Социально-личностный и общекультурный (слк)
Скачать 1.47 Mb.
|
знать: основы педагогических и психологических процессов; общие методы и средства воспитания; дидактические закономерности и принципы обучения; различные критерии описания человеческой индивидуальности и личности. уметь: применять полученные знания в области педагогики и психологии в проведении занятий и тренировок в общеобразовательных учреждениях, планировать учебно-тренировочный процесс, выявлять особенности личности воспитуемых. владеть: навыками воспитания, образования и обучения, основами психологической подготовки обучающихся, умением воспитывать у обучающихся социально-личностные качества. Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельные занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Психология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 ч). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является вооружение студентов знаниями по педагогике и психологии. Это дает возможность определить особенности личности учащихся, течение познавательных процессов, отношение к деятельности, критически оценивать педагогическое наследие прошлого, показать сущность педагогической деятельности, требования к педагогу. Задачей изучения дисциплины является: -знать основополагающие концепции современной системы образования; закономерности, принципы и организационные формы обучения; средства и методы воспитательного процесса. - уметь реализовать принципы и методы процесса обучения, планировать учебно-тренировочный процесс; выявлять особенности личности воспитуемых. Основные дидактические единицы (разделы): Предмет и основные этапы развития педагогики; педагогический процесс; процесс обучения; воспитательный процесс; вопросы школоведения. Предмет психологии; психика и сознание; психологические задачи и методы; психология личности (познавательная сфера личности; индивидуально-психологическая сфера личности; мотивационно-потребностная сфера личности; эмоционально-волевая сфера личности; операционально-техническая сфера личности); социальная психология. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основы педагогических и психологических процессов; общие методы и средства воспитания; дидактические закономерности и принципы обучения; различные критерии описания человеческой индивидуальности и личности. уметь: применять полученные знания в области педагогики и психологии в проведении занятий и тренировок в общеобразовательных учреждениях, планировать учебно-тренировочный процесс, выявлять особенности личности воспитуемых. владеть: навыками воспитания, образования и обучения, основами психологической подготовки обучающихся, умением воспитывать у обучающихся социально-личностные качества. Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельные занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Иностранный язык профильный Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 ч). Цели и задачи изучения дисциплины Цель преподавания дисциплины Цель преподавания данной дисциплины – дальнейшее развитие у студентов магистрантов учебной компетентности для обеспечения необходимого и достаточного уровня сформированности умений профессиональной коммуникации средствами английского языка для успешной реализации в конкретной ситуации профессионального общения. Обучение иностранному языку студентов неязыковых специальностей по многоуровневой системе рассматривается как составная часть вузовской программы гуманитаризации высшего образования, как органическая часть процесса осуществления подготовки высококвалифицированных специалистов, активно владеющих иностранным языком как средством межкультурной коммуникации, как в сферах профессиональных интересов, так и в ситуациях социального общения. Новая стратегия обучения иностранному языку – это стратегия одновременного изучения языка и культуры, транслируемой посредством данного языка в условиях диалога культур и их трансляторов-языков, родного и иностранного. Целью иноязычного образования является коммуникативное и социокультурное развитие личности, способной использовать иностранный язык как средство профессионального общения в диалоге культур: родной и иностранной. Практической целью курса иностранного языка является приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет активно использовать иностранный язык, т.е. уметь адекватно намерению и ситуации профессионального общения выражать свои мысли на иностранном языке и понимать мысли, выраженные или выражаемые на данном языке, самостоятельно работать с иностранным языком после окончания магистратуры. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения. Основу коммуникативной компетенции составляют коммуникативные умения, позволяющие осуществлять как непосредственное общение (говорение, понимание на слух), так и опосредованное общение (чтение и письмо). Цель данной программы – отразить важнейшие этапы обучения студентов по программе «Иностранный язык (профильный английский)» различным видам речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение и письмо) в процессе приобретения профессиональной компетенции для использования английского языка в профессиональной деятельности. Задачей Формирование коммуникативных компетенции, необходимых для квалифицированной информационной и творческой деятельности в сфере физической культуры, спорта и туризма в ситуациях делового партнерства, соревнований, совместной производственной и научной работы. Задачами изучения дисциплины являются:
В результате изучения данного курса студенты магистранты должны: В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
уметь:
владеть:
Важнейшими лингводидактическими принципами, отраженными в программе, являются:
профессиональный социокультурный, лингвокультуроведческий рост студентов магистрантов в процессе обучения. Социология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование способностей к управлению личностью, группой, социальным образованием с использованием креативности познания закономерностей развития личности, социальных образований. Задачей изучения дисциплины является познание закономерностей взаимосвязи психического, физического, интеллектуального в формировании конкурентоспособного специалиста Основные дидактические единицы (разделы): социолого-управленческий, иновнационно-управленческий; изобретательно-управленческий потенциал специалиста физкультурно-спортивного профиля. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: законы естественных, общественных наук формационного развития, основные тенденции развития человеческого сообщества уметь: использовать законы и закономерности в принятии управленческих решений. владеть: социологическими методами, социометрией и социально-психологическими знаниями в анализе социально-производственных ситуациях Виды учебной работы: лекции, семинары, подготовка РСИ (реферативных социологических исследований), планировка карьеры, разработка формулы успех, участие в НИР. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Культурология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование современного научного мировоззрения и воспитание духовной культуры индивида на основе самых лучших достижений мировой и отечественной культурологической мысли. Получить представление об истории и современном состоянии гуманитарных знаний в области теории и истории культуры, сформировать целостный взгляд на социокультурные процессы прошлого и современности, овладеть навыками интерпретации явлений духовной культуры в культурологическом аспекте. Задачей изучения дисциплины является: познакомить студентов с основными теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик. Сформировать целостное представление о культуре с первобытных времен до нашего времени. Основные дидактические единицы (разделы): 1) теория культуры; 2) история культуры; 3) современные концепции культуры. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: место культурологии в методологической иерархии социальных наук; историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки; знать подходы исторической типологии культуры; знать современные концепции культурологической мысли; значение и роль культуры в современной общественно-политической жизни. уметь: использовать полученное культурологическое образование в своей профессиональной и социальной деятельности, профессиональной и социальной коммуникации, межнациональном, межкультурном, межличностном общении; выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования; способность к социально - культурной адаптации; критически переосмысливать свой социальный опыт. владеть: основными методологическими подходами культурологического анализа; основными теоретическими понятиями и терминами современной культурологии; знаниями в сфере мировой и отечественной культуры; ориентирами общечеловеческого и мировоззренческого характера, интеллектуальными социально-культурными технологиями, изложенными в культурологическом знании, в соответствии с определенной картиной мира; навыками культуры социальных отношений. Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, семинарские занятия), самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается зачетом Политология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч) Цели и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является: - формирование научных знаний о политических отношениях и процессах в современном обществе, о субъектах политики и механизмах реализации властных решений; - получение необходимых знаний о политическом процессе в России, о ее месте и статусе в глобализирующемся мире; - формирование политической культуры студентов, выработка конструктивной личной мотивации для участия в политической жизни общества; - формирование адекватных представлений о процессах международной политической жизни, о геополитической обстановке на планете. Задачей изучения дисциплины является овладение понятийным аппаратом, освоение основных методов анализа и прогнозирования политических процессов. Основные дидактические единицы: политика; политология; политическая власть; политическая элита и лидерство; политическая и избирательная системы; гражданское общество; политические режимы; политические партии; политический процесс; политические конфликты и кризисы; политическое сознание и политическая культура; политические идеологии; методология познания политической реальности; геополитика и международные отношения. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - основные этапы становления социально-политических идей; - сущность, содержание и механизмы осуществления политической власти; - формы организации и типы политических систем; - сущность и структуру политического процесса; - структуру и функции социально-политических институтов; - методы прикладного социально-политического анализа; - основополагающие механизмы мировой политики. |
Похожие:
 | 1. Диагностический пакет «Личностный потенциал» Программа «Личностный... Впрочем, в любом деле быть профессионалом значит уметь творчески мыслить, искать нетривиальные пути, постоянно расти над собой и... | | Методика 16-факторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла (105 С)... Внимание! При заказе комплектов Равен 0 + mmpi 0 общая стоимость комплектов 6200 руб |
| Роль когнитивно – коммуникативной парадигмы в обучении английскому... «Вход в урок» настраивает на проблему, носит личностный характер, позволяет осуществлять принцип обратной связи (умк в. Кузовлева... |  | Рабочая программа дисциплины «Градостроительное планирование» Целью данного курса является то, что бакалавры должны овладеть знаниями социально-экономических проблем градостроительства, социально-экономическая... |
| Рабочая программа дисциплины «Градостроительное планирование» Целью данного курса является то, что бакалавры должны овладеть знаниями социально-экономических проблем градостроительства, социально-экономическая... | | Программа дисциплины философия. Специальность 030501. 65 Юриспруденция... Философское образование важно для специалиста любого профиля, так как оно помогает включить специализированные познания в общекультурный... |
| Драгунский В. В. Цветовой личностный тест Утверждено на заседании Учебно-методического совета Мурманского филиала ноу впо мосАП | | Анализ урока ноц Б). Присутствуют не все компоненты содержания личностно ориентированного образования (аксиологический, когнитивный, деятельностно... |
| О. В. Ломова Деятельность администрации по управлению школой В прошедшем учебном году школа продолжала работать над проблемой Личностный подход | | Рабочая программа дисциплины «Экономические основы градостроительной деятельности» Целью данного курса является то, что бакалавры должны овладеть знаниями социально-экономических проблем градостроительства, социально-экономическая... |
| Программа по уровню усвоения имеет общекультурный уровень, предполагающий... Актуальность разработанной программы продиктована также необходимостью в теории и практике образования в средней школе психологической... | | Национализм как фактор социально-политических трансформаций: опыт... Работа выполнена на кафедре социально-гуманитарных дисциплин ано впо центросоюза РФ «Российский университет кооперации» |
| Утверждена Интерес и обращение школьников к искусству и художественной деятельности мотивируется установкой на личностный поиск и открытие для... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В прошедшем учебном году школа продолжала работать над проблемой Личностный подход |
| Технических вузов, так как дополняет профессиональное образование,... Родины необходимо не только для того, чтобы осмыслить прошлое и понять настоящее, но и для решения всего комплекса воспитательных... | | Программа курса и методические указания для студентов специальности... «Социально-культурная деятельность» (квалификация «Менеджер социально-культурной деятельности») и направлению подготовки |
