Рабочая программа дисциплины теория и методика развития детского изобразительного творчества Специальность 050707. 65 Педагогика и методика дошкольного образования Специализация «Логопедическая работа в дошкольных образовательных учреждениях»
Скачать 0.81 Mb.
|
Литература1. Езикеева В.А. Влияние изобразительного искусства на развитие творчества рисунках детей старшего дошкольного возраста // Художественное творчество и ребенок. – М., 1972. 2. Зубарева Н.М. Дети и изобразительное искусство. – М., 1969. 3. Казакова Т., Вишнева Г. Эстетическое восприятие скульптуры малых форм // Дошкольное воспитание. – 1984. – № 6. 4. Курочкина Н.А. Знакомство с натюрмортом. – СПб., 1996. 5. Лебедева Е., Комарова Т. Беседа о натюрморте // Дошкольное воспитание. – 1967. – № 5. 6. Лебедева Е., Комарова Т. Беседа о пейзаже // Дошкольное воспитание. – 1967. – № 2. 7. Лебедева Е., Комарова Т. Знакомство детей с изобразительным искусством // Дошкольное воспитание. – 1967. – № 1. 8. Федорченко Г. Как знакомить дошкольников с изобразительные искусством // Дошкольное воспитание. – 1987. – № 8, 9. 9. Халезова Н., Гончарова Е. Эстетическое воспитание средствами монументальной скульптуры // Дошкольное воспитание. – 1986. – № 12. 10. Чумичева Р. М. Дошкольникам о живописи. – М., 1992. 11. Чумичева Р.М. Ознакомление детей с жанровой живописью // Дошкольное воспитание. – 1986. – № 6. 12. Чернышова А.М. Задачи и пути обучения детей 5 лет восприятию произведений портретной живописи // XXIX Герценовские чтения. – Л., 1976. Тема «Декоративное искусство и его виды. Народное искусство, его основы ветви» Декоративно-прикладное искусство, его характеристики (ритм, симметрия, узор). Место декоративно-прикладного искусства в воспитании сопричастности к народной культуре. Вопросы: 1. В чем заключается основное содержание беседы по ознакомлению с изделиями декоративно-прикладного искусства? 2. Укажите приемы стимулирования активности детей в процессе ознакомления с изделиями декоративно-прикладного искусства. Задание: Спланировать беседу с детьми с целью ознакомления с изделиями декоративно-прикладного искусства. Литература1. Лебедева Н. Рассказы о художниках // Дошкольное воспитание. – 1992. – № 3, 8. 2. Мацкевич М. Войди в современный мир искусства. Программа эстетического воспитания // Дошкольное воспитание. – 1998. – № 4. 3. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. – М., 1981. 4. Народное искусство в воспитании детей / Комарова Т.С. и др. – М., 1997. 5. Федорченко Г. Как знакомить дошкольников с изобразительным искусством // Дошкольное воспитание. – 1987 – № 8-9. Раздел 2. Теория и методика развития у детей художественного восприятия произведений изобразительных искусств Тема «Теория и методика развития у детей художественного восприятия произведений народного декоративно-прикладного искусства» Методика работы воспитателя по ознакомлению детей с народным искусством. Методы и приемы рассматривания отдельного предмета изделия декоративно-прикладного искусства. Вопросы: 1. Укажите принципы лежащие в основе ознакомления дошкольников с декоративно- прикладным искусством. 2. В чем заключаются особенности рассматривания предмета декоративно-прикладного искусства? 3. Определите ведущие направления методики обучения декоративному рисованию (узора) в старшей группе детского сада. 4. Укажите в чем заключается сущность принципа доступности изображения узоров. Перечислите элементы узора, используемые в методике обучения. Задание: 1. Продумать и оформить в тезисах методику работы воспитателя по ознакомлению детей с народным искусством, а также последовательность методов и приемов обучения детей декоративному рисованию. 2. Продумать программное содержание к одному из занятий. Например: «Рассматривание дымковских игрушек» (средняя группа), «Знакомство детей с городецкой росписью» (старшая группа), «Золотая хохлома» (подготовительная к школе группа), «Бело-синее чудо Гжели» (подготовительная к школе группа). 3. Спланировать методику рассматривания отдельного предмета – изделия декоративно-прикладного искусства (вопросы, задания, игровые приемы, художественное слово). |
Похожие:
 | Рабочая программа дисциплины «Теория и методика развития детского изобразительного творчества» Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050703 дошкольная педагогика и психология | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... По спортивным играм для студентов 4 курса дошкольного отделения фзо для специальности 031100 “Педагогика и методика дошкольного образования”... |
| Программа дисциплины Дпп ф. 11. 5 теория и методика развития детского... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Программа практик составлена на основании государственных образовательных... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 11. 5 Сд.... Целью его является изучение современного состояния эстетического образования дошкольников на основе ознакомления с искусствоведческими... | | 050707 Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной специальностью Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной специальностью |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины практический курс... Специальность 031200д «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Иностранный язык» | | Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 11. 4 Теория... «050703. 65 – Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью Педагогика и психология» |
 | Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности... Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста | | «Теория и методика избранного вида спорта» Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин базовой части профессионального цикла «Педагогика», «Теория... |
| Методические рекомендации дисциплины сд. Ф. 9 «Методика преподавания математики» Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью социальная педагогика | | Методика обучения естествознанию Место дисциплины в структуре ооп: Принципы построения курса Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью Социальная педагогика |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 10 Методика... Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью Социальная педагогика | | Программы индивидуального развития одаренных учащихся. Русский язык.... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 3 История отечественной литературы для студентов, обучающихся по специальности... |
| Зачетные требования к уровню подготовки студентов III курса физб-о-д Анатомия, физиология, биомеханика, педагогика, психология, теория и методика физической культуры, теория и методика физического воспитания,... | | Московский университет в судьбе русских писателей и журналистов Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 3 История отечественной литературы для студентов, обучающихся по специальности... |
