Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Примерные практические задания по курсу. Знакомство с основными функциональными возможностями компьютерной и телекоммуникационной техники, типового программного обеспечения, используемых в учебном процессе для решения типичных задач. Знакомство с основными функциональными возможностями современной оргтехники и соответствующего программного обеспечения для подготовки мультимедийного учебного материала. Выполнение практических учебных заданий с помощью использования системы Microsoft Power Point 2010 в режиме работы так называемого «продвинутого» пользователя. Способы доработки иллюстраций в графическом редакторе. Основы видеомонтажа: вырезка и склейка видео фрагментов. Знакомство с расширенными возможностями использования электронной почты на примере корпоративной электронной почты современного вуза (Microsoft Outlook 2010) и общедоступных (свободных) почтовых сервисов. Использование интегрированных ресурсов корпоративной электронной почты вуза для решения типичных задач по организации учебного процесса. Знакомство со способами и средствами организации телеконференций и других видов удаленного общения с помощью современных сетевых сервисов (на примере средств Microsoft Live Meeting 2007, Lync 2010 или аналогичных программных продуктов). Отработка навыков организации проведения лекций, семинаров и практических занятий со студентами с использованием возможностей системы Microsoft Live Meeting 2007, Lync 2010, Microsoft RoundTable, Microsoft SharePoint 2010 WorkSpace или аналогичных программных продуктов. Отработка практических учебных заданий, моделирующих типичную деятельность преподавателя, с помощью средств корпоративного портала вуза. Возможности организации дистанционного тестирования знаний, психодиагностики, проведения компьютерных практикумов. Отработка практических навыков поиска необходимых литературных источников в универсальных и специализированных базах данных. Освоение приемов поиска научной информации с помощью реферативной базы данных PsyInfo и др. электронных ресурсов Американской психологической ассоциации. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. а) основная литература: Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал, 1998, т. 19, N1. Бабанин Л.Н, Войскунский А.Е., Смыслова О.В. Интернет в психологическом исследовании // Вестник Московского университета, Сер. 14. Психология, № 3, 2003, c. 79-96. Войскунский А.Е. Научная  информация в психологии: электронные ресурсы. - М.: Российское психологическое общество, 1997. - 95 с. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е.Войскунского.- М., 2000, с. 11-39, 77-131. Гусев А.Н., Кремлев А.Е. Тестовая система AskMake. М., УМК «Психология», 2009. Гусев А.Н., Кремлев А.Е. Конструктор компьютерных психологических методик StimMake. М., УМК «Психология», 2010. Кремлев А.Е. Конструктор психодиагностических методик TestMake. М., УМК «Психология», 2010. Розина И.Н. Педагогическая компьютерно-опосредованная коммуникация: теория и практика. М., 2005. б) дополнительная литература: Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. Специфика психологических методов в условиях использования компьютера. М., 1995. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Одаренный ребенок за компьютером. М., 2003. Бердяев Н.А. Человек и машина. Проблемы социологии и метафизики техники // Вопросы философии, 1989, N 2. Васильева И.А., Осипова Е.М., Петрова Н.Н. Психологические аспекты применения информационных технологий // Вопросы психологии, № 3, 2002, с. 80-88. Доронина О.В. Страх перед компьютером: природа, профилактика, преодоление // Вопросы психологии, 1993, N 1, с. 68-78. Мэмфорд Л. Миф машины. Техника и развитие человечества. М., 2001. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М., 1991. Розина И.Н. Педагогическая компьютерно-опосредованная коммуникация: теория и практика. М., 2005. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: современное лицензионное программное обеспечение, доступ к электронным базам данных: электронная библиотека диссертаций РГБ, базы данных PsycINFO, PsycARTICLES Американской психологической ассоциации (APA), полнотекстовые базы данных научной литературы (EBSCO, Science Direct, JSTOR, ProQuest); ресурсы отечественных компаний, занимающихся компьютеризацией учебного процесса и научных исследований в области психологии: www.ht.ru, www.psychosoft.ru, www.psytest.ru и др. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины. Материально-техническое обеспечение включает в себя: наличие компьютерного класса общего пользования с подключением к Интернет; учебные классы, оснащенные современной аудио- и видеотехникой; компьютерные мультимедийные проекторы во всех аудиториях, где проводятся лекционные занятия и другая техника для презентаций учебного материала. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Психология». Разработчики: Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Факультет психологии профессор кафедры психологии личности, доктор психологических наук А.Н.Гусев Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Факультет психологии старший преподаватель кафедры общей психологии Л.Н.Бабанин Эксперты: Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Факультет психологии профессор кафедры методологии образования, доктор философских наук А.Н.Кричевец

Похожие:

	II. Перечень профилей по направлению подготовки бакалавров 073900... Требования к результатам освоения основной образовательной программы подготовки бакалавров		1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование в соответствии с целями основной образовательной программы...
	1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 021300 – Картография и геоинформатика в соответствии с целями основной образовательной программы...		Требования к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата Готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации, в своей деятельности (ок-1)
	Магистерская образовательная программа «управление человеческими ресурсами в образовании» Требования к результатам освоения основной образовательной программы (компетентностная модель выпускника)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Требования к результатам освоения основной образовательной программы подготовки бакалавров
	2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по специальности Требования к результатам освоения Основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования...		Программа внеурочной деятельности «Я гражданин России» «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго...
	Планируемых результатов освоения основной образовательной программы... Представляет собой один из инструментов реализации требований Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы...		1 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной... Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, направленный на обеспечение качества...
	Требования к результатам освоения основных образовательных программ... Выпускник по направлению подготовки Теология с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности...		Требования к результатам освоения основной образовательной программы... Рабочая программа составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы (Базовый уровень)...
	В. Б. Захаров (68 ч.) Автор учебник Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа формирование универсальных учебных действий конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам...
	Рабочая программа по предмету «Искусство», 5 класс Федеральным государственным образовательным стандартом к результатам и условиям освоения предмета, а администрации образовательного...		Студенты-заочники в результате изучения дисциплины должны Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования