Основная образовательная программа высшего профессионального образования направления подготовки 035700. 62 «Лингвистика»
Скачать 1.03 Mb.
|
Виды учебной работы: лекции и самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часа). Цель рабочей программы «Математика и информатика» - изучение процессов получения, преобразования, хранения и использования информации. Основные задачи курса: - развитие аналитического мышления студентов; - формирование целостного представления об информационном пространстве; - использование различных языков математики и информатики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства. В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать: - основные математические формулы и понятия; - функции языка как способа представления информации; - способы хранения и основные виды хранилищ информации; - основные единицы измерения количества информации; - правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления; - основные логические операции, их свойства и обозначения; - общую функциональную схему компьютера; - назначение и основные характеристики устройств компьютера; - назначение и основные функции операционной системы; - назначение и возможности электронных таблиц; - назначение и основные возможности баз данных; - основные объекты баз данных и допустимые операции над ними; - этапы информационной технологии решения задач с использованием компьютера; уметь:
иметь представление:
Виды учебной работы: лекции и самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы (72 часов). Цель дисциплины: ознакомление студентов с неотъемлемой частью единой культуры – естествознанием, формирование современного мировоззрения и целостного взгляда на окружающий мир. Задачи дисциплины: понимание специфики гуманитарной и естественнонаучной составляющих единой культуры, ее связи с особенностями мышления, понимание возможностей рационального естественнонаучного метода, формирование современного естественнонаучного мировоззрения, представления о целостности и многообразии живой и неживой природы, понимание сущности жизни
Основные дидактические единицы: 1. Наука в контексте культуры. 2. Точное естествознание (классическая физика, неклассическая физика. химические системы). 3. Биологический уровень организации материи. 4. Эволюционно-синергетическая парадигма. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные естественнонаучные представления, складывающиеся в современную единую картину мира; уметь: использовать различные концепции современного естествознания в процессе изучения других дисциплин и в дальнейшей профессиональной деятельности; владеть: методологией перехода от фундаментальных законов эволюционирующего материального мира к человеку как биопсихосоциальному существу и далее к биосферному уровню мышления как основе современной цивилизации. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. ЛОГИКА И ТЕОРИЯ АРГУМЕНТАЦИИ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины: раскрыть сущность законов мыслительного процесса и форм их текстового выражения, выработанных логической наукой, продемонстрировать их роль в творческой профессиональной деятельности журналистов и редакторов Задачей изучения дисциплины является: изучение и применение знаний по логике в контексте задач будущей редакционной работы, связанных с подготовкой и редактированием текстов Курс формирует следующие компетенции по ФГОС ВПО по журналистике: - культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецезионной (точной) журналистики (ПК-23); - собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40). Структура дисциплины: - 16 часов лекционных занятий, - 16 часов практических занятий, - 40 часа самостоятельной работы. Основные дидактические единицы (разделы):
В результате изучения дисциплины студент должен: знать: суть законов и форм логически правильной организации мыслительного процесса и текстового изложения его результатов; уметь: применять полученные знания при осмыслении социальных фактов, процессов, и подготовке журналистских текстов, избегать логических ошибок; владеть: приемами и методами доказательного рассуждения и опровержения, необходимыми в процессе профессиональной журналистской работы (при подготовке и редактировании тестов, анализе публикаций в СМИ и др.). Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины: Цель курса – формирование общих представлений об основных принципах информатики, сферах ее применения, перспективах развития, способах функционирования и использования информационных технологий. Задачи курса: раскрыть содержание базовых понятий, предмета и метода информатики, закономерностей протекания информационных процессов, принципов организации средств обработки информации; дать представление о тенденциях развития информационных технологий и использовании современных средств для решения задач в своей профессиональной области; дать представление о многоуровневой структуре телекоммуникаций, об использовании сети Internet в области журналистской деятельности. Дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по журналистике): - способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16); - способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-19). - знание возможностей электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия в их создании (ПК-24); - знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32); Структура дисциплины: - 36 часов практических занятий, - 36 часов самостоятельной работы. Основные дидактические единицы (разделы):
В результате изучения дисциплины студент должен: знать: закономерностей протекания информационных процессов, принципов организации средств обработки информации, иметь представление о тенденциях развития информационных технологий; уметь: применять информационные технологии для решения задач в своей профессиональной области владеть: представлением о многоуровневой структуре телекоммуникаций, об использовании сети Internet в области журналистской деятельности. Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студентов. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. ОСНОВЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часа). Цель освоения учебной дисциплины - систематизировать общелингвистические знания, являющиеся базовыми для дальнейшего более углубленного изучения отдельных аспектов общего и частного языкознания, познакомить обучающихся с важнейшими разделами и проблемами науки о языке, с основными понятиями, которыми оперирует эта наука на современном этапе развития, формировать общекультурные и профессиональные компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности лингвиста. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - владеть наследием общекультурной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6); - владеть культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеть культурой устной и письменной речи (ОК-7); - уметь применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-8); - владеть системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей (ПК-1); - владеть основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания – композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями (ПК-4); - уметь свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации (ПК-5); В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: знать современную общелингвистическую терминологию, предмет и объект современного языкознания, содержание основных лингвистических понятий с точки зрения онтологии, гносеологии и прагматики, сущность языка и речи, систему и структуру языка, лингвофилософские аспекты связи языка, мышления и сознания, природу и сущность языкового знака, типы языковых значений, а также современные лингвистические теории; уметь проводить сопоставительный анализ, описывать и интерпретировать факты родного и изучаемого языков; решать исследовательские задачи, ориентированные на анализ научной и научно-практической литературы в области филологии; выбирать изучаемые в курсе методы познавательной деятельности для решения конкретных исследовательских и практических задач; владеть (быть в состоянии продемонстрировать) практическими навыками лингвистического анализа конкретного языкового материала, основами лингвистической терминологии и основными способами номинации в языке. Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студентов. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 512 часов. Целью освоения учебной дисциплины является формирование коммуникативных навыков и умений во всех видах речевой деятельности, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для успешного осуществления профессиональной деятельности Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - владение навыками общекультурной и социокультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3); - владение культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владение культурой устной и письменной речи (ОК-7); - владение системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей (ПК-1); - владение основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия коммуникативного взаимодействия) (ПК-3); - умение свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации (ПК-5); - умение использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба) (ПК-8). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать предметное содержание курса: фонологические, лексические, грамматические явления и закономерности, орфографическую и стилистическую нормы изучаемого языка; - уметь применять полученные знания в разных видах речевой деятельности на иностранном языке; использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке в учебной и профессиональной деятельности; пользоваться основными речевыми формами высказывания (повествование, описание, рассуждение, монолог, диалог, полилог); - владеть (быть в состоянии продемонстрировать) произносительными, лексическими и грамматическими навыками во всех видах речевой деятельности на иностранном языке, основными методами и приемами практической работы в области устной и письменной коммуникации, различными способами вербальной и невербальной коммуникации. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ведущими принципами реализации основной образовательной программы 035700 Лингвистика (профильная направленность – Теория перевода... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... «Лингвистика» профили «Теория перевода, межъязыковая и межкультурная коммуникация», представляет собой систему документов, разработанную... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика по профилю подготовки... |
| Практикум по культуре речевого общения (второй иностранный язык)... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп по направлению и профилю подготовки 035700... | | Рабочая программа для студентов направления 035700. 62 «Лингвистика» Андреева К. А. Методология лингвистического исследования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... |
| Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Структура и содержание основной образовательной программы (ооп) направления подготовки 035700 «лингвистика» магистерской программы... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 035700. 68 Лингвистика Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс по модулю(Физическая культура) для направления 035700 «Лингвистика» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» |
| Реферат по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи» Направление... Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа (ооп) регламентирует цели, ожидаемые... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 035700. 68 Лингвистика и профилю подготовки Межкультурная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочая программа для студентов бакалавриата 035700. 62 Лингвистика... Лингвистика профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», форма обучения очная | | Рабочая программа дисциплины «педагогика и психология высшей школы» Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... |
