Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой
Скачать 3.74 Mb.
|
Дополнительная литература 1.Л.А.Ефросинина, М.И .Оморокова Литературное чтение. Книга для учащихся общеобразовательных учреждений. 3 класс.- ч.1,2.- М.:Вентана- Граф. 2. Л.А.Ефросинина .Тетрадь по чтению к учебнику для учащихся общеобразовательных учреждений.3 класс.- М.:Вентана- Граф. 3. Шестакова Н.А., Кулюкина Т.В. . Толковый словарик к учебнику «Литературное чтение», 3-4 класс. – М.:Баласс, 2009. Литературное чтение:3 класс: методическое пособие. Л.А.Ефросинина. Е.А.Нефёдова , О.В.Узорова Литературное чтение. М.: «Акварель» О.Н.Крылова «Чтение. Работа с текстом: 3 класс» М.: Изд. «Экзамен» Паспорт программы по математике Учитель: Зарипова Н.М. Класс: 3 Б Количество часов: всего 170 часов; в неделю 5 часов Плановых контрольных уроков 7ч; Административных контрольных уроков 3 ч. Самостоятельных работ –31ч. Рабочая программа составлена на основе:
Учебно-методический комплект для реализации рабочей программы: В.Н.Рудницкая,Т.В.Юдачева. Математика: учебник для 3 класса- М.:Вентана – Граф,2009г. В.Н.Рудницкая,Т.В.Юдачева. Математика: рабочая тетрадь для 3 класса- М.:Вентана – Граф,2012г. В.Н.Рудницкая,Т.В.Юдачева. Математика. Проверочные и контрольные работы. . Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Математика» для третьего года обучения (базовый уровень) разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089; примерной программы по учебным предметам начального общего образования «Математика»; учебный план МБОУ «ЗСОШ №4»; В федеральном базисном учебном плане на изучение курса математики в 3 классе отводится 5 часа в неделю при 34 недельной работе. За год на изучение программного материала отводится 170 часов. Изучение математики на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей: Цели обучения: • развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования; • освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике; • воспитание интереса к математике, стремления использовать Задачи:
Требования к уровню подготовки знать: * таблицу сложения и соответствующие случаи вычитания, умножения однозначных чисел соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка); * свойства арифметических действий: а) сложения (переместительное и сочетательное); б) умножения (переместительное, сочетательное, распределительное); в) деления суммы на число; г) деление числа на произведение; * разрядный состав многозначных чисел (названия разрядов, классов, соотношение разрядных единиц); * алгоритм письменного сложения и вычитания, умножения, деления; * название компонентов и результатов действий; правил нахождения: слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, множителя, делимого, делителя; * единицы величин (длина, масса, площадь, время) и их соотношения; * способ вычисления площади и периметра прямоугольника; * правила порядка выполнения действий в выражениях; * формулу для нахождения объема прямоугольного параллелепипеда или одного из его измерений по другим известным величинам; * правила сложения и вычитания дробей и смешанных чисел; * правила нахождения доли числа, числа по его доле, процентного отношения; * формулу площади прямоугольного треугольника; * названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг; * названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг; * взаимосвязь величин: цена, количество, стоимость; скорость, время, расстояние и др.; уметь: * устно складывать, вычитать, умножать и делить числа в пределах 100, используя свойства арифметических действий, разрядный состав двузначных чисел, смысл сложения, вычитания, умножения, деления и различные вычислительные приемы; * читать и записывать многозначные числа, выделять в них число десятков, сотен, тысяч, использовать знание разрядного состава многозначных чисел для вычислений; * складывать и вычитать многозначные числа в «столбик»; * умножать в «столбик» многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное; * делить многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное «уголком» (в том числе и деление с остатком); * решать уравнения на основе правил нахождения неизвестного компонента; * сравнивать величины, измерять их; складывать и вычитать величины; умножать и делить величину на число; выражать данные величины в других однородных единицах; * использовать эти знания для решения различных задач; * использовать эти правила для вычисления значений выражений; * использовать эти знания для решения задач; * применять данные правила при решении задач, уравнений и выражений; * использовать эти знания для решения задач; * использовать данную формулу при решении различных задач; * узнавать и изображать эти фигуры, выделять в них существенные признаки; * читать задачу, устанавливать взаимосвязь между условием и вопросом, уметь переводить понятия «увеличить (уменьшить) в…», разностного и кратного сравнения на язык арифметических действий; * решать задачи на пропорциональную зависимость величин. Данный перечень знаний, умений и навыков включает в себя все основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся, сформулированным в стабильных программах по математике в 3 классе. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Основные содержательные линии: «Множества и отношения», «Элементы арифметики и арифметические действия», «Величины», «Пространственные отношения. Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин», «Алгебраическая пропедевтика». Построение Рабочей программы обусловлено необходимостью внесения изменений в учебный материал, предусмотренной авторской программой учебного курса. В Рабочей программе не предусмотрено изучение содержательной линии «Логические понятия», т.к. учащиеся данные логические понятия в должном объёме не усваивают, что выявлено в контрольных срезах. Это позволило высвободить по 4 часа, которые были перераспределены на решение текстовых задач. Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные и контрольные работы, тесты). 170 часов Элементы арифметики (109 ч) Тысяча .(61 ч) Чтение и запись цифрами чисел от 100 до 1000. Сведения из истории математики: как появились числа; чем занимается арифметика. Сравнение чисел. Запись результатов сравнения с помо щью знаков < и > . Сложение и вычитание в пределах 1000. Устные и письменные приемы сложения и вычитания. Сочетательное свойство сложения и умножения. Упрощение выражений (освобождение выражений от «лишних» скобок). Порядок выполнения действий в выражениях, записанных без скобок, содержащих действия: а) только одной ступени; б) разных ступеней. Правило порядка выполнения действий в выражениях, содержащих одну или несколько пар скобок. Числовые равенства и неравенства. Чтение и запись числовых равенств и неравенств. Свой ства числовых равенств. Решение составных арифметических задач в три действия. Умножение и деление на однозначное число в преде лах 1000. (46 ч) Умножение суммы на число (распределительное свой ство умножения относительно сложения). Умножение и деление на 10, 100. Умножение числа, запись которого оканчивается нулем, на однозначное число. Умножение двух- и трехзначного числа на однозначное число. Нахождение однозначного частного. Деление с остатком. Деление на однозначное число. Нахождение неизвестных компонентов арифметических действий. Практическая работа. Выполнение деления с остатком с помощью фишек. Умножение и деление на двузначное число в преде лах 1000. (27 ч) Умножение вида 23 · 40. Умножение и деление на двузначное число. Величины (17 ч) Единицы длины километр и миллиметр, и их обозначе ния: км, мм. Соотношения между единицами длины: 1км = 1000м, 1см = 10мм. Вычисление длины ломаной. Масса и ее единицы: килограмм, грамм. Обозначения: кг, г. Соотношения: 1кг = 1000г. Вместимость и ее единица литр. Обозначение: л. Сведения из истории математики: старинные русские единицы величин: морская миля, верста, пуд, фунт, ведро, бочка. Время и его единицы: час, минута, секунда; сутки, неделя, год, век. Обозначения: ч, мин, с. Соотношения между едини цами времени: 1 ч = 60 мин, 1 мин = 60 с, 1 сутки = 24 ч, 1 век =100 лет, 1 год =12 месяцев. Сведения из истории математики: история возникнове ния месяцев года. Решение арифметических задач, содержащие разнооб разные зависимости между величинами. Практические работы. Измерение длины, ширины и вы соты предметов с использованием разных единиц длины. Снятие мерок с фигуры человека с помощью портновского метра. Взвешивание предметов на чашечных весах. Сравне ние вместимостей двух сосудов с помощью данной мерки. Отмеривание с помощью литровой банки данного количе ства воды. Геометрические понятия (19 ч) Ломаная линия. Вершины и звенья ломаной. Замкнутая и незамкнутая ломаная. Построение ломаной. Деление окружности на 6 одинаковых частей с помощью циркуля. Прямая. Принадлежность точки прямой. Проведение прямой через одну и через две точки. Взаимное расположение на плоскости отрезков, лучей, прямых. Практические работы. Способы деления круга (окруж ности) на 2, 4, 8 равных частей с помощью перегибания круга по его осям симметрии. Построение симметричных прямых на клетчатой бумаге. Проверка с помощью уголь ника, какие из данных прямых пересекаются под прямым углом.
Из школьного компонента на математику выделен 1 час, в год- 34 часа, которые отведены на расширение содержания учебного материала. Всего в год 170 часов, 34 недели, 5 часа в неделю. Распределение школьного компонента: - Нумерация многозначных чисел- 1ч. - Величины и их измерение – 3ч - Геометрические фигуры- 3ч. - Сложение и вычитание трёхзначных чисел – 3ч. - Законы сложения – 2ч. - Законы умножения – 1ч. - Порядок выполнения действий в числовых выражениях- 4ч. - Решение задач – 1ч. - Умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное- 9 ч. - Умножение и деление трёхзначных чисел на двузначное – 6ч - Повторение- 1ч Учебно – тематическое планирование
|
Похожие:
 | Учебник «Русский язык» 2 класс (Авторы: Иванов С. В., Евдокимова... Русский язык 2 класс(наглядное пособие для интерактивных досок с текстовым заанием) | | Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся Русский язык. Эор к умк «Русский язык 1 класс»; Авторский коллектив Иванов С. В., Евдокимова А. Д., Кузнецова М. И. Система учебников... |
 | Календарно-тематическое планирование Русский язык Русский язык. Практика.... Русский язык. Практика. 8 класс/под. Ред. Ю. С. Пичугова Русская речь. 8 кл. Никитина Е. И | | Первая как складывалась жизнь о. В. Рисса Иванов С. В., Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И., Образовательная система «Начальная школа xxiвека», утвержденной Министерством образования... |
| Паспорт программы по русскому языку Учитель: Зарипова Н. М Иванов С. В., Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И., Образовательная система «Начальная школа xxiвека», утвержденной Министерством образования... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Русский язык 3 класс» часть 1, автор С. В. Иванов, А. О. Евдокимова и др. – М.: Вентана-Граф, 2007г |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа «Начальная школа 21 века», учебник «Русский язык» 1 класс, авторы С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова | | Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. С. В.... Концепции и общеобразовательной программы «Начальная школа 21 века». Автор программы С. В. Иванов. – М.: Вентана –Граф, 2009. Русский... |
| Конспект урока русского языка во 2 классе с использованием икт (... Русский язык: Учеб для 2 кл нач шк. В 2 ч. Ч. 2/ С. В. Иванов- м.: Вентана- граф, 2008 | | Учебник: Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. Русский... Дидактическое и методическое обеспечение образовательного процесса начальной школы |
| Образовательная программа Начального общего образования Концепции и общеобразовательной программы «Начальная школа 21 века». Автор программы С. В. Иванов. – М.: Вентана –Граф, 2009. Русский... | | Рабочая программа по русскому языку, составленная на основе программы... На первой ступени обучения согласно базисному учебному плану 2004г. (Приказ мо РФ от 9 марта 2004 г. N 1312) продолжат обучение 4а,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник : Иванов, С. В., Евдокимова, А. О., Кузнецова, М. И., Петленко, Л. В., Романова, В. Ю. Русский язык: 3 класс: Учебник... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник: «Русский язык» С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко, В. Ю. Романова |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Умк «Начальная школа XXI века» Русский язык. С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Иванова С. В., Евдокимовой А. О., Кузнецовой М. И. Русский язык: учебник для 4 класса -м.: Вентана- граф, 2010. Ч. 1 (Умк «Начальная... |
