Основной образовательной программы
Скачать 1.08 Mb.
|
Шифр дисциплины по УП ОПД.Ф.09 Год обучения: 6 год, XI-XII семестры 210 часов | Теория и методика этнохудожественного образования Цель изучения учебной дисциплины – профессиональная подготовка преподавателей теории и истории народной художественной культуры для учреждений общего, дополнительного и специального образования. В задачи дисциплины входит изучение студентами истории, современного состояния и тенденций развития этнокультурного образования в России. Содержание дисциплины. Теоретико-методологические основы современных педагогических технологий этнокультурного образования. Принципы и методы создания перспективных моделей и систем этнокультурного образования на материале традиционных художественных культур. Методика подготовки и проведения различных видов занятий по теории и истории народной художественной культуры в высших и средних специальных учебных заведениях. Разработка студентами авторских программ по теории и истории народной художественной культуры для различных типов образовательных учреждений. Психолого-педагогическая диагностика эффективности этнокультурного образования |
| Шифр дисциплины по УП ОПД.Р.01 Год обучения: 6 год, ХII семестр 100 часов | Безопасность жизнедеятельности Цель изучения учебной дисциплины – формирование у обучающихся представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла дисциплин, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Содержание дисциплины. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе студентов с рекомендованной литературой, изучением материалов по первоисточникам, разработкой проблем, связанных с изучением конкретных методов и средств обеспечения безопасности |
| Шифр дисциплины по УП ОПД.Р.02 Год обучения: 6 год, ХII семестр 70 часов | Художественная культура народов Южной Сибири Учебно-методический комплект составлен для студентов в рамках курсов по выбору. Комплект состоит из программной (основные положения, содержание, цели и задачи курса) и практической (самостоятельная работа, темы рефератов, список литературы для самостоятельной работы, темы семинарских занятий, контрольные вопросы и задания) частей. Проблема изучения происхождения художественной культуры, в том числе искусства народов Южной Сибири, тесным образом связано с вопросами исторического развития социальных, идеологических и религиозных отношений в обществе. Для возникновения эстетического чувства и художественной деятельности потребовались многие тысячелетия развития человека и его культуры. Изобразительное и декоративно-прикладное искусство пародов Южной Сибири было итогом деятельности многих поколений, результатом развития труда и творческой мысли. В искусстве, как одной из форм отражения действительности сознанием человека, ярко видны фантастические, иррациональные формы отображения этой действительности и осознание мира. Художественная культура народов Южной Сибири является значительным вкладом в развитие мировой культуры и заслуживает углубленного изучения. |
| Шифр дисциплины по УП ОПД.Р.03 Год обучения: 4 год, VIIIсеместр 70 часов | Фольклористика Цель изучения учебной дисциплины – способствовать формированию эстетического вкуса, обогащению и углублению духовного мира, пробуждению интереса к самостоятельному освоению многовекового наследия народной художественной культуры. Содержание дисциплины. Данный курс построен на комплексном изучении народного песенного стихосложения, раскрывает жанрово-стилистические особенности народного музыкального и устно-поэтического фольклора. Обучающиеся осваивают основы фольклористических знаний, рассматривают развитие фольклористики как науки, анализируют специфику фольклорных традиций, исторической поэтики, поэтики жанров. Основная часть курса – детальное ознакомление с жанровым составом фольклора. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Аникин В.П. Фольклор как коллективное творчество народа. – М., 1968. Пропп В.Я. Фольклор и действительность. – М., 1976. Чистов К.В. Народные традиции и фольклор: очерки теории. – Л., 1986. |
| Шифр дисциплины по УП ОПД.В.01 Год обучения: 5 год, Х семестр 70 часов | 1. Культура древних цивилизаций Предлагаемая дисциплина построена на материале отечественной и зарубежной литературы (статей, монографий и учебников) по истории культуры. Теоретический материал переработан и адаптирован для будущих филологов. Цели обучения сформулированы в соответствии с требованиями ГОС и диагностируются через ожидаемый результат обучения, выраженный в действиях студентов. Основная цель курса – повышение уровня знаний студентов о культурогенезе, причинах культурного разнообразия, формирование широкого спектра ценностных ориентаций, воспитание терпимости и уважения к системам идеалов и ценностей другого культурного типа. Дисциплина «Культура древних цивилизаций» должна познакомить студентов с понятием цивилизации, соотношением понятий цивилизация и культура, историческим разнообразием культур. Знания о формировании основных типов цивилизаций, основных теориях цивилизационного развития, существенных факторах исторического развития цивилизаций, способствуют обогащению и углублению внутреннего духовного мира, оптимизации межкультурной коммуникации. Изучение курса открывает дополнительные возможности для понимания места и роли России в мировой культуре. В основе программы лежит комплексный подход в обучении, опирающийся на межпредметные связи с дисциплинами «История», «Социология», «Философия», «Мировая культура и искусство», «Культурология». В задачи курса входит не только ознакомление студентов с теоретическими и историческими моделями динамики культуры, но и выработка у слушателей навыков самостоятельного анализа в оценке сложных и разнообразных явлений современной культурной жизни. Изучение курса способствует интеллектуальному и нравственному развитию студентов, умению анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, ставить цель, делать выводы. Изучение дисциплины имеет теоретическую направленность, учитывает специфику специальности в выборе доминанты, подлежащей более глубокому анализу. В ходе изучения дисциплины материал излагается от простого к сложному (от общих принципов сущности культуры до знания актуальных проблем развития). 2. Библия в культурологическом аспекте Цели обучения сформулированы в соответствии с требованиями ГОС и диагностируются через ожидаемый результат обучения, выраженный в действиях студентов. Данный курс преследует цели: на основе научных методов и фактического материала раскрыть содержание религии, ее структуры и функции в жизни каждого человека, этноса и общества; дать объективную научную информацию об истории возникновения Библии как религиозного, исторического и мировоззренческого источника. К числу наиболее актуальных проблем относится удовлетворение познавательных потребностей и верующих студентов, и студентов, далеких от религии. Причины введения дисциплины «Библия в культурологическом аспекте» заключаются в формировании уважительного отношения к различным формам мировоззрения. Изучение дисциплины тесно связано с такими дисциплинами, как история, история мировой и отечественной культуры, культурология, философия. |
| Шифр дисциплины по УП ОПД.В 02 Год обучения: 5 год, IХ семестр 50 часов | Нетрадиционные религии в современном мире Цели обучения сформулированы в соответствии с требованиями ГОС и диагностируются через ожидаемый результат обучения, выраженный в действиях студентов. Цели учебной дисциплины: на основе научных методов и большого фактического материала раскрыть содержание религии, её структуру и функции в жизни каждого человека и общества; дать объективную научную информацию об истории происхождения и эволюции религии; познакомить студентов с многообразием религий, особенностями вероучения, культа и организации современных мировых и нетрадиционных религий; предоставить студентам разностороннюю информацию о формах мировоззрения и многообразии форм религиозного сознания, для того, чтобы они имели возможность сознательно сформировать свою систему духовных ценностей; заложить основы для формирования самостоятельных навыков анализа религиозно-атеистических проблем. Возрастающий интерес различных слоев общества к религии и её роли в нашем обществе вызывает необходимость углублённого изучения этой темы. Возникновение новых религиозных течений нетрадиционного характера, значительный рост различных религиозных объединений, расширяющаяся религиозная пропаганда, активное участие верующих и духовенства в общественной и политической жизни страны, отход от сложившихся в прошлом идеологических догм и схем порождают насущную потребность в обеспечении мировоззренческого спора серьёзной и глубокой аргументацией. Задачи данного курса: удовлетворить познавательные потребности и верующих студентов, и студентов, далёких от религии; сформировать уважительное отношение к различным формам мировоззрения. Изучение дисциплины тесно связано с такими дисциплинами, как история, история религий, философия, культурология, этика, политология. Дисциплина предусматривает изучение нетрадиционных религий, характеризуется мировой опыт государственно-религиозных отношений. В содержании программы основной объем материала представлен анализом нетрадиционных религий на уровне РФ и РХ. В ходе изучения возможны тематические учебные экскурсии: в музеи, храмы, молитвенные дома различных конфессий и деноминаций. Всё это предполагает самостоятельную работу студентов с научной литературой, сакральными текстами, прослушивание и просмотр аудио- и видеоматериалов. Изучение данного курса предусматривает проведение различных форм контроля: промежуточных (тесты, коллоквиумы, контрольные работы, контрольные собеседования) и завершающий – зачеты. Для проведения промежуточных форм контроля может использоваться время, отведённое на консультации и индивидуальную работу. Религиозные верования тюрков Саяно-Алтая Задачи курса: удовлетворить познавательные потребности и верующих студентов, и студентов, далеких от религии; сформировать уважительное отношение к различным формам мировоззрения. Данный курс преследует цели: на основе научных методов и фактического материала раскрыть содержание религии, ее структуры и функции в жизни каждого человека, этноса и общества; дать объективную научную информацию об истории происхождения и эволюции шаманизма и христианства; показать противоречивый характер роли шаманизма и христианства в истории Хакасии; предложить студентам информацию о современном религиозно-атеистическом пространстве Республики Хакасия; познакомить студентов с многообразием религиозного опыта; предоставить студентам разностороннюю информацию о формах мировоззрения для того, чтобы они имели возможность сознательно сформировать свою систему духовных ценностей, основанных на общечеловеческих; заложить основы для формирования навыков самостоятельного анализа религиозно-атеистических проблем. |
| Шифр дисциплины по УП ОПД.В.03 Год обучения: 6 год, ХIIсеместр 70 часов | 1. Традиционная культура и быт хакасов Курс опирается на гуманитарные курсы: история, археология, психология, социология, философия. Курс имеет теоретическую направленность и состоит из 3-х частей: культурологической, исторической и философской. Курс раскрывает стратификационную структуру общества, структуру культуры в системном, целостном подходе и функции ее составляющих (наука, публицистика, литература, искусство, мистерии и т.д.). Функциональное определение структуры культуры позволяет студентам ориентироваться в фактах действительности и уметь оценивать их. Курс раскрывает роль личности и его творчества в культуре общества, в создании материальных духовных ценностей сиюминутного, эпохального или вечного значения и субкультурных, национальных или мировых. Курс приобщает студентов к идее ответственности каждого члена общества в историческом развитии человека от особи до человека социального (от детства до зрелости) и необходимости синкретического, общетеоретического познания мира для формирования полноценности личности. Программа способствует формированию эстетического вкуса, обогащению и углублению внутреннего духовного мира, пробуждению интереса к самостоятельному освоению многовекового наследия мировой художественной культуры. Курс построен на рациональном освоении культурных ценностей народов Саяно-Алтайского нагорья через нумерологию, что позволяет студентам самостоятельно оценивать эти ценности в приложении к современным условиям жизни. Содержание курса раскрывает роль культуры народов Саяно-Алтайского нагорья в процессе формирования второй природы (основы философии экологической структуры), что способствует формированию у студентов экологического сознания. Курс способствует углублению гуманитарно-этнических знаний студентов по вопросам особенностей морально-нравственных норм иных культур в сравнении с нормами сегодняшнего дня. Курс раскрывает значение историко-культурных памятников для жизни общества, что позволит сформировать бережное к ним отношение. 2. История культуры народов Саяно-Алтайского нагорья Цели и задачи: Изучение дисциплины «История культуры народов Саяно-Алтайского нагорья» обусловлено общетеоретическими и прагматическими причинами. Современный мир характеризуется множеством противоречий: Восток и Запад, модернизация и духовность, диалог или монолог и т.д. Одним из условий стабильного развития человечества является возрождение национальных культур. Главной целью изучения дисциплины является изучение национальных особенностей развития культуры родного народа, в частности специфики хакасской народной культуры. В задачи дисциплины входит не только ознакомление студентов с историей культуры Хакасии, но и выработка у слушателей навыков самостоятельного анализа в оценке сложных и разнообразных явлений современной культурной жизни. Изучение дисциплины способствует интеллектуальному и нравственному развитию студентов, умению анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, ставить цель, делать выводы. Знакомство с хакасской народной культурой способствует сохранению культурных традиции России, уважению к другим культурам, пресечению вандализма, сопротивлению варварства и заботой об умножении культурных ценностей родного народа. Дисциплина раскрывает значение историко-культурных памятников в жизни общества, что позволит сформировать бережное к ним отношение. Основной формой текущего контроля преподавателем самостоятельной работы является опрос на семинарских занятиях. К индивидуальным собеседованиям привлекаются студенты, которые отсутствовали на занятиях или были плохо подготовлены к ним. |
Похожие:
 | Программа внеурочной деятельности «Я гражданин России» «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго... |  | Отчёт о самообследовании основной образовательной программы высшего... Фгос впо, а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине математика уровень основной... Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: 5 | | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы 15 |
| Основной образовательной программы «Бренд-менеджмент» направления... Аннотации к дисциплинам профессионального цикла вариативной части основной образовательной программы | | Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной... Аннотация основной профессиональной образовательной программы по специальности 090303 «Информационная безопасность телекоммуникационных... |
| Основная образовательная программа Основная школа Паспорт основной... Мбоу сош №9 с углубленным изучением предметов образовательной области «Технология», г. Нижневартовск | | Аннотации основной профессиональной образовательной программы для... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре опп |
| Адресность рабочей программы. Место предмета в структуре основной... Рабочая программа по предмету литература является частью основной образовательной программы основного общего образования и разработана... | | 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 021300 – Картография и геоинформатика в соответствии с целями основной образовательной программы... |
| 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование в соответствии с целями основной образовательной программы... | | Область применения программы рабочая программа учебной дисциплины... Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина «Основы латинского языка с медицинской... |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
