Управление образования Администрации г. Екатеринбурга Отдел образования Администрации Октябрьского района Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Скачать 7.26 Mb.

Название	Управление образования Администрации г. Екатеринбурга Отдел образования Администрации Октябрьского района Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
страница	9/64
Дата публикации	02.07.2013
Размер	7.26 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Образовательная программа

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 64

Схема 1

Модель оценочной деятельности

Внутренняя оценка

Оценка ученика

Оценка учителя

Динамика: индивидуальный прогресс

состояние

взаимооценка

самооценка

тематический

промежуточный

срез

Диагностика

итоговый

текущая

стартовая

Степень обобщенности оценки: дифференцированная, интегрированная

Источниками информации для оценивания достигаемых образовательных результатов, процесса их формирования и меры осознанности каждым обучающимся особенностей развития его собственного процесса обучения, а также для оценивания хода обучения служат:

работы учащихся, выполняющиеся в ходе обучения (домашние задания, мини-проекты и презентации, формализованные письменные задания – разнообразные тексты, отчеты о наблюдениях и экспериментах, различные словники, памятки, дневники, собранные массивы данных, подборки информационных материалов, поздравительные открытки и т.п., а также разнообразные инициативные творческие работы – иллюстрированные сочинения, плакаты, постеры, поделки и т.п.);
индивидуальная и совместная деятельность учащихся в ходе выполнения работ;
статистические данные, основанные на ясно выраженных показателях и получаемые в ходе целенаправленных наблюдений или мини-исследований;
результаты тестирования (результаты устных и письменных проверочных работ).

С целью проведения текущего оценивания учителям начальной школы рекомендуется использовать следующий метод оценивания.

Наблюдения – метод сбора первичной информации путем непосредственной регистрации учителем наличия заранее выделенных им показателей какого-либо аспекта деятельности всего класса или одного ученика. Для фиксации результатов наблюдения обычно используются специальные формы (листы наблюдений) В зависимости от педагогической задачи листы наблюдений могут быть именными (при наблюдении за деятельностью определенного ученика) или аспектными (при оценке сформированности данного аспекта деятельности у всего класса).

Пользуясь методом наблюдений, можно фиксировать и оценивать многие аспекты формирования социальных навыков, например

способность принимать ответственность;
способность уважать других;
умение сотрудничать;
умение участвовать в выработке общего решения;
способность разрешать конфликты;
способность приспосабливаться к выполнению различных ролей при работе в группе.

Наблюдения очень полезны и при общей оценке коммуникативных навыков: слушания (слышать инструкции, слышать других, воспринимать информацию); говорения (ясно выражаться, высказывать мнение, давать устный отчет в малой и большой группе); чтение (способность читать для удовольствия и для получения информации); письма (умение фиксировать наблюдения, делать выписки, излагать краткое содержание, готовить отчеты, вести дневник).

Таблица 9

Лист наблюдений за формированием познавательных УУД

Дата наблюдения______________

Дата наблюдения	Ф. И. уч-ся	Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя	Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, информацию, полученную на уроке	Умение ориентироваться в учебнике	Умение делать выводы в результате совместной работы всего класса	Умение сравнивать и группировать предметы	Умение называть последовательность простых знакомых действий	Умение пересказывать небольшие тексты	ВЫВОД




	ВЫВОД

Лист наблюдений за формированием коммуникативных

Дата наблюдения________________

Дата наблюдения	Ф. И. уч-ся	Число ответов (размышлений) ученика в ходе дискуссии («+/-»логичные/ нет )	Число вопросов ученика в ходе дискуссии («+ + +»)	Стиль поведения в обсуждении (вежливость, грубость, внимание/невнимание к чужому мнению)	Действия в конфликтной ситуации столкновения мнений и интересов (реакция на критику, форма критики чужого мнения, проявление способности к компромиссу, выработке и признанию общего решения и т.п.)	ВЫВОД





	ВЫВОД

Лист наблюдений за формированием регулятивных УУД

Дата наблюдения____________________

Дата наблюдения	Ф. И. уч-ся	Умение учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя	Умение проговаривать последовательность действий на уроке	Умение учиться высказывать своё предложение (версию)	Умение работать по предложенному плану	Умение давать эмоциональ- ную оценку деятельности класса на уроке	Умение отличать верно выполненное задание от неверного	ВЫВОД





	ВЫВОД

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 64

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное казенное учреждение «Управление образования администрации Борисовского района» Муниципальное бюджетное общеобразовательное...		Xiii районная конференция учебно-исследовательских работ учащихся Управление образования администрации новоселовского района муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение игрышенская средняя...
	Методические рекомендации Отдел образования администрации Ленинского...		«30» августа 2013 г. «Об организации учебно-воспитательного процесса в 2013/2014 учебном году.» Управление образования Администрации Чеховского муниципального района Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Управление образования администрации Борисовского района» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Грузсчанская средняя...		Управление образования администрации сергиево-посадского муниципального... Базовый учебник: Перышкин А. В., физика 7кл.: учеб для общеобразоват учреждений. – 12-е изд.,– М.: Дрофа, 2010г
	Управление образования Администрации муниципального района «Заполярный район» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Заполярного района «Детская школа искусств п....		Доклад о состоянии работы оу за 2008 2009 учебный год и перспективах развития Муниципальное общеобразовательное учреждение Субботинская средняя общеобразовательная школа функционирует с 1979 года. Учредитель...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное учреждение «Отдел образования администрации Уйского муниципального района»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное учреждение «Отдел образования администрации Уйского муниципального района»
	Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «оо обуховская школа» Управление образования администрации Старооскольского городского округа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Отдел образования Администрации Тальменского района Алтайского края Муниципальное образовательное учреждение
	Департамент образования Администрации города Ноябрьска Муниципальное... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей		Мку «Управление образования Администрации города Бийска» Муниципальное... Муниципального автономного учреждения дошкольного образования Ильинский детский сад «Ёлочка» общеразвивающего вида
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное учреждение отдел образования администрации муниципального района Хайбуллинский район Республики Башкортостан		Управление образования Администрации мо города Салехард Информационно-методический... Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)

Школьные материалы