Авторская рабочая программа по немецкому языку для работы с одарёнными детьми Разработано

Скачать 374.42 Kb.

Название	Авторская рабочая программа по немецкому языку для работы с одарёнными детьми Разработано
страница	3/5
Дата публикации	16.11.2014
Размер	374.42 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3 4 5

LESEVERSTEHEN

Jutta und Otto Möller besuchen das Berliner Ensemble
Die Geschwister Möller interessieren sich sehr fürs Theater. Vor ein paar Tagen besuchten sie eine Aufführung des Dramas „Leben des Galilei“ von Brecht. Mit dem Schaffen dieses Dichters sind sie schon in den Literaturstunden in der Schule bekannt geworden. Trotzdem haben sie das Stück über Galileo Galilei noch einmal gelesen, um der Aufführung besser folgen zu können.

Da die Möllers am Rande der Stadt wohnen, müssen sich die Geschwister rechtzeitig auf den Weg machen. Sie nehmen die Straßenbahn und fahren bis zum Marx-Engels-Platz. Von hier aus gehen sie zu Fuß bis zum Theater.

Viertel acht sind Jutta und Otto im Theater. An der Garderobe legen sie ab und betreten den Zuschauerraum. Nach einigen Minuten klingelt es. Langsam geht der Vorhang mit der Friedenstaube hoch, und die Aufführung beginnt. Mit größter Aufmerksamkeit folgen die Zuschauer dem Geschehen auf der Bühne.

Auf dem Heimweg tauschen Jutta und Otto ihre Eindrücke aus. Beide sind begeistert vom Inhalt des Stücks und von dem Spiel der Darsteller.

Die Geschwister beschließen, sich in der nächsten Woche noch ein Stück von Brecht anzusehen. Diesmal soll es „Mutter Courage und ihre Kinder“ sein.

Leseverstehentest zum Text

„Jutta und Otto Möller besuchen das Berliner Ensemble“
I. Выпишите слова и выражения, которые встречались в тексте.

a) das Kinotheater b) der Sportplatz c) das Theater
a) das Stück über Galileo Galilei b) das Lebensmittel c) auf der Straße
a) die Geschwister Jutta und Otto b) eine schöne Bluse c) eine Flasche Wasser
a) gehen bis zum Leninplatz b) fahren bis zum Marx-Engels-Platz

c) bleiben im Haus
II. Выберите правильный вариант ответа.

1. Was besuchen Jutta und Otto Möller?

das Berliner Ensemble
das Berliner Opernhaus
den Berliner Tierpark

2. Wofür interessieren sie sich?

a) fürs Kino b) für Musik c) fürs Theater

3. Wie heißt das Stück, das die Geschwister sich gesehen haben?

a) „Drei Schwester“ b) „Leben des Galilei“ c) „Leben von Mozart“

4. Wessen Stück ist das?

a) das Stück von Brecht b) das Stück von Tschechow c) das Stück von Schiller
III. Что верно?

1. Mit dem Schaffen von B. Brecht sind die Geschwister in den Literaturstunden in der Schule bekannt geworden.

2. Die Familie Möller wohnt im Zentrum der Stadt.

3. Viertel sieben sind Jutta und Otto im Theater.

4. Das Stück von Brecht und das Spiel der Darsteller haben den Geschwister sehr gut gefallen.

5. Jutta und Otto beschließen, noch ein Stück von Brecht anzusehen.

6. Diesmal soll es „Mutter Courage und ihre Eltern“ sein.
IV. Дополните предложения.

Vor ein paar Tagen ...
An der Garderobe ... und ...
Nach einigen Minuten ...
Auf dem Heimweg ... Jutta und Otto ...

V. Дайте ответы на вопросы.

Wozu haben die Geschwister das Stück von Brecht noch einmal gelesen?
Womit fahren sie bis zum Marx-Engels-Platz?
Um wieviel Uhr sind sie im Theater?
Wie folgen die Zuschauer dem Geschehen auf der Bühne?

Примерное календарно-тематическое планирование для 9-го класса

по учебнику А.Ф. Будько «Sprachwelt Deutsch – 5»

№ п/п	Тема. Задачи по теме	Коли-чество часов. Дата	Лексика	Грамматика	Виды речевой деятельности. Говорение. Письмо. Чтение. Аудирование	Домашнее задание	Литература
1	2	3	4	5	6	7	8
§ 1. Другие страны – другие школы. I четверть
1.	Урок 1. Первый день в школе. Формирование лексических навыков и навыков чтения текста с общим охватом содержания. Совершенствование навыков техники чтения	1	Стр. 193, повторить слова в ситуации «Летние каникулы»	Повторение. Perfekt Präteritum (Futurum)	Чтение. Стр. 20. Der erste Schultag in anderen Ländern	1. Устное высказывание «Как я провёл лето»; 2. Стр. 9 №16 п. Стр. 21-22 чит, переводить (часть I) Слова в словарь	Учебник немецкого языка
2.	Урок 2. Почему дети должны ходить в школу? Совершенствование навыков восприятия на слух	1	Стр. 193	Präteritum (контр. д/з с.9,№ 16); Perfekt (стр. 10) №19 (10)	Говорение. Речевая зарядка «Как провели лето» Аудирование. Стр. 19,20 № 6,8 (с.185 тексты для аудирования)	Упр. 19,стр. 9 (письм. 5, устно – 4); Стр. 21- 22 текст читать, переводить I часть
3.	Урок 3. Школа в Германии и в России Совершенствование навыков чтения текста и говорения по прочитанному тексту I ч	1	Лексика по теме стр. 193	Präteritum Perfekt стр. 10, упр. 19 (д/з)	Говорение: речевая зарядка «Что значит для тебя школа?» Чтение. Ст. 21-22 текст „Die Schulen in D. und R.“	1. Чтение текста ст. 23 до конца; 2. Устное высказывание «Что значит для тебя школа» (образец №7 с. 20)
4.	Урок 4. Школа в Германии и России Совершенствование навыков чтения и говорения по прочитанному тексту	1	Фронтальный опрос лексики с. 193	Повторить 3 формы глаголов из упр. 19 ст. 10	Говорение: Что значит для тебя школа (речевая зарядка); Чтение: ст. 23 текст “Die Schulen in D. und R.“( II ч.)	1. Из текста выбрать и выписать о школе в России (реферат) 2. Слова выучить
5.	Урок 5. Наша школа Совершенствование языкового материала	1	Активизация лексики ст. 193; Ст. 5-6, упр. 1-9 Sich vorbereiten управление глаголов	Plusquamperfekt ст. 12-13, упр. 20; unterrichten (Akk.)	Говорение. Наша школа (речевая зарядка)	Ст.6, упр.7 (п.); Ст.13 правило; Школа в России (письменный реферат)	Дополнительный материал «Наша школа»
6.	Урок 6. Школа в России Совершенствование навыков говорения	1	Фронтальный опрос лексики	Управление гл. sich vorbereiten auf Akk.; Plusquamperfekt	Говорение: Школа в России	1. ст.13 упр.24 письм.; 2. устное сообщение «Школа в России» (Тем. контроль через урок); 3. Ст. 16 правило
7.	Урок 7. Относительные местоимения Придаточные определительные предложения. Совершенствование грамматических навыков	1	Индивидуальный опрос лексики (по карточкам)	Относительные местоимения; Придаточные определительные	Говорение: Наша школа (речевая зарядка по дополнительному тексту)	1. Устное сообщение «Школа в России» (контроль); 2. Ст. 15, упр. 30 письменно
8.	Урок 8. Школа в России Развитие умений и навыков говорения. Тематический контроль	1			Говорение. Школа в России. Тематический контроль.	Ст. 15, упр.30; Текст «Наша школа» (взять) – читать, перевод.; Читать, перевод. текст ст.30 № 9
9.	Урок 9. Немецкая школа Совершенствование навыков чтения и говорения	1	Индивидуальный опрос лексики	Относительные местоимения; Придат. Определ. (контр. д/з с.15 упр. 30)	Чтение: текст ст. 30 № 9; Говорение: речевая зарядка. (Наша школа №3)	1. Устное сообщение «Наша школа»; 2. Слова выучить (контроль)
10.	Урок 10. Наша школа Активизация навыков и умений аудирования, устной речи	1	Контроль лексики (словарный диктант или диктант см. приложение)	Придаточные определительные (контр. д/з ст. 15, упр.30	Говорение: Наша школа Письмо-диктант. Аудирование. Ст.24 №3 (ст.186 текст для прослушивания)	Устное сообщение «Наша школа»; Д/ч через урок ст.38 №2 а,в,с,d
11.	Урок 11. Наша школа Развитие умений устной речи (тем. контр.). Повторение грамматики	1		Повторение Plusquamperfekt стр.42-43, №1, 3, 4	Говорение: Наша школа. Тематический контроль
12.	Урок 12. Контрольная работа по аудированию	1			Контр. Работа. Аудирование Тексты ст. 31, 86 книга «Тесты Овчинникова»	Домашнее чтение ст. 38 № 2 а, в, с, d	Тесты по немецкому языку Овчинникова А.В.
13.	Урок 13. Развитие умений и навыков домашнего чтения	1			Домашнее чтение. Текст ст. 38 №2	Повторить: 1.Plusquamperfekt (c.13) 2. Придат. опред. с. 16 3. Склонение относительных местоимений
14.	Урок 14. Развитие умений и навыков лексики и грамматики. Тематический контроль	1		Тематический контроль ст. 42-45 см. приложение
15.	Урок 15. Обобщающее повторение	1	Лексика ст.193	Грамматические тесты ст. 42-45
§ 2. Семья и праздники. II четверть
1.	Урок 1. Рождественский праздник Формирование лексических навыков и умений	1	Лексика стр.193	Управление глаголов träumen von Dat. Angst haben von D. einladen A. zu D.	Говорение. Повторение т. Рождество в Германии (речевая зарядка)	Слова писать; Стр. 62 –65 читать, переводить
2.	Урок 2. Рождество в Германии и в России Совершенствование навыков чтения текста с полным пониманием прочитанного	1	Лексика ст. 193	Управление глаголов: träumen von Dat. Angst habeh von D. einladen A. zu D.	Говорение: Праздники в Германии (речевая зарядка); Чтение: текст с. 62-65	1. Текст читать, сделать реферат на одну из тем: «Рождество в Германии» или «Рождество в России». Письменно
3.	Урок 3. Предлоги винительного падежа Формирование грамматических навыков	1		Предлоги Akk. с. 49; Предлоги врем. Ст. 50-52	Говорение: Праздники в семье. (письмо: реферат)	Ст. 51, упр. 16 Ст. 67, упр. 4 читать, переводить
4.	Урок 4. Рождество в разных странах Совершенствование навыков чтения с извлечением информации	1	Фронтальный опрос лексики ст. 193	Предлоги (контроль д/з)	Говорение: Рождество в нашей стране. Чтение: стр. 67, упр. 4	1. Реферат по теме «Рождество в Г. или в Р.»; 2. Правило: предлоги, управление глаголов; 3. Слова выучить
5.	Урок 5. Как празднуют Рождество в Германии и России. Совершенствование навыков и умений говорения	1	Активизация лексики. Фронтально-индивидуальный опрос лексики	Управление глаголов. Предлоги	Говорение: Как празднуют Рождество в Германии и России	1. Устное сообщение «Как празднуют Рождество в Г. или Р.»; Слова; правило ст. 54
6.	Урок 6. Придаточные предложения времени Формирование грамматических навыков и умений	1	Индивидуальный опрос лексики ст. 193	Придаточные времени с союзом als, wenn, nachdem ст. 54-55	Говорение: Как празднуют Рождество	Ст. 54 правило; ст. 55 упр. 28 письменно 2. Ст. 58 № 1, читать, переводить

1 2 3 4 5

Похожие:

	Психолого-педагогическое обоснование работы с одарёнными детьми ...		Программа работы с одарёнными детьми по математике (3 4 класс) Составитель:... Закон РФ от 24. 07. 1998 №124-фз «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
	Рабочая программа по немецкому языку учитель И. Л. Бим, Л. И. Рыжовой «Deutsch» Klasse 5 по немецкому языку для 5-9 классов (М.: Просвещение, 2003), является продолжением серии...		Внеклассное мероприятие по литературе, 6 б 27 Учителя рус языка, истории, музыки Верещагина Е. И Цель педсовета: Определить общие методологические и психолого-педагогические позиции коллектива школы в работе с одаренными детьми....
	Доклад «Организация работы с одаренными детьми во внеурочное время» Работа с одарёнными детьми – одно из приоритетных направлений современного образовательного процесса. Её основная цель – способствовать...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	План работы с одаренными детьми гбоу сош №2091 Методическое объединение... Разработка плана работы с одаренными детьми на 2013/2014 учебный год, составление базы детей, имеющих особые способности и повышенный...		Рабочая программа по немецкому языку саламатовой надежды прокофьевны Данная рабочая программа по немецкому языку разработана для обучения в 8 классе на основе
	Социальная работа с одаренными детьми Социальная работа с одаренными детьми: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. И. В. Плющ. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2011....		Рабочая учебная программа по немецкому языку для 3 класса Составитель:... Таким образом, обучение немецкому языку в 3 классе ориентировано на достижение исходного уровня коммуникативной компетенции – уровня...
	И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа к учебному курсу по немецкому языку для 7-го класса разработана на основе Программы по немецкому языку за курс...		Рабочая программа по немецкому языку (учебный предмет) Рабочая программа по немецкому для 4 класса составлена на основе следующих документов
	Организация работы учителя истории и обществознания с одаренными... Рабочая программа разработана на основе авторской программы умк «Перспективная начальная школа» Н. А. Чураковой, О. В. Малаховской,...		Рабочая программа по немецкому языку 7 класса Программы по немецкому языку за курс основной общей школы ( автор- и. Л. Бим ) изданной в 2009 году и с учётом положений Федерального...
	Рабочая программа по Немецкому языку (наименование учебного предмета,... Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку (базовый уровень) и авторской программы Г. И. Ворониной...		Рабочая программа по немецкому языку (наименование учебного предмета,... Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку (базовый уровень) и авторской программы Г. И. Ворониной...

Школьные материалы