Основная образовательная программа высшего профессионального образования направления подготовки 035700. 62 «Лингвистика»
Скачать 1.03 Mb.
|
Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является социализация студентов, обеспечение политического аспекта подготовки журналистов. Задачей изучения дисциплины является овладение понятийным аппаратом, освоение основных методов анализа и прогнозирования политических процессов. Дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по лингвистике): - способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2); - способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8); - ориентация в важнейших политических процессах, происходящих в мире и стране, знание характеристик политической системы России, функций различных политических институтов, понимание роли политики и институтов гражданского общества в функционирования СМИ и политологического знания для журналиста (ПК-13); - способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимание принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14); - базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура, экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом освещения в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10). Основные дидактические единицы: теоретическое рассмотрение общей проблематики социально-политической реальности: история социально-политических учений; политическая система общества; концепции власти; политическая культура и идеологии; политическая социализация индивида; социальные и политические конфликты; международные отношения. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные этапы становления социально-политических идей; сущность, содержание и механизмы осуществления политической власти; формы организации и типы политических систем; сущность и структуру политического процесса; структуру и функции социально-политических институтов; методы прикладного социально-политического анализа; основополагающие механизмы мировой политики. Уметь: ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; анализировать внешнюю и внутреннюю политику, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на социально-политическую жизнь; аналитически мыслить при оценке событий, происходящих в мире, аргументировано отстаивать свои позиции, ориентироваться в системе современных политических стандартов, ценностей, технологий. Владеть: методами практического политического анализа, политического консультирования и прогнозирования; современными политическими технологиями эффективного влияния на социально-политическую реальность. Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа студентов. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. КУЛЬТУРОЛОГИЯ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является: формирование представления о специфике и закономерностях развития мировых культур; ознакомление студентов с историей культурологической мысли на основе овладения категориальным аппаратом культурологии; раскрытие сущности основных проблем современной культурологии. Задачей изучения дисциплины является: освоение теоретических знаний об исторических типах культур, знание основных культурно-исторических центров и цивилизаций, особенностей их функционирования; формирование навыков анализа процессов и тенденций социокультурной среды современности, помогающих ориентироваться в мире культуры. Дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по журналистике): - готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1); - базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура, экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом освещения в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10); - способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13); В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные понятия культурологии: культура, цивилизация, функции культуры, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные ценности и нормы; возникновение, периоды и тенденции в эволюции культуры; место и роль России в мировой культуре; уметь: выделять доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие историко-культурное своеобразие; разбираться в типологии культур, различать национальные культурные традиции, вступать в процесс художественного сотворчества, понимать культурную картину мира, осознавать тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе; владеть: навыками культурной самоидентификации, возможностями повышения творческого потенциала личности, пониманием преобразующих функций культуры, способствующих гармоничному сочетанию специальных и гуманитарных знаний. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. СТИЛИСТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цель преподавания курса - выработать у студента языковое чутье, научить правильно, оценивать языковые факты и отбирать стилистические средства в зависимости от содержания, сферы условий общения, подготовить к лингвистическому анализу и редактированию текстов разной функционально-стилевой принадлежности, научить создавать тексты различных стилей и жанров, овладеть навыками эффективной коммуникации. Задачи - дать представление об основных характеристиках функциональных стилей русского языка (разговорного, официально-делового, научного, публицистического, художественного); - научить идентифицировать тексты соответственно данным характеристикам с учетом принадлежности текстов к разным видам и жанрам; - научить использовать знания программы курса при анализе, редактировании и создании текстов разной функционально-стилевой принадлежности; - сформировать навыки грамотной письменной учебно-научной речи и речи, необходимой в будущей профессиональной деятельности; - научить вести межличностный и социальный диалог, разрешать конфликтные ситуации, используя эффективные методики общения; - научить выступать публично, аргументировать собственную позицию в соответствии с нормами русского литературного языка и речевого этикета. В результате освоения дисциплины студент должен:
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. ИСТОРИЯ ИСЛАМА Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Основные цели и задачи учебной дисциплины: – сформировать у студентов достаточно полные и объективные знания в области истории Ислама; – ознакомить студентов с особенностями мусульманского правления на государственном уровне; – прививать стремление следовать праведным предкам из числа сподвижников Пророка и их последователей; – ознакомить студентов с историей распространения Ислама в мире, в России и в Дагестане; – вооружить студентов умениями и навыками использования исторической информации об Исламе в практической деятельности. В результате освоения учебной дисциплины студенты должны: знать: основную задачу и важность изучения истории Ислама; значимость знания по истории Ислама в условиях современного мира; Исламский халифат. Условия правления и руководство правителей; роль Абу Бакра в становление устоев халифата; роль Умара в укрепление и стабильности халифата; роль Усмана в защите халифата от анархии и смут; роль Али в противоборстве с внутренними и внешними факторами противоборства; переход исламского правления от совета старейшин (шуры) к монархии; становление Омеядского халифата; становление Аббасидского халифата; становление Османской империи; история проникновения Ислама в Россию и в Дагестан; Ислам в современном мире. уметь: работать с различными источниками по истории Ислама и мусульманского мира; проводить исторический анализ событий прошлого и настоящего мусульманского мира; написать текст (реферата, анонса, выступления и т.п.); пользоваться историческими материалами по истории Ислама в практической деятельности; осмысливать миссию пророков; анализировать и осмысливать духовно-нравственные примеры из истории Ислама; извлекать поучительные уроки из истории Ислама. быть ознакомленными: с религиозной терминологией; с основными мусульманскими источниками по истории Ислама; с ролью халифов в истории человечества и т.д. Основные дидактические единицы (разделы): История правления Османской династии. История правления Аббасидской династии. История правления Омейядской династии. История правления Али бин Абу Талиба История правления Усмана бин Аффана. История правления Умара бин аль-Хаттаба. История правления Абу Бакра ас-Сиддика. Исламский Халифат. Виды учебной работы: лекции и самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Целью и задачей данной дисциплины является:
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-14, ПК-4, ПК-6 В результате освоения дисциплины должен: Знать: - теоретические основы, структуру и закономерности развития всех познавательных процессов; - условия становления теоретического и эмпирического мышления и индивидуальные особенности познавательных стратегий образования. - процедуру получения, описания эмпирических данных в психологическом исследовании и способы их обработки и анализа; Уметь: - определять уровни и этапы психического развития, а также индивидуальные особенности познавательных процессов. самостоятельно выделять социально- психологические проблемы и формулировать запрос к средствам исследования; - планировать эксперимент и осуществлять контроль переменных в условиях деятельности; Владеть:
Виды учебной работы: лекции и самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛИНГВИСТИКЕ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часа). Целями освоения дисциплины являются: развитие общей и профессиональной компетенции студентов в вопросах овладения основами современных информационных и коммуникационных технологий и их эффективного использования для решения целого ряда лингвистических задач – автоматического распознавания и обработки текста и речи, статистического анализа текстов, моделирования в лингвистических исследованиях, обучения языкам. Формируемые компетенции: ОК 3,6,7,8. ПК 3,10,11,12,13,23-28. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: 1) структуру информационных и коммуникационных технологий, сферу применения 2) свойства и виды информации, концепцию информационного общества; 3) типы лингвистических информационных ресурсов и баз данных, 4) общие принципы решения лингвистических задач при помощи компьютера, 5) виды компьютерных сетей и возможности их использования в информационных и коммуникационных целях, 6) типы компьютерных технологий, применяемых в обучении языкам. Уметь: 1) пользоваться лингвистическими информационными ресурсами, 2) решать разнообразные лингвистические задачи при помощи компьютера 3) использовать информационные технологии в обработке текстов 4) пользоваться интернет-сервисами в информационных и коммуникационных целях; 5) организовать учебный процесс при использовании компьютерных средств. Владеть: 1) Навыками пользования разными операционными системами, установки, запуска и использования прикладных программ; 2) Методикой выработки алгоритмов решения конкретных задач моделирования языковых процессов и явлений; 3) Навыками проведения компьютерного эксперимента; 4) Навыками работы с программами автоматической обработки информации, системами машинного перевода; 5) Навыками работы с электронными ресурсами терминологическими словарями, письменными текстовыми массивами, фонетическими корпусами текстов, электронными библиотеками; 6) Навыками пользования интернет-сервисами; 7) Способами организации изучения иностранного языка с применением компьютерных обучающих программ и систем, интерактивных средств обучения ИЯ; 8) Методикой разработки упражнений и заданий с применением компьютерных обучающих программ и систем. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ведущими принципами реализации основной образовательной программы 035700 Лингвистика (профильная направленность – Теория перевода... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... «Лингвистика» профили «Теория перевода, межъязыковая и межкультурная коммуникация», представляет собой систему документов, разработанную... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика по профилю подготовки... |
| Практикум по культуре речевого общения (второй иностранный язык)... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп по направлению и профилю подготовки 035700... | | Рабочая программа для студентов направления 035700. 62 «Лингвистика» Андреева К. А. Методология лингвистического исследования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... |
| Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Структура и содержание основной образовательной программы (ооп) направления подготовки 035700 «лингвистика» магистерской программы... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 035700. 68 Лингвистика Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс по модулю(Физическая культура) для направления 035700 «Лингвистика» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» |
| Реферат по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи» Направление... Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа (ооп) регламентирует цели, ожидаемые... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 035700. 68 Лингвистика и профилю подготовки Межкультурная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочая программа для студентов бакалавриата 035700. 62 Лингвистика... Лингвистика профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», форма обучения очная | | Рабочая программа дисциплины «педагогика и психология высшей школы» Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... |
