Скачать 1.67 Mb.
|
Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование М., 2000Браун Д., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. СПб, 2001 Бурменская Г.В., Захарова Е.И., Карабанова О.А. и др. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков. М., 2007. Васьковская С.В., Горностай П.П. Теория и практика психологического консультирования: Проблемный подход. Киев, 1995 Гагай В.В. Семейное консультирование СПб, 2010. Геберт Д., Розенштиль Л. Организационная психология. Харьков, 2006. Дубровина И.В. Психологическая служба в школе. М., 2002 Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. М., 2007. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования М., 1999. Мастеров Б.М. Психологические условия самоизменения человека в практике консультирования. М. 1998. Меновщиков И.Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 2000. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. Киев, 1994. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М., 1994. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб, 2001. Обозов Н.Н. Психологическое консультирование. СПб, 1993. Перлз Ф. Внутри и вне помойного ведра. М., 2001. Польстер И., Польстер М. Интегрированная гештальт-терапия. Контуры теории и практики. – М., 1997. Фрейджер Р.,Фейдимен Д. Личность. Теории, эксперименты, упражнения. С-Пб:, 2001. Хьелл Д., Зиглер Л. Теории личности. СПб, 1999 Черников А.В. Интегративная модель семейной психотерапевтической диагностики. М., 2003. Эйдемиллер Э.Г., Александрова Н.А., Добряков А.В. Семейный диагноз. СПб, 2003 Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. М., 2000. б) дополнительная литература:
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: Электронная библиотека диссертаций РГБ Системы о PsycINFO, PsycARTICLES Американской психологической ассоциации (APA) 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины. Наличие компьютерного класса общего пользования с подключением к Интернет; учебные классы, оснащенные современной аудио- и видеотехникой; компьютерные мультимедийные проекторы во всех аудиториях, где проводятся лекционные занятия и другая техника для презентаций учебного материала; современные лицензионные компьютерные статистические системы для анализа данных и обработки результатов эмпирических исследований (SPSS, Stadia, Statistika и др.). Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Психология». Разработчики:
Эксперты:
Примерная программа Наименование дисциплины «Статистические методы в психологии» Рекомендуется для направления подготовки 030300 Психология Квалификация (степень) выпускника - магистр 1. Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины «Статистические методы в психологии» являются развитие навыков работы с психологическими данными, овладение математическим аппаратом, необходимым для статистической обработки данных, овладение продвинутыми компьютерными технологиями статистической обработки данных Excel, SPSS, AMOS, EQS, овладение навыками интерпретации данных и результатов их обработки. 2. Место дисциплины в структуре ООП. Курс читается с первого семестра обучения и требует знаний на уровне бакалавриата по специальности «Психология». 3. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность и готовность к: выбору адекватного математического обеспечения научно – исследовательской работы (ОК -9); обоснованию гипотез и постановке задач исследования в определенной области психологии (ПК-1); разработке программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств (ПК-2); подготовке, рецензированию и редактированию научных и учебно-методических публикаций (ПК-13); подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований (ПК-14); формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований (ПК-20). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: математические основания обработки данных. Уметь: обрабатывать и интерпретировать данные. Владеть: компьютерными технологиями обработки данных Excel, SPSS, AMOS, EQS. 4. Структура и содержание дисциплины «Статистические методы в психологии». Общая трудоемкость дисциплины составляет _4_ зачетные единицы _ 144_ часа.
Содержание дисциплины:
5. Рекомендуемые образовательные технологии. Презентации Microsoft Power Point. Видеоматериалы. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Образцы заданий для самостоятельной работы.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. а) основная литература:
б) дополнительная литература:
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: Статистический пакет SPSS 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины. Компьютерные классы с необходимым количеством мест, мультимедийные средства, компьютеры, специально разработанные слайды. Массивы данных для анализа при выполнении самостоятельных и лабораторных работ. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Психология». Разработчики:
Эксперты:
|
II. Перечень профилей по направлению подготовки бакалавров 073900... Требования к результатам освоения основной образовательной программы подготовки бакалавров | 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование в соответствии с целями основной образовательной программы... | ||
1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 021300 – Картография и геоинформатика в соответствии с целями основной образовательной программы... | Требования к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата Готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации, в своей деятельности (ок-1) | ||
Магистерская образовательная программа «управление человеческими ресурсами в образовании» Требования к результатам освоения основной образовательной программы (компетентностная модель выпускника) | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Требования к результатам освоения основной образовательной программы подготовки бакалавров | ||
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по специальности Требования к результатам освоения Основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования... | Программа внеурочной деятельности «Я гражданин России» «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго... | ||
Планируемых результатов освоения основной образовательной программы... Представляет собой один из инструментов реализации требований Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы... | 1 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной... Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, направленный на обеспечение качества... | ||
Требования к результатам освоения основных образовательных программ... Выпускник по направлению подготовки Теология с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности... | Требования к результатам освоения основной образовательной программы... Рабочая программа составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы (Базовый уровень)... | ||
В. Б. Захаров (68 ч.) Автор учебник Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа формирование универсальных учебных действий конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам... | ||
Рабочая программа по предмету «Искусство», 5 класс Федеральным государственным образовательным стандартом к результатам и условиям освоения предмета, а администрации образовательного... | Студенты-заочники в результате изучения дисциплины должны Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования |