Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Скачать 1.67 Mb.

Название	Требования к результатам освоения основной образовательной программы
страница	14/15
Дата публикации	26.11.2014
Размер	1.67 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Культура > Документы

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Материально-техническое обеспечение включает в себя: наличие компьютерного класса общего пользования с подключением к Интернет; учебные классы, оснащенные современной аудио- и видеотехникой; компьютерные мультимедийные проекторы во всех аудиториях, где проводятся лекционные занятия и другая техника для презентаций учебного материала; современные лицензионные компьютерные статистические системы для анализа данных и обработки результатов эмпирических исследований (SPSS, Stadia, Statistika и др.)

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Психология».

Разработчики:

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Факультет психологии	заведующий кафедрой психологии образования и педагогики, доктор психологических наук, профессор	С.Д.Смирнов
Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Факультет психологии	профессор кафедры общей психологии, доктор психологических наук	Т.В.Корнилова

Эксперты:

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Факультет психологии

заведующий кафедрой психологии личности, академик РАО, доктор психологических наук, профессор

А.Г.Асмолов

Примерная программа

Наименование дисциплины «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога»

Рекомендуется для направления подготовки

030300 Психология

Квалификация (степень) выпускника - магистр

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины « Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога» являются: овладение учащимися современными информационными и коммуникационными технологиями применительно к получаемой ими квалификации; формирование базовых навыков самостоятельной практической работы с распространенными программными продуктами и информационными сервисами в области психологии; знакомство учащихся с общими принципами работы современного компьютерного и телекоммуникационного оборудования, используемого для организации учебного процесса и научных исследований.
2. Место дисциплины в структуре ООП.

Данный курс опирается на курс «Информационные технологии в психологии» для бакалавров и является его продолжением, Он включает изучение изменений в быстро развивающейся области информационно-коммуникационных технологий, прошедших за 4 года после изучения курса «Информационные технологии в психологии».
3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность и готовность к:

проведению психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений с целью выявления возможностей использования инновационных психологических технологий в различных сферах жизнедеятельности (ПК-23);

выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК-24);

подготовке и проведению различных форм организации учебной деятельности с использованием современных методов активного обучения системы высшего и дополнительного образования;

поиску оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности (ПК-36)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные возможности современных информационных и коммуникационных технологий, включая их аппаратное и программное обеспечение; назначение основных операционных систем и их функциональные возможности применительно к широкому кругу современной компьютерной техники; области применения и функциональные возможности информационных и коммуникационных систем, имеющих широкое распространение в психологии.
Уметь: работать с текстовой и аудиовизуальной информацией при использовании современных информационных и коммуникационных технологий; осуществлять поиск, обработку, хранение и защиту информации; использовать информационные и коммуникационные технологии в научном исследовании и преподавании.
Владеть: базовыми навыками работы с одним из типов современных компьютеров, коммуникаторов, с техническими средствами для регистрации и хранения информации различного типа; навыками самостоятельного использования прикладного программного обеспечения для решения общепрофессиональных задач: поиск научной информации в электронных базах данных, подготовка презентаций, редактирование звуковых, графических и видеофайлов, организация телекоммуникации, компьютерное тестирование знаний и др.
4. Структура и содержание дисциплины «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога».

Общая трудоемкость дисциплины составляет _3_ зачетные единицы _ 108_ часов.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Лекции	Семинар	Лаборат. Практич	Самост. раб.
1	Технические средства современных информационных и коммуникационных технологий.	2	1-3	4		2	2
2	Операционные системы и системные программы современных компьютеров и средств коммуникации.	2	4-6	4		4	2	Анализ конкретных случаев 7-я неделя
3	Работа с текстовой и аудиовизуальной информацией.	2	8-17	8		8	6	Анализ конкретных случаев 17-я неделя
4	Телекоммуникационные технологии.	2,3	18, 1-3	4		4	2	Анализ конкретных случаев 3-я неделя
5	Поиск научной информации в библиографических, реферативных и специализированных базах данных, электронных библиотеках.	3	7-8	4		4	4	Анализ конкретных случаев 7-я неделя
6	Специализированное программное обеспечение в психологии (компьютерное тестирование знаний, компьютерная психодиагностика, конструирование компьютерных методик).	3	9-11	4		8	8
7	Обеспечение безопасности информационных технологий.	3	12	2		2	2	Анализ конкретных случаев 10-я неделя
8	Информационные технологии в различных областях психологии.	3	13-18	6		8	6	Проект решения профессиональной задачи с использованием информационно-коммуникационных технологий, 18-я неделя
	ИТОГО			36		40	32	Экзамен

Содержание дисциплины:

Наименование раздела дисциплины	Содержание
Технические средства современных информационных и коммуникационных технологий.	Общий обзор курса. Анализ специфики задач, требующих от преподавателя-психолога использования современных информационных и коммуникационных технологий. Характеристика назначения и функциональных возможностей программно-аппаратных средств и информационных технологий, используемых в преподавании психологических дисциплин. Основные подходы к поиску учебного материала в сетевых ресурсах, стратегии поиска, принципы информационного поиска в сети, поисковые запросы (языки поиска). Поисковые машины, их обзор и сравнительное описание возможностей основных поисковых машин.
Операционные системы и системные программы современных компьютеров и средств коммуникации.	Обзор функциональных возможностей аппаратуры и программного обеспечения для самостоятельной подготовки мультимедийного учебного материала c использованием распространенных программных продуктов (например, Microsoft Office 2010). Обзор сложных (расширенных) возможностей программного обеспечения для подготовки презентаций на примере использования системы Microsoft Power Point 2010.
Работа с текстовой и аудиовизуальной информацией.	Психологические особенности восприятия текста и иллюстраций на презентациях (проблема юзабилити). Способы монтирования сложного мультимедийного содержания в презентации. Способы доработка иллюстраций в графическом редакторе. Основы видеомонтажа: вырезка и склейка видео фрагментов.
Телекоммуникационные технологии.	Обзор типичных задач, решаемых преподавателем в рамках дистанционного (виртуального) общения с обучающимися и коллегами. Формы и методы проведения такой работы. Обзор типовых возможностей работы с использованием распространенного программного обеспечения. Программно-аппаратное обеспечение процесса дистанционного мультимедийного взаимодействия преподаватель-студент и студент-студент, коллега-коллега и т.д. Анализ расширенных возможностей системы Microsoft Outlook 2010. Обзор технологий возможностей совместной со студентами работы над учебной задачей с помощью программных решений Microsoft: SharePoint 2010, Microsoft Live Meeting 2007 или Lync Client, PowerPivot для Microsoft Excel 2010 или аналогичных программных продуктов других производителей, в том числе с использованием свободно распространяемого программного обеспечения. Этика делового общения в режиме телекоммуникационного взаимодействия.
Поиск научной информации в библиографических, реферативных и специализированных базах данных, электронных библиотеках.	Обзор современных информационных сетевых ресурсов в области психологии и смежных наук: реферативные и полнотекстовые базы данных, on-лайновые справочники и энциклопедии, ресурсы сообществ профессиональных психологов и др. Способы получения информации из электронных баз данных.
Специализированное программное обеспечение в психологии (компьютерное тестирование знаний, компьютерная психодиагностика, конструирование компьютерных методик).	Преимущества и ограничения в использовании специализированного программного обеспечения в психологии. Специфика программного обеспечения в сфере психодиагностики. Методические особенности процесса информатизации психологических методик и проведения прикладных психологических исследований, опосредствованных Интернетом.
Обеспечение безопасности информационных технологий.	Представление о понятии безопасности в сфере информационных технологий. Угрозы и возможные негативные последствия использования информационных технологий. Основные условия обеспечения безопасности информационных технологий.
Информационные технологии в различных областях психологии.	Новые технологии в исследовательской, учебной и практической работе психолога. Психологические информационные источники, доступные посредством Интернета, их характеристика.

5. Рекомендуемые образовательные технологии.

Лекции, практические занятия на компьютерах, разработка и обсуждение индивидуальных проектов.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Учебно-методическое обеспечение аудиторной и самостоятельной работы студентов предполагает: наличие распечатанной программы курса с указанием тем и литературы к ним; набор практических заданий по каждой теме курса.

Оценочные средства для текущего контроля включают: компьютерные тесты знаний по каждому разделу курса, коллоквиум по анализу конкретных случаев использования современного программного обеспечения телекоммуникационных технологий, подготовка индивидуального проекта решения профессиональной задачи с использованием информационно-коммуникационных технологий.

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Похожие:

	II. Перечень профилей по направлению подготовки бакалавров 073900... Требования к результатам освоения основной образовательной программы подготовки бакалавров		1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование в соответствии с целями основной образовательной программы...
	1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 021300 – Картография и геоинформатика в соответствии с целями основной образовательной программы...		Требования к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата Готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации, в своей деятельности (ок-1)
	Магистерская образовательная программа «управление человеческими ресурсами в образовании» Требования к результатам освоения основной образовательной программы (компетентностная модель выпускника)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Требования к результатам освоения основной образовательной программы подготовки бакалавров
	2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по специальности Требования к результатам освоения Основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования...		Программа внеурочной деятельности «Я гражданин России» «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго...
	Планируемых результатов освоения основной образовательной программы... Представляет собой один из инструментов реализации требований Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы...		1 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной... Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, направленный на обеспечение качества...
	Требования к результатам освоения основных образовательных программ... Выпускник по направлению подготовки Теология с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности...		Требования к результатам освоения основной образовательной программы... Рабочая программа составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы (Базовый уровень)...
	В. Б. Захаров (68 ч.) Автор учебник Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа формирование универсальных учебных действий конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам...
	Рабочая программа по предмету «Искусство», 5 класс Федеральным государственным образовательным стандартом к результатам и условиям освоения предмета, а администрации образовательного...		Студенты-заочники в результате изучения дисциплины должны Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования

Школьные материалы