Раздел 1. «История русской культуры»
Общая схема рейтинговой системы по данному образовательному модулю:
№
|
Вид работы
|
Макс. кол-во баллов
|
|
Текущий контроль + итоговый контроль успеваемости (экзамен)
|
100 баллов
|
1
|
Виды работ
|
Кол-во баллов по видам работ
|
2
|
Посещаемость студентов
|
10
|
3
|
Аудиторные работы/ тесты
|
20
|
4
|
Активность студентов на занятии
|
10
|
5
|
Письменные домашние работы/рефераты
|
10
|
6
|
Творческий рейтинг
|
10
|
7
|
Итоговый контроль/зачёт (1 вопрос)
|
40
|
8
|
Итоговый контроль/ экзамен (2 вопроса)
|
40 (20+20)
|
Активность на занятии
Критерии оценки активности студента на занятии
Критерии оценки
|
Максимальная оценка в баллах 10 баллов
|
Выступление по теме реферата/эссе
|
1 балл
|
Участие в дискуссиях
|
3 балла
|
Выступление с презентацией материала
|
3 балла
|
Демонстрация понимания изучаемого или изученного материала
|
2 балла
|
Ясность и логичность изложения полученных знаний
|
1 балл
|
Итого
|
10 баллов
|
Критерии оценки письменных домашних работ
Критерии оценки
|
Максимальная оценка в баллах
|
Логичность изложения
|
2 балла
|
Использование широкой информационной базы
|
3 балла
|
Наличие собственных выводов, обобщений, критического анализа
|
5 баллов
|
Итого
|
10 баллов
|
Творческий рейтинг студента определяется по итогам выполнения творческих заданий – написания эссе.
Критерии оценки эссе, реферата
Критерии оценки
|
Максимальная оценка в баллах
|
Логичность изложения
|
1 балла
|
Раскрытие темы
|
1 балла
|
Использование широкой информационной базы
|
1 балла
|
Наличие собственных выводов, обобщений, критического анализа
|
5 баллов
|
Соблюдение правил цитирования
|
1 балл
|
Правильность оформления
|
1 балл
|
Итого
|
10 баллов
|
Темы рефератов, эссе
Теории о происхождении славян.
Религиозные представления древних славян.
Пережитки языческих верований славян в современности.
Роль торгового пути «из варяг в греки» на межкультурных контактах славян.
Расцвет культуры после крещения Руси.
Византийские традиции в русской иконописи. Формирование русских иконописных школ.
Сюжеты отечественной литературы в IX-XII веках.
Развитие архитектуры на Руси в IX-XII веках.
Политическое устройство Руси IX-XII веков.
Влияние внешней политики Александра Невского на развитие русской культуры.
Война в государственной политике и культуре повседневности монголов в XIII – XIV вв.
Тема монголо-татарского нашествия в древнерусской литературе XIII – XV вв.
Роль монастырей в отечественной культуре XI – XVII вв.
Особенности развития и культурная политика Великого княжества Литовского.
Особенности развития архитектуры Руси XIII – XV вв.
Иконопись Руси.
Процесс объединения русских земель в правление Ивана III.
Осознание русскими православия как основы самоидентификации и основной национальной культурной ценности.
Рим – Константинополь – Москва: обоснование религиозной преемственности.
Свидетельства иностранцев о Московской Руси XV-XVII вв.
«Домострой» - энциклопедия русского быта.
Письма Ивана Грозного и Андрея Курбского как источник изучения русского общества XVI века.
Раскол русской церкви и его влияние на духовную жизнь страны.
Смута начала XVII века – причины, ход, итоги, значение.
Преодоление смуты как торжество русского национального духа.
Европейские традиции в русской культуре XVII в.
Связи Руси с Европой в XV-XVII столетиях.
Переходный характер XVII века в истории развития русской государственности и культуры.
Петровская «революция» в области культуры и быта
«Птенцы гнезда Петрова»: роль личности в истории на примере одного из деятелей петровской эпохи (персоналия на выбор студента)
Эпоха дворцовых переворотов: борьба за власть или способ противодействия культурной экспансии Запада
Екатерина Великая: эволюция мировосприятия от немецкой принцессы до русской императрицы
Два великих царствования: сравнительная характеристика состояния русской культуры при Петре I и Екатерине II
Культура России в XVIII в.: раскол, расцвет, упадок?
Культура «Просвещенного абсолютизма»: предпосылки, содержание, противоречия.
Архитектура имперского Петербурга.
Галантный век: быт русского дворянства в XVIII столетии
Россия и Запад в XVIII в.: взаимосвязь и взаимовлияние культур.
Тенденции развития русской живописи в XVIII веке.
«Гроза двенадцатого года»: роль Отечественной войны в развитии русского национального самосознания.
Декабристы: культурное наследие мятежных аристократов.
«В добровольном изгнании». Жены декабристов: реальность и исторический символ.
Русско-турецкие и кавказские войны в культурном измерении.
«Великие реформы» 1860-х гг. и их влияние на трансформацию культурного пространства Российской Империи.
Изобразительное искусство России XIX в.
Архитектура России в XVIII – XIX столетиях.
Русская скульптура XVIII – XIX в.: тенденции развития.
«Серебряный век» русской культуры.
Духовный мир русской интеллигенции начала ХХ века.
Первая мировая война как фактор деформации традиционного культурного пространства.
Русские революции и культура России.
Основные достижения художественной культуры Советской России 20-30-х гг. ХХ в.
Основные характеристики российской культуры советского периода.
Утверждение метода социалистического реализма в искусстве.
Культура русской эмиграции (20-30 гг. ХХ в).
Диссидентская культура в СССР.
Судьба интеллигенции в Советском Союзе (общая характеристика и иллюстрация на конкретных примерах).
Советская культура и наука в борьбе против фашизма (1941- 1945 гг.).
«Шестидесятники» как явление культуры.
Особенности художественного творчества российских советских писателей (художников, композиторов, музыкантов и т.д. – по выбору студента) (общая характеристика и конкретные примеры).
Тенденции развития советского киноискусства.
Советская культура периода «перестройки».
Особенности и проблемы культурного развития России 90-х годов ХХ в.
Положение российской интеллигенции на современном этапе.
Особенности художественного творчества выдающихся представителей отечественной культуры конца ХХ века (характеристика в целом и по персоналиям).
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Тестовые задания
(1-й уровень сложности)
К славянским племенам относились (2 варианта ответа)
поляне б) гунны
в) хазары г) древляне
Кто из перечисленных персонажей не являлись братьями Рюрика? (два варианта ответа)
а) Кий б) Синеус
в) Хорев г) Трувор
Какое божество не относится к славянской мифологии?
а) Стрибог б) Велес
в) Сварог г) Один
В каком веке было принято православие на Руси?
а) VII б) VIII
в) IX г) X
В правление какого князя произошло крещение Руси?
а) Владимир I Святославич б) Владимир Всеволодович Мономах
в) Игорь Рюрикович г) Святослав Игоревич
Кем была разработана первая славянская азбука? (два варианта ответа)
а) Борис б) Мефодий
в) Кирилл г) Глеб
Первым русским летописцем был:
а) Андрей Боголюбский б) Нестор
в) Ипполит г) Лаврентий
Русью называлась:
а) Киевская область; в) княжеская дружина;
б) Московское княжество; г) территория, подвластная русским князьям
Этому городу была свойственна демократическая форма правления:
а) Тверь б) Владимир
в) Новгород г) Киев
В каком городе был установлен известный памятник «Тысячелетие Руси»?
а) Москва б) Санкт-Петербург
в) Киев г) Новгород
Основное занятие монголо-татар:
а) ремесло; б) торговля;
в) война; г) земледелие.
12. К какой цивилизации принадлежали рыцари Тевтонского ордена:
а) западноевропейской; б) византийской;
в) римской; г) арабо-мусульманской.
13. Расположите в хронологической последовательности:
а) Куликовская битва; б) разорение Батыем Рязани;
в) Ледовое побоище; г) стояние на реке Угре.
14. Важнейший сюжет древнерусской литературы 2-й половины XIII в.:
а) походы русских князей на половцев;
б) Куликовская битва;
в) теологические споры с католиками;
г) разорение русских городов Батыем.
15. В обмен на военную помощь папские послы предложили Александру Невскому:
а) подчиниться власти Тевтонского ордена;
б) компенсировать расходы рыцарского войска;
в) признать духовную власть римской курии;
г) выплачивать римскому папе дань.
16. Какой из древнерусских городов не был разорён монголо-татарами:
а) Новгород; б) Киев;
в) Рязань; г) Москва.
17. С монгольским нашествием связано появление в русской культуре:
а) почтовой службы; в) боярских свобод;
б) судебных органов; г) создание пушечных дворов
18. Кто из перечисленных мастеров не писал иконы:
а) Андрей Рублёв; б) Епифаний Премудрый;
в) Дионисий; г) Феофан Грек.
19. Софья Палеолог, жена князя Ивана III, была племянницей:
а) императора Священной Римской империи; б) короля Франции;
в) императора Византии; г) хана Золотой Орды.
20 Индию первым посетил русский путешественник:
а) Афанасий Никитин; в) Ерофей Хабаров;
б) Ермак Тимофеевич; г) Семен Дежнев.
21. В создании Московского кремля участвовали зодчие из:
а) Византии; в) Германии;
б) Италии; г) Турции
22. Храм Василии Блаженного в Москве построен:
а) Аристотелем Фиораванти; в) Бармой и Постником;
б) Пьетро Солари; г) Марко Руфа
23. Церковные реформы патриарха Никона привели к возникновению:
а) старообрядчества в) баптизма;
б) исихазма; г) монашества.
24. Первое высшее учебное заведение в России называлось:
а) церковно-приходская школа; в) Петербургская академия наук;
б) Навигацкая школа; г) Славяно-греко-латинская академия.
25. Что отличало первые учебные заведения, созданные Петром I?
а) принимали к обучению только дворян;
б) обучение велось на европейских языках;
в) теоретическое обучение в них было соединено с практическим;
г) учителями являлись люди духовного звания.
26. XVIII столетие вошло в историю культуры как век:
а) просвещения; в) модернизма;
б) романтизма; г) традиционализма.
27. В политической истории России XVIII в. характеризуется как эпоха:
а) стабильности; б) дворцовых переворотов;
в) гуманизма; г) демократии.
28. Этого автора XVIII века называют «отцом русской комедии:
а) И.И. Шувалов; б) Н.В. Гоголь;
в) Г.Р. Державин; г) Д.И. Фонвизин.
29. Для петербургской архитектуры начала XIX в. характерен стиль:
а) ампир; б) модерн;
в) модерн; г) барокко.
30. Русское дворянство в имперский период ориентировалось в первую очередь на культуру этой страны:
а) Германии; в) Испании;
б) Греции; г) Франции.
31. Объединение русских художников-реалистов 2-й пол. XIX в. называлось:
а) академисты; б) мир искусства;
в) передвижники; г) акмеисты.
32. Автор картины «Утро стрелецкой казни»:
а) И. Е. Репин; б) В. В. Верещагин;
в) В. М. Васнецов; г) В. И. Суриков.
33. Русский ученый, изучивший и описавший быт папуасов Новой Гвинеи:
а) П. П. Семенов-Тян-Шанский; б) Н. Н. Миклухо-Маклай;
в) Е. В. Путятин; г) Н. М. Пржевальский.
34. Положение в народном образовании во 2-й половине XIX в. постепенно улучшалось в связи с развитием:
а) земских школ б) государственных (министерских) школ
в) частных школ г) домашнего образования
35. Первая русская национальная опера и её автор:
а) М.И. Глинка «Жизнь за царя»» в) Н.А. Римский-Корсаков «Псковитянка»;
б) А.П. Бородин «Князь Игорь»; г) М.П. Мусоргский «Борис Годунов».
36. Социокультурный феномен, вошедший в историю под названием «Серебряный век» русской культуры, приходится на период:
а) 60-90-х гг. XIX в. б) в) 40-60-х гг. XIX в.
г) правления Николая I в) начала XX в.
37. В мировую классику вошли балеты «Лебединое озеро» и «Щелкунчик», написанные:
а) С. В. Рахманиновым; б) П. И. Чайковским;
в) А. Н. Скрябиным; г) Ц. А. Кюи.
38. В начале ХХ века в России появился новый вид искусства:
а) фотография; в) театр;
б) цирк; г) кино.
39. Для русской культуры Серебряного века не свойственно это направление:
а) акмеизм; в) символизм;
б) классицизм; г) футуризм.
40. Представление русского искусства на Западе, организованное С.П. Дягилевым, называлось:
а) Русские сезоны; в) Русская музыка;
б) Новое искусство; г) Парижские сезоны.
41. Революционным событиям 1905 года посвящён художественный фильм
а) Светлый путь в) Мы из Кронштадта;
б) Броненосец Потёмкин; г) Ленин в Октябре.
42. Высылка в 1922 г. из Советской России видных учёных получила название:
а) белая эмиграция; в) философский пароход;
б) изгнание учёных; г) исторический поезд.
43. Образовательное учреждение, готовившее рабочую молодёжь к поступлению в ВУЗ, называлось:
а) пролеткульт; в) ликбез;
б) рабфак; г) РАПП.
44. Официальное художественное направление в искусстве СССР называлось:
а) интернационализм; в) социалистический реализм;
б) конструктивизм; г) академизм.
45. В 1933 г. лауреатом Нобелевской премии по литературе стал:
а) И.А. Бунин; в) А.И. Солженицын;
б) М. Горький; г) Д.С. Мережковский.
46. Роман «Тихий Дон» написал:
а) А.А. Фадеев; в) А.Н. Толстой;
б) М.А. Шолохов; г) М. Горький.
47. С 1918 г. Русскую Православную церковь возглавляет:
а) патриарх; в) аббат;
б) митрополит; г) Священный синод
48. В составе СССР не было этой республики:
а) Эстонская ССР; в) Туркменская ССР;
б) Украинская ССР; г) Монгольская ССР.
49. Наиболее полную историко-литературную картину советского ГУЛАГа дали опубликованные в период «гласности» произведения (2 варианта ответа)
а) А. Солженицына б) В. Шаламова
г) В. Астафьева г) Л. Кассиля
50. Кинофильмы этого режиссера критика относит к явлению элитарной культуры:
а) Н. Михалков б) Э. Рязанов
в) А. Тарковский г) А. Кончаловский.
Темы контрольных работ
(2 уровень сложности)
С какими народами и государствами контактировали славяне?
Какие территории населяли славяне. Назовите славянские племена?
Через какие территории и населенные пункты проходил торговый путь «из варяг в греки»?
Как отразилось принятие православия на русской культуре?
В каких городах строились первые православные храмы?
Каково политическое устройство Новгорода?
Укажите основные жанры литературы литературы периода Киевской Руси и кратко охарактеризуйте 2-3 произведения этого периода (по выбору учащегося).
Что такое монголо-татарское иго? Сколько лет оно длилось и в чём заключалось?
Какие народы в XIII веке оказались под властью Орды?
Какие элементы культуры были заимствованы монголами у покорённых народов?
Сравните организацию государственного управления в Новгороде и Москве.
Сравните особенности взаимоотношений с ордой князей Твери и Москвы.
Как в градостроительстве Москвы отразились идеи государственной политики московских князей?
Охарактеризуйте особенности Новгородской храмовой архитектуры в XIII – XV вв.
Назовите причины преодоления на Руси феодальной раздробленности.
Охарактеризуйте древнерусские и западноевропейские культурные влияния в Великом княжестве Литовском.
Расскажите об архитектурных памятниках Московского Кремля. Кто и когда возвел храмы на Соборной площади?
Назовите известные памятники русской барочной архитектуры. Чем они отличаются от древнерусской? Сделайте сообщение о московских храмах XVII в.
Когда, где и кем был построен Новый Иерусалим? С какими идеями связано его возведение?
Какие новые течения появляются в русской иконописи XVII в. Что такое парсуна?
Какие темы и жанры характерны для русской литературы XV–XVII вв.?
Какие события в истории России связаны с именами Ермака, С. Дежнева, В. Пояркова, Е. Хабарова? В чем их значение?
С какими событиями русской истории связаны имена Ивана Болотникова и Степана Разина? Когда они происходили?
Назовите и раскройте ценности и достижения русской средневековой культуры.
Объясните, что представляли собой «Великие Четьи Минеи», «Домострой»?
Что представляет собой шатровый стиль в русской храмовой архитектуре?
По церквам разослали «память»: отныне креститься тремя перстами, земные поклоны заменить поясными. С каким событием русской истории связаны эти нововведения? Кто был противником этих мер?
Историко-культурное значение реформ Петра I.
Русская портретная живопись: от парсуны к портрету.
Идеи Просвещения в отечественной культуре XVIII в.
Архитектура Петербурга в 1-й пол. XVIII в.
Православная церковь в Российской империи.
Тенденции развития русской живописи в XVIII в.
Внешняя политика и межкультурные контакты России в XVIII в.
Развитие русской скульптуры в XVIII – XIX вв.
Основные направления и виднейшие мастера в отечественном изобразительном искусстве XIX в.
Система образования в Российской империи.
Театр как явление русской культуры XIX – начала ХХ вв.
Социальная дифференциация в Российской империи.
Основные стили и направления искусства «Серебряного века».
1917 год – переломный этап развития отечественной культуры.
Православная церковь в условиях политики государственного атеизма.
Советская архитектура: основные направления и выдающиеся достижения.
Религиозно-философская мысль русской эмиграции.
Основные направления советского киноискусства.
Театр как явление культуры СССР.
Советская культура в период Великой Отечественной войны.
Достижения отечественной науки и культуры в послевоенный период.
Тенденции развития изобразительного искусства в СССР.
«Оттепель» как историко-культурное явление.
«Перестройка» как новый этап развития отечественной культуры.
Художественная культура современной России (общая характеристика)
Темы контрольных работ
(3 уровень сложности)
Общественный строй славянских племен до принятия христианства.
«Повесть временных лет». Ее авторство. Литературные источники, которые содержат тексты из «Повести...».
Система престолонаследия и возникновение феодальной раздробленности на Руси.
Развитие художественной культуры на Руси в IX-XII веках.
Охарактеризуйте взаимоотношения между Русью и Византией в IX-XII веках.
Какими были взаимоотношения между Русью и Европой в IX-XII веках.
Как отразилось принятие православия на русской культуре?
Роль монастырей в культуре Древней Руси.
Государственное устройство, военная организация, быт, нравы в Орде XIII – XV вв.
Как отразилось монгольское нашествие на ценностных установках русских князей?
Охарактеризуйте роль Русской Церкви в отечественной культуре XIII – XV вв.
Проанализируйте образ св. Сергия, представленный Епифанием Премудрым в «Житии Сергия Радонежского».
Образ западноевропейца на Руси в XIII – XV вв.
Великий Новгород: территория, хозяйственные занятия, государственное управление, межкультурные контакты.
Тенденции развития отечественной художественной культуры в сер. XIII – XV вв.
Историческая правда и художественный вымысел в фильме С. Эйзенштейна «Александр Невский».
Какие ценностно-мировоззренческие установки, достижения культуры Руси сер. XIII – XV вв. не утратили актуальность в настоящее время?
Какая из исторических фигур Руси XV-XVII вв., на ваш взгляд, в наибольшей степени передаёт дух эпохи? Обоснуйте свой выбор.
Что представляла собой система государственного устройства, сложившаяся в Московском государстве при Иване III?
В чем проявилось усиление центральной власти во времена Ивана IV? Какое значение имело венчание на царство?
Каковы общие итоги внешней политики Ивана Грозного?
Сравните особенности творчества и духовного мировидения Феофана Грека и Андрея Рублева.
Каковы идеологические установки теории «Москва – третий Рим»? Каким образом они повлияли на дальнейшее развитие русской культуры и государственности?
Каких действий внутри России и за ее пределами требовала от русского государя теория «Москва — Третий Рим»?
В чем причина конфликта между патриархом Никоном и Алексеем Михайловичем? Чем он завершился?
В русской литературе XVII века, как отмечали современники, «старина и новизна перемешались». О чем идет речь? Какие проявляются неведомые ранее (до XVII в.) культурные явления, тенденции в духовной жизни общества?
Какие архитектурные памятники нарышкинского барокко вы можете назвать? Расскажите о происхождении названия этого стиля и о том, что для него характерно.
Оцените преимущества большой территории России для развития экономики. Есть ли возможные отрицательные последствия этого фактора?
Межкультурные контакты России в XVIII в.
Основные стили и направления русской и европейской художественной культуры XVIII в.: сравнительная характеристика.
Характер иноземных заимствований в русской культуре 1-й пол. XVIII в.
Публицистика начала и середины XVIII века. Основные направления.
Становление отечественного науки и системы образования светского типа в XVIII в.
Отражение имперской идеологии в архитектуре Петербурга нач. XIX в.
Роль религиозного фактора в культуре Российской империи.
Сравнительная характеристика основных направлений отечественной и западноевропейской живописи XIX.
Особенности межкультурных взаимодействий России со странами Востока во 2-й пол. XIX в. (Япония, Китай, Османская империя, государства Средней Азии – общая характеристика или 1 страна на выбор).
Анализ русской культуры и путей её развития в трудах отечественных мыслителей XIX - нач. XX вв.
Специфика национальной и культурной политики в Российской империи.
Сравнительная характеристика отечественного и европейского искусства начала ХХ века.
Октябрь 1917 г. и судьбы русской интеллигенции.
Идейные основы и практика советского авангарда.
Основные направления и виднейшие представители культуры русского зарубежья в XX в.
Система образования в СССР: достоинства и недостатки.
Развитие национальных культур в советском государстве: достижения и издержки.
Феномены массовой культуры в СССР.
Особенности межкультурных контактов отечественной цивилизации со странами Запада в XX веке.
Особенности взаимодействий отечественной цивилизации с дальневосточной цивилизацией и мусульманским миром в ХХ веке.
Культура российской провинции на рубеже XX – XXI вв.
Проблема культурной и цивилизационной идентичности народов современной России.
Задания для самостоятельной работы студентов
Основные этапы развития русской/российской цивилизации, её культуры и искусства.
Отечественные и зарубежные исследователи о сущности русской/российской культуры.
Культура восточных славян и их соседей.
Социальная структура Киевской Руси.
Политическая раздробленность Руси XII –XIII вв.
Архитектура Киевской Руси.
Искусство Киевской Руси: самобытность и проблема византийского влияния.
Особенности искусства Новгорода и Пскова в XI – XV вв.
Иконопись и храмовое зодчество допетровской Руси.
Влияние монголов на развитие русской культуры.
Основные произведения и сюжеты древнерусской литературы.
Внешняя политика Руси в X-XVII вв.
Архитектура Московского кремля.
Православие в развитии русской культуры.
История Руси в лицах (2-3 персоналии по выбору учащегося).
Трансформация отечественной культуры в эпоху Петра I.
Характер межцивилизационных контактов имперской России.
Культура дворянства российской империи.
Основные стили и направления отечественного искусства XVIII – XIX вв.
Светская живопись в России XVIII – XIX вв.
Архитектура России XVIII – XIX вв.
Отечественная скульптура XVIII – XIX вв.
Россия и Европа в концепциях западников и славянофилов.
Становление и развитие светского образования в России.
Российская культура «Серебряного века».
Духовный мир русской интеллигенции начала ХХ века.
Русские революции и культура России.
Культура русской эмиграции.
Творческие союзы и метод «социалистического реализма».
Идеологические ценностно-мировоззренческие установки и реальность в повседневной жизни советского общества.
Отечественная культура в период Великой Отечественной войны.
Диссидентская культура в СССР.
«Шестидесятники» как явление отечественной культуры.
Образование и наука в СССР.
Международное положение СССР на разных этапах развития страны.
Достоинства и недостатки национальной политики в СССР.
Особенности художественного творчества советских писателей, художников, композиторов, музыкантов и т.д. (характеристика в целом и конкретные примеры, по выбору учащегося).
Советская культура периода «перестройки».
Религиозный фактор в развитии отечественной культуры последнего столетия.
Особенности и проблемы культурного развития России рубежа ХХ-ХХ1 вв.
Рабочая тетрадь
Примерный перечень заданий рабочей тетради
Выделите основные этапы развития отечественной культуры.
Изложите основные положения теорий о происхождении славян.
Какие территории занимали славянские племена.
С какими государствами и народами контактировали славянские племена?
Назовите основных языческих богов.
Перечислите древнейшие славянские города.
С какими народами и государствами контактировали славянские племена?
В каком году и каким князем было принято православие?
Кто составил первую славянскую азбуку и считается основателем церковнославянского языка?
С какими культурами и цивилизация контактировала Русь в XI – XVII вв.?
Когда, при каких обстоятельствах, с какими результатами впервые произошло взаимодействие русских с монголами.
Охарактеризуйте роль православия на Руси в период ордынского ига.
Какие достижения культуры были заимствованы монголами у покорённых народов.
Какие элементы культуры были заимствованы русскими у монголов?
Когда произошла Куликовская битва и в чём заключается её историческое значение?
Какой фактор Вы считаете важнейшим в духовной культуре Руси и почему?
Охарактеризуйте формы государственного управления в Новгороде и Москве в XIII – XV вв.
Какие памятники архитектуры Новгорода XIII – XV вв. Вы знаете? Охарактеризуйте 2-3 из них.
Как относились к западноевропейцам на Руси в XIII – XV вв. и почему?
Кто автор теории «Москва – Третий Рим» и каково ее влияние на русскую культуру?
Современный российский историк А.А. Зимин в книге «Витязь на распутье. Феодальная война в России XV в.» писал: «Изгнание митрополита, поставленного в Византии, и неприятие унии в Москве имели два последствия. В церковных кругах складывалось убеждение, что греки «испроказились», погубили православную веру из-за своего «сребролюбия» и что истинной опорой правоверия стал московский великий князь Василий Васильевич... Так закладывались основы представления о Руси как о наследнице православной Византии и о московском великом князе как о новом царе Константине». Прокомментируйте это высказывание ученого. Чем прославился Константин? Что означает сравнение московского князя с царем Константином?
Назовите наиболее знаменитых иконописцев Руси и охарактеризуйте 2-3 работы каждого из них.
Важнейшей частью церковно-политической жизни в XVI в. стала борьба нестяжателей и иосифлян. Сравните, используя предлагаемую таблицу, эти противоборствующие религиозные направления:
|
Нестяжатели
|
Иосифляне
|
Главные представители
|
Нил Сорский (1433— 1508), монах Кирилло-Белозерского монастыря
|
Иосиф Волоцкий (1439—1515), игумен Волоколамского монастыря
|
Позиции для сравнения
|
|
|
Отношение
к церковной собственности
|
|
|
Отношение
к наказанию еретиков
|
|
|
Отношение
к государственной власти
|
|
|
Чьи идеи ближе вашему мировоззрению? Аргументируйте свой ответ.
Каковы особенности развития и основные сюжеты русской литературы в XVII в.
Тенденции развития архитектуры Руси в XV – XVII вв.
Церковный раскол XVII века и его последствия.
Чем были вызваны реформы, проводимые Петром I в начале XVIII столетия.
Когда в России было положено начало светскому образованию и какие учебные заведения были учреждены.
Выскажите свое мнение по одному из приведенных ниже утверждений. Согласны Вы или не с автором высказывания? Приведите не менее трех аргументов в защиту своей позиции.
а) Грубый, но величественный гений Петра Великого породил тайный проект, адресованный его наследникам, - занять место среди великих держав Европы
б) Вообще в законодательстве первой половины XVIII в. о крепостных крестьянах более пробелов и недомолвок, чем ясных и точных определений. Эти недомолвки и пробелы и дали возможность установиться взгляду на крестьянина, как на полную собственность владельца.
в) Дворянское мировоззрение явилось основой общероссийского менталитета.  Процесс формирования сословия, складывания его мировоззрения и расширение гражданских прав шли одновременно, взаимно влияя друг на друга. Но особенностью России стало доминирование над этими процессами законодательной деятельности правительства, которое в лице дворянского сословия создавало опору для собственного существования.
Назовите ведущих живописцев России XVIII в. и дайте краткую характеристику 3-4 работ этих мастеров.
Выделите ведущих скульпторов XVIII в. и охарактеризуйте 3-4 работы этих мастеров.
Охарактеризуйте развитие русской архитектуры в XVIII в.
Каково, на Ваш взгляд, соотношение отечественных традиций и европейских заимствований в отечественной культуре XVIII в.
Дайте краткую характеристику петербургскому ампиру нач. XIX века и представьте несколько архитектурных памятников этого стиля.
Какие три тезиса лежали в основе «теории официальной народности»? Как Вы их понимаете?
Россия и Европа в идеологии западников и славянофилов.
Как называлось объединение русских музыкантов 2-й пол. XIX века, кто в него входил и какие произведения были созданы этими авторами?
Какие научные открытия и кем были сделаны в XIX в. в России? (не менее 5)
Назовите русских путешественников XIX века их географические открытия (не менее 3)
Выскажите свое мнение по каждому из приведенных ниже утверждений. Согласны Вы или не с автором высказывания? Приведите не менее трех аргументов в защиту своей позиции.
Для картин передвижников были характерны обостренный психологизм, социальная и классовая направленность, высокое мастерство типизации, реализм, граничащий с натурализмом, трагический в целом взгляд на действительность. Ведущими стилями в искусстве передвижников были импрессионизм и реализм.
Какие художественные стили и направления характерны для отечественной культуры «Серебряного века»?
Кого из поэтов «Серебряного века» Вы знаете? (не менее 5)
Охарактеризуйте сущность и культурную значимость революционно-демократических движений в России (XIХ - нач. ХХ вв.).
Выделите достоинства и недостатки «культурной революции», проводимой большевиками.
Что было восстановлено в Русской Православной церкви в 1918 году?
Что такое политика государственного атеизма и как она проявилась в СССР?
Какое явление получило название «философский пароход»? Что оно значило для отечественной культуры?
Выделите достоинства и недостатки в системе советского школьного образования.
Назовите достижения советской науки и наиболее видных учёных (не менее 8).
Кого советских композиторов Вы знаете? (не менее 5)
Что такое метод «социалистического реализма»?
Кого из советских художников Вы знаете? (не менее 8)
Назовите центры русского зарубежья. Каковы были причины эмиграции в XX в.?
Кого из деятелей культуры русского зарубежья Вы знаете? (не менее 5)
Каково влияние «холодной войны» на общественно-культурную жизнь страны?
Что такое диссидентское движение в СССР?
Охарактеризуйте межкультурные контакты советского государства с ведущими мировыми цивилизациями во 2-й половине ХХ века.
Перечислите республики, входившие в состав СССР.
Что такое «перестройка» и когда она происходила? Каково её влияние на развитие отечественной культуры?
Каковы, на Ваш взгляд, тенденции развития отечественной культуры на рубеже XX – XXI вв.?
Раздел 2 «История мировой культуры»
|
