Контрольные вопросы по курсу Контрольный тест по курсу

Скачать 2.11 Mb.

Название	Контрольные вопросы по курсу Контрольный тест по курсу
страница	6/17
Дата публикации	12.11.2014
Размер	2.11 Mb.
Тип	Контрольные вопросы

100-bal.ru > Культура > Контрольные вопросы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ.

Тестирование.
Защита проектов по темам рефератов, курсовых и и самостоятельной работы.
Экзамен.

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА.

Список основной учебной литературы

История мировой культуры (мировых цивилизаций) : учеб. пособие для вузов - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 535 с. - (Высшее образование) - Рек. Мин. обр. РФ
Культурология. История мировой культуры : учебник для вузов - М. : ЮНИТИ , 2008. - 743 с. - (Cogito ergo sum) - Рек. Мин. обр. РФ
Культурология : учеб. пособие для вузов - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 571 с. - (Высшее образование) - Рек. Мин. обр. РФ

Список дополнительной литературы

Грушевицкая Т. Г. Культурология : учебник для вузов / Садохин А. П. - М. : ЮНИТИ, 2007. - 687 с. - (Cogito ergo sum) - Доп. Мин. обр. РФ
Костина А. В. Культурология : учеб. пособие для вузов - М. : Кнорус, 2006. - 314 с. - Рек. Мин. обр. РФ
Культурология. История мировой культуры : Учебник для вузов - М. : ЮНИТИ : Единство, 2003. - 743 с. - (Gogito ergo sum) - Рек. Мин. обр. РФ
Культурология: История мировой культуры : Учебник для вузов - М. : ЮНИТИ, 2003. - 576 с.
Культурология. История мировой культуры : учеб. пособие для вузов - М. : Академия, 2003. - 605 с - (Высшее профессиональное образование) - Рек. Мин. обр. РФ
Культурология: учеб. пособие для вузов - М. : Центр, 2003. - 303 с. - (Alma mater)
Культурология : учеб. пособие для вузов - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 319 с. - Рек. Мин. обр. РФ
Культурология : учеб. пособие для вузов - М. : ЮНИТИ, 2007. - 319 с. - Рек. Мин. обр. РФ
Никитич Л. А. Культурология. Теория. Философия. История культуры : учебник для вузов - М. : Юнити, 2005. - 560 с. - (Cogito ergo sum) - Рек. Мин. обр. РФ
Соколова М. В. Мировая культура и искусство : учеб. пособие для вузов - М. : Академия2004. - 364 с. - (Высшее профессиональное образование) - Рек. УМО

Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино – телефильмов, мультимедиа и т.п.

Соловьева И.Е., Лихонина О.В. Э УМК «Теория и история мировой художественной культуры».
Тестовые задания по курсу «История мировой культуры от истоков до эпохи Возрождения».
Видеоматериалы по дисциплине (Видеотека кабинета МК)
Занятия проводятся в оборудованной техническими средствами аудитории.

ИСТОРИЯ ЗАПАДНОЕВРПОЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ РАННЕГО НОВОГО ВРЕМЕНИ И ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ,

II курс 4 семестр

Лекции – 24 ч., практические занятия – 14 ч.

ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ КУРСА.

Тема № 1. Проблемы периодизации истории культуры Нового времени –2ч.
Предмет курса. Исследовательские подходы и проблематика истории мировой культуры XVII-XX вв. в современном социально-гуманитарном знании. Характеристика содержания базовых понятий, применяемых для изучения истории культуры Нового времени. Проблемы периодизации истории культуры XVII-XX вв. Смена типов мышления в истории культуры. Проблема одновременного сосуществования разных культурных парадигм. Изменение и усложнение структуры культуры в Новое время.

Источники по истории культуры XVII-XX вв. и особенности работы с ними.
Тема №2. Полицентрическая картина мира и семантика социальной культуры Нового времени – 2ч.

Расширение кругозора "европейского" человека в связи с Великими географическими открытиями и "торговой революцией ". Увеличение подвижности границ расселения народов. Проблемы и последствия встреч разных культур и цивилизаций. Процесс европеизации и модернизации традиционных культур колонизуемых народов в XVII- ХVIII вв.

Формирование полицентричной картины мира в обыденном сознании человека. Коллективные представления о человеке и окружающем мире, природе, пространстве, времени, жизненном пути, смерти. Традиции и новации в верованиях и ритуалах.

Становление основ новой социальной культуры; ее обусловленность реформационным и контрреформационным процессами в XVII-XVIII вв. Утверждение принципов индивидуализма и личного успеха. Основные социокультурные ориентиры общностей в начале нового времени: происхождение, благосостояние, образование, досуг. "Культура двора" и "культура страны": характерные черты и атрибуты. Взаимоотношения человека с локальным и национальным сообществом, с государственной властью. Формирование горизонтальных социокультурных связей в странах Европы и Северной Америки в XVIII в.

Тема 3. Научно – техническая революция ХVII – ХVIII как выражение элитарной культуры Нового времени – 4 ч.

Характеристика элитарной культуры начала Нового времени. Особенности ее выражения в сфере естественно-научного и технического знания, в области социально-гуманитарного знания. Содержание общенаучной революции XVI-XVIII вв. Складывание "научного метода" в связи с формированием новой картины мира. Рождение новоевропейской науки, ее сущностные черты и свойства. Г.Галилей. Ф.Бэкон. Р.Декарт. Б.Паскаль. Б.Спиноза. Г.Лейбниц. И.Ньютон. Ж.Бюффон. К.Линней. Проблема соотношения знания и веры, особенности ее разрешения в элитарной культуре раннего нового времени. Популяризация "научного метода" и его распространение на область гуманитарного знания и сферу художественной культуры.

Тема 4. Ценностная система культуры Просвещения - 2ч.

Просвещение как теоретико-методологическая и культурно-историческая проблема в социально-гуманитарном знании. Хронологические рамки, границы культуры Просвещения в историографии истории культуры. Проблемы периодизации Просвещения и его динамики в разных регионах Европы и Северной Америки.

Зарождение основ культуры Просвещения во второй половине XVII века. Становление ценностных ориентации носителей культуры Просвещения. Принцип индивидуализма в философии, этике, политике, гуманитарном знании, художественной культуре раннего нового времени. Интерпретации понятий индивидуальности, личности в культуре Просвещения XVII-XVIII вв.

Значение воспитания и образования для формирования личности и ее самореализации. Толкования свободы индивидуума в Просвещении. Идеал разумного человека - творца. Образ природы в культуре Просвещения. Институционализация "разума" в XVII-XVIII вв.

Тема №5. Наука и научные сообщества в культуре Просвещения. - 4 ч.

Сельская и городская школа. Распространение грамотности. Значение книгопечатания и издательского дела для утверждения ценностей Просвещения в Европе и Северной Америке. Традиции и новации в университетах.

Научные интеллектуальные сообщества и их место в формировании западной культуры. Роль академий и салонов в установлении новых норм и предписаний для естественнонаучного и гуманитарного знания, художественной культуры.

Феномен энциклопедизма в культуре Просвещения. Роль первых энциклопедий в утверждении "новой науки", рационализма, индивидуализма. "Энциклопедический словарь" П.Бейля. Издание "Британской энциклопедии". Французская "Энциклопедия": Д.Дидро, Ж.Д'Аламбер, К.Гельвеций, П.Гольбах.
Тема 6. Барокко и классицизм как типы мышления и стили культуры- 4ч.
Языки высокой культуры: барокко и классицизм. Характерные черты литературы, театра, изобразительного искусства, архитектуры, музыкальной культуры эпохи Просвещения.

Особенности итальянского Просвещения. Характеристика культурной жизни итальянских. государств в XVII-XVIII вв. Влияние на культуру Италии состояния политической раздроблености и зависимости от Испании, Франции, Австрии. Философия культуры Дж.Вико. Барокко и классицизм как стили мышления в итальянской художественной культуре раннего нового времени. А.Вивальди.

Культура Просвещения в Испании. Специфика испанской культуры XVII в. Поздний гуманизм. Отношение деятелей высокой культуры к античной и ренессансной традициям. М.Сервантес. Преодоление культурной изоляции Испании на рубеже XVII-XVIII вв. Э.Артеага. Влияние французского Просвещения на культуру Испании XVIII в.
Тема 7. Культура Франции эпохи Просвещения. -4ч.

Роль рационализма XVII-XVIII вв. в становлении культуры Просвещения. Р.Декарт. Б.Паскаль. П.Бейль. Переосмысление античной и ренессансной традиций в культуре конца XVII-XVIII в. "Спор о древних и новых". "Битва книг". Ш.Перро. Ж. де Лабрюйер. Классицизм в художественной культуре XVII-XVIII в. П.Корнель. Ж.-Б.Мольер. Ж.Расин. Н.Буало. Н.Пуссен. Ж.Б.Люлли. Влияние английского Просвещения на формирование теорий и концепций Просвещения во Франции. Рождение "философской истории". Полемика о свободе человека, его "естественных" и "гражданских" правах во французском Просвещении. Ш.Монтескье. Вольтер. Д.Дидро. Ж.-Ж.Руссо. П.Бомарше. Проблема взаимоотношений человека, общества, государства в концепциях просветителей. Интерпретации соотношения понятий природы и цивилизации, природы и искусства. Феномен руссоизма.

Идеи Просвещения во Французской революции конца XVIII в. Ж.Кондорсе. А.Барнав. Ж.Л.Давид. Э.Сийес. М.Робеспьер. Французское Просвещение в истории новоевропейской культуры.
Тема 8. Просвещение в Англии -2ч.

Зарождение просветительских идей в период Английской революции середины XVII в.: Дж.Лильберн. Дж.Уинстенли. Дж.Мильтон. Эпоха Реставрации и "славная революция", их воздействие на формирование культуры Просвещения. Разработка в Английском Просвещении основ теорий "естественных прав", "общественного договора", "народного суверенитета". Т.Гоббс. Дж.Локк. А-Коллинз. Дж.Толанд. Проблемы этики в английском Просвещении. Ф.Хатчесон. Э.Шефтсбери. Б.Мандевиль. Воплощение ценностей и установок Просвещения в литературе, публицистике, художественной критике. Д.Дэфо. Дж.Свифт. О.Голдсмит. Г.Филдинг. Просветительское понимание истории и ее культурных функций: Г.Болингброк, Э.Гиббон. Английский классицизм: Ф.Сидни. Дж.Драйден. Г.Перселл. Кр.Рен. А.Поуп. У.Хогарт. Дж.Рейнольдс. Феномен шотландского Просвещения: философия, историография, экономика, литература. Д.Юм. У.Робертсон. А.Фергюсон. А.Смит. А.Элисон. Сентиментализм в британской культуре.

Тематика практических занятий.

Тема 1. Культура Западной Европы XVII века.- 4ч.

Перечень проблем занятия.

Абсолютистские монархии. Становление ранних форм капитализма. Феномен политической экономии.
Правовая мысль. Утопии.
Английская революция как культурный феномен: этическая форма перехода к Новому времени.
Наука как парадигма знания. Роль математического естествознания в формировании парадигмы. Ньютон и его картина мира.
Индивидуальная ответственность и активизм как парадигма личности.
"Век философов". Две модели сознания: "cogito" Декарта и "бездна" Паскаля. Борьба рационализма и эмпиризма. Синтез Лейбница.
Эстетическая реформа: перспектива в живописи, классицизм и барокко, театр.
Рациональная норма и динамика вещества - творческие интуиции века.
Технические изобретения: ткацкий станок, прокатный стан, паровая машина.

Тема 2. Просвещение на Британских островах: основные черты и особенности -4 ч.

Перечень проблем занятия.

Зарождение просветительских идей в период Английской революции середины XVII в.: Дж.Лильберн. Дж.Уинстенли. Дж.Мильтон.
Эпоха Реставрации и "славная революция", их воздействие на формирование культуры Просвещения.
Разработка в Английском Просвещении основ теорий "естественных прав", "общественного договора", "народного суверенитета". Т.Гоббс. Дж.Локк. А-Коллинз. Дж.Толанд.
Проблемы этики в английском Просвещении - Ф.Хатчесон. Э.Шефтсбери. Б.Мандевиль. Воплощение ценностей и установок Просвещения в литературе, публицистике, художественной критике - Д.Дэфо. Дж.Свифт. О.Голдсмит. Г.Филдинг.
Просветительское понимание истории и ее культурных функций: Г.Болингброк, Э.Гиббон.

Тема 3. Культура Просвещения во Франции -2ч.

Перечень проблем занятия.

Влияние английского Просвещения на формирование теорий и концепций Просвещения во Франции.
Рождение "философской истории".
Полемика о свободе человека, его "естественных" и "гражданских" правах во французском Просвещении - Ш.Монтескье. Вольтер. Д.Дидро. Ж.-Ж.Руссо. П.Бомарше.
Проблема взаимоотношений человека, общества, государства в концепциях просветителей. Интерпретации соотношения понятий природы и цивилизации, природы и искусства. Феномен руссоизма.
Идеи Просвещения во Французской революции конца XVIII в. - Ж.Кондорсе. А.Барнав. Ж.Л.Давид. Э.Сийес. М.Робеспьер.
Французское Просвещение в истории новоевропейской культуры.

Тема 4. Особенности формирования культуры Просвещения в германских государствах-2ч.

Перечень проблем занятия.

Идейное влияние Франции и Великобритании на Просвещение в германских государствах. Соотношение культуры барокко и классицизма в XVII-XVIII в. Особенности художественной и музыкальной культуры. М.Опиц. К.Вейзе. И.-С.Бах. А.Моцарт. И.Гайдн.
Проблемы философии истории, философии культуры, эстетики в немецком Просвещении второй половины XVIII в.. - И.Кант. Культурно-историческая концепция И.Гердера.
Новое открытие античной культуры для просвещенной Европы. И.Винкельман, Г.Лессинг и их роль в немецкой художественной культуре.
Интеллектуальное движение "Бури и натиска". Ф.Шиллер. И.Гете. Черты раннего романтизма в высокой культуре германских государств конца XVIII в.

Тема 5. Просвещение в европейских переселенческих колониях-2ч.

Перечень проблем занятия.

Колонизация европейцами Азии, Африки, Америки. Распространение ценностей европейской культуре в процессе создания поселений колонистов и освоения Нового света.
Ведущие тенденции в культуре североамериканских колоний в XVII-XVIII вв.
Особенности складывания культуры Просвещения в "Новом свете".
Воздействие норм и ценностей европейской культуры раннего нового времени на американское общество.
Разработка проблем этики, государственности, права американскими просветителями XVIII в. -Б.Франклин, Т.Джефферсон, Т.Пейн.
Значение идей Просвещения для формирования независимого американского государства.

Темы для самостоятельного изучения.

Тема 1. Течения философии Нового времени: эмпиризм и рационализм. -6ч.

Понимание источника и природы человеческого знания в философии Нового времени. Содержание Британского эмпиризма — (Бэкон, Гоббс, Локк, Беркли, Юм). Представления континентальной философии — (Декарт, Спиноза, Лейбниц).

Наряду с позитивной оценкой возможностей познания, в 17 веке возрождается и философский агностицизм, отрицавший возможность полного познания мира человеком (Беркли, Юм).

Пантеистическая направленность взглядов Спинозы, утверждавшего, что природа - есть причина самой себя и всех протекающих в ней процессов. Бог не стоит над природой, а является ее внутренней причиной. Знание достигаются разумом и оно является первейшим условием свободной деятельности человека.

Немецкий философ Лейбниц подчеркивал духовный характер мира. Основой мироздания являются монады, как единицы бытия, придающие миру разнообразие и гармонию.

Значительный вклад в учение о природе и сущности человека, путях его воспитания, внесли французские материалисты 18 века: Дидро, Гельвеций, Гольбах.
Тема 2. Народная культуры Нового времени - 6ч.

Перемены в мире народной культуры в XVII-XVIII вв. Влияние Реформации и Контреформации на народную культуру. "Изгнание магии" и процессы против ведьм, их воздействие на коллективные бытовые представления. Многообразие народной культуры: городская и сельская культуры, региональные и локальные культуры, культуры занятий, маргинальные культуры. Соотношение канона, нормы и вариаций, новаций в народной культуре стран Европы и Северной Америки. Проблемы взаимодействия и взаимовлияния народной и элитарной культур в раннее новое время.

Тема 3. Формирование новой семантики социальной культуры – 6ч.

Формирование полицентричной картины мира в обыденном сознании человека. Коллективные представления о человеке и окружающем мире, природе, пространстве, времени, жизненном пути, смерти. Традиции и новации в верованиях и ритуалах.

Становление основ новой социальной культуры; ее обусловленность реформационным и контрреформационным процессами в XVII-XVIII вв. Утверждение принципов индивидуализма и личного успеха. Основные социокультурные ориентиры общностей в начале нового времени: происхождение, благосостояние, образование, досуг. "Культура двора" и "культура страны": характерные черты и атрибуты. Взаимоотношения человека с локальным и национальным сообществом, с государственной властью. Формирование горизонтальных социокультурных связей в странах Европы и Северной Америки в XVIII в.

Тема 4. Художественная культура эпохи Просвещения. -18 ч.
Научная и художественная картина мира эпохи Просвещения. Развитие принципов классицизма в архитектуре и скульптуре французского Просвещения. Эволюция французской живописи ХVIII века от рококо к реализму. Развитие национальной английской школы живописи эпохи Просвещения. Жизнь Италии в эпоху Просвещения. Утрата ведущих позиций итальянского искусства в традиционных видах – архитектура, живопись. Развитие итальянского балетного, драматического, музыкального театров. Их влияние на культуру Европы и России.

Становление классицизма в музыке Западной Европы ХVIII столетия.

Темы докладов и рефератов

Проблемы периодизации истории культуры Нового времени.
Роль географических открытий в становлении картины мира в Новое время.
Основные подходы культурологии в изучении культуры Нового времени.
Революция в области техники в науке и технике в западноевропейских станах в Новое время.
Идеологии в европейской культуре Нового времени.
Политические системы и типы государства в Европе Нового времени.
Облик европейца эпохи Нового времени.
Культура повседневности колониальных народов Нового времени.
Процесс урбанизации и организация городской жизни в культуре Нового времени.
Частная жизнь европейца эпохи Нового времени.
Многообразие народной культуры ХVII – ХVIII века.
Специфика элитарной культуры Нового времени.
Идеология просветительства и ее влияние на развитие европейской культуры ХVIII века.
Галантный век в истории европейской культуры.
Интерпретация понятия личности в культуре Нового времени.
Классицизм как новый тип мышления в культуре Просвещения.
Барокко как художественный стиль культуры ХVII – ХVIII века.
Характерные черты индустриального общества.
Образ природы в культуре Просвещения.
Образование и просвещение в культуре ХVIII века.
Место и роль религии и церкви в культуре Просвещения.
Проблема Восток – Запад в истории культуры Нового времени.
Европоцентризм в колониальной системе культуры Просвещения.
Изменения в повседневной жизни европейских колоний.
Литература и искусство барокко в культуре 17 столетия (Италия, Франция, Германия, Испания, Голландия - страна на выбор).
Классицизм эпохи Просвещения в Англии, Франции, Германии (страна на выбор) .

Перечень вопросов к зачету.

Краткая характеристика главных подходов к изучению культуры Нового времени.
Проблемы периодизации и определения понятия «Новое время».
Капитализм как новая система ценностей в культуре Европы.
Общая характеристика культуры абсолютистских государств.
Социальная структура европейского общества в эпоху Нового времени.
Принципы политической системы и типы государства в Европе в Новое время.
Мораль и религия в культуре Нового времени ХVII – ХVIII века.
Революция в области науки и техники в западных странах в ХVII – ХVIII вв.
Философия Просвещения – идеи, представители, влияние на развитие культуры Запада.
Человек и личность в культуре Просвещения.
Человек и природа в культуре Просвещения.
Своеобразие элитарной культуры Европы ХVII – ХVIII вв.
Художественная картина мира в культуре Просвещения.
Барокко как тип мышления и стиль искусства ХVII – ХVIII вв.
Классицизм как тип мышления и художественный стиль в культуре Нового времени.
«Научные программы» в европейском естествознании ХVIII столетия.
Содержание и история понятия «промышленная революция».
Наука и образование в культуре Нового времени.
Своеобразие английского Просвещения.
Культура Германии эпохи Просвещения.
Франция и ее роль в развитии европейской культуры ХVIII века.
Специфика Просвещения в европейских переселенческих колониях.

III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТЫ.

№	Наименование разделов курса и тем	Всего (часов)	лекции	семинары	Самостоятельная работа
I.	История западноевропейской культуры от раннего Нового времени и эпохи Просвещения.
1.	Проблемы периодизации истории культуры Нового времени.		2ч.
2	Полицентрическая картина мира и семантика социальной культуры Нового времени		2ч.
3.	Научно – техническая революция ХVII – ХVIII как выражение элитарной культуры Нового времени		4ч.
4.	Ценностная система культуры Просвещения		2ч.
5.	Наука и научные сообщества в культуре Просвещения.		4ч.
6.	Барокко и классицизм как типы мышления и стили культуры		4ч.
7.	Культура Франции эпохи Просвещения.		4ч.
8.	Просвещение в Англии.		2ч.
9.	Культура западной Европы 17 века.			4ч.
10	Просвещение на Британских островах: основные черты и особенности			4ч.
11	Культура Просвещения во Франции			2ч.
12	Особенности формирования культуры Просвещения в германских государствах.			2ч.
13	Просвещение в европейских переселенческих колониях.			2ч,
14	Течения философии Нового времени: эмпиризм и рационализм				6ч.
17	Народная культура Нового времени.				6ч.
18	Формирование новой семантики социальной культуры				6ч.
19	Художественная культура эпохи Просвещения.				16ч.
	Всего часов.	72ч.	24ч.	14ч.	34ч.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

	Контрольные вопросы по курсу контрольные работы, тесты Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Контрольные вопросы по курсу Тематический план
	Контрольные вопросы по курсу Тематический план		Итоговый контрольный (зачетный) тест по курсу «Политология» Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 им. Р. А. Наумова городского округа город Буй...
	Моу «Средняя школа №40» г. Саранска Итоговый тест по курсу география... Научно-методическая тема: «Поиск новых возможностей информационно-методической работы в системе образования города Боготола»		Контрольные вопросы по курсу «Управленческая психология» Активность личности. (Фрейдистский и неофрейдистский подходы). Потребность, как источник активности
	Контрольные вопросы по курсу Учебно-методическое и информационное обеспечение Учебное пособие предназначено для студентов очной и заочной формы обучения направления "бакалавр"		Контрольные вопросы по курсу общие организационно-методические указания Каратаева Людмила Николаевна, канд филос наук, доцент кафедры связи с общественностью и лингвистики мгту
	Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...		Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...
	Министерство сельского хозяйства российской федерации ...		Тесты по курсу, охватывающих основные и существенные вопросы по курсу... Цель: Освоение слушателем основных принципов проявления экономических законов в капитальном строительстве, а также функциональных...
	Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине ...		Контрольные вопросы по курсу “ Теория организации”. В чем состоит... Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Контрольные вопросы по курсу «Операционные системы» При расслоении памяти соседние по адресам ячейки размещаются в различных модулях памяти, так что появляется возможность производить...

Контрольные вопросы по курсу Контрольный тест по курсу

Культура западной Европы 17 века.

Просвещение на Британских островах: основные черты и особенности

Культура Просвещения во Франции

Похожие: