Основы православной культуры
|
Основы исламской культуры
|
Основы буддийской культуры
|
Основы иудейской культуры
|
Основы мировых религиозных культур
|
Основы светской этики
|
4 класс, четвертая четверть (17 часов)
|
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)
|
Урок 1. Россия - наша Родина.
|
Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 часов)
|
Урок 2.Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства.
Культура и религия.
|
Урок 2. Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия
|
Урок 2. Ведение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия
|
Урок 2. Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия
|
Урок 2. Культура и религия
|
Урок 2. Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека.
|
Урок 3. Священное Писание.
|
Урок 3. Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности. Жизнеописание.
|
Урок 3. Будда и его Учение
|
Урок 3. Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля».
|
Урок 3. Культура и религия
|
Урок 3. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества.
|
Урок 4. Священное Писание и Священное Предание.
|
Урок 4. Пророк Мухаммад – проповедническая миссия
|
Урок 4. Будда и его Учение
|
Урок 4. Письменная и Устная Тора. Классические тексты иудаизма
|
Урок 4. Возникновение религий. Древнейшие верования
|
Урок 4. Ценность родства и семейные ценности
|
Урок 5. Во что верят православные христиане
|
Урок 5
Прекрасные качества Пророка Мухаммеда.
|
Урок 5. Буддийский священный канон
|
Урок 5. Патриархи еврейского народа.
|
Урок 5. Возникновение религий. Религии мира и их основатели
|
Урок 5. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти.
|
Урок 6. Что говорит о Боге и мире православная культура
|
Урок 6
Священный Коран и Сунна как источники нравственности
|
Урок 6. Буддийский священный канон
|
Урок 6. Евреи в Египте: от Иосифа до Моше.
|
Урок 6. Священные книги религий мира: Веды, Авеста. Трипитака.
|
Урок 6. Образцы нравственности в культурах разных народов
|
Урок 7. Что говорит о человеке православная культура
|
Урок 7.Общие принципы ислама и исламской этики.
|
Урок 7. Буддийская картина мира.
|
Урок 7. Исход из Египта.
|
Урок 7. Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран.
|
Урок 7. Нравственный образец богатыря
|
Урок 8. Христианское учение о спасении.
|
Урок 8
Столпы ислама и исламской этики.
|
Урок 8. Буддийская картина мира.
|
.Урок 8. Получение Торы на горе Синай.
|
Урок 8. Хранители предания в религиях мира.
|
Урок 8. Дворянский кодекс чести
|
Урок 9. Добро и зло в православной традиции
|
Урок 9
Исполнение мусульманами своих обязанностей.
|
Урок 9. Добро и зло
|
Урок 9. Пророки и праведники в иудейской культуре.
|
Урок 9. Человек в религиозных традициях мира
|
Урок 9. Джентльмен и леди
|
Урок 10. Христианская этика. Заповеди блаженства
|
Урок 10
Обязанности мусульман.
|
Урок 10. Ненасилие и доброта
|
Урок 10. Пророки и праведники в иудейской культуре.
.
|
Урок 10. Священные сооружения
|
Урок 10. Государство и мораль гражданина
|
Урок 11. Христианская этика. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему.
|
Урок 11
Обязанности мусульман.
|
Урок 11. Любовь к человеку и ценность жизни
|
Урок 11. Храм в жизни иудеев
|
Урок 11. Священные сооружения
|
Урок 11. Образцы нравственности в культуре Отечества
|
Урок 12. Христианская этика. Добродетели и страсти. Отношение к труду.
|
Урок 12
Обязанности мусульман.
|
Урок 12. Милосердие и сострадание
|
Урок 12. Назначение синагоги и её устройство
|
Урок 12. Искусство в религиозной культуре
|
Урок 12. Мораль защитника Отечества
|
Урок 13. Христианская этика. Долг и ответственность.
Милосердие и сострадание.
|
Урок 13 .
Обязанности мусульман.
|
Урок 13. Отношение к природе
|
Урок 13. Суббота (Шаббат) в иудейской традиции. Субботний ритуал
|
Урок 13. Искусство в религиозной культуре
|
Урок 13. Порядочность. Интеллигентность
|
Урок 14.Спаситель. Жертвенная любовь
|
Урок 14
Для чего построена и как устроена мечеть.
|
Урок 14. Буддийские святые. Будды
|
Урок 14. Молитвы и благословения в иудаизме.
|
Урок 14. Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад.
|
Урок 14. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства
|
Урок 15. Спаситель. Победа над смертью
|
Урок 15
Мусульманское летоисчисление и календарь.
|
Урок 15. Семья в буддийской культуре и ее ценности.
|
Урок 15. Добро и зло
|
Урок 15. Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад.
|
Урок 17. Что значит «быть нравственным» в наше время?
|
Урок 16. Творческие работы учащихся.
|
Урок 16. Творческие работы учащихся.
|
Урок 16. Творческие работы учащихся.
|
Урок 16. Творческие работы учащихся.
|
Урок 16. Творческие работы учащихся.
|
Урок 16. Творческие работы учащихся.
|
Урок 17. Подведение итогов
|
Урок 17. Подведение итогов.
|
Урок 17. Подведение итогов
|
Урок 17. Подведение итогов
|
Урок 17. Подведение итогов
|
Урок 17. Подведение итогов.
|
5 класс, первая четверть (17 часов)
|
Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. (12 часов)
|
Урок 18. Православие в России.
|
Урок 18. Ислам в России.
|
Урок 18. Буддизм в России
|
Урок 18. Иудаизм в России.
|
Урок 18. Религии России
|
Урок 18. Добро и зло
|
Урок 19. Православный храм
|
Урок 19. Семья в исламе.
|
Урок 19. Основы буддийского Учения и этики
|
Урок 19. Основные принципы иудаизма.
|
Урок 19. Религии России
|
Урок 19. Долг и совесть
|
Урок 20. Православный храм и другие святыни
|
Урок 20. Нравственные основы семьи в исламе.
|
Урок 20. Человек в буддийской картине мира.
|
Урок 20. Основные принципы иудаизма
|
Урок 20. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира
|
Урок 20. Честь и достоинство
|
Урок 21. Православные Таинства. Символический язык православной культуры
|
Урок 21. Нравственные ценности ислама:
сотворение добра, отношение к старшим.
|
Урок 21. Человек в буддийской картине мира.
|
Урок 21. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.
|
Урок 21. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира
|
Урок 21. Смысл жизни и счастье
|
Урок 22. Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение,
прикладное искусство)
|
Урок 22. Нравственные ценности ислама:
дружба, гостеприимство.
|
Урок 22. Буддийские символы
|
Урок 22. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев.
|
Урок 22. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
|
Урок 22. Высшие нравственные ценности
|
Урок 23. Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение,
прикладное искусство)
|
Урок 23. Нравственные ценности ислама:
любовь к отечеству, миролюбие.
|
Урок 23. Буддийский храм
.
|
Урок 23. Совершеннолетие в иудаизме. Ответственное принятие заповедей
|
Урок 23. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды
|
Урок 23. Идеалы
|
Урок 24. Православный календарь, его символическое значение.
|
Урок 24. Забота о здоровье в культуре ислама.
|
Урок 24. Буддийские святыни.
|
Урок 24. Еврейский дом – еврейский мир: знакомство с историй и традицией.
|
Урок 24. Религиозные ритуалы в искусстве
|
Урок 24. Принципы морали
|
Урок 25. Православный календарь. Почитание святых.
|
Урок 25. Ценность образования и польза учения в исламе.
|
Урок 25. Буддийский календарь
|
Урок 25. Знакомство с еврейским календарем: его устройство и особенности.
|
Урок 25. Календари религий мира. Праздники в религиях мира
|
Урок 25. Методика создания морального кодекса в школе.
|
Урок 26. Православный календарь. Почитание святых.
|
Урок 26. Ценность образования и польза учения в исламе.
|
Урок 26. Праздники в буддийской культуре.
|
Урок 26. Еврейские праздники: их история и традиции.
|
Урок 26. Праздники в религиях мира.
|
Урок 26. Нормы морали. Этикет.
|
Урок 27. Православный календарь. Почитание святых.
|
Урок 27. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения.
|
Урок 27. Искусство в буддийской культуре
|
Урок 27 Еврейские праздники: их история и традиции.
|
Урок 27. Семья, семейные ценности.
|
Урок 27. Этикетная сторона костюма. Школьная форма – «за и против».
|
Урок 28. Православный календарь. Праздники.
|
Урок 28. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения.
|
Урок 28. Священные буддийские сооружения
|
Урок 28. Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Праматери еврейского народа.
|
Урок 28. Долг, свобода, ответственность, учение и труд.
|
Урок 28. Образование как нравственная норма
|
Урок 29. Христианская семья и ее ценности.
|
Урок 29. Искусство ислама.
|
Урок 29. Отношение к природе
|
Урок 29. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.
|
Урок 29. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.
|
Урок 29. Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования.
|
Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)1
|
Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России
|
Урок 31. Подготовка творческих проектов
|
Урок 31. Подготовка творческих проектов
|
Урок 31. Подготовка творческих проектов
|
Урок 31. Подготовка творческих проектов
|
Урок 31. Подготовка творческих проектов
|
Урок 31. Подготовка творческих проектов
|
Урок 32. Выступление обучающихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.
|
Урок 33. Выступление обучающихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.
|
Урок 34. Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)2
|
