Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год
Скачать 1.37 Mb.
|
Тест 2 (по теме 2) Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | раб.тетр. с.23,упр. 1 | 19.12.12 | | |||||||||||||
| 84 2/35 | | | | | ЕГЭ Говорение диалог с. 68, упр. 2 | ЕГЭ Аудирование Раздел 3 – множественный выбор с. 68, упр. 3 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | ЕГЭ Письмо написание личного письма | написать личное письмо с. 68, упр. 1 | 20.12.12 | | |||||
| 85 2/36 | Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 4 (говорение – монолог) | | | | | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | подготовить монолог (карточка) | 22.12.12 | | |||||
| 86 2/37 | Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 4 (диалог) | | | | | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | подготовить диалог (карточка) | 24.12.12 | | |||||
| Module 3 | ||||||||||||||||
| 87 3/1 | Caught in the act (Пойман на месте преступления) | с. 70, упр. 1 | | с. 70, упр. 1, 2 | с. 70, упр. 2 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | раб. тет.с. 30, упр.1 | 25.12.12 | | |||||
| 88 3/2 | Protect the innocent (Защитить невиновного) | с. 71, упр. 4 important, surprised, serious-looking, absolute/complete, quick, enraged/angry, gloomy с. 71, упр. 5 early, hard, genuine, air, normal, blankly, drop, set off, personal, wrongly, controlled, criminal с. 71, упр. 6 | Обучение переводу с английского языка на русский язык с. 71, упр. 3 | с. 71, упр. 4,5,6 с. 71, упр. 7 | ЕГЭ Чтение множественный выбор с. 71упр.3 с. 71, упр. 7 | с. 71, упр. 7 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 71, упр. 4,6 | с. 71, упр. 8 | 26.12.12 | | |||||
| 89 3/3 | Crime (Встать! Суд идёт!) | arson, littering, vandalism, illegal parking, blackmail, burglary, speeding, shoplifting, murder, assault, cyber crime, fraud, hijacking, kidnapping, smuggling, pickpocketing, armed robbery, mugging, drink driving, hooliganism с. 72, упр. 1А с. 72, упр. 2,3 | Обучение переводу с английского языка на русский язык с. 72, упр. 2 Употребление предлогов | с. 72, упр. 1В с. 72, упр. 2, 3 | | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 72, упр. 2 | уч. Приложение 2 с. 72, упр. 4 | 26.12.12 | | |||||
| 90 3/4 | Criminalist (Работа криминалиста) | Идиомы с. 73, упр. 6 Язык повседневного общения (дача свидетельских показаний) с. 73, упр. 9 ЕГЭ Лексика словообразование с. 73, упр. 10 | Придаточные предложения Concession: GR с. 168 с. 73, упр. 7 Фразовые глаголы Приложение 1 break in, run away from, hold up, run off with, let off с. 73, упр. 5 | с. 73, упр. 6, 8, 9 | с. 3, упр. 10 | с. 73, упр. 8 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 73, упр. 5 | с. 73, упр. 7 | 27.12.12 | | |||||
| 91 3/5 | Clockwork Communication («Заводное» радио) | | | с. 74, упр. 1, 2А, 2В, | с. 74, упр. 4 ЕГЭ Чтение заполнение пропусков с. 74, упр. 5 | с. 74, упр. 1 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | уч., с. 74, упр. 3, 4 | 29.12.12 | | |||||
| 92 3/6 | Technology (Зависим ли мы от технологий?) | health, useful, broadcasts, valued, state, under-developed, technological, harsh, change, portable с. 75, упр. 6А, 6В Международные слова по теме «Технология» с. 75, упр. 7 | | с. 75, упр. 6 В, 7 с. 75, упр. 8, 9 | | с. 75, упр. 8 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 75, упр. 6 А с. 75, упр. 9 | раб.тетр. с. 32, упр.2 | 09/01/13 | | |||||
| 93 3/7 | Technology (Наши электронные помощники) | connect, install, remote control, recharge, press, plug in, store, insert, upload с. 76, упр. 1 pad, dish, screen, control, lens, view, microphone, display, network, built-in с. 76, упр. 2 с. 76, упр. 3 | Обучение переводу с английского языка на русский язык с. 76, упр. 3 Страдательный залог/Каузатив GR с. 169–170 | с. 76, упр. 2, 3 | | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 76, упр. 1, 2 | уч. с. 76, упр. 4 | 09/01/13 | | |||||
| 94 3/8 | Education (Школа – дома!) | Язык повседневного общения (совершение покупок) How can I help you?, Have you got a specific brand in mind?, It will cost... after discount., That’s fine. I’d like to..., Not really. Could you suggest..., How much is it?, Can I pay by credit card? с. 77, упр. 6 | Трансформация предложений с. 77, упр. 7 | с. 77, упр. 5 с. 77, упр. 6 | ЕГЭ Чтение заполнение пропусков множественный выбор с. 77, упр. 8 | с. 77, упр. 5 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 77, упр. 7 | уч. с. 77, упр. 9 | 10/01/13 | | |||||
| 95 3/9 | Watching the Detectives (Наблюдая за детективами) | | Обучение переводу с английского языка на русский язык с. 78, упр. 4 | с. 78, упр. 1, 2 | ЕГЭ Чтение озаглавливание отрывков с. 78, упр. 4 | с. 78, упр. 3 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | написать эссе (карточка) | 12/01/13 | | |||||
| 96 3/10 | Crime TV shows (Нужны ли сериалы о преступлениях?) | с. 78, упр. 5 А, В | Приставка “mis-” Обучение работе со словарём с. 78, упр. 6 | с. 78, упр. 7 с. 79, упр. 8 | | с. 78, упр. 7 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 78, упр. 5А, 5В с. 79, упр. 8 | уч. с. 79, упр. 9 | 14.01.13 | | |||||
| 97 3/11 | Social/world issues, Welfare (Благосостояние: социальные выплаты, работа) | disability pension, mentally handicapped, social services, low income, unemployment, benefit, state pension, subsidised rent, healthcare, decent accommodation, council housing с. 80, упр. 1 с. 80, упр. 2, 3 | Обучение переводу с английского языка на русский язык с. 80, упр. 2 Модальные глаголы GR с. 170–172 с. 80, упр. 4 | | с. 80, упр. 3 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 80, упр. 1, 3 | с. 80, упр. 4 | 15.01.13 | | |||||
| 98 3/12 | Poverty & Hunger (Бедность и голод главные проблемы человечества) | Язык повседневного общения (рассказ, повествование) с. 81, упр. 8А ЕГЭ Лексика словообразование с. 81, упр. 9 | Прилагательные, усиливающие значение других прилагательных: deep, strong, heavy с. 81, упр. 5 Предлоги: in, at, on, of, into, for, from с. 81, упр. 6 | с. 81, упр. 7 с. 81, упр. 8 В | | с. 81, упр. 7 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 81, упр. 5 | Написать эссе на тему «Согласны ли вы, что бедность и голод –главные проблемы человечества» | 16.01.13 | | |||||
| 99 3/15 | Listening Skills (Учимся Аудированию-1) | | | с. 82, упр. 1, 2 | | ЕГЭ Аудирование утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано» с. 82, упр. 1 ЕГЭ Аудирование установление соответствий с. 82, упр. 2 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | написать эссе (карточка) | 16.01.13 | | |||||
| 100 3/16 | Listening Skills (Учимся аудированию-2) | | | с. 83, упр. 3 | | ЕГЭ Аудирование множественный выбор с. 83, упр. 3 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | дополнит. лексико-граммати. материал (карточка) | 17.01.13 | | |||||
| 101 3/17 | Speaking Skills (Учимся говорению-1) | sense of security, good communication, respect, argue at times, a special bond, I think this is important because…, It seems to me that… , because, That’s really a good point, but…, I’m not sure I entirely agree with you because… Giving reasons | | ЕГЭ Говорение монолог с. 84, упр. 1 ЕГЭ Говорение диалог с. 84, упр. 2 | | с. 84, упр. 1, 2 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | подготовить монолог | 19.01.13 | | |||||
| 102 3/18 | Speaking Skills (Учимся говорению-2) | well-trained medical staff, efficient clinics and hospitals, improved diagnosis and treatment, scientific advances, effective health campaigns | | ЕГЭ Говорение монолог с. 85, упр. 1 ЕГЭ Говорение диалог с. 85, упр. 2 | | с. 85, упр. 1, 2 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | подготовить диалог | 21.01.13 | | |||||
| 103 3/19 | Writing: Letters based on notes (Пишем письмо с обязательным использованием данной информации) | | | с. 86, упр. 1А с. 86, упр. 2 | с. 86, упр. 1 А, В | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | Правила написания письма с опорой на «пометки на полях» с. 86, упр. 1 А, В | с. 86, упр. 2 | 22.01.13 | | |||||
| 104 3/20 | Writing: evaluating partner’s work according to criteria (Пишем письмо: учимся оценивать работу одноклассника по критериям) | | Косвенные вопросы с. 87, упр. 4 | с. 87, упр. 3 Учимся оценивать работу одноклассника (content, paragraphs, grammar mistakes, punctuation & spelling) с. 87, упр. 6 | с. 87, упр. 3, 5 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 87, упр. 4, 5 | уч. с. 87, упр. 6 | 23.01.13 | | |||||
| 105 3/21 | Writing: a letter of recommendation, descriptional letter (Пишем письмо-рекомендацию, письмо-описание) | | | с. 88, упр. 1, 2, 3 | с. 88, упр. 1, 2 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 88, упр. 3 с. 88, упр. 4 | уч. с. 88, упр. 4 | 23.01.13 | | |||||
| 106 3/22 | Writing: giving advice (Пишем письмо даём совет) | | | с. 89, упр. 5 Учимся оценивать работу одноклассника (content, paragraphs, grammar mistakes, punctuation & spelling) | с. 89, упр. 5 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 89, упр. 5 | уч. с. 89, упр. 6 | 24.01.13 | | |||||
| 107 3/23 | Across cultures: The Notting Hill Carnival (Через страны и культуры: карнавал Ноттинг Хилл в Лондоне) | ЕГЭ Лексика словообразование с. 90, упр. 3 ЕГЭ Лексика заполнение пропусков множественный выбор с. 90, упр. 4 | | с. 90, упр. 1, 2 | с. 90, упр. 2, 3, 4 | с. 90, упр. 1 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | раб.тетр. с. 35, упр.3 | 26.01.13 | | |||||
| 108 3/22 | Music (На музыкальном Олимпе) | return to life, memorable music, delightful, money-making, variety, keeps с. 90, упр. 6 Обучение работе со словарём с. 91, упр. 7 | | с. 91, упр. 7, 8 | | с. 90, упр. 5 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | раб.тетр., с. 36, упр.2 | 28.01.13 | | |||||
| 109 3/24 | Literature – I. Asimov “The Caves of Steel” (Литература Айзек Азимов «Стальные пещеры») | sensible, reasonable, truthful, open, continued, speak quietly, travelled, went, untrue story which is widely believed с. 92, упр. 4 | | с. 92, упр. 1, 2 | с. 92, упр. 1, 2 ЕГЭ Чтение заполнение пропусков с. 92, упр. 3 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | раб. тетр, с. 37, упр. 4 | 29.01.13 | | |||||
| 110 3/25 | Litarature Day of Ely Baley (Литература День Элая Бэйли) | Обучение работе со словарём с. 92, упр. 5 с. 93, упр. 7А | Обучение переводу с английского языка на русский язык с. 92, упр. 5 с. 92, упр. 6 | с. 92, упр. 6 с. 93, упр. 7А, В | | с. 93, упр. 7А | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 92, упр. 6 | уч.с. 93, упр. 8 | 30.01.13 | | |||||
| 111 3/26 | Across the curriculum: Citizenship (Межпредметные связи: Гражданство) | | | с. 94, упр. 1, 2 | с. 94, упр. 1, 2 | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | уч. с. 94, упр. 2 | 30.01.13 | | |||||
| 112 3/27 | UNICEF (Что такое ЮНИСЕФ) | approximately, survive financially, making sure, detailed clearly, flooded, gave out, ruined, involved, as much as possible, damaging, the process of keeping places clean and healthy, cruel & violent treatment с. 94, упр. 4 | | с. 94, упр. 3, 5 | с. 94, упр. 3 | с. 94, упр. 5 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | уч. с. 94, упр. 3 | 31.01.13 | | |||||
| 113 3/28 | Подготовка к лексико-грамматической работе по теме 3 | evidence, fine, charged, engaged, breakthrough, exposed, numerous, success, profitable, bizarre с. 95, упр. 1 criminal, stare, interrogation, police, illegal, armed, fully, valued, radio, technological с. 95, упр. 2, 4 с. 95, упр. 6 | с. 95, упр. 3 Трансформация предложений с. 95, упр. 5 | | | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | с. 95, упр. 1, 2, 3, 4 | уч. с.95, упр. 5,6 повторить лекику-грамматику по теме 3 (карточка) | 02.02.13 | | |||||
| 114 3/29 | Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ-1 Чтение) | | | | ЕГЭ Чтение множественный выбор с. 96–97 | | познавательные | | | 04.02.13 | | |||||
| 115 3/30 | Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 2 Лексика Грамматика) | ЕГЭ Лексика словообразование с. 97 ЕГЭ Лексика заполнение пропусков множественный выбор с. 98 | ЕГЭ Грамматика правильные формы глагола с. 97 | | | | личностные | | карточка | 05.02.13 | | |||||
| 116 3/31 | Подготовка к лексико-грамматической к/р по теме 3 | | | | | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | карточка по чтению | 06.02.13 | | |||||
| 117 3/32 | Тест 3 (тема 3) | Личностныепознавательные | | карточка по лексике-грамматике | 06.02.13 | | ||||||||||
| 118 3/33 | Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3 Аудирование Говорение) | | | ЕГЭ Говорение монолог с. 98 | | ЕГЭ Аудирование утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано» с. 98 | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | | подготовить диалог (карточка) | 07.02.13 | | |||||
| 119 3/34 | Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ-4 Письмо) | | | | | | Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные | ЕГЭ Письмо написание эссе с выражением личного мнения с. 98 | написать эссе | 09.02.13 | | |||||
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету английский язык 4 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку в 4-ом классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов |  | Рабочая программа по предмету английский язык 3 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку в 3-ем классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов |
| Рабочая программа по предмету английский язык 2 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку во 2-м классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов | | Рабочая программа по предмету английский язык 2 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку во 2-м классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов |
| Календарно-тематическое планирование к учебно-методическому комплексу... Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год | | Английский язык пояснительная записка Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год |
| Анализ работы мо учителей иностранных языков за 2012-2013 учебный год Методическая тема: Повышение качества образования по предмету «Английский язык» через внедрение педагогических технологий, направленных... | | Рабочая программа по предмету «Испанский язык» для 10 класса на 2012 2013 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа |
| Рабочая программа по предмету «русский язык» для 9а класса на 2012/2013 учебный год Рабочая программа составлена для работы в 9 классе по учебнику М. М. Разумовской (М., Дрофа, 2005г.) и рассчитана на 2 часа в неделю,... | | Рабочая программа по предмету «литература» Класс 5б 2012-2013 учебный год Плановых контрольных уроков: 5, сочинений: 3 ( 1 домашнее, 2 классных), зачётов 1, тестов 1 |
| Рабочая программа по предмету экономика (Профильный уровень) на 2012-2013 учебный год 10 класс Примерная программа предназначена для учащихся старшей школы социально-экономического профиля | | Типовые задания по предмету Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... |
| Рабочая программа по биологии 7 класс Учитель: Михайлова Е. В. 2012... В соответствии с учебным планом школы в 2012-2013 учебном году на изучение биологии в 7 классе выделено 2 часа в неделю (68 часов... | | Рабочая программа по предмету орксэ модуль «Основы православной культуры»,... Считаю необходимым вести данный курс, основанный на вышеуказанной программе, но порядок уроков и их тематику ориентировать на |
| Рабочая учебная программа по истории 5 класс 2012-2013 учебный год Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом по предмету «История», на основе авторской... | | Программа кружка «Magic English» («Волшебный английский») возраст... Расширение международных связей, вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало иностранный язык реально востребованным... |
