Реализация образовательной области «Здоровье»
в разных возрастных группах
Возрастные группы
|
Основные задачи
|
Содержание образовательной работы
|
Формы работы
|
I младшая группа
|
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья
- Приучать детей находиться в помещении в облегчённой одежде
Воспитание культурно-гигиенических навыков
- учить под контролем взрослого, а затем самостоятельно мыть руки, насухо вытирать лицо и руки полотенцем
- формировать умение с помощью взрослого приводить себя в порядок
- формировать навык пользования индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком)
- учить правильно держать ложку
- обучать порядку одевания и раздевания, в определённом порядке складывать снятую одежду, правильно надевать одежду и обувь
Формирование начальных представлений о ЗОЖ
- формировать представления о назначении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека
|
- осуществление комплекса закаливающих процедур с использованием природных факторов: воздуха, солнца, воды
- обучение порядку одевания и раздевания, навыкам умывания, пользования носовым платком, расчёской, горшком, обучение правильно держать ложку.
Представления о частях тела, органах и их значении для нормальной жизнедеятельности человека (глазки – смотреть, ушки – слышать, носик – дышать и нюхать, язычок – пробовать (определять на вкус), ручки – держать, ножки – стоять, ходить, бегать, прыгать, голова – думать, запоминать, туловище – наклоняться и поворачиваться в разные стороны).
|
- закаливающие
процедуры
- упражнения на
профилактику
плоскостопия
- утренняя
гимнастика
- бодрящая
гимнастика после
сна
- прогулка
- рассматривание
картинок
- беседы
- дидактические
игры
- чтение потешек,
стихотворений
- поручения
|
II младшая группа
|
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья
- Охранять и укреплять здоровье детей
- Создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений
- Приучать детей находиться в помещении в облегчённой одежде
- Формировать правильную осанку
Воспитание культурно-гигиенических навыков
- Совершенствовать культурно-гигиенические навыки
- Приучать следить за своим внешним видом
- Продолжать формировать К.Г.Н.
- Формировать элементарные навыки поведения за столом.
Формирование начальных представлений о ЗОЖ
- Развивать умение различать и называть органы чувств, формировать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними
- Дать представление о полезной и вредной пище
- Формировать желание вести здоровый образ жизни
- воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей
- Формировать умение сообщать о самочувствии взрослым, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью, осознавать необходимость лечения
|
- осуществление комплекса закаливающих процедур с использованием природных факторов: воздуха, солнца, воды
- осуществление экологического
гомеопатического
комплекса
- профилактика стоматологических заболеваний
- обучение
правилам пользования столовыми приборами (столовой и чайной ложкой, вилкой, салфеткой), не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом
- обучение правилам пользования мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши, насухо вытираться полотенцем, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской, носовым платком.
- представления о полезной и вредной пище, о значении утренней зарядки, физических упражнений, закаливающих процедур, сна, соблюдения к.г.н.
- представления о ценности здоровья, элементарных способах сохранения здоровья
|
- закаливающие
процедуры
- упражнения на
профилактику
плоскостопия
- гимнастики
(утренняя,
адаптационная,
дыхательная,
глазная)
- П/И на прогулке и в группе
- физ.минутки
- прогулка
- рассматривание
картинок
- беседы
- дидактические
игры
- чтение потешек,
стихотворений
- поручения
- экологический
гомеопатический
комплекс
- чистка зубов
- полоскание
полости рта после
приёма пищи
- с/р игры
|
Средняя группа
|
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья
- Продолжать работу по укреплению здоровья, закаливанию организма и совершенствованию его функций
- Приучать детей находиться в помещении в облегчённой одежде
- Формировать правильную осанку
Воспитание культурно-гигиенических навыков
- Воспитывать привычку следить за своим внешним видом
- Воспитывать привычку самостоятельно умываться
- закреплять умение пользоваться расчёской, носовым платком,
- Совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи
Формирование начальных представлений о ЗОЖ
- Продолжать знакомить детей с частями тела и органами чувств человека, дать представления о их функциональном назначении
- расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания
- Познакомить с понятиями «здоровье» и «болезнь»
- Развивать умение заботится о своем здоровье
- развивать умение устанавливать связь между совершаемыми действиями и состоянием организма «Я чищу зубы – значит они будут у меня здоровыми»
- формировать умение оказывать себе элементарную помощь при ушибах, обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме
- Развивать умение заботиться о своём здоровье
- Воспитывать потребность быть здоровым
- Знакомить с физическими упражнениями на укрепление различных органов и систем
|
- осуществление комплекса закаливающих процедур с использованием природных факторов: воздуха, солнца, воды
- осуществление экологического
гомеопатического
комплекса
- профилактика стоматологических заболеваний
- обучение к.г.н -
мыть руки с мылом перед едой и по мере загрязнения, после посещения туалета, пользовать
ся расчёской, носовым платком, отворачиваться при кашле и чихании, прикрывать рот носовым платком
- обучение
правилам пользования столовыми приборами (столовой и чайной ложкой, вилкой, салфеткой), правилам приёма пищи: пищу брать понемногу, хорошо пережевывать пищу, есть бесшумно.
- представления о составляющих здорового образа жизни,
- знания о способах оказания элементарной помощи при ушибах.
- представления о необходимых телу человека веществах и витаминах
- представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания, полноценного питания, соблюдения режима питания.
|
- закаливающие
процедуры
- упражнения на
профилактику
плоскостопия
- гимнастики
(утренняя,
адаптационная,
дыхательная,
глазная)
- К.Г.Н
- П/И на прогулке и в группе
- физ.минутки
- прогулка
- рассматривание
картинок
- беседы
- дидактические
игры
- чтение потешек,
стихотворений
- поручения
- самостоятельная
двигательная
деятельность
- экологический
гомеопатический
комплекс
- чистка зубов
- полоскание
полости рта после
приёма пищи
- с/р игры
|
Старшая группа
|
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья
- Продолжать работу по укреплению здоровья, закаливанию организма и совершенствованию его функций
- Приучать детей находиться в помещении в облегчённой одежде
- Формировать правильную осанку
- Приучать детей самостоятельно организовывать подвижные спортивные игры, выполнять спортивные упражнения на прогулке
Воспитание культурно-гигиенических навыков
- Формировать привычку следить за чистотой тела, одежды, опрятностью причёски
- Формировать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей
- Закреплять умение быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своём шкафу
- продолжать совершенствовать культуру еды
Формирование начальных представлений о ЗОЖ
- расширять представление об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, устанавливать связь между особенностями организма и здоровья
- Расширять представления о составляющих ЗОЖ
- Расширять представления о месте человека в природе
- Прививать интерес к физической культуре и спорту, желание заниматься
- Знакомить с основами техники безопасности и правилами поведения в физкультурном зале и на спортивной площадке
|
- осуществление комплекса закаливающих процедур с использованием природных факторов: воздуха, солнца, воды
- осуществление экологического
гомеопатического
комплекса
- профилактика стоматологических заболеваний
- представления о роли гигиены и режима дня для здоровья
- представления о правилах ухода за больным
- представления о том, как нужно жить, чтобы не вредить себе и окружающей среде
- Сведения из истории олимпийского движения
- Сведения о факторах, разрушающих здоровье
- культура еды: правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом), есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом, обращаться с просьбой, благодарностью
- представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма.
- представления об особенностях их организма и здоровья (аллергия – мне нельзя есть апельсины, мне нужно носить очки – у меня плохое зрение и т.д.)
- представления о составляющих З.О.Ж.
|
- закаливающие
процедуры
- упражнения на
профилактику
плоскостопия
- гимнастики
(утренняя,
адаптационная,
дыхательная,
глазная)
- К.Г.Н
- П/И на прогулке и в группе
- физ.минутки
- прогулка
- рассматривание
картинок
- беседы
- дидактические
игры
- чтение потешек,
стихотворений
- поручения
- самостоятельная
двигательная
деятельность
- экологический
-чистка зубов
- полоскание
полости рта после
приёма пищи
- проекты
- с/р игры
|
Подготовительная группа
|
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья
- Продолжать работу по укреплению здоровья, закаливанию организма и совершенствованию его функций
- Приучать детей находиться в помещении в облегчённой одежде
- Формировать правильную осанку
- Развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним. Способность к самоконтролю, самооценке при выполнении движений
- Формировать интерес и любовь к спорту
Воспитание культурно-гигиенических навыков
- Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, чистить зубы, полоскать рот после еды, следить за своим внешним видом, следить за чистотой одежды и обуви
- Закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить
Формирование начальных представлений о ЗОЖ
- Продолжать знакомить с особенностями строения и функциями организма человека
- расширять представления о рациональном питании
- формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека
- расширять представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур
- Расширять представления о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье
|
- осуществление комплекса закаливающих процедур с использованием природных факторов: воздуха, солнца, воды
- осуществление экологического
гомеопатического
комплекса
- профилактика стоматологических заболеваний
- сведения о роли привычки правильно и быстро умываться, пользоваться носовым платком, следить за своим внешним видом, чистить зубы и т.д.
- сведения о особенностях строения и функциях организма человека
- представления о роли рационального питания, двигательной активности, закаливании для здоровья человека
- ознакомление со специальными физическими упражнениями для укрепления органов и систем
- представления о правилах и видах закаливания
|
- закаливающие
процедуры
- упражнения на
профилактику
плоскостопия
- гимнастики
(утренняя,
адаптационная,
дыхательная,
глазная)
- К.Г.Н
- П/И на прогулке и в группе
- физ.минутки
- прогулка
- рассматривание
картинок
- беседы
- дидактические
игры
- чтение потешек,
стихотворений
- поручения
- самостоятельная
двигательная
деятельность (спортивные, подвижные, народные игры и физические упражнения)
- чистка зубов
- полоскание
полости рта после
приёма пищи
- проекты
- с/р игры
| |
