Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год
Скачать 1.37 Mb.
|
| 21 1/21 | More than Words: Mime, Music and Dance (Больше чем слова) | Слова для обмена идеями и чувствами с. 14, упр. 2 | | с. 14, упр. 1, 2 | | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 14, упр. 2 | раб.тетр. с.11, упр.1 | 25.09.12 | | |||||
| 22 1/22 | Remarkable memories (Незабываемые впечатления) | work, international, living, build, receive, remarkable, follow, innovative, modern, powerful с. 14, упр. 5 | | с. 14, упр. 3 | | с. 14, упр. 3, 5 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | раб.тетр. с. 11, упр.2 | 26.09.12 | | |||||
| 23 1/23 | Mime, music and Dance (Пантомима, музыка, танец) | с. 14, упр. 6 | | | ЕГЭ Часть 2 Чтение озаглавливание отрывков с. 14, упр. 4 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | раб. тетр., с. 12, упр.3 | 26.09.12 | | |||||
| 24 1/24 | Legends (Живые легенды) | | | с. 15, упр. 7, 8 | с. 15, упр. 8 | с. 15, упр. 7 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | уч. с. 15, упр. 8 | 27.09.12 | | |||||
| 25 1/25 | Character traits (Какой ты по характеру?) | Прилагательные, обозначающие черты характера с. 16, упр. 1, 2А | | с. 16, упр. 2 В | с. 16, упр. 2 В | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | уч с. 16, упр. 2 А, В. | 29.09.12 | | |||||
| 26 1/26 | I’m on cloud nine (Я сегодня на седьмом небе от счастья) | с. 16, упр. 3 Идиомы с. 16, упр. 4 | Предлоги Приложение 2 | с. 16, упр. 3, 4, 5 | | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | уч.с. 16, упр. 2 | 01.10.12 | | |||||
| 27 1/27 | We did this because… (Мы сделали это, чтобы…) | Язык повседневного общения (спрашиваем о чувствах, выражаем свои чувства) с. 17, упр. 8А | Фразовые глаголы Приложение 1 с. 16, упр. 6 Придаточные предложения причины, цели GR с. 162-163 | с. 17, упр. 8 А, В | | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 16, упр. 6 с. 17, упр. 7 | уч. с. 17, упр. 7 | 02.10.12 | | |||||
| 28 1/28 | Friendship (Рад с вами познакомиться) | ЕГЭ Часть 3 Лексика, Грамматика словообразование с. 17, упр. 9 | Обучение переводу с английского языка на русский язык с. 17, упр. 9 | с. 17, упр. 10 А, В | с. 17, упр. 9 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | уч.с. 17, упр. 10 А, В | 03.10.12 | | |||||
| 29 1/29 | Interview with an editor of a magazine (Радиоинтервью с редактором журнала) | | | | | ЕГЭ Часть 1 Аудирование утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано» с. 18, упр. 1 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | уч.с. 18, упр. 1 | 03.10.12 | | |||||
| 30 1/30 | Is it easy to change your habits? (Легко ли поменять свои привычки?) | | | | | ЕГЭ Часть 1 Аудирование установление соответствий с. 19, упр. 2 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 19, упр. 2 | уч. с. 19, упр. 2 | 04.10.12 | | |||||
| 31 1/31 | Animal talk (Животные помогают детям: лечение общением с животными) | | | | | ЕГЭ Часть 1 Аудирование множественный выбор с. 19, упр. 3 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | уч.с. 19, упр. 3 | 06.10.12 | | |||||
| 32 1/32 | The pros and cons of public transport (Преимущества и недостатки общественного транспорта) | On the one hand..., On the other hand..., There are many benefits to..., One of the drawbacks of... is..., My personal opinion is that…, Do you think it would be a good idea to..., What about..., Would it be better if..., I like this, too, because..., I’m not sure I agree with that because... | | ЕГЭ Говорение монолог ЕГЭ с. 20, упр. 1 Говорение диалог | | ЕГЭ Говорение монолог с. 20, упр. 1 ЕГЭ | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | Подготовить диалог с. 20, упр. 2 | 08.10.12 | | |||||
| 33 1/33 | The pros and cons of travelling abroad (Путешествия за границу: за и против) | I would say that..., I think it’s fair to say..., One thing that should be mentioned is..., There’s no doubt in my mind that..., A (serious) downside of... is..., It’s a good idea, but... , I think this would be popular because..., Some people might not be too keen on that because..., I think it would be a better idea to..., Do you agree with me that... | | ЕГЭ Говорение монолог с. 21, упр. 1 ЕГЭ Говорение диалог с. 21, упр. 2 | | ЕГЭ Говорение монолог с. 21, упр. 1 ЕГЭ | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | Подготовить диалог с. 21, упр. 2 | 09.10.12 | | |||||
| 34 1/34 | Writing letters/emails (Пишем письма традиционные и электронные) | Формальный/неформальный/полуформальный стиль письма с. 22 с. 23, упр. 1 | | с. 23, упр. 1 | | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 22 правила Структура и план написания письма | написать личное письмо с. 23, упр.1 | 10.10.12 | | |||||
| 35 1/35 | Writing: beginnings and endings (Как начать и закончить письмо) | с. 23, упр. 2 | | с. 23, упр. 2, 3 | | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 23, упр. 2, 3 | написать личное письмо (доп. материал) | 10.10.12 | | |||||
| 36 1/36 | Informal letters/emails (Анализируем неформальные письма) | | | с. 24, упр. 1, 2 | с. 24, упр. 1, 2 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Структура и план написания неформальных писем с. 25, упр. 3 | уч.с. 25, упр. 3 | 11.10.12 | | |||||
| 37 1/37 | Structure of informal letters/emails (План написания неформального письма) | | | с. 25, упр. 4, 5 | с. 25, упр. 4, 5 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | уч.с. 25, упр. 6 | 13.10.12 | | |||||
| 38 1/38 | Writing: letters/emails inviting/accepting refusing invitations (Пишем письмо: приглашаем, принимаем приглашение или отказываемся от него) | | | с. 26, упр. 1, 2, 3 | с. 26, упр. 1, 2, 3 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | дополнителный материал (карточка с шаблонами – соединить начало и конец писем) | 22.10.12 | | |||||
| 39 1/39 | Writing: asking for/giving advice (Пишем письмо: просим/даём совет) Подготовка в ВШК по чтению | Do you think I should...?, Do you have any idea about...?, Can you think of anything that...?, What do you advise?, What can I do?, If I were you, I’d..., You should/shouldn’t..., The best thing to do is..., Why don’t you...?, Have you thought of/about (+-ing-форма)...?, Another idea is to..., It’s best not to..., I hope my advice helps., Hope things get better., Let me know what happens. | | с. 27, упр. 4, 5, 6 | с. 27, упр. 4, 5 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 27, упр. 6, 7 | Дополнительный материал по чтению (3 типа заданий в формате ЕГЭ) | 23.10.12 | | |||||
| 40 1/40 | | ВШК (чтение) | 24.10.12 | | ||||||||||||
| 41 1/41 | | Анализ ошибок | 24.10.12 | | ||||||||||||
| 42 1/42 | Across cultures (Через страны и культуры) | accent, dialect с. 28, упр. 1, 2, 4 ЕГЭ Раздел 3 Лексика, Грамматика словообразование с. 28, упр. 5 | | с. 28, упр. 1 | ЕГЭ Раздел 2 Чтение заполнение пропусков множественный выбор с. 28, упр. 3, 4, 5 | с. 28, упр. 2 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | уч.с. 28, упр. 1, 2 | 25.10.12 | | |||||
| 43 1/43 | Language roots (Происхождение языка: ищем корни) | defeated by force, a common language used by speakers of other languages, taken in, become established , a series of actions that achieve a particular result , slightly different forms с. 28, упр. 6 с. 29, упр. 8 | Обучение работе со словарём с. 29, упр. 8 | с. 29, упр. 7, 8, 9 | с. 28, упр. 6 | с. 29, упр. 7 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | уч. с. 29, упр. 9 | 27.10.12 | | |||||
| 44 1/44 | Literature H. Lofting. “Dr Dolittle” (Литература Х. Лофтинг. «Доктор Дулитл») | с. 31, упр. 5, 6 | Обучение переводу с английского языка на русский язык с. 30, упр. 2 | с. 30, упр. 1, 2, 4 с. 31, упр. 7 | с. 30, упр. 1, 2 ЕГЭ Чтение множественный выбор с. 30, упр. 3, 4 | с. 30, упр. 3 с. 31, упр. 6 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 31, упр. 5, 6 | у ч.с. 31, упр. 8 | 29.10.12 | | |||||
| 45 1/45 | Across the curriculum: Animal world (Межпредметные связи: мир животных биология) Подготовка к лексико-грамматическому тесту по теме 1 | с. 32, упр. 1 | | с. 32, упр. 1, 3 | ЕГЭ Чтение заполнение пропусков множественный выбор с. 32, упр. 2 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 32 проект | уч. с. 32, упр. 3 | 30.10.12 | | |||||
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету английский язык 4 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку в 4-ом классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов |  | Рабочая программа по предмету английский язык 3 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку в 3-ем классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов |
| Рабочая программа по предмету английский язык 2 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку во 2-м классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов | | Рабочая программа по предмету английский язык 2 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку во 2-м классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов |
| Календарно-тематическое планирование к учебно-методическому комплексу... Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год | | Английский язык пояснительная записка Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год |
| Анализ работы мо учителей иностранных языков за 2012-2013 учебный год Методическая тема: Повышение качества образования по предмету «Английский язык» через внедрение педагогических технологий, направленных... | | Рабочая программа по предмету «Испанский язык» для 10 класса на 2012 2013 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа |
| Рабочая программа по предмету «русский язык» для 9а класса на 2012/2013 учебный год Рабочая программа составлена для работы в 9 классе по учебнику М. М. Разумовской (М., Дрофа, 2005г.) и рассчитана на 2 часа в неделю,... | | Рабочая программа по предмету «литература» Класс 5б 2012-2013 учебный год Плановых контрольных уроков: 5, сочинений: 3 ( 1 домашнее, 2 классных), зачётов 1, тестов 1 |
| Рабочая программа по предмету экономика (Профильный уровень) на 2012-2013 учебный год 10 класс Примерная программа предназначена для учащихся старшей школы социально-экономического профиля | | Типовые задания по предмету Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... |
| Рабочая программа по биологии 7 класс Учитель: Михайлова Е. В. 2012... В соответствии с учебным планом школы в 2012-2013 учебном году на изучение биологии в 7 классе выделено 2 часа в неделю (68 часов... | | Рабочая программа по предмету орксэ модуль «Основы православной культуры»,... Считаю необходимым вести данный курс, основанный на вышеуказанной программе, но порядок уроков и их тематику ориентировать на |
| Рабочая учебная программа по истории 5 класс 2012-2013 учебный год Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом по предмету «История», на основе авторской... | | Программа кружка «Magic English» («Волшебный английский») возраст... Расширение международных связей, вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало иностранный язык реально востребованным... |
