151
4/32
Тест 4 (по теме 4)
ВШК (говорение)
|
познавательные
|
|
Раб.тет. с. 56
|
27.03.13
|
|
152
4/32
|
Анализ ошибок лексико-грамматической работы по теме 4
|
познавательные
|
|
Раб. тетр. с. 57
|
27.03.13
|
|
|
Module 5 – Spoilt for Choice
|
личностные
|
|
Раб. тетр. с. 58-59
|
27.03.13
|
|
153
5/1
|
First days (Мой первый школьный день)
|
violent heat, continuous drizzle, promising introduction to life, unaware of the shock, looking forward to making new friends, first day of term, clusters of teenagers, laughed and chatted together, no one glanced in my direction swallowed my pride, strolled over to a group of boys, a permanent sneer on his face, teenage indifference, been made to feel welcome, my heart sinking once again
с. 132, упр. 2
|
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 132, упр. 3
|
с. 132, упр. 1,2
|
с. 132, упр. 2
ЕГЭ Чтение множественный выбор
с. 132, упр. 3
|
с. 132, упр. 2
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. Тетр. С. 63, упр. Говорение (монолог)
|
28.03.13
|
|
154
5/2
|
School (Школьные годы чудесные)
|
leaden, air, bright, slam, sparkling, latest, rose-tinted, swallow, feel, deep
с. 133, упр. 4, 5, 6
|
|
с. 133, упр. 4, 5, 6, 7
|
с. 133, упр. 7
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 133, упр. 4, 8
|
Раб. Тетр. с. 63 (диалог)
|
30.03.13
|
|
155
5/3
|
Weather (Полгода плохая погода, полгода совсем никуда…)
|
rain, fog, drizzle, storm, snow, ice, heatwave, downpour, gust, flood, frost, gale, hurricane, hail, drought, cyclone, monsoon, sunny
с. 134, упр. 1, 2
Язык повседневного общения (раздражение/симпатия)
с. 134, упр. 4
Идиомы
с. 134, упр. 5
Разговор о проблемах
с. 134, упр. 6
|
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 134, упр. 2
|
с. 134, упр. 1,3, 4, 5, 6
|
|
с. 134, упр. 3
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр.с. 64-65
|
01.04.13
|
|
156
5/4
|
A train across Himalayas (На поезде по Гималаям)
|
с. 135, упр. 7
ЕГЭ Лексика словообразование
с. 135, упр. 11
|
Предлоги at, to, for, about, with, in Приложение 2
с. 135, упр. 8
Определительные местоимения GR с. 175
с. 135, упр. 9
Учимся делать выводы/заключения (модальные глаголы must, can’t, may)
с. 135, упр. 10
|
с. 135, упр. 7
с. 135, упр. 10
|
с. 135, упр. 11
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 135, упр. 7, 8
с. 135, упр. 9
|
Раб. Тетр. с.66-67
|
02.04.13
|
|
159
5/5
|
Why do we travel? (Зачем мы путешествуем?)
|
to participate in international tournaments, volunteer for environmental projects, experience local customs/traditions/cultures, look for work, visit friends/family far away, enjoy beautiful scenery/diverse wildlife/natural wonders see magnificent temples/landmarks/unusual architecture, collect strange souvenirs/crafts, sample local dishes
с. 136, упр. 2
|
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 136, упр. 4
|
с. 136, упр. 1, 2, 3
|
с. 136, упр. 3
ЕГЭ Чтение заполнение пропусков
с. 136, упр. 4
|
с. 136, упр. 1
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. Тетр. с. 68
|
03.04.13
|
|
160
5/6
|
To the ends of the Earth (На край света)
|
jungle, diverse, intensely, holiday, wildlife, take, tree, deep, stimulate, significant, personal, annual
с. 137, упр. 5,6
determined, strong, brave, proud, sceptical, shy, confident, adventurous, impatient, insincere
с. 137, упр. 8
|
|
с. 137, упр. 5, 6, 7, 8, 9
|
|
с. 137, упр. 7
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 137, упр. 5, 10
|
Раб. тетр. с. 69
|
03.04.13
|
|
161
5/7
|
Travel (Путешествуйте!)
|
с. 138, упр. 1, 2
Язык повседневного общения (принятие совместного решения/достижение соглашения)
с. 138, упр. 4, 5
|
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 138, упр. 1
|
с. 138, упр. 3, 4
|
|
с. 138, упр. 3
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр. с. 70
|
04.04.13
|
|
162
5/8
|
Dangerous souvenirs (Опасные сувениры)
|
с. 139, упр. 6
Заполнение пропусков (Open cloze)
с. 139, упр. 10
|
Фразовые глаголы Приложение 1
с. 139, упр. 7
Определённый артикль GR с. 176
с. 139, упр. 8
Трансформация предложений
с. 139, упр. 9
|
с. 139, упр. 8
|
с. 139, упр. 10
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 139, упр. 6, 9
|
Раб. Тетр. с. 71
|
06.04.13
|
|
163
5/9
|
Let’s Talk Shop (Поговорим о покупках)
|
a shopping mall, a corner shop, a street market, somebody buying something online
с. 140, упр. 1 А
|
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 140, упр. 3
|
с. 140, упр. 1 А, В
с. 140, упр. 2
|
|
с. 140, упр. 1 В
ЕГЭ Чтение озаглавливание отрывков
с. 140, упр. 3
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр. с. 72-73
|
08.04.13
|
|
164
5/10
|
Shopping in Style (О пользе рекламы)
|
с. 140, упр. 4, 5, 6
|
|
с. 140, упр. 5
с. 141, упр. 6
|
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 140, упр. 5
с. 141, упр. 7
|
Раб. тетр. с. 74-75
|
15.04.13
|
|
165
5/11
|
Shopping (А не много ли ты тратишь на покупки?)
|
с. 142, упр. 2,3
Слова с синонимичным значением:
с. 142, упр. 4
Язык повседневного общения (делаем комплименты, благодарим):
с. 142, упр. 5
|
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 142, упр. 2
|
с. 142, упр. 1, 5
|
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 142, упр. 1, 3, 4
|
Раб. тетр. с. 76
|
16.04.13
|
|
166
5/12
|
Money (Жизнь в кредит)
|
с. 143, упр. 9
|
Квантификаторы – GR с. 172, 176
с. 143, упр. 7
Трансформация предложений
с. 143, упр. 8
|
с. 143, упр. 6
|
ЕГЭ Чтение заполнение пропусков множественный выбор
с. 143, упр. 9
|
с. 143, упр. 6
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 143, упр. 8
|
Раб. тетр. с 77
|
17.04.13
|
|
167
5/13
|
Listening Skills (Учимся аудированию-1)
|
|
|
с. 144, упр. 1,2
|
|
ЕГЭ Аудирование утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано»
с. 144, упр. 1
ЕГЭ Аудирование установление соответствий
с. 144, упр. 2
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 144, упр. 1, 2
|
Раб. тетр. с 78
|
17.04.13
|
|
168
5/14
|
Listening Skills (Учимся аудированию-2)
|
|
|
с. 145, упр. 3
|
|
ЕГЭ Аудирование множественный выбор
с. 145, упр. 3
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр. с. 79
|
18.04.13
|
|
169
5/15
|
Speaking Skills (Учимся говорению-1)
|
|
|
ЕГЭ Говорение монолог
с. 146, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 146, упр. 2
|
|
с. 146, упр. 1,2
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр. с. 80
|
20.04.13
|
|
170
5/16
|
Speaking Skills (Учимся говорению-2)
|
|
|
ЕГЭ Говорение монолог
с. 147, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 147, упр. 2
|
|
с. 147, упр. 1, 2
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр. с. 81
|
22.04.13
|
|
171
5/17
|
Writing Skills (Учимся письму-1)
|
Соединительные слова
Слова для выражения мнения: In my opinion/view, ..., I believe/think/feel (that), I strongly believe..., It seems/appears to me
(that)..., To my mind, ..., The way I see it, ..., I (do not) agree that/with…, I am fully in favour of…
|
|
с. 148, упр. 1, 2, 3, 4
|
с. 148, упр. 2
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
ЕГЭ Письмо-эссе с выражением собственного мнения
с. 148, упр. 1, 2, 3, 4
|
Раб. тетр. с.82
|
23.04.13
|
|
172
5/18
|
Writing Skills (Учимся письму-2)
|
Слова для выражения противоположной точки зрения:
On the other hand..., Alternatively..., It can be argued that..., However..., In contrast..., Some people argue...
с. 149, упр. 7
|
|
с. 149, упр. 5, 6, 7, 8 А
|
с. 149, упр. 5, 6, 8 А
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 149, упр. 7, 8 В
|
Раб. тетр. с.83
|
24.04.13
|
|
173
5/19
|
Writing Skills (Учимся письму-3)
|
Слова, используемые для внесения предложений: A useful suggestion would be to..., Steps/Measures should be taken in order to solve/deal with..., Another solution..., ...could be solved by..., Another way to ... is/would be to..., It would be a good idea if/to..., It would help if you/we, etc...., The situation could be improved if…
с. 150, упр. 3 В
|
|
с. 150, упр. 1, 2, 3 В
|
с. 150, упр. 2, 3 В
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
Написание эссе на тему «Предложи решение проблемы»
с. 150, упр. 1, 2, 3А, 4
|
Раб. тетр. с.84
|
24.04.13
|
|
174
5/20
|
Writing Skills (Учимся письму-4)
|
|
|
с. 151, упр. 5, 6, 7
|
с. 151, упр. 5, 6
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 151, упр. 5, 6, 7
|
Раб. тетр. с.85
|
25.04.13
|
|
175
5/21
|
Across cultures: Shopping in Moscow (Через страны и культуры:
Покупки в Москве)
|
ЕГЭ Лексика словообразование
с. 152, упр. 2
ЕГЭ Лексика заполнение пропусков множественный выбор
с. 152, упр. 3
|
|
с. 152, упр. 1
|
с. 152, упр. 2, 3
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 152, упр. 2
|
Раб. тетр. с.86
|
27.04.13
|
|
176
5/22
|
Across cultures: Shopping in London (Через страны и культуры:
Покупки в Лондоне)
|
small objects of little value, very attractive, customers, look through casually, joined, have a look at, easily recognisable, chic and expensive, excitement, something essential, a line of people, sets of clothes for a particular job
с. 152, упр. 4
с. 152, упр. 5
|
|
с. 152, упр. 5, 6, 7
|
|
с. 152, упр. 6
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 152, упр. 5
|
Раб. тетр. с.87
|
29.04.13
|
|
177
5/23
|
Literature – J. Verne. “800 Leagues on the Amazon” (Литература Ж. Верн. «800 лье вниз по Амазонке»)
|
Обучение работе со словарём
с. 154, упр. 4
|
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 154, упр. 3
|
с. 154, упр. 1, 2, 3, 4
|
с. 154, упр. 2, 3
|
ЕГЭ Аудирование множественный выбор
с. 154, упр. 3
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 154, упр. 4
|
Раб. тетр. с.88
|
30.04.13
|
|
178
5/24
|
Writing: an article (Пишем статью о похищении бриллиантов)
|
с. 155, упр. 5
|
|
с. 155, упр. 5, 6 А, В
|
|
с. 155, упр. 6 В
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 155, упр. 6 А, 7
|
Раб. тетр.с. 89
|
02.05.13
|
|
179
5/25
|
Across the curriculum: Science – Clouds (Межпредметные связи:
Наука
Облака)
|
с. 156, упр. 2
Синонимы
weak, join together, huge, terrible, very full, contents, shining brightly and hotly, things sth can do, very bright, increases gradually, lowest part, very important, being discussed, giving money to
с. 156, упр. 4
|
|
с. 156, упр. 1, 2, 3, 4, 5
|
с. 156, упр. 1, 2
|
с. 156, упр. 5
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 156, упр. 2, 3
|
Раб. тетр.с. 90
|
04.05.13
|
|
180
5/26
|
Progress check (Проверь себя!)
Подготовка к лекскико-грамматической к/р по теме 5
|
dismal, grim, utter, heritage, organic, stylish, reputable, convenient, exclusive, browse
с. 157, упр. 1
sparkling, rose-tinted, foreign, significant, chain, market, flea, shopping, top, slam
с. 157, упр. 2
Слова с синонимичным значением
с. 157, упр. 4
Словообразование
с. 157, упр. 6
|
Предлоги
с. 157, упр. 3
Трансформация предложений
с. 157, упр. 5
|
|
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
с. 157, упр. 1, 2, 3, 4, 5, 6
|
Раб. тетр.с. 91
|
06.05.13
|
|
181
5/27
|
Тест 5 (тема 5)
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр.с. 91-92
|
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
|
07.05.13
|
|
182
5/28
|
Анализ ошибок
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр.с. 93-94
|
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
|
08.05.13
|
|
183
5/29
|
Повторение грамматики (времена группы Simple) действительный залог; Повторение лексики по теме 1
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр.с. 95-96
|
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
|
08.05.13
|
|
184
5/30
|
Повторение грамматики (времена группы Continuous) действительный залог; Повторение лексики по теме 1
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр.с.97-98
|
|
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
|
11.05.13
|
|
185
5/31
|
Повторение грамматики (времена группы Perfect) действительный залог; Повторение лексики по теме 1
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр.с. 99-100
|
13.05.13
|
|
186
5/32
|
Повторение грамматики (времена группы Perfect Continuous) действительный залог; Повторение лексики по теме 2
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр.с. 101-102
|
14.05.13
|
|
187
|
Повторение грамматики (времена группы Simple) страдательный залог; Повторение лексики по теме 2
|
|
|
Раб. тетр.с. 103-104
|
15.05.13
|
|
188
|
Повторение грамматики (времена группы Continuous) страдательный залог; Повторение лексики по теме 2
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр.с. 105-106
|
15.05.13
|
|
189
|
Повторение грамматики (времена группы Perfect) страдательный залог; Повторение лексики по теме 3
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр.с. 107
|
16.05.13
|
|
190
|
Повторение грамматики (условные предложения 4х типов и 2 смешанных типа); Повторение лексики по теме 3
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр.с. 108
|
18.05.13
|
|
191
|
Повторение грамматики (употребление артикля); Повторение лексики по теме 3
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр.с. 109
|
20.05.13
|
|
192
|
Повторение грамматики (степени сравнения прилагательных и наречий); Повторение лексики по теме 4
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр.с. 110
|
21.05.13
|
|
193
|
Повторение грамматики (употребление наречий времени, места); Повторение лексики по теме 4
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Раб. тетр.с. 111
|
22.05.13
|
|
194
|
Подготовка к итоговой лексико-грамматической контрольной работе;
Повторение лексики по теме 5
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Дополн. Материал по грамматике (карточка)
|
22.05.13
|
|
195
|
Итоговая лексико-грамматическая контрольная работа
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Дополн. Материал по грамматике (карточка)
|
23.05.13
|
|
196
|
Анализ ошибок итоговой лексико-грамматической контрольной работы
|
Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные
|
|
Дополн. Материал по грамматике (карточка)
|
25.05.13
|
|
197
|
Focus on RNE (личное письмо, эссе)
|
Личностныекоммуникативные, познавательные
|
|
Доп. Материал ( карточка по чтению)
|
27.05.13
|
|
198
|
Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ-1
Чтение)
|
Личностныекоммуникативные, познавательные
|
|
|
28.05.13
|
|
199
|
Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 2
Лексика
Грамматика)
|
Личностныекоммуникативные, познавательные
|
ЕГЭ Грамматика правильные формы глагола
с. 159, упр. 1
|
ЕГЭ Лексика словообразование
с. 159, упр. 2
ЕГЭ Лексика заполнение пропусков множественный выбор
с. 160, упр. 3
|
29.05.13
|
|
200
|
Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3
Аудирование
Говорение)
|
Личностныекоммуникативные, познавательные
|
ЕГЭ Аудирование утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано»
с. 160, упр. 1
|
ЕГЭ Говорение монолог
с. 160
|
29.05.13
|
|
201
|
Подготовка к ЕГЭ и устному экзамену
|
Личностныекоммуникативные, познавательные
|
|
|
30.05.13
|
|
202
|
Подготовка к ЕГЭ и устному экзамену
|
Личностныекоммуникативные, познавательные
|
|
|
01.06.13
|
|
203
|
Подготовка к ЕГЭ и устному экзамену
|
|
|
|
03.06.13
|
|
204
|
Подготовка к ЕГЭ и устному экзамену
|
|
|
|
04.06.13
|
|
Итого: 204 урока
|
|
|
