социальные последствия. Чартизм: неоднородность идей, требований. Предотвращение революции в 40-е гг. XIX в. «Эпоха Викторианского компро мисса». Окончательное утверждение парламентского режима. Англия — «мастерская мира». Тред-юнионы и их роль в со здании основ социального государства. Направления и осо бенности внешней политики Англии. Величие и достижения внутренней и внешней политики Британской империи. Тема 14. Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к новому политическому кризису (1 час). Промышленная революция продолжается. Франция: эконо мическая жизнь и политическое устройство после реставра ции Бурбонов. Компромисс короля и новой Франции. Герцог Ришелье. Революция 1830 г. Переход французской короны к Орлеанской династии. Упрочение парламентского строя. Кризис Июльской монархии. Выступления лионских ткачей. Бланкизм. Политический кризис накануне революции 1848 г. Тема 15. Франция: революция 1848 г. и Вторая империя (1 час). Мировой промышленный кризис и его последствия для французской экономики. Вооружённое восстание и победа революции над Июльской монархией. Требование провозгла шения республики. Временное правительство и его попытки выйти из кризиса. Учредительное собрание. Социальное недо вольство. Вторая республика, Луи Бонапарт Наполеон. Режим Второй империи Наполеона III. Завершение промышленного переворота во Франции. Оформление олигархической власти во Франции. Внешняя политика Второй империи. Тема 16. Германия: на пути к единству (1 час). Германский союз. Экономика, политика и борьба за объ единение Германии. Влияние событий во Франции и Италии на политическую ситуацию в Германии. Победа революци онного восстания в Берлине. Франкфуртский парламент. Поражение революции. Дальнейшая модернизация страны во имя её объединения. Вильгельм I и «железный канцлер» Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидер ство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северогерманского союза. Тема 17. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?» (1 час). Раздробленность Италии согласно Венскому конгрессу. Экономическое отставание Италии. Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Мировой промышлен ный кризис и Италия. Начало революции. Национальные герои Италии — Дж. Гарибальди и Д. Мадзини. Поражение итальянской революции и его причины. Усиление Сардинского коро левства. К. Кавур. Сицилия и Гарибальди. Национальное объ единение Италии. Роль Пьемонта. Тема 18. Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна (1 час). Кризис империи Наполеона III. Отто фон Бисмарк. Западня для Наполеона III. Франко-прусская война и Парижская коммуна. Седанская катастрофа и конец Второй империи во Франции. Третья республика во Франции и конец франко-прусской войне. Завершение объединения Германии «железом и кровью» и провозглашение Германской империи. Восстание в Париже. Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение Коммуны: бунт или подвиг парижан? ГЛАВА III. СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ НА РУБЕЖЕ XIX—XX ВВ. УСПЕХИ И ПРОБЛЕМЫ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА (5 часов). Тема 19. Германская империя в конце XIX —начале XX в. Борьба за место под солнцем (1 час). Пруссия во главе империи. Изменения в политическом устройстве объединённой Германии. Ускорение темпов эконо мического развития. Направления модернизации экономики. Юнкерство и крестьянство. Монополистический капитализм и его особенности в Германии. Бисмарк и внутренняя оппози ция. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» О. Бисмарка — прогрессивные для Европы со циальные реформы. Вильгельм II в стремлении к личной вла сти. От «нового курса» к «мировой политике». Борьба за место под солнцем. Национализм. Подготовка к войне. |
Похожие:
 | Рабочая программа по «Обществознанию» 7 класс Программа предназначена для 7 класса общеобразовательной школы. Образовательная область обществознание рабочая программа конкретизирует... | | Рабочая программа по истории по программе Рао, доктора педагогических наук Загладина Н. В. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,... |
| Рабочая программа по физике 7 класс Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность... | | Рабочая программа учебного курса «Биологии» 7 класс Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам... |
 | Рабочая программа по обществознанию в 8 классе учителя истории и... Программы основного общего образования по обществознанию А. И. Кравченко. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных... | | Тематическое планирование уроков литературы в 8 классе В. Г. Маранцмана «Литература. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч.» (М.: Просвещение, 2004). Данная рабочая... |
| Календарно-тематическое планирование по обществознанию 8 класс Программы основного общего образования по обществознанию Л. Н. Боголюбова. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных... | | Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной) общей... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных... |
| Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной) общей... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных... | | Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной)общей... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных... |
| Отчет руководителя администрации муниципального района "ижемский" В. П. Дронова, В. Я. Рома. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программы основного общего образования по технологии. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А. И. Кравченко и Е. А. Певцова. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Л. Н. Боголюбова (Просвещение. 2010). Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного... | | Рабочая программа учителя I квалификационной категории Назмутдиновой... А. И. Кравченко. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение... |
