1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
30
|
Практика устной и письмен- ной речи (повторе- ние).
|
1
|
Совер- шенство- вание слухо- произно- ситель- ных навыков
|
Лексика и грамматика пре- дыдущих уроков
(prepositions, modal verbs, pronouns, Passive Voice, Conditional II, Complex Object).
|
Уметь употреблять в речи структуры с Passive Voice; Second Conditional; модальные глаголы must / have to / should; Complex Object;
Уметь выполнить задания:
– на восстановление пропу- щенных слов в тексте,
– на проверку употребления глаголов с послеслогами (Phrasal Verbs)
|
|
Урок систе- матиза- ции и обоб- щения учебно- го мате- риала
|
|
Подго- товить- ся к конт- рольной работе.
|
|
|
31
|
Контроль- ная рабо- та №3.
|
1
|
|
Key Vocabulary p.98
Prepositions, Modal verbs, Passive Voice, Conditional II, Complex Object
|
Учащиеся должны овла- деть основыми умениями
и навыками по всем видам речевой деятельности в контексте учебного матери- ала Unit 3.
|
|
Урок провер- ки и оценки знаний
|
Progress
Check
p.98-99
|
|
|
|
32
33
|
Резервные уроки
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
U n i t 4. SPORT IS FUN (24 часа)
|
1
|
Спорт: лю- бимые виды спорта, места для занятий спортом.
|
1
|
Автомати- зация и коррекция произноси- тельных навыков
|
Swimming pool
Court
To be good at To do sports Sports fan
Sport centre/club To keep fit Sport/sports
To be sporty Stating rink Sports ground, Gym, to kick, To handle, net Healthy, sports
Sports and places
|
|
Г – уметь кратко высказы- ваться в соответствии
с предложенной ситуацией по теме «Спорт»;
Ч – уметь соотносить гра- фический образ слова со звуковым; читать текст с пониманием общего содер- жания по теме «Спорт»; развивать умение догады- ваться о значении отдель- ных слов с опорой на язы- ковую и контекстуальную догадку
|
Уметь расска- зать о раз- ных ви- дах спор- та в Рос- сии и в
англогово- рящих странах
|
Комби- ниро- ванный
|
Лексичес- кий дик- тант по те- ме "Спорт"
|
Ex. 1, p. 120
WB Ex.
1-3 p.70
|
|
|
2
|
Словобра- зование: суффиксы наречий.
|
1
|
|
To be good at
To keep fit
To train hard
A professional
To catch/ride a wave
To feel safe
To be alive
To appreciate A referee Speed
A coach
|
Adverbs: formation and classifi- cation
|
Г – уметь кратко высказы- ваться в соответствии с предложенной ситуацией по теме «Спорт»; выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения в рамках диалога-обмена мнениями; использовать средства веж- ливого поведения на английском языке для вы- ражения своей точки зрения;
Ч – читать текст по теме
«Спорт» с полным пони- манием
|
|
Комби- ниро- ванный
|
|
Ex. 3, 4, p. 120
WB Ex.
4, 5 p.
71
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
3
|
Монологи- ческое выс- казывание
«Мой лю- бимый
вид спор- та».
|
1
|
|
Review Words and expressions on the topic “My favourite sport”
|
|
Ч – уметь составить связ- ный текст из разрознен- ных частей;
А – уметь определять последовательность ключе- вых сообщений, действий, фактов в аудиотексте по те- ме «Спорт»;
Г – рассказывать о люби- мом виде спорта
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Монологи- ческое выс- казывание
«Мой люби- мый вид спорта»
|
WB Ex.
6 p.71
|
|
|
4
|
Здоровый образ жиз- ни.
|
1
|
|
To keep fit; Hard/hardly; Late/lately; Near/nearly; High/highly; Sports centre/ club;
|
Adjectives/ adverbs: Hard/ hardly; Near/ nearly; High/ highly; Late/lately
|
Ч – читать текст “Keeping fit” с выборочным извлече- нием информации;
Г – уметь отвечать на воп- росы анкеты; употреблять в речи прилагательные
и наречия
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Фронталь- ный опрос с выбороч-
ным оцени- ваем
|
Ex. 6, 7, p. 120
WB Ex.
1 p.72
|
|
|
5
|
Значения многознач- ных прила- гательных
и наречий.
|
1
|
Совер- шенство- вание про- износи- тельных навыков.
|
To join a sports club/centre;
To improve health
To go jogging; To do sports regularly
|
Hard/ hardly; Near/ nearly; High/ highly; Late/lately
|
А – уметь понимать
на слух информацию, пере-
даваемую при помощи нес- ложного текста, и выражать своё понимание в требуемой форме (заполнить таблицу);
Г – уметь вести диалог- расспрос с использованием вербальных средств для запроса, уточнения и сообщения информации
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Граммати- ческий тест
|
Ex. 8, p. 120
WB Ex.
2, 3 p.
72-73
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
6
|
Денежные единицы Великобри- тании, США, Рос- сии.
|
1
1
1
|
Фразо-
вое ударе- ние
|
Pound; Dollar; Penny; Cent;
“Word Focus”
|
|
ГЧ – уметь отвечать
на вопросы с использова- нием информации, содер- жащейся в прочитанном тексте; “The Reverie”, обос- новать свой ответ, создать собственный диалог с опорой на краткий план (в форме словосочетаний); уметь использовать в речи лексику по теме ”Keeping fit”
|
Ознаком- ление учащихся с названием денежных единиц Велико-британии, США, России
|
Комби- ниро- ванный
|
Пословицы о здоровье, еде
|
Ex. 9, p. 120
WB Ex.
4 p.73
|
|
|
7
|
Правиль- ное пита- ние - залог здоровья.
|
Стихотво- рение Robin the Bobin p.
108
|
Лексика текста " Vitamins" p.109 black current bone, sunlight, skin, wheat, bean.
|
|
Ч – читать текст о витами- нах с выборочным извлече- нием информации;
Г – уметь прогнозировать правильность (неправиль- ность) утверждений и про- водить правильность прог- ноза с помощью прочитан- ного текста; объяснить смысл пословицы; уметь декламировать стихи
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Плакат “Keeping Fit”
|
Ex. 11,
12,
p. 121
|
|
|
8
|
Диалоги- ческая
речь по те- ме "Здоро- вый образ жизни".
|
|
|
|
П – нарисовать плакат
“Keeping Fit”;
Г – вести диалог на тему
«Здоровый образ жизни»; рассказать о возможных диетах (кинозвезды, боксёра, домохозяйки)
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Essay “I eat to live, but I don’t live to eat”.
|
Ex. 13, p. 121
|
|
| |
